数字营销之微信入门实操手册教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。数字营销之微信入门实操手册数字营销之微信入门实操手册21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。数字营销之微信入门实操手册把握,微信数字菅销之微信入门实操手册微信好,好在哪里·【基金项目】此文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题：《初中语文名著阅读与习作课程开发研究》（编号：GS[2017]GHB2340）阶段性研究成果。在写作动机培养过程中，教师应以激发为主，对写作外部的诱因进行合理设计，引导学生一步一步的投入到写作环节中。在实践过程中，教师应将初中生的写作需求激发出来，为学生建立良好的写作动机，实现学生写作水平和语文成绩的有效提升。一、初中作文教学现状总结语文教学是一项复杂而又系统的工作，良好的作文教学可帮助学生提高认知能力和语言表达能力。然而，教师在教学中虽然十分重视作文教学，但最终的教学效果很难让人满意。从以往工作经验来看，教师很容易帮助那些写作基础好的学生达成学习目标，对于那些基础较差的学生，教师似乎并没有采取其他的教学方式，究其原因，主要还是教师的教学观念存在一些问题。学校在办学过程中，往往以学生成绩来衡量教师的教学水平。因此，即使教师对写作教学充分重视，但教师所讲的写作知识极为有限，这也是为了提升学生的学习成绩，以达到学校和家长所期望的标准。这样，学生在学习过程中得到的知识便十分有限，写作水平也不会有太大的提升。二、初中作文教学中激发学生写作动机的具体策略（一）设计合理可行的目标初中语文教学工作者应根据学生学习的动机理论对教学目标进行合理设计，在目标设计过程中，教师首先要考虑的便是初中生的实际年龄和他们的性格特点以及爱好，还要将初中生语言表达能力和逻辑思维考虑在其中。但初中生的个人素养和成绩均会存在一定差异，教师可以对那些基础较差的同学进行分段训练，不可操之过急，利用循序渐进的办法，确保每一位学生都具有写作动机。例如，日本著名马拉松运动员山本田一在获得几个冠军之后，得到了很多人的关注，山本田一除了正常的训练之外，他会在每一次马拉松比赛之前对场地进行实地考察，将沿途所经过的特殊建筑作为标记物，之后将马拉松全过程分成每一个阶段，在比赛过程中，当他每完成一个阶段目标之后，他就会觉得无比的自豪，之后便可以在这种自豪感的激发下越战越勇，促使他完成了一个又一个目标，最终获得比赛的冠军。在教学工作中，教师们应该受到山本田一的启发，在写作过程中，将学生的目标分解成一个个小目标，当学生们完成一个小目标后，便会产生了完成下一个目标的动机，从而提升学生的写作能力。（二）增加学生写作过程中的自我效能感在自我效能感理论中，人们可以对自身能力进行评价，这也是人们进行选择的过程。在初中写作教学中，自我效能感也能激发学生的写作动机。写作的行为比较复杂，在写作时学生会受到自我效能的影响，他们认为自己有能力完成这次写作，他们便会决定通过自己的努力，将这次写作任务完成，而这种动机的出现，将会保证学生任务的完成质量。因此，教师可以通过一系列措施，提升学生的自我效能感，为学生写作动机的培养增加路径。（三）激发学生的写作动机在作文教学过程中，教师应倡导有感而发、随机而作的写作理念，引导学生去把握生活中稍纵即逝的写作时机，提升学生的写作兴趣。例如，在课堂写作教学中，某教师改变传统教学中的按部就班模式，开展“读写结合，以读促写”的实践活动，腾出更多的时间开展阅读训练，并引导学生投入到对生活的观察和体验之中，并发给学生一本《生活随笔》，让学生自由命题，随机而写。这种生活随笔包括了学生的日常所见所闻、写人记事、写景状物等，具有形式自由、不拘一格的特点，学生能根据自己的爱好选择侧重点，以此来激发学生的写作动机。与此同时，教师可以通过归因方式来影响学生的学习热情。