小学英语教材第一册教材疏通演示稿教学课件

小学英语教材第一册教材疏通演示稿56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。小学英语教材第一册教材疏通演示稿小学英语教材第一册教材疏通演示稿56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。理解、运用、创新《学英语》教材第一册招远市教学研究室徐君梅、教材概况(一)教材编写和修订原则1、引领思想,注重育人英语教材:是学生学习英语的主要内容和手段;是对学生进行思想道德教育的重要渠道之要有利于学生了解外国文化的精华以及中外文化的差异,拓展国际视野,又要反映中国的优秀文化传统,提高文化鉴别能力,培养爱国主义精神。一、初中计算机创新能力的主要体现创新能力是教育教学的灵魂，也是素质教育的核心。初中计算机课作为素质教育的重要内容，在培养学生的创新实践能力方面具有积极作用。对于初中计算机教学来说，其创新能力主要体现在以下几个方面：1.能将计算机信息技术同日常生活相结合计算机正是为便利人们的生活，提高人们在工作、学习和生活方面的效率应运而生的。所以，将计算机信息技术同日常生活相结合，是计算机创新能力的一个体现。比如，一些初中生制作出的可用于日常生活的软件，便体现了他们将计算机运用于日常生活方面的创意。2.能将计算机信息技术同各门课的学习相结合计算机是服务于各门学科的。所以将计算机信息技术运用到各门学科教学中，是计算机创新能力的一个体现。比如，一些初中生开发的关于各门学科的教学课件等。3.能设计出独具创意的图案、动画、视频等计算机为多媒体艺术提供了良好的平台。所以计算机方面的创意还包括运用计算机来设计一些图案、动画、视频等作品。目前，一些初中生在这方面已经小有成就。二、培养学生创新能力的要点1.合理设计教学课题对比起其他课程来讲，计算机是一门综合性与灵活实践性很强的学科。所以我们在设计教学课题时一定要注意这几大点：第一，不可过难，但要留给学生充分思考的空间；第二，富有探索性，能够引发学生的学习积极性；第三，有利于培养和训练学生的创新能力。比如，第二册“网络与多媒体制作”，我们在设计教学课题时，可以有意识地与其他学科相结合，让学生制作一些关于语数外及理化生、政史地等课程的教学课件。2.培养学生的探索能力探索能力是创新的基础。不少教师习惯于以理论性的教学为主。但这样是难以培养学生的探索能力的。所以我们在教学中，一定要有意识地启发学生将学过的计算机知识进行吸收转化，寻找出前后知识点之间的联系，然后进行大胆探索。对此，我应当充分尊重学生在教学中的主体地位。可以通过课堂讨论的方式，鼓励学生进行自由辩论，不断对知识要点进行思考，大胆地提出自己的思路和创意。同时，我们要适时地对他们进行点拨，还要引导不同的学生之间相互取长补短，相互吸收各自创意的精华。比如，第三册“电子表格与动画制作”，我们在教学中，首先对本章节内容进行简要概述。接着便对学生进行分组，让学生在讨论中相互交流思想，大胆提出创意，然后将自己的创意在全班面前进行分享。这时，我们就要让学生根据自己的创意来设计制作方案，开始进行制作。最后，我们要对所有学生的作品进行点评。对其独特的创意要及时给予肯定。3.鼓励学生利用业余时间独立进行探索计算机的教学体系是开放性的，仅仅局限于课堂教学是不够的。对此，为了进一步提高学生的计算机创新能力，我们还要鼓励学生利用课余时间，对计算机独立进行探索，发挥自己的创意来进行一些计算机方面的小制作等。比如，我们可以鼓励学生利用计算机制作一些简单的音乐、制作一些简单的风景画等，然后定期在全班进行评比。4.鼓励学生参加一些计算机学科竞赛计算机学科竞赛既是让学生的创新能力得到充分发挥的平台，又是检验学生创新能力的大好机会。所以，我们在平时可以鼓励学生参加一些计算机学科竞赛。对于那些计算机基础较差、起点较低的，我们也要鼓励他们大胆参赛。通过参赛，来了解到计算机创新能力方面的动向，了解到自己的学习方向。5.做到因材施教不同情况的学生，在计算机起点方面也有所不同。比如，来自城区的学生，通常从小就接触计算机，其计算机基本技能掌握得比较熟练，此时在创新方面也比较容易轻车熟路；而一些来自于农村的学生，很多家里并没有计算机，很少有机会接触到计算机，其计算机基础就相对较差。