燃油经济性课件

一)汽车动力性指标1.汽车的最高车性能测试一器速2.汽车的加速时间3.汽车的爬坡能力渠出燃油经济性一)汽车动力性指标1.汽车的最高车性能测试一器速2.汽车的加速时间3.汽车的爬坡能力渠出二)影响动力性的因素发动机特性传动系统的机械效率N汽车的行驶阻力三)改善动力性的方法1.采用涡轮增压技术2.采用多气门发动机3.发动机采用可变压缩比4.降低风阻系数中小学美术课程对学生的发展具有文化传承价值、审美体验价值、创造发展价值和交往价值。而当前农村中小学美术教学，以技法教学为主导，以技能训练为手段，以追求逼真为教学目标，这种教学方法扼杀了学生的学习兴趣，磨灭了他们的想象力，使学生产生消极的学习情绪。美术新课程的改革，要求教师抛弃固定的、自闭的、被动的教材内容，根据学生的身心特点发挥学生创作的天赋，用生动形象的教学内容和教学形式感染学生，让学生在潜移默化中接受美的熏陶。这样的美术学习有利于学生创造能力的培养，有利于学生个性品质的完善，有利于知识的迁移。一、农村中小学美术新课程实施中的困境1.传统教育观念的约束根深蒂固，忽视美术课程的教育。美术应该是一种全民都应具备的素质，现阶段尽管美术在社会生活中的地位有所提高，但是农村中小学美术教育仍然处于一种副科之副科的地位，甚至是可有可无的状态，并未实现其真正意义上的价值与地位。2.美术教师缺乏教学的积极性和热情。在美术新课程实施过程中，美术教师的热情不断遭遇来自社会和学校的压力的冲击，美术教师经常被上级部门或学校领导抽调去做一些与之无关的事情，美术课在课时安排、教学设施及工具、教师待遇等方面远不如其他学科。甚至有些学校认为美术课程在学校教学中是多余的，导致美术教师缺乏自信心和学科自尊。3.美术教师缺乏新课程教学方法。面对新课程，许多美术教师束手无策，不懂得怎么样去开展“体验”、“模仿”、探究”、“合作”等教学方式，仍然停留在传统的美术教学方式上，课堂上先讲一些简单理论，然后就让学生自己画，一遍两遍三遍的重复画，这样一节课下来，教师教得没有什么味道，学生学得也没有滋味。4.学生学习态度不端正。由于美术是非考试科目，相当一部分学生在课堂上采取漠视的态度。尽管有部分学生对美术有所兴趣，但面对美术新课程的参与和体验，他们也仅仅采取迎合教师上课的姿态。5.班级人数过多，教学设备、图书不敷使用。目前，农村中小学班级人数均过多，有些班级人数多达七八十人，由于人数过多，加大了老师指导的难度，所以很多时候老师无暇顾及。另外，当前学校的美术课都是在文化课的教室里授课，加之没有教具配合教学，学生完全感觉不到艺术的氛围，致使学生不能将一些知识与现实相结合起来。图书过少也是美术教育的一大不足，很多学校美术资料严重缺乏，导致师生美术知识面狭窄。二、农村中小学美术新课程实施的策略1.解放思想，积极转变传统的教育观念。无论是教育行政部门还是教学人员，都应改变观念，更新意识。学生的全面发展是包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等几个方面的发展，美术新课程可以丰富学生的情感体验，培养其对生活的积极乐观态度，也可以培养美术兴趣，树立终身学习的愿望，还能够提高学生的美术审美能力，陶冶高尚情操。其实美术与日常生活息息相关，美术的作用无处不在。因此在美术新课程实施过程中，我们要重视美术新课程的价值，而不是采取一种忽视和漠视的态度。2.开发校本课程，丰富美术课程资源。在实施美术课程改革的过程中，要真正体现对旧模式的突破，仅仅使用原有的课程资源是不够的,必须积极开发校本课程资源并灵活利用。校本课程资源包括：a.图书室资料资源。b.展示作品的场所，利用画室、教学楼通道、走廊等墙面作美术作品展览，营造出浓郁的艺术氛围，以促进学生的美术学习和审美修养的不断提升。c.利用网络平台学习美术，网络以较快的速度、直观、丰富的特点传递展示着各种美术资源信息，网络在教学中起着越来越重要的作用，网络成为美术课程资源开发的重要环节。d.