电-影-鉴-赏(三)修改版课件

电影鉴赏(三)修改版1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比电影鉴赏(三)修改版电影鉴赏(三)修改版1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比■■■■■■■■=画■■■■■目Pd目第三章欧洲和电影流派口欧洲电影、德国表现主义超现实主义意大利新现实主义四、法国新浪潮五、非理性主义六、政治电影七、蒙太奇农村学校体育工作是我国全民体育不可或缺的重要部分。但是，由于地区经济、应试教育、传统观念等多方面条件的影响，农村学校体育教学现状不容乐观，很多直接或间接的因素制约了农村体育教学的发展。一、目前农村学校体育发展中存在的问题学校体育工作作为全民教育的一个重要方面，相对于以前，无论是观念上还是投入上已越来越受到政府和社会的普遍重视。然而，由于诸多方面原因的影响，人们对体育教育的认识程度并不能提高到应有的高度，对学校体育的深层次目的、意义缺乏认识。农村学校更由于体育实施、师资力量的欠缺，形成了制约体育教学良性发展的瓶颈。1、家长对体育工作的轻视。广大乡镇学校，特别是偏远农村，很多家长因受传统的“望子成龙”“望女成凤”观念的影响，渴望通过考试跳出“农门”，赢取高分升入高一级学校，认为体育学科无非就是带领学生锻炼锻炼身体，可有可无，对孩子参加体育活动从心理上不予重视，甚至横加干涉，认为学生是在玩耍，耽误了学习时间。这些落后的思想直接影响着学校体育全新局面的形成和发展，制约着农村学校体育改革的进程，给学校体育的决策、管理和发展带来了很大的阻力，是农村学校体育发展进程中难以逾越的一道鸿沟。2、学校受传统升学指标的弹压，片面追求文化高分。近年来，由于素质教育的实施，那种片面追求升学率、忽视学生全面素质发展，将学生培养成考试机器的现象已越来越没有立足之地，更由于升学考试中将体育考试纳入考试科目，体育学科教学正逐步走向正轨，全民体育意识正逐渐深入人心。但是，由于长期的陈旧的体育观念的影响，仍然有部分学校领导和老师认为体育就是带领学生蹦蹦跳跳，活动活动，而没有从提高中华民族素质的高度和深度去认识体育教学，更没有挖掘体育课堂教学中的德育、美育等因素，去全面协调的促进学生均衡发展。这种落后的观念，也同样极大地阻碍了农村学校体育的发展。3、从管理层面上看，还没有形成完备的农村学校体育工作管理体系。虽然，全民体育意识正逐渐深入人心，国家也正不断地出台相关制度和政策强化学校体育建设。但在广大农村，体育工作在整个教育工作规划中并没有真正得到充分体现，组织机构流于形式，有的甚至敷衍了事，这一现象在乡镇中小学尤为明显，有的体育老师仍然将体育课上成“放羊式”式，没有明确的体育课堂目标，缺乏长远的计划和对学生终身发展负责的意识，不能将农村学校体育工作制度化、条理化和科学化。4、农村的经济条件限制了学校体育的发展。中小学校大部分分布在农村乡镇，发展乡镇和农村中小学体育是整个体育工作的重点。而当前形成的客观事实恰恰相反，大部分乡镇中小学因经济条件的限制，体育师资力量的缺乏，对完成体育教学计划都力不从心，何谈改革创新？二、解决当前农村学校体育教学现状的策略1、强化体育学科功能的宣传，借助国家全民体育、阳光体育工程的东风，在各种新闻媒体上大力宣传全民健身的理念，从而让全社会树立大体育意识，使所有国民真正理解体育工作的重要性。呼吁全社会正确认识体育的价值，营造一种积极参加锻炼，增强体质光荣，我锻炼、我快乐的氛围。培养学生崇高的品德修养和道德观念，使学生明白德、智、体、美等各个方面是相辅相成的，只有各方面协调发展，才能成长为社会的有用人才。2、强化学校领导和教师的理论学习，不断提升他们的思想认识，使他们本着为学生终身发展负责的理念，充分认识到学校体育是学生全面发展不可或缺的一部分。只有教育者自身水平的提高，才能真正全面正确的理解教育方针，准确无误的贯彻教育方针，提高对体育的认同感和积极参与体育活动的意识，这是发展农村学校体育工作的根本。3、加大对体育工作成绩的考核力度。对那些观念陈旧，视学校体育工作可有可无或消极推诿的领导实行一票否决，将学校体育工作列入专项督导检查范围，依据国家“学校体育工作条例”视情况给予恰当的赏罚。4、加大体育设施、体育器材的投入与建设，各级部门不断增加体育经费的输入。各个乡镇学校也要创造性的开展工作，通过自筹资金，统筹协调，因陋就简，本着对学生高度负责的精神，逐渐加大学校体育场地和场馆的建设，为学校体育教学工作提供必要的条件。