二年级上册数学习题课件-第八单元综合能力测试卷-

第8单元综合能力测试卷

二年级上册数学习题课件-第八单元综合能力测试卷-一、填一填。(每空1分，共8分)1.用这三张数字卡片能摆成（）个不同的两位数，它们分别是_________________。2.用这三张数字卡片摆出最大的两位数是（），最小的两位数是（）。3.3个人，每两个人都要拥抱一次，一共要拥抱（）次。428,82,20,8086163一、填一填。(每空1分，共8分)428,82,20,80864.小芳所在的小组一共有4人，元旦晚会上，每一个小朋友都要给同组其他小朋友亲手制作一张贺卡，小芳要制作（）张贺卡，这一组的小朋友一共制作了（）张贺卡。5.上面的三本书，送给小丽、小青和小红各一本，一共有（）种送法。31264.小芳所在的小组一共有4人，元旦晚会上，每一个小朋友都要二、选一选。(15分)1.有3种水果，每次只能拿两种，有（）种不同的拿法。①3②6③92.小兔回家有（）种走法。①6②12③9①③二、选一选。(15分)①③3.4个小朋友进行乒乓球比赛，每两个人之间进行一场比赛，一共要赛（）场。①6②10③94.在7、8、9这三个数中，选两个数进行求和，和有（）种可能。①6②3③95.某超市在搞促销活动，每个人可以领2瓶矿泉水，东东一家4口人可以领（）瓶矿泉水。①4②12③8①②③3.4个小朋友进行乒乓球比赛，每两个人之间进行一场比赛，一三、涂一涂。(6分)用红、黄、蓝色彩笔给下面的两个长方形涂不同的颜色。有多少种不同的涂法？6种三、涂一涂。(6分)6种四、连一连。(10分)一共有（）种不同的搭配方法。9四、连一连。(10分)9五、写一写。(24分)1.在4、6、8这3个数中，任意取2个求和，得数有几种可能？2.用2、3、6、9可以组成多少个没有重复数字的不同的两位数？3种12种五、写一写。(24分)3种12种3.聪聪用下面的钱买了一个玩具飞机，可以怎样付钱？写出五种付钱方法。略3.聪聪用下面的钱买了一个玩具飞机，可以怎样付钱？写出五种六、学校举行唱歌比赛。(共10分)1.如果二年级(3)班从上述四名同学中选两名参加比赛，一共有多少种不同的选法？(写序号)6种。①②;①③；①④；②③；②④;③④。六、学校举行唱歌比赛。(共10分)6种。①②;①③；①④；②2.如果从上述四名同学中选一名女同学和一名男同学参加比赛，一共有多少种不同的选法？(写序号)4种。①③；①④；②③；②④。2.如果从上述四名同学中选一名女同学和一名男同学参加比赛，七、变式题。（10分）1.有四本连环画，小明想选其中的2本，有几种不同的选法？6种七、变式题。（10分）6种2.吃早餐时，粥和其他主食各选一种，一共有多少种不同的搭配方法？食谱(pǔ)粥(zhōu)：小米粥、大米粥、绿豆粥其他主食：鸡蛋、馒头、面包、豆沙包、菜包5×3=15（种）2.吃早餐时，粥和其他主食各选一种，一共有多少种不同的搭配八、拍照。(9分)1.每两人照一张相片，一共照（）张相片。2.如果三人站成一排合影，一共有（）种不同的站法。3.如果三人站成一排合影，小芳必须站在中间，一共有（）种不同的站法。362八、拍照。(9分)362九、解决问题。（8分）1.一套童话故事书共有8本，每本9元。小明买了一套，需要多少钱？2.一条彩带先剪去一半做蝴蝶结，又剪下7米，还剩7米。这条彩带原来有多长？9×8=72（元）7+7=14（米）14×2=28（米）九、解决问题。（8分）9×8=72（元）7+7=14（米）1一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角