通过研究发现，教师的期望值越高，学生写作的自信心也会越高，从而为写作动机的建立提供有利基础。三、总结综上所述，将动机理论引入到初中语文作文教学中，可有效改善以往学生“被动写作”的不良情况，保证学生更快的投入到写作状态中，提高写作兴趣。从心理学角度来说，动机的产生，可帮助学生确立写作主体思想，引导学生在写作过程中学到更多的语文知识，并激励快速成长。因此，教师在教学过程中应注重学生写作动机的培养，以此来提升他们的写作能力和水平。一、创意背景与思路可以预见，未来的课堂教学，无论是在教育观念上，还是在教学结构上，都将朝着以学生的学习为中心这一核心内容发生转型，也就是“以学定教”。“以学定教”是强调学生创造一个相对自由的学习情境，而不是先行作出想要他们做什么的规定，在“以学定教”的空间内，学生可以依照教师提供的框架调节自己的学习进度、内容，可以选择自己熟悉的问题、热点来学习，可以进行适当的活动；教师则应注意学生学习的共同点，抓住他们学习中的闪光点，突出学习重点。新课程实施以来，温州市教育局决定在全市中小学启动“促进有效学习”的课堂变革行动，以学生学习方式转变为重点，以“促进有效学习”的课堂变革项目为载体，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教育理念，推进课堂变革与转型，改变课堂“满堂讲、满堂灌、满堂问”的教学现状，真正确立学生的主体地位，提高学生的学习效率和学习乐趣，切实减轻学生过重的课业负担，全面提升全市中小学的课堂教学质量。体育课堂恰好符合“促进有效学习”的课堂变革的精神，体育课堂正是在教育教学中，落实“少讲、精讲”的原则，才可能落实“两个转变”，即教师转变教学方式、学生转变学习方式，实现相信学生、解放学生、利用学生、发展学生的课堂的转型，从而构建起以学生的自主学习为主。探讨如何提高中学体育课堂有效教学，如何实现中学体育课堂的高效益、高效率、高效应，就成了摆在所有体育工作者面前的重要问题。本创意恰巧是针对上述问题提出了好的解决办法，也就是体育课堂小卡片的创意思路。二、实施程序体育课堂也需要改变，体育课堂的教学内容大致分为游戏类、技能类课、体能类课，通过教师小卡片的制作，使学生首先了解本次课将要学习的内容什么，也就是说课前需要学生预习学习提纲——项目技能、学习的重难点；同时对于学生将会产生的问题，错误动作做出相应的解答，也就是课中教师思考学生应该如何学；最后根据学生的学情，学后教师如何导，部分学生如何巩固、如何提高，部分学生掌握后如何深层次教学。案例1：游戏类课本次课是学生有一定的排球基础，对于正面、侧面下手发球掌握的程度较好，为提高学生的发球水平，进行一个游戏——打棒球。小卡片正面是本次课的内容是打棒球，运用缩小的棒球场地，拿排球代替棒球，手臂代替棒球棒的方式进行一场打棒球的游戏。利用有效的场地面积，学生的排球下手、和侧手发球的技术进行击打，防守队员进行截击。同时展示游戏的场地布置，游戏规则；小卡片背面是展示游戏过程中可能出现的情况，还有一些切实有效的攻略，来提高各队之间的竞争力，自我评价一栏是选出各队的MVP，最具潜力球员等；最后布置课后作业。案例2：技能类课本次课的内容是排球正面双手传接球第一课时，正面双手传球是排球技术中非常重要的技术之一，是其他一切传球的基础。小卡片正面首先展示的是本节课授课内容，同时用图片的形式展示正面双手传球的动作要领，给学生以直观的感受，也使学生在课前就有了一定的动作表象，在课堂中可以达到事半功倍的效果；同时介绍本次课学习的重难点，起到强调作用，引起学生的注意。小卡片的背面首先是以口语化的形式展示学生在课堂中可能会遇到的问题，出现的动作错误，学生会带着疑问进行练习，当学生们出现了上述问题时，后面紧跟着就是如何解决，学生会积极开动脑筋，此时教师会采取小组讨论、优秀学生展示、个别指导的方式进行解决，使学生在课堂中就消除这些疑问，也完善了动作技能；小卡片中还有一栏叫自我评价，学生也会对号入座，每次课完成后教师都有统计，一个单元下来，一个学期下来也对学生有一个评价；最后一项是技能拓展，也就是对于掌握动作技能好的同学的一个期望，也同时是下次课的授课内容，下课后将小卡片回收，统计、记录，这样就做到从课前预习，课中辅导，课后的导引完整的准备，也充分发挥小卡片的作用。