安徽省淮南市成考专升本2022年教育理论自考预测试题附答案VIP

安徽省淮南市成考专升本2022年教育理论自考预测试题附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()。A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.根据具体情况选择多种开端

2.构成成分为“元成分、操作成分、知识获得成分”的智力是（）

A．组合性智力

B．经验性智力

C．实用性智力

D．流体智力

3.在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是（）。A.A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价

4.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性（）

A．选择性

B．整体性

C．理解性

D．恒常性

5.“灰心丧气”、“见花落泪”、“对月伤神”的情绪状态是()。A.心境B.激情C.抑郁D.焦虑

6.德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有（）

A.认识水平之间的矛盾B.智力水平之间的矛盾C.品德水平之问的矛盾D.能力水平之问的矛盾

7.心理健康的现实标准为（）。

A.统计分析B.社会规范C.主观感受D.人际关系协调

8.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点?（）

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

9.教学原则是有效进行教学必须遵循的（）

A．具体细则

B．基本要求

C．方针政策

D．主要技能

10.“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是()A.A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特

11.成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是()A.A.应激B.心境C.激情D.热情

12.

第

24

题

“江山易改，禀性难移”。说明人格具有（）

13.遗忘曲线的最先提出者是（）。A.A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯珀林D.弗洛伊德

14.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。

A.阿德勒B.弗洛伊德C.斯普兰格D.荣格

15.促进教学方法发展的主要因素是（）

A．社会生产力

B．政治经济制度

C．上层建筑

D．意识形态

16.对人名、地名、定理等的记忆属于()。A.内隐记忆B.情景记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆

17.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的()

A．《普通教育学》

B．《新教育大纲》

C．《教育学》

D．《教学论》

18.强化、处罚与消退，系统脱敏、厌恶疗法等属于下列哪种心理咨询技术()。A.精神分析法B.行为矫正法C.人本主义疗法D.理性情绪疗法

19.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（）

A．强度的特点

B．新异性的特点

C．变化的特点

D．对比的特点

20.以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是（）

A．学科课程

B．活动课程

C．技能课程

D．核心课程

二、填空题(20题)21.课的类型主要有两大类：单一课和______。

22.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

23.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

24.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。25.思维的基本形式是_______、_______、_______。

26.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

27.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

28.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

29.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

30.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

31.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

32.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

33.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

34.义务教育具有普遍性和_______的特点。

35.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

36.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

37.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

38.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

39.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

40.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

三、简答题(2题)41.良好师生关系的作用表现在哪些方面?

42.简述实用主义教育学的主要观点。

四、论述题(2题)43.如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固?44.试述教育的社会属性。五、辨析题(2题)45.心理健康即心理没有疾病。

46.记忆的保持是一个静止的过程。六、(0题)47.不是选择德育方法依据的一项是

A.德育目标B.德育内容C.政治形势D.德育对象的年龄特点和个性差异

参考答案

1.D根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展的具体情况等条件选择多种开端，最终促使学生品德全面、和谐发展。所以应选D。

2.C

3.A

4.A

5.A

6.C

7.D

8.B

9.B

10.C

11.C

12.A

13.B

14.A此题可以举一反三，要了解主要人格理论的主要观点和代表人物。

15.A

16.D

17.BB

[解析]A．《普通教育学》是德国赫尔巴特的著作。D．《大教学论》是捷克夸美纽斯的著作。C．《教育学》是巴拉诺夫的著作。所以答案应选B。

18.B

19.D

20.B

21.混合课混合课

22.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

23.独立性新颖性独立性,新颖性24.一般能力；特殊能力25.概念，判断，推理

26.感知思维认识感知,思维,认识

27.生活化生活化28.壬寅学制

29.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)30.社会家庭

31.认识32.随意运动克服内外困难

33.意义识记机械识记意义识记，机械识记

34.强制性强制性

35.先快后慢先快后慢36.稳定，统一

37.制度文化

38.教学价值取向教学价值取向

39.夸美纽斯夸美纽斯

40.学生集体学生集体

41.(1)是教育教学活动顺利进行，提高教育教学质量的必要前提。

(2)可以加快学生社会化进程。

(3)有利于学生健全人格的形成。

(4)有利于学生智力的发展。

42.(1)教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的；

(2)教育即学生个体经验的继续不断的增长，除此之外教育不应该有其他的目的；

(3)学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识；

(4)课程组织以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心；

(5)师生关系中以儿童为中心，而非以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者；

(6)教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。43.(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。(3)对学习材料进行精细加工，促进对知识的理解。(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。(6)重视复习方法，防止知识遗忘。44.(1)教育具有永恒性。教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争工具。(2)教育具有历史性，在阶级社会中具有阶级性。教育又是一种历史现象，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，因此，教育具有历史性。在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。(3)教育具有相对独立性。这种相对独立性主要表现在：教育具有自身的继承关系；教育受其他社会意识形态的影响；教育与政治经济发展的不平衡性。

45.错误。心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所能达到