无土栽培原理与技术资料教学课件

无土栽培原理与技术资料1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克无土栽培原理与技术资料无土栽培原理与技术资料1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克《无土栽培原理与技术》1IN兴趣是学生学习的动力，新课标的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”现在的兵团体育教学还存在一些不合理的地方，我们常常会看到有些同学上课懒懒散散，但在课后的足球场上、篮球场上狂奔，兴趣高昂乐此不疲，同样是体育项目为什么会有这种截然不同的结果？因此我们要让学生全力以赴地去学习就应该立刻改变以前不合理的教学模式，充分调动学生体育学习和锻炼的积极性，全面发挥体育教学的健身、健心和智力开发功能，目前单纯的项目教学和单调的教学方法很难满足新疆兵团精神和文化需求，因此建立新型的教学体系迫在眉睫。作为一名基层中学的体育教师，对培养学生的学习兴趣是义不容辞的，但是我们也要清醒的认识到：教育应该是马拉松，而不是百米冲刺，应循序渐进。培养学生的学习兴趣应适应学生的年龄特征，要克服对学生教育过程中的短视行为。如果教师在对学生进行教育的过程中急于求成，机械的对学生施加教育影响，没计划的提高教育要求，则容易使学生对学习产生厌恶的情绪，所以怎样有效的实施教育过程是一门学问。培养学生的体育兴趣是教师主导作用的具体表现。一、兵团体育教学的现状分析体育教学的环境是影响新疆兵团体育兴趣的主要因素，现在的兵团体育教学还存在着许多问题，由于教育资金的缺乏以及现代社会高考制度的压力和体育场地、器材的不足，造成兵团大部分体育教学不能很好的开展，体育课被视为可有可无，体育课任意的被挪用为劳动课，班会课等等，这些因素都大大的影响了新疆兵团的体育学习的兴趣，还有兵团中学体育教师的不作为也是影响新疆兵团体育兴趣的主要原因，现在兵团体育课教学大多是‘一个球两个筐’的放羊式的教学，教学方式单一，教学内容单调，教学程序多是先跑后做准备活动最后做操，剩下的时间就是自由活动了。二、影响新疆兵团体育学习兴趣的因素（一）体育课有其本身的魅力，能在嬉笑玩耍中去学习知识，新课程标准要求教师要一专多能，不断丰富教师的专业课技能和知识尽量避免上课支支吾吾做到学生有问必答。体育教师是体育课的重要因素，在课堂上的引导、示范、讲解的好坏对学生掌握。体育技能的多少都起着绝对的影响作用所以教师上课的态度和业务水平直接影响学生的体育兴趣如何激发新疆兵团的体育兴趣解决体育教师自身的问题是首要因素。一个好的体育老师可以带给学生一节生动的体育课，一节生动的体育课可以有效激发学生的体育兴趣。（二）新疆兵团的自身特点对体育兴趣的影响由于地域的原因，兵团的中学生与外界的联系不怎么畅通造成大部分新疆兵团淳朴内向的性格，表现欲较之城里中学生显得就没那么强了，还有高考的压力，其实哪的中学生都会有这种压力，但这种压力对于兵团的学生来说就会显得格外的大点，教学质量不如城里，学习环境不如城里等等，如果他们想要摆脱面朝黄土背朝天的苦日子去外面实现更大的自我价值，考取大学也许是他们最好的出路，所以他们不得不埋头苦干，上体育课?D?D在他们意识中被认为是玩的课，也许在他们头脑里只会一闪而过，学习文化课才是他们首要的任务。所以经常会看到有些学生上体育课逃课，或干脆带本书来上体育课，这些错误并有写偏激的想法也是造成新疆兵团体育兴趣不高的原因之一，要想改变这些想法，只能在教师正确的引导下通过对体育课自身魅力让他们体会到只有休息好才能学得好的道理，在一节有限的体育课里让他们即获得身体的锻炼有得到身心的放松，从根本上消除他们的这种消极上课思想。三、培养新疆兵团体育学习兴趣的途径和方法体育兴趣的培养与激发对于体育知识的学习也应该是不可或缺的。那么如何培养新疆兵团的体育兴趣呢？可以从以下几个方面来进行。（一）合理、快乐教学的方法现在的兵团体育教学内容单调，教学方法枯燥乏味，很难满足现代中学生的要求，不利于事物发展的东西就该淘汰掉。快乐体育是使参与者达到心情愉悦获得体育运动美的体验，这种美不是单纯的美，它既有美学中的美又有运动感受美和个性心理中的内心愉悦。（二）活跃课堂气氛，增加师生感情教师在一节课中起主导作用，学生对于一个教师的印象的好坏直接影响他学这门课的兴趣，所以教师要想上好课，让学生愉快的接受新课内容，最好的办法就是活跃课堂气氛与同学打成一片，作为一名好的教师与学生融洽相处是一门学问。所以在教学过程中，师生之间要进行频繁的交往，交往是每个个体本身都带有一定的感情色彩，并具有强烈的感染力，个体之间相互交流相互感染造成心理上的共振，情感上的共鸣，这样的一堂体育课又怎会不吸引学生，学生又怎会不对这样的一节体育课感兴趣呢？四、结论和建议本文分别从新疆兵团自身的因素和教师的因素分析了新疆兵团中学生体育学习兴趣不高的原因，并提出了一些解决办法。下一代的身心健康关系着中国人口整体的身体素质，兵团学校体育是新疆兵团接受正规体育锻炼，培养正确体育意识的主要途径，所以抓好兵团中学的学校体育工作有很重大的意义。