对于这部分学生，我们就要积极地帮助其夯实基础，才能提高他们的计算机创新能力。现代化的教学理念要求我们在教学中，有意识地培养学生的创新能力。对于初中计算机教学来说，在教学过程中我们需要开阔学生的学习思路，启迪学生的发散性思维，从不同的角度出发来激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。我国是世界人口第一大国，根据联合国制定的标准，65岁以上人口占总人口的7%，即为老年型人口结构类型，这就意味着我国已开始迈入老年型社会，人口老龄化作为一个不容忽视的问题，对社会会造成多方面的影响。因此，重视和发展老年教育，对提高老年人的身心健康、对缓解社会老龄问题起着积极的作用，特别是在养老机构，不断探索老年教育工作的新思路，对推进社会老年教育事业和解决社会人口老龄化问题有着及其深刻的意义。一、重视和发展老年教育，为老年人提供自我拓展的空间随着社会的不断进步，社会保障制度的不断完善，大部分老年人不再为自己基本的物质生活而担忧，他们更需要的是精神上的支柱，那些有着丰富经历的老人，他们对人生有着感悟，而不同的人生经历、文化基础、学习需求、生理特点等对自己的老年生活也提出了不同的要求，作为养老机构怎样来满足这些老年人的需求，提高他们的文化素养，让他们有一个自我展示的空间，让他们在这个社会的大家庭中“老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”，成了养老机构一项重要的工作课题。从现有的老年教育内容来看，老年学校和老年大学主要是切合老年人的需要，而在养老机构创办老年学校，不仅能给老年人一个展示自我的空间，而且能培养他们树立正确的养老观念；让他们在这个社会大家庭中不断满足自己增长知识、增添快乐、抗衰益寿、陶冶情操、完善人格、学以致用的需求；这不仅是为适应变化着的社会，也是梳理老年人的心理和精神状态，提高社会文明程度的要求，更是老年人自身生存和发展的需要。二、重视和发展老年教育，让老年人走出封闭的内心世界大家知道，步入老龄化社会的老年人，大多有失落感，他们脱离了职业社会，回到狭小的家庭式生活圈中，孤独和空虚常与之相伴，如果长此下去，他们必将会封闭自我，隔断与外界的联系，这样不仅影响了他们的生活质量，而且会大大改变他们对人生的观念。如何帮助他们学会健康的生活，提高他们的生活质量、如何促使他们继续参与社会生活并感到生活着有意义、如何使他们有一个幸福、快乐、充实的晚年，也是我们当今所要关心的问题。在养老机构，好多老年人觉得自己已经老了，在心理和行为上更多地表现出消沉、自卑、退缩，常常会有人生苦短、“譬如朝露，去日苦多”的凄凉感觉，他们在一定程度上把自己“绑”在别人身上过日子，比较关心的事就是儿女的工作和生活，以及孙辈的教育成长问题。在他们看来，读书是年轻人的事，开展学习、接受教育是为了工作和进取，“日落西山的人还要学习干什么”是老年群体目前比较普遍的指导思想，所以，怎样培养老年人积极向上的生活观、让他们接受各种各样的社会教育，接受社会新信息也是养老机构开展老年教育工作的一项重要课题。三、重视和发展老年教育，是解决人口老龄化问题的重要途径人口老龄化是21世纪一个重大的社会问题，也是新世纪人类发展的主要特征，从我国当前的实际情况来看，老年人从紧张的工作到闲暇的离岗休息，从具有活力的奋斗者、实践者变为旁观者、评论者，新的环境产生了新的心态，新的矛盾。他们中有对地位和权利的失落的不适应，有对某些社会行为失范产生的困惑和焦虑，还有因为生活环境迅速变化产生怀旧心理和回归情绪。许多国家开办了老龄人学校和老年大学，通过开展老年教育来解决人口老龄化问题，让老年人能寻求机会来充分发挥自己的潜力，应能获得社会所提供的教育、文化、精神和文娱资源。我们既要看到人口老龄化所带来的负面影响，也要看到人口老龄化是现代文明的具体体现，老年群众特殊需求的扩大，也是经济社会发展的一种动力，广大的老年群体，可以形成可观的消费市场。老龄产业的兴起和发展，会给市场注入新的活力，是一个新的经济增长点。也应以积极的姿态和正确的措施看待人口老龄化问题。