弘扬民族传统美术，美术教师要充分地发掘当地的民族传统特色，为美术课堂教学和美术创作服务。3.积极探讨美术新课程教学方式。在新课程实施过程中，教师需要不断推进美术教学方式的转变。第一，确保学生在活动中的主体地位，学生是活动的主角而不只是观众，美术教师是策划人和欣赏者而不是裁判员或评委。第二，尊重学生的美术创造力。美术教师在美术课堂教学中，需要去欣赏学生，指导学生进行探究和创造，对于学生的美术创作需要尊重。第三，形成学习共同体。学习共同体主要是指一个由学习者及其助学者共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。在美术课堂教学活动中学习共同体的形成，体现出美术教师与学生都是平等中的一员。教师与学生进行合作学习和交流，教师指导学生的进行探究性学习，学生之间相互交流与学习，教师也可以通过与学生的对话交流以及合作学习实现教学反思，促进自身的专业化发展。4.关注师资培训，推进美术教师专业化。推进美术新课程实施，需要更加专业化的美术教师。美术教师的培训应包括以下内容：（1）如何提高全体学生的艺术素养，激发学生的学习兴趣；（2）如何以学生的发展为本，尊重学生的个性，人文地科学地管理课堂；（3）如何开展美术第二课堂活动，提高特长生的艺术水平；（4）如何应用多媒体辅助教学，在应用多媒体的培训中，应以实际操作为主；（5）如何举办美术优质课评比及观摩活动，为美术教师教学上的促进创造条件；（6）如何结合有意义的节日庆典，积极开展美术活动，给学生有施展才华的空间，从中提高学生美术水平及激励学生对美术的追求；（7）如何充分开发当地教学资源，结合具体条件教学，等等。（责编夏天）课文是每个语文老师教学上的重点，在课堂教学中针对学生的心理，结合课文内容，结合教学思路，从而激发起学生的情感，创造各种情景，使学生深刻理解课文。中学课本里不少文章是蕴涵着深情厚意的，如何让学生体会作品平淡的文字下蕴涵的深情，有的时候仅仅靠对课文字字句句的分析是难以奏效的。要抱有一种大语文的观念，跳出课堂，语文要与生活相联系。从课内到课外，然后在从课外讲到课内，这个时候学生对课文的理解已经上了一个台阶。比如在《背影》这一课的教学中我针对现在的孩子多为独生子女，认为母亲很好，对父亲有着颇多怨言。难以理解课文中父亲对孩子的一片深情。我先让学生自由诉说自己对父亲的不满，然后和学生讲述了自己父亲对我疼爱的一个小故事，他们很快明白，父亲的爱是深沉的，在表面上往往看不出来。在我的引导下，学生们纷纷讲述自己父亲的爱。又如在教学《一件小事》中，我给形式讲了一次在公共汽车上，一位老太太给手提大袋小袋的我让坐的故事，形式很快明白小事中蕴涵的美好心灵。做文同做人。有的时候要明白课文，同时也要让孩子明白做人，我通过自己的故事，激发了学生的情感，跳出课文的同时也是在理解课文。创设了一种生活情境和情感情景，取的较好的教学效果。语文教学中的学习活动（无论是课内还是课外），主要靠学习体会——学生去参与，去实践完成的。对所学知识的运用不能满足于对课文的分析，而要求学生进入生活，去分析生活中的大语文，但同样需要教师通过巧妙的引导让学生进入生活的情境中。比如在《人类的语言》这一课的教学过程中，针对人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音来表达变化无穷的意义。不过课文毕竟是有局限的，生活中变化无穷的语言比课本上的要丰富多彩得多。从课本中走出来，到生活中去采撷变化无穷的语言之花。同学们在生活中发现了哪些变化无穷的语言呢？学生的回答是多中多样的。如“《中国电视报》报中国电视”这条广告用语把一个报的一处词序加以变化，宣传了这张报纸的功能。又如：我成绩上升时回到家，爸爸大方地说“吃什么弄什么”，成绩下降时回到家，我也不啃声而是爸爸“弄什么吃什么”。语言的魅力和功底来自于对书法知识的深刻理解和灵活运用。我给学生讲了明朝才子解语的故事：解语家院门外是财主家的一片竹林。有一年大年三十那天，7岁的解语在院门上贴了一副红春联：“门外千竿竹，屋内万卷书”对仗工整，文笔端庄，吸引了全村读书人。