5、不断强化体育师资力量的建设。不断激励优秀毕业生走进农村，献身农村体育教育事业，通过弘扬献身农村教育事业的风气，在生活、学习等各个方面关心广大农村体育教师生活，不断提高他们的待遇、荣誉等，调动他们的积极性，使他们工作安心。当然，农村学校的教育发展本身就是制约我国全民教育的瓶颈，体育教育本身由于受历史等多方面因素的影响，其在发展和实施过程中存在的问题也不可能一蹴而就，好在现在各级部门正逐渐认识到体育工作在学生发展过程中的作用不容忽视，并且一系列拉动全民参与体育的活动正如火如荼的开展，相信不远的将来，必将迎来农村体育教育发展带来的硕果。在探究这个问题之前，我们先要弄清楚什么是课堂教学的有效性。简单地说，课堂教学有效性是一种现代的教学理念，它以学生的发展为主要的目标和宗旨，强调以科学的理论作为指导，提倡教学方式的多样化，使学生和教师之间能够很好地进行交流，从而使学生取得教学成绩和身心的良好发展。同时它也是教学质量的衡量标准，教学质量是学生整体成绩和素质的直观反映，因此提升课堂教学的有效性便有助于整体教学质量的提升。清楚了这种点与面的关系，教师如何在最短的时间内让学生了解、掌握更多、更深的知识和能力，获得更加丰富、积极的情感体验？这是新课程下农村初中语文课堂教学大纲的要求，也是对广大教师的要求。以下做具体的探讨。一、现阶段农村初中语文课堂教学中所存在问题和影响因素1?苯淌Σ捎么?统的教学方式导致的教学有效性降低以上已经有所提及，由于农村语文课堂教学的环境较差，很多学校仍采用传统的灌输教学模式，教师仍是课堂的主体，学生只是一味地听讲，这样在无形之中也就降低了课堂的教学效率。有项研究表明，学生在一节课的前二十五分钟是思维最为活跃的时期，能将教师所讲授的知识转化为自己所学的知识，过了这一时刻，思维就会出现疲劳状态，这就是说剩余的后二十分钟，如果还是老师单独讲授的话就产生不了太高的效率，因此教学有效性的提高也就失去了原有的意义，传统死板的教学方式使学生对老师提不起兴趣，认为老师讲的课没有吸引力了，自然也就失去了学习的动力，使得教学有效性的提高真正地成为了一句空话。另外，在教学过程中很多教师往往较偏向工具性，纯粹地把语文当做一种交流的工具来使用，而忽略了语文的人文性，殊不知语文的教学人文性的培养才是最重要的。语文教学重内容，轻语言，重文章，轻文学，轻感悟，这些也都是教学过程当中所存在的问题。2?毖?校硬件方面的教学设备导致的课堂有效性降低农村学校教学的各项设施往往相当的简陋，没有一系列先进的教学设备，条件较好一点的学校配备了多媒体，可由于教师操作的不熟悉性，也就不能够经常用到，因此学生没有更广阔的接受知识的平台和渠道，学生学习知识主要是靠教师的传授和指导，课堂效率的影响因素归根结底还是两个：学生和教师，教师讲了，学生懂了，课堂效率自然也就上去了，对此，教师应该对文本知识足够地熟悉，使得较为抽象的知识转化为清晰易懂的语言传授给学生，实现教师对学生的传授过程，从另一方面来讲，学生应该学会对教师传授语言的转化，使传授知识的过程得以顺利完成。3?毖?生的本身原因导致的课堂有效性降低由于现在社会的各项竞争较为激烈，人们对以后所从事的工作以及各方面的得失，没有办法精确地把握，因此人们或多或少地就会产生一些焦虑，关于爱情方面的、工作方面的，等等，这种轻微的焦虑已经从社会传播到了学校，甚至是远离城市的农村中学，许多学生开始产生厌学情绪，认为即使自己好好学习了，将来考入了一所好的大学，仍然不好找工作，不好就业，还不如放弃学业到专门的技校掌握一门新的技术，这样无论将来进公司，还是自己创业，在社会上都能够有办法生存，片面的想法，不成熟的观点，导致他们放弃了学业，更不用提及课堂教学的有效性了。另外还有的学校只是单纯地注重学校的升学率，提倡学生对语文知识死记硬背，而不管不顾学生是否真正地掌握了知识，学生只知道单纯地去背记，而不愿去思考问题为什么是这样，这样在无形之中就增加了学生的懒惰思想，从而使得课堂效率难以提升。提升教学的有效性是教学任务中的一项系统的工程，涉及课堂教学的每一个方面，在这个过程当中，教师和学生是不可缺少的主体，也是教学落实的基础性环节。以上几点从学校的硬件设施、教师以及学生本身做了相关的分析，清晰了现阶段农村初中语文课堂教学中所存在的问题，以下就其提高方案做相关探讨。二、农村初中语文教学有效性的提高方案探讨1?崩?