四、重视和发展老年教育，不断提高对老年教育的认识要提高对老年教育的认识，先要明确普及老年教育在改革开放、全面建设小康社会、实现健康老龄化中的地位和作用，要充分认识老年教育是大教育系统中的一部分，是终身教育最后环节，也是提高老年人生活质量的重要途径。人口老龄化的加速给老年教育发展带来的影响是多方面的，我们要抓住老年教育发展的时机，积极探索有效的对策。首先，老年教育要坚持从实际出发，解放思想，实事求是，强调要遵循教育的普遍规律和老年教育的特殊规律，适应社会主义市场经济的需要；其次老年教育要体现“增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会”的办学宗旨，突出时事形势、生活文化、科学保健等为主要内容的重点教育，采取灵活、多样、实际的教育方法，做到“学、乐、为、教”相结合。通过社会办学、联合办学、自主办学等形式，发展和促进我国第三年龄教育，使之规范化、社会化、科学化，使老年教育事业得到健康、快速和规范的发展，要多加宣传老年教育的重要意义。党的十六届四中全会明确提出，要构建社会主义和谐社会。构建和谐社会，一是要强调人与自然的和谐，坚持可持续发展；二是要强调人际之间的和谐，坚持公平、平等、民主、友爱；三是强调人自身的心理、生理平衡和谐，倡导科学、文明、健康的生活方式和行为方式。就人际关系来讲，要形成和谐的人际环境，就必须在学习型社会中，加强和谐社会的主题教育。养老机构老年教育要通过人的社会化机制，体现和维护老年人的根本利益，在与时俱进的主题教育中，以人为本不断提高老年人的生命和生活质量，实现我国老年教育由“必然王国”和“自由王国”理性发展的又一次新飞跃。理解、运用、创新《学英语》教材第一册招远市教学研究室徐君梅、教材概况(一)教材编写和修订原则1、引领思想,注重育人英语教材:是学生学习英语的主要内容和手段;是对学生进行思想道德教育的重要渠道之要有利于学生了解外国文化的精华以及中外文化的差异,拓展国际视野,又要反映中国的优秀文化传统,提高文化鉴别能力,培养爱国主义精神。、教材概况(一)教材编写和修订原则2、突出会话,培养能力■注重听说领先、交际为本的理念,联系学生的实际生活,提供有时代气息的语言材料,设置语言运用情境,组织学生进行具有交际意义的语言实践活动。内容的选择和安排充分考虑不同地域、不同年龄段学生的兴趣、爱好、愿望等学习需求和心理需求。力求超越课堂对话模拟真实场景进行角色表演,培养语言能力。、教材概况(一)教材编写和修订原则3、遵循规律,有序重现教材遵循语言学习规律,注重多输入,多接触的原则,并重视语言知识的有序重现,通过反复学习达到学以致用的目的。充分考虑不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和需要,教学内容和教学活动循序渐进,低龄阶段重视语音基础和听说能力的培养,高级阶段全面培养学生的语言运用能力。、教材概况(一)教材编写和修订原则4、控制难度,激发兴趣■内容编排从易到难,合理控制难度坡度,力求实现好教、好学,避免过早分化。在话题背景之下,力争做到知识脉络清晰,便于学生发现规则,形成学习能力。在教学中设计大量的游戏、活动、童谣、歌曲、角色表演等教学活动,形式多样,有利于学生在和谐、轻松愉悦的氛围中主动学习。、教材概况(一)教材编写和修订原则5、着眼发展,适当灵活教材的内容和活动形式要有利于学生的全面发展和长远发展。使学生通过学习和使用教材获得独立学习和自主学习的能力,为终身学习创造条件。为此,教材尽可能采用探究式、发现式的学习方式,促使学生拓展思维,培养创新精神和实践能力。教材具有一定的弹性,允许根据实际需要对内容进行调整。(二)本套教材的突出特点强调真实情景中的语言运用注重交际活动中的能力培养重视文化知识的双向交流有机融合学科内容,灵活、扩展、开放。有利于培养学生学习英语的兴趣和习惯,突出体现说说唱唱中的兴趣激发。教学目标清晰:五年级结业时完成相当于课程标准1.5级目标要求。教学容量安排合理(三)教材编写体系■话题一功能一结构一活动以话题为载体,以交际功能为主线,合理编排语言结构,还步引导学生运用英语完成有实际意义的语言活动学生用书以话题单元(unit)形式编写。第