一、引言在社会对个人能力的评价体系中，大学英语四六级的地位不容小觑。为使英语等级考试顺利通过，很多在校大学生采用题海战术，绞尽脑汁，苦苦背记。写作最能反映一个人的英语综合水平，一直都是薄弱环节，由于受应试教育的影响，一大片学生容易对写作产生恐惧感，英语写作水平长期得不到提高，以至于词不达意、审题偏差、思维混乱等现象经常出现在英语四六级写作中。二、大学英语四六级考试中写作能力提高的影响因素就目前来看，大学英语四六级考试中学生的英语写作水平普遍不高，这既有客观原因，又有主观原因。就客观而言，英语写作要求学生在听、说、读能力兼具的前提下对知识储备中的表达技巧（如语法、词汇等）进行灵活调度，其本身的难度系数较大，而对文字的驾驭能力能达到这一高度的学生少之又少，这给部分学生的英语写作出了一个难题。另外，部分大学的相关教学不够系统、比较零碎，并没有设立专门的写作课程；没有统一的进度安排，缺少专题训练，往往是放手让学生去写课堂布置的作文题，教师对文字的修改润色与语病的举例分析很少，评价与修改较为笼统。就主观而言，首先，非英语专业的大学生与专业学生在英语的实际水平与对英语的喜爱程度上有一定的差距，并且他们将大部分时间与精力放在应试过关上面，把应试过关当作终极目标，对提高写作能力而言，这种只为考试而学习的方式难以生效。只顾范文的背记，忽略了钻研社会意义、论据层次以及篇章结构，很容易导致学生写作时思路匮乏，文章结构混乱，考试成绩不尽人意，文字表达不流畅、不自然，掉入机械与粗糙的泥沼；其次，在我国，很多时候，学校把英语视为学科知识来进行考核和教学，学生们感受不到英语语言环境的熏陶，学生难以享受到用英语思考、对话和交流的快感，大多数学生学习英语的动机较为被动。三、四六级考试中学生英语写作的技能提高方法笔者结合多年来的教学经验，认为提高学生英语写作技能应从以下三个方面入手：（一）了解中英文文化与思维差异,力求使遣词造句精准到位中国学生往往不了解有些近义词在英文中的区分，以至于出现误用。譬如，huge、big与large在句子中的用意与用法是有差别的，它们是常用的同义词，其中huge主要是用于文学作品中，而且语势比large强，large比较正式，用于修饰非一般的“大”，在语势上，它显然比“big”强，它们各自的使用特点体现在以下句子中：另外，在英语写作当中，思维方式的转换比语言之间的转换更为重要。中文与英文在思维与文化上是有区别的。由于汉语言思维和文化对中国学生有较深的影响，致使中国学生往往中式英语来进行写作。例如，学到了很多知识用英语说应该是，而很多学生却说成是“learnalotofknowledge”。因此，对词句的运用与把握，要注重它的表达效果，同时还要了解它与英语的表达方式是否相符。倘若不仔细推敲语言的内在属性与情感色彩，不了解中英文的文化与思维差异，是难以写出字字珠玑、生动形象的文章的。（二）关心时事，广泛阅读，为写作积累素材广泛的阅读对英语写作能力的提高有很大帮助。阅读各类通讯、新闻与故事和文学类英文书籍，有助于对各国社会风貌、文化背景与语言习惯的了解等。大量而广泛的阅读有助于增加词汇量与了解更多语法句式。还有，通过阅读还可以学习作者谋篇布局、遣词造句的方法，增强文字感染力，提高逻辑思维能力。要想写出能放映一定立意价值，具有一定思想深度的优质文章来，需做到广泛阅读，关心时事。要想使写作能力基础提高，就要广泛阅读一些英语材料。（三）对篇章与句式结构要勤于收集和模仿，强化日常训练勤于动笔对提高文字表达能力，调动对英文写作的兴趣是很有帮助的，以用英语写信、做笔记、每星期写一篇命题作文等方式来强化写作训练。还有，要学会对试卷、书籍、高分句型等等及时进行归纳整理，并抽空来背记，这样考试时就能做到游刃有余。另外，此处的模仿是指在英语学习中，重点模仿优秀的句式结构与篇章，而不单指把考前背的几篇范文用于考场上，也不是指个别单词。要想让自己的文章更流畅，可以记忆与模仿一些经典句式与结构。譬如，表示原因可用，而非一味用“because”。《无土栽培原理与技术》1IN试大鸡1、马太和,1985,无土栽培,北京:北京出版社山崎肯哉,1989,营养液栽培大全,北京:北京农业大学出版社王鹄生,1997,花卉蔬菜无土栽培技术,长沙:湖南科学技术出版社那禹贤,1994,无土栽培原理与技术,北京:农业出版社。刘熙,1988,无土栽培,台北:五洲出版社。三连兆煌,1994,无土栽培原理与技术,北京:中国农业出版社。村并邦彦(绿玫瑰水耕推广中心编译),1991,水耕农业设计艺术,台北:时英出版社。8、徐氏基金会编译(林建夫校阅),1988,水耕栽培百科,徐氏基金会出9、蒋卫杰,刘伟,郑光华,1998,蔬菜无土栽培新技术,金盾出版社10、刘士哲,201,现代实用无土栽培技术,中国农业出版社无土栽培的定义不用天然土壤,利用营养液来提供植物生长所需的养分、水分、氧气来种植植物的方法。二、无土戴培的分类°两大类无固体基质类型有固体基质类型营养液膜技术水培深液流技术浮板毛管技术无固体基质类型喷雾培喷雾培半喷雾培砂培砾培蛭石培珠岩培槽式基质培泥炭培无土栽培的商业应用的