用初中时期学生心理特点，提高教学效率初中时期的孩子们正处在心理和生理发育的关键性阶段，对爱和情感的需求较其他时期更为强烈，由于其独特的心理特点，更需要来自别人的肯定与鼓励。教师可根据这一心理特点，对学生进行表扬和肯定，从而最大化地来增强他们对学习的信心，告诉他们知识改变命运，知识改变人生的道理，使他们形成一种习惯，形成一种信仰，从而使教学有效性的提高不再是一句空话。教师可以根据具体的情景氛围，让同学分别饰演不同的角色，充分利用他们对很多事物好奇的心理特点，更好地帮助同学记忆学习课本情景知识，加深同学对课本知识的理解。例如在学习课文《茶馆》时，可以让几个同学分别饰演不同的角色，对课本的知识氛围进行还原，帮助学生清晰地理解文章故事所发生的地点和人物，帮助学生获得丰富的情感体验，提高学生学习成绩以及教学效率。2?碧嵘?学生学习兴趣，调动学生学习的积极性课堂教学的有效性是语文教学的核心和生命，而这生命是否能够很好地延续，主要取决于教师是否能够充分调动同学们学习的积极性和主动性。教师在教学的过程当中首先应该做到与文本的有机结合，为教学课堂呈现实效。语文的教学不同于其他学科，它主要侧重于培养学生丰富多彩的情感世界，教会学生怎么样通过语言来把自己内心真实的感受加以描绘，从而使人们能够相互交流，相互理解。语言是人类交流合作的重要工具，而语文正是语言的承载者，如何根据不同的环境场合和氛围使用不同的语言，正是语文课堂教学追求的目标，教师应该根据具体的语境关系创造不同的情景氛围，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，从而更好地学习语言，最大化提升课堂教学的有效性。3?笔适币?导，注重培养学生个性化思维就像以上所提及，衡量教学有效性的最终标准还是要看学生是否真正具有了进步或者发展，当然这里所说的学生的进步绝不是只限于学生单纯的课本知识的掌握，更重要的是看学生是否真正有了一定的素养，这是其衡量的关键，学生对于专业知识的掌握和理解绝不能够靠训练，而要靠思维的过程，要靠个性化的思维，教师应该对其进行适时的引导，注重培养其独立感悟和处理问题的能力，从而使其取得更好的发展。4?闭?府和教育部门应加大对农村初中教育的建设扶持除了以上所提及的几点外，教育部门应该给农村中学配备一定的硬件设施，这些是教学所需要的最为基本的物质条件，虽然课堂教学的有效性的主要影响因素是教师和学生两个主体，在艰苦的环境下也能够实现教学有效性的提高，但一定的物质条件有助于课堂教学有效性的提升，这一点毋庸置疑，政府部门在这一点也要加强一定的物质投入，以确保课堂教学有效性的提高不受单纯的外界硬件设施的影响。另外，政府部门还应该加强对教师的教学培训，使教师的教学水平提升一个新的台阶，从而更好地服务于学生，使课堂教学有效性得以提高。三、总结农村初中语文教学课堂中还存在许多的问题和不足，如何使课堂教学效率最大化，教学有效性加以提高，以上着重从学校、教师和学生自身几点进行了相关的分析和探讨，希望能使相关人员有些许的收益。?オ?■■■■■■■■=画■■■■■目Pd目第三章欧洲和电影流派口欧洲电影、德国表现主义超现实主义意大利新现实主义四、法国新浪潮五、非理性主义六、政治电影七、蒙太奇德国表现主义(Expressionism)此字原为艺术史与批评的专用语,意指不再把自然视为艺术的首要目地,以线条、形体和色彩来表现情绪与感觉作为艺术的唯一目地表现主义电影表现主义电影表现主义首先表现在绘画中,表现主义绘画往往摒弃那些赋予写实主义绘画以质感和深度感的因素,如细腻的明暗阴影与色彩。表现主义画家经常使用大块的明亮的、非写实的灰暗色彩、卡通似的线条轮廓;人的脸庞时不时成青灰的绿色;人体也可能被拉长,面部表情则古怪而痛苦不堪。建筑物或下F斜,并有意使地面陡峭倾斜以对抗传统的透视个在布景和表演上更为直接地表现出表现主义风格模式的是表现主戏剧。它们的布景与表现主义绘画很相似常以大色块的没有阴影的色彩为背景,表演与绘画一样扭曲变形。演员们狂喊、尖做着夸张的姿势,以舞蹈的娑态穿行于风格化的布景之中。目的是以最为直接而且尽可能走极端的方式表达情感表现主义电影99艺术网www99vscom表现主义电影表现主义电影定义表现主义电影则发源于1920年的德国,此种电影中的演员、物体与布景设计都用来传达情绪与心理状态,不重视原来的物象意义。《卡里加利博土的小屋》(1919)即以运用这种手法而闻名。之后德国表现主义的风格影响到默片时代的一些好莱坞电影与1940年代的黑色电影,其它如希区考克与奥森,威尔斯亦受表现主义的影响这部电影的