塑胶厂生产计划与物料控制管理系统课件

塑胶厂生产计划与物料控制管理系统1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克塑胶厂生产计划与物料控制管理系统塑胶厂生产计划与物料控制管理系统1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克ⅩX塑胶厂生产计划与物料控制管理系统注:运作本系统必须建立在规范化、制度化的基础上。生产的本质运用材料(Material)、机械设备(Machine)、人(Man)、结合作业方法(Method),使用相关检测手段(Measure),在适宜的环境(Environment)下,达成品质(Quality)、成本(Cost)、交期(Delivery),谓之生运用“5M1E达成“Q、C、C、D”的活动一生产高校毕业生是国家宝贵的人才资源，大学生就业问题是一个从中央到地方各级党委、政府广泛关注的重大问题，是高等学校和社会各界着力解决的一个突出问题，是学生和家长深感忧虑的切身问题。对划转院校而言(截至1999年，全国普通高校中共有144所由中央部委所属院校划转到地方，实行了“中央与地方共建，以省管理为主”的体制，简称为划转院校)，既有全国高校普遍性问题。也面临自身独特问题，集中表现在’管理体制改革以后，划转院校的服务面向必须迅速实现由单纯为行业服务到为行业和地方经济服务的转变，这对其就业工作提出了新挑战，急剧推进的高等教育大众化既要求建立与之相适应的就业工作新机制，也对人才培养模式改革提出了新要求，市场经济体制的逐步完善也要求学校从更宏观的视角来审视大学生就业问题，要求进一步改进与完善大学生就业模式：在金融风暴的影响下，我国就业形势更加严峻，对大学生就业的影响更加突出。在各种矛盾交织的情况下，如何找到划转院校影视广告专业学生就业的突破口，成为一个紧迫而重大的课题。一、四位一体、和谐共生的“大就业”工作机制依据“大就业”的理念，高校内部招生、培养、就业工作每一领域都是自成体系的系统工程，思想政治教育尽管与培养和就业有融合交叉的地方，但在高校现行体制中也自成体系，而这四个系统又分别是提高大学生就业质量和就业率这一大系统的子系统。招生子系统只有以社会需求为导向才能有效地避免结构性失业：培养子系统只有加强人才培养模式改革，在提高学生能力素质上下功夫。才能培养出符合高校自身定位的广受社会欢迎的毕业生：思想政治教育只有增强了学生的使命感、敬业精神和职业道德，转变了学生的就业观念，才能为提高大学生就业率奠定坚实的思想基础，就业工作子系统只有为大学毕业生顺利就业提供有效帮助才能真正体现自己的价值。探索划转院校影视广告专业新就业机制的重点就是从适应社会需求的角度来审视并重新设计“招生、培养、思想政治教育和就业”四个子系统的内容，并建立四者之间的有机联系。从而构建四位一体、和谐共生的“大就业”工作机制。二、划转院校影税广告专业“大就业”工作机制的探索1加大招生改革力度，调整专业和生源结构，满足行业与地方人才需求划转院校影视广告专业应一方面从行业需求、区域经济和社会发展的需要出发，按照“优化结构、突出特色、立足地方、面向行业”的原则，对影视广告专业结构进行大幅度调整，整合现有资源。依托原有条件，重点建设具有行业特色的影视广告专业；把自身固有专业优势和地方经济社会需求的结合点作为专业的增长点。另一方面应不断增加划转院校所在省份的影视广告专业招生学生数量，为区域经济发展储备影视广告专业类人才。2加大教育改革力度，调整人才培养模式，根据社会需求培养学生多种能力面对服务面向变化的现实，积极推进影视广告专业人才培养模式改革。着力进行专业教育、创新教育、社会化教育，努力形成“立足本行业，服务社会，注重实践。不断创新高素质人才培养模式”的鲜明办学特色。首先，突出专业特色，强化实践环节，打造划转院校影视广告专业毕业生就业的核心技能。其次，实施创新计划，推动创新教育，努力提高创新能力。具体做法如下将创新教育纳入培养计划中。开设创新教育理论课，设立创新项目基金，鼓励和组织学生参加课外科技活动，培养其创新精神和实践能力：学校提供专项经费，鼓励、支持学生积极参加学科竞赛，将参加学科竞赛纳入“课外8学分”。将教师指导学生的学科竞赛工作纳入教学绩效考核体系。再者，活跃校园文化。拓展素质教育，加快学生社会化进程。校园文化活动是素质教育的主要载体，是促进学生社会化进程的重要组成部分。一方面培育品牌活动，提升划转院校影视广告专业学生的社会适应能力。