案例3：体能类课本次课是快速跑课，主要是合作跑。合作跑是锻炼学生的团队意识，加强学生之间的人际交往，使团队的成员在合作过程中感受到归属感、荣誉感、责任感，建立和谐的人际关系，培养领导力、执行力强的学生。小卡片正面是展示课的内容，重难点，以及本次课的课堂中如何安排合作跑，给学生以预设，让学生提前做好心里准备，同时对于4，5两个环节进行思考，如何能夺取胜利，并要求学生针对练习5这个环节给予预案，同时在课堂中展示，评出最优秀预案；同时学生对于本次课的一个自我评价，和课后作业。三、效果评析本创意是针对体育课堂常见的内容案例进行展示，不同类型的课堂，采用不同类型的小卡片风格和内容，但总体的目标是一致的，都是在教案的基础上，为开启学生智慧，发展学生能力而设计的，它是在教师引导下，由学生直接参与并完成的一系列的问题探索、要点强化等全程学习活动的案例。通过体育课堂小卡片的应用，学生上课的积极性有了明显的提高，而且由于对很多动作有了一定了了解，提前进入动作表象建立的阶段，使课堂中动作泛化的时间缩短了，从而加强了动作定型，能快速的形成动作自动化，提高的教学质量，针对与体育这门特殊学科起到了有效的促进作用；同时教师对小卡片的回收、整理又有了学生在体育学科的成长记录卡一样，每次课的自我评价、目标是否完成，都记录了学生的进步，也是加强师生沟通的第一手资料，也为体育教师的德育教育起到推波助澜的作用，也是教师对课做课后反思提供了第一手资料。把握,微信数字菅销之微信入门实操手册微信好,好在哪里·微信某知名T评论家的观点1、品牌裔的信息一对一发送,给人“专享”的感觉。比大众媒体的感受要好2、信息足够精准。100%的到达率,而且每个人都是主动看的(包括漂流瓶也是自己捞上来的)。3、用户看到信息的界面纯净度够高。品牌商早就受够了自己在微博上发的信息,实际上是跟黄色笑话放在-条时间线上展示的做法了。微信多好,一个界面,只有你的信息和用户的手指头4、还可以不花钱,哪里去找比这个CPM成本更低的渠道啊?5、多媒体让营销看起来很洋气。6、结合地理位置,很多花样可以玩。7、品牌商要做的事情很明确也很简单,让用户感兴趨加好友,然后整理内容定期推就好了。微信世界互联网的奇迹,超越世界上任何产品发展速度中国微信用户超过3亿乙以上,并且攀升的速度让你不敢想象!中国phone用户不超过2000中国微信phone账号2500万在世界上20多个国家AP下截排名第用户群体全部为高端用户,智能机拥有者如果QQ是PC互联网时代的标准沟通工具微信就是手机互联网时代的标准沟通工具我们不理会微信是不是腾讯进军通讯界的砝码我们要做的,就是使用它。微信本方案具有强烈的入门实操性,面向企业:市场部人士、销售系统销售管理人士、网络部人士、数据托管专员等及其他需要微信推广营销的执行人士PART1主要面向各决策层微信不过,在一切开始之前,请放下知道不知道的数字菅销的想法,微信就是微信,与其它不同。微信LetsstartPART1微信菅销背后该了解什么?1目前数字营销的短板与需求2优势:微信营销能为企业带来什么?WHAT3微信营销的后期收益&WHY4微信运作的成本相关5微信营销监督办法建议6做自己擅长的部分,相信你的战士1目前数字营销的短板与需求微信背景:目前国内在网络口碑,网络公关,视频传播这块的投入增加幅度较大,而在数据库营销,邮件营销,和未来的无线营销等方面的热情度有限。目前就搜索引擎营销而言国内企业的增长幅度比较大,但也逐渐进入一个瓶颈,可以预见甚至已经体现出的,企业的投资回报收益明显递减,对于新网媒的探索已经成为前沿企业普遍的诉求。当下三大板块鼎立天下—SEM,微博,论坛。SEM:搜索引擎营销,包括SEO微博:主要是新浪微博,腾讯微博还没兴起就快被自己的微信给灭了坛:就营销而言,主要指各专业论坛