财主见穷人比他还神气，竟派人把竹林砍掉了，想当场给解语来个难看。解语当然明白财主的用心，立即拿笔砚在春联下又添了两字，变成“门外千竿竹短，屋内万卷书长”。财主见了更为恼火，干脆叫人把竹林连根刨掉了。心想这回看你这个毛孩还有还啥咒可念！可是聪明的解语连想都没有多想，在春联下挥笔又添了两字，这门联就成为：“门外千竿竹短命，屋内万卷书长存”。着两个字一添，财主可傻了眼，再也不想出别的鬼点子，只好自认倒霉。看，这就是语言文字的的魅力。有的时候利用课文本身具备的戏剧性，创设一种表演情境，从而激发学生主动而迅速地理解课文。如《皇帝的新装》中，有一些十分适合表演的素材。骗子织布的动作，大臣观察的动作，由学生表演，学生为了表演，自然对课文认真研究。在初二说明文的教学中，表演情景有时也起到了意想不到的效果。初二《核舟记》里多涉及空间位置，我让学生自习课文，把课文分成两个表演场景，一个是苏、黄、佛印神态。一个是两个舟子的神态。分成小组表演。学生门认真研究课文，相互讨论，课堂气氛活跃，学生们在笑声和表演中学习课文，从错误的表演中认识自己在理解上的偏差。最终得出了正确的表演位置。又如出三的小说单元中《孔乙己》和《范进中举》这两课，都有很好的表演素材。《孔乙己》中我以讲台做为酒店的柜台，请学生表演酒店里的情景。在《范进中举》中请学生做出范进中举时的“拍、笑”等动作，同时结合语言，学生通过自己的表演很快对课文中的人物形象和作者的描写语言有了甲深的认识。通过表演，教师和学生共同把文字变成可见的情境，自然加快了对课文的理解，同时又锻炼了学生的语言和表达能力。创设课堂情景，发挥语文教学的情景效应，离不开良好的语言习惯培养。在教学中，书写习惯、读报和阅读短小精美文章的习惯、认真写作的习惯、整理笔记的习惯、积累生活素材的习惯、认真审题的习惯、独立思考的习惯、合作探讨的习惯等都在情景教学中培养。良好习惯的形成进一步提升了语文学习的能力。二)影响动力性的因素发动机特性传动系统的机械效率N汽车的行驶阻力三)改善动力性的方法1.采用涡轮增压技术2.采用多气门发动机3.发动机采用可变压缩比4.降低风阻系数汽车的燃油经济性在保证动力性的前提下,汽车以尽量少的燃油消耗量经济行驶的能力(以最小的燃油消耗完成单位运输工作量的能力),称为汽车的燃油经济性。返回目录4世界汽车工业发展永恒主题节能环保安全>截止2006年底,我国已探明石油剩余经济可采储量为2043亿吨,天然气剩余经济可采储量为2449亿m3。中国石油的相当一部分依赖进口自1993年开始,中国已成为石油净进口国,且进口量逐年增加;石油对外依赖程度越来越大。2004年以来,中国的石油消费总量已经超过日本,位居世界第二位,仅次于美国第二章汽车的燃油经济性今年来油价调整表:元/吨2011年2月20日80702010年12月22日77202010年10月26日2010年6月1日1902010年4月14日2009年11月10日7100200年9月30日2009年6月30日2009年6月1日33009年3月25日2008年12月17日55402008年10月7日2008年6月20日2007年11月12007年1月24日2006年5月24日2006年3月26日49002005年7月23日2005年6月25日2005年5月23节能减排,可以有效减少温室气体的排放。>1997年在防止地球变暖的京都会议上提出《京都议定书》。至2005年2月,全球已有141个国家和地区签署该议定书。>2005年2月16日,《京都议定书》正式生效。这是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放。在网上查找《京都议定书》的相关资料第二章汽车的燃油经济性三)提髙燃油经济性的途径1.控制车速2.合理选择档位3.正确地保养与调整4.缩减轿车总尺寸和减轻质量5.改善发动机6.改善传动系7.采用混合动力技术第二章汽车的燃油经济性第一节汽车燃