将学生专业实践加以延伸，强化专业技能，形成专业、年级、班级不同层次、不同类型的校园文化品牌活动体系。另一方面使校园文化活动实现“校园式”向“社会式”转变，进一步扩大接触面与参与面，使划转院校影视广告专业学生主观能动性得到充分发挥。3加强日常就业工作，强化就业指导。提高就业能力。就业管理、就业服务、就业指导是日常就业工作的基础建设。除了做好在全国范围内巩固、建立新老就业基地，与用人单位建立了战略合作伙伴关系，为划转院校影视广告专业学生就业提供稳固保障这一类常规工作外，着重在就业指导上下功夫。一是构建全程化就业指导体系。在本科一、三年级学生中开设就业指导课，并作为必修课纳入教学计划：二是关注贫困生就业，突出个性化指导。如可以推出“阳光助学工程”，创建阳光书苑、阳光休闲吧、阳光书报亭等校内经济实体，由学生自主经营管理，实现贫困助学由劳务型助学向智力型助学转变，由“输血”向“造血”的转变。从而极大地提高贫困生的自信心和就业能力。4构建隐形思想政治教育体系。提高思想水平，转变就业观念。从学校内部可控因素来看，大学生就业难既有能力不适应社会要求的问题，也有不愿意到中小企业、艰苦地方就业等思想问题。为此应加强学生的思想政治教育，隐形思想政治教育，隐去思想政治教育的形式，通过一些非意识形态的课程消除学生的逆反心理，并以此对划转院校影视广告专业的所有课程进行重新设计。一是将所有通识教育的课程纳入隐形思想政治教育课程体系之中，着重解决学生的理想、信念问题，增强学生的使命感，二是在划转院校影视广告专业课中间融入思想政治教育的内容，培养学生敬业精神和职业道德素养三是在划转院校影视广告专业学生课外文化活动中突出思想政治教育的内容，努力转变学生的就业观念：四是突出问题导向，加强就业指导。5实现就业与招生、培养、思想政治教育的对接，构建“大就业”工作机制。积极实施用人单位回访制度，每个假期。主管学生、教学、就业工作的相关学院领导应分别带队回访用人单位，了解划转院校影视广告专业毕业生的工作情况：通过市场调研、召开校友座谈会、对毕业生进行问卷调查等方式。收集市场需求信息，对社会用人需求动态进行预测，对招生、培养、思想政治教育和就业各个方面进行相应调整。保证“大就业”工作机制的有效运行。学生写作是语文水平和能力的综合体现，目前不少学生家长反映学生写作水平低；教师也时常听到学生发出“写作难，难于上青天”的感叹。在写作教学方面，笔者在长期的教学实践中，做了一些有益的探讨。一、为学生写作引好路首先，写作要先有“格”，后无“格”。曾经记得有位写作名家说过：“文无定法”。“文无定法”不错，但是，如果对新接触一种写作文体的学生灌输这个理论，那么定会使学生感到困惑。如我在安排学生学习写议论文时，在学习范文的基础上，要求学生按照议论文惯用的“提出问题――分析问题――解决问题”的结构形式来安排文章的结构，在“分析问题”部分又按照“正面说、反面议、举例子、驳异议”的论证顺序去构思写作。我先要求学生套用这个“格”，看起来是死板僵化了些，但对初学议论文写作的学生来说，会得益于其有章可循。其次，范文引路。仍以议论文写作为例，在现行教材中《师说》《六国论》《拿来主义》《改造我们的学习》《时文三弊》等，都是议论文的优秀篇目。这些文章无论是在中心论点的突出上，还是在论证结构的安排上，也无论是在论证形势和方法的运用上，还是在语言的论述上，都是议论性文体写作练习的范例。另外，这些文章大都内容不很复杂，结构也比较简单，可以说，短小精悍，易于学生把握、模仿。教学时有意识地从写作角度与学生认真而反复的学习，对文章进行深入细致地剖析，引导学生捕捉写作思路的同时，力争使学生直接感受到写议论文并不难，从而树立起写好议论文的信心。第三，构思引路。在安排学生写作练习时，遵循“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的原则，注意选择现实生活中学生比较关心的焦点话题来作文。如“现代青年谈追求”、“网吧中的利与弊”、“适者生存”、“我心中的房子、车子、票子”等。在相似的论题中，选取其中的一个，在课堂上教师与学生们一起分析交流，进行构思引导。课堂上，学生们在老师的启发引导下，开动脑筋，各抒己见，一边讨论，教师一边在黑板上勾画出详细的写作提纲，有的作文题还常常会讨论出几个写作框架。二、让学生有感而发我们都会有这样的体会，胸中无货，强憋是憋不出来的。让学生有感而发，是学生写好作文的关键。做法之一是结合讲读课文写作。结合讲读课文写作，即讲什么体裁的文章就练什么体裁的作文，模仿范文进行写作练习。如学习了《故乡的榕树》就安排学生写《故乡的的葡萄树》，学习了《改造我们的学习》这篇文章就安排学生写《改造我们的班风》，学习了《时文三弊》就安排学生写《网吧中的利与弊》等。做法之二是抓住课外丰富生动的生活时机，引导同学们去写。如新生入学后都要安排两周的军训，体验军人的生活；学校每年都要召开一年一度的秋季运动会；课外活动时间，有的去阅览室，有的去篮球场等。每当活动结束，我就抓住时机出题作文，学生都先后写出了《军训有感》、《运动场上》、《阅览室一得》、《操场一角》等作文，作文题看起来是老生常谈，但学生是新学生，同学们普遍能“为事而作”，而且每次都会有不少生动感人的好文章。做法之三是先看电视录相，尔后让学生写作。在作文课教学中，有针对性地录制中央电视台“实话实说”、“新闻调查”、“今日说法”等电视节目中的一些内容，让学生看了，在老师的引导下去感受鉴赏，去参与评说，去练习写作。这些内容都取材于现时社会，又都来源于实际生活。他们中有以做人为本、拒受腐蚀的正面楷模，也有见钱眼开、以权谋私贪赃枉法的反面典型；他们中有视党的事业如生命，具有良好职业道德的为民爱民的好医生吴登云；也有在新的市场经济条件下，刻苦钻研业务勇于再次创业的“老兵新传”；他们中有爱心献给他人挽救失足青年的焦淑云，也有借助案例向青年学生普及法律知识的“不该发生的悲剧”，还有举世瞩目的、感动人心的航天英雄杨利伟等，学生们看后乘兴而发，随机而发，在短短的十几分钟里，就能写出观点鲜明、认识深刻、思路清晰的七八百字的短文，有不少的学生还有写起来停不下笔的感觉。三、学生写作不要一次过谈到写作教学，让学生“多写”是某些人的经验之谈。辩证法告诉我们，任何事情都不是孤立存在的，“多”也是有前提的。在我们的教学中，有些老师，在批阅学生作文时，就学生的实际有针对性地写出眉批与总批，学生按照老师的指点进行修改，这恐怕是传统的正确的做法。可像是看过后只写一个“阅”字，表示老师已看过了的也不少见。至于写得如何，学生想听听老师的分析评定，那就难以得知了。这样批阅学生作文的教师，在学生作文的处理上往往采取“一次过”，下一次让学生另起炉灶，再换一个题目，学生没有改过的机会。我认为这样的“一次过”，不利于学生写作能力的提高。习作是学生思想道德修养、语文知识水平、语言文字驾驭能力、认识分析问题能力等多方面情况的综合表现。具体说到学生的某一次作文，除了受上述固有的因素制约外，它还常常受其他临时因素的制约。常常会出现这种情况，学生交上习作之后，由于过后的深思和熟悉了解，或因受到某一点启示，茅塞顿开，重新构思，会是另一番情景。如果是这种情况，学生再通过教师的有针对性的批语或作文讲评，受到启发指点，修改一下文章，自然是一个提高。我认为在学生写作上尽可能的不采取“一次过”。我主张在教师的指导下，让学生经历一个写作――修改――再修改……这样一个写作的过程，在修改中提高。单位：山东胜利职业学院ⅩX塑胶厂生产计划与物料控制管理系统注:运作本系统必须建立在规范化、制度化的基础上。生产的本质运用材料(Material)、机械设备(Machine)、人(Man)、结合作业方法(Method),使用相关检测手段(Measure),在适宜的环境(Environment)下,达成品质(Quality)、成本(Cost)、交期(Delivery),谓之生运用“5M1E达成“Q、C、C、D”的活动一生产人Man环境Environment机MaachineSMIEMeasure料法MaterialMethod生产管理人员的主要工作职责组织布置领导控制生产能力集权程度生产设备激励员工存货控制生产目标对外承包生产人员配备工作命令质量控制生产地点加班日程安排工作指标进度控制采购设备调度人员绩效评估|成本控制质量管理成本管理生产进度生产管理的范畴管理方法管理目标①工程管理·交期确实匚匚匚匚生产迅速品质提高第一次管理②匚品质管理品质均③成本管理降低生产成本成本维持④作业管理作业标准设定标准时间设定与标准维持匚设备管理⑤工厂布置·各种生产主体的第二次管理工具管理充分配置与维护物料管理物料准备与供应⑥L采购管理物料的合理使用外协管理⑦匚综合管理企业的全面性管理明确的产销组织与部门间的沟通、协调销链接管理的目的是兼顾销售与生产的平衡。企业产销组织的规划应具弹性,着眼点是交期准时及品质稳定,以提升市场竞争能力。订单的协调过程即各相关部门分担各自责任的过程,通过对订单进行评审,即全面的产销管理,以确保交期、品质。肖售与生产运作流程图订单销售部→产品/