电子商务系统基本技术体系教学课件

电子商务系统基本技术体系本章主要介绍电子商务系统的基本技术体系在构建体系框架的基础上,阐述核心的技术思想和方法电子商务系统基本技术体系电子商务系统基本技术体系本章主要介绍电子商务系统的基本技术体系在构建体系框架的基础上,阐述核心的技术思想和方法电子商务电子商务案例口30日京东充值平台出现漏洞。据估计,此次漏洞给京东带来了将近2亿元的损失,不过京东随后发表声明表示该数额不实。据了解,京东的漏洞具体是点击后系统自动充值成功,但是不扣积分,同时未充值成功的积分被双倍退回账户。这意味着用户可以免费无限次充值。口有调查数据显示,2011年几乎所有互联网公司都曾遭遇了渗透测试、漏泂扫描、内网结构分析等安其中被黑客成功获取一定权限的公司占809以上网购火车票因同名被退订12306称无法区分信息口2011年第三届派代电子商务年会:京东商城副总裁姜海东的演讲一创建和谐的师生关系，激发学生的学习热情在传统的教学中，教师站在高高的讲台上，在教学中使用命令式的语言，规定了学生在课堂上可以做什么，不可以做什么，长此以住，打压了学生的积极性。教师放下身段走到学生中去，定会收到许多意想不到的成果。俗话说：“亲其师，信其道”，和?C的师生关系是教学中呈现出的一种健康心理状态，有利于师生共同营造良好的心理交流场所，有利于提高学生的质疑能力，敢于发表自已的独特见解，按照自己的方式去学习和活动。陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”笔者在语文教学工作中深深体会到了这一点。试想一下，没有爱的教育是多么可怕啊！学生的学习必须要有主动意识去参与，毕竟学生才是学习的主体。在教学过程中，如果没有学生积极主动地参与，学生在课堂上三缄其口，毫无反应，那课堂犹如一潭死水，其教学效果可想而知。好学生是夸出来的，美国成功学家、现代社会学家卡耐基说得好：“当我们听到别人对我们某些长处表示赞赏之后，再听到他的批评，心里往往会好受得多。”我在指导语文差生时，采用个别指导的方法，避免在全班同学面前公开点名批评他们而让他们感到丢脸。我找他们面对面座谈，先表扬和鼓励他们的闪光点，然后委婉指出不足之处，如能改正这些不足之处那就更好。这样，学生很乐意地接受老师的指导，因为他们明白，老师是真心为他们好，想帮助他们提高语文学习成绩。这样，学生便会感到老师可亲可敬，师生之间的感情就建立起来了。二讲究课堂导入艺术，激发学生的学习兴趣著名的特级教师于漪曾说：“课的第一锤要敲在学生心灵上，激发起他们学习的兴趣，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”教师要开启学生的兴趣，充分调动学生的主动性和积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为“乐之者”。因此，一节好的课堂往往有一个让人眼前一亮、非常精彩的开头，能在第一时间抓住学生的心，让学生的思维迅速集中到课堂中，从而到达好的教学效果。如在《一幅名扬中外的画》的教学中，我是这样导入的：同学们，八百年前的一天，在一条僻静的小巷中，一幅墨香浓郁的长卷即将完工，画的主人满脸倦意，却掩不住眼神里透露出来的自豪和得意之情，他就是北宋著名画家张择端，那幅画就是日后享誉中外的《清明上河图》。这幅画主要描绘了北宋都城汴梁市民的生活状况和汴河岸边店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河紧张繁忙的景象。细细看去，画卷上的人物肩挑手提，你来我往，虽细小如豆，却极为清晰。远处店铺林立，茶馆遍布，街市繁华的景象一览无余。即使每个细小的角落，也饱含著作者的匠心，你看，河边一个骑马人不小心引发了一连串的故事，作者的画技巧夺天工，真是令人赞叹不已！通过这样的导入，激发了学生的学习热情，迅速投入到课堂学习中。三充分发挥学生的主体作用现代教育理论要求教师要真正转变教育观念，充分发挥学生的主体作用，不再把课堂看作是“灌”知识给学生的地方，而是把课堂看作是学生探究学习的地方，把自己当成是学生学习合作的伙伴，把学生看作是学习的主人。教师应该改变过去的“填鸭式”教学和搞“题海”战术，这样的教学忽视了受教育者的主体性，其教学效率肯定不高。因为课堂教学是一个有机互动的过程，明确和体现学生在教学活动中的“主体”作用，这是教学成功的重要因素。如在《风筝》的教学中，我让学生自己动手做一个风筝，到操场去放一放，体验一下做风筝和放风筝的快乐。我问学生：假如高高飞着的风筝线断了，风筝飞了，你会怎么做？课文中为什么说放风筝是快乐的？因此，只有真正确立学生的主体地位，学生主体作用才能发挥，个性的发展才有实现的希望。新课程理论认为：“改变原有学生单调接受式的教学方式，建立旨在充分调动、发挥学生主体性的互动方式，自然成为这场改革的重要任务。”四加强学习方法指导，让学生学会学习陶行知先生说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”很多学生在学习语文时没有学习方法，认为学习语文就是听说读写，死记硬背。我认为，优秀的教师在课堂上传授的不仅是知识，同时还应教会学生如何学习，即学习中让学生做到眼到、口到、心到、耳到、手到，做到不动笔就不学习，做到把书读“活”。如在《富饶的西沙群岛》的教学中，为激发学生的学习兴趣，拉近学生与西沙群岛的距离，教师可以在整堂课上创设去西沙群岛旅游观光的情境，以生动的导语贯穿整堂课。这样的情境创设很能吸引三年级的小学生，课堂上他们会对西沙群岛始终充满好奇和探索的欲望，学习积极性很高。课文中所描写的海龟、贝壳、鱼类、海鸟等生物，对远离海洋的农村学生来说是非常陌生的，但他们又对这些充满了好奇，多媒体的运用帮助学生对这些生物有了更直观的了解，也使得他们对课文抓住生物特点描写的方法有了更深入的理解。总之，新课程改革给小学语文教学带来了机遇和挑战，在教学中要敢于打破传统思维，与时俱进。只要我们教师去留心、去积累、去思考、去探索、去完善，小学语文这块沃土一定会异彩纷呈，达到“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的理想境界。“学案导学”作为一种先进的教学方法，主旨是提高学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。学生按照导学案的要求先自主学习部分知识，再将难以理解的疑问通过讨论加以解决，使得课堂教学的效率得以提高。导学案具有引导学习、辅助阅读、启发思考、提高素质等良好的教学作用。英语教师一时难以让学生掌握英语的思维模式和研究方法，如果教师紧密联系学生的实际，利用导学案的教学模式启发学生的思维，让学生体会到英语与其他科目的不同和英语所具有的独特魅力，学生学习的兴趣就会被提起来。因此，学案导学实施的重点是联系教材知识点与学生的接受能力，让学生一点一滴地逐渐增强对英语知识的理解，不能急于求成。导学案也只有从学生实际出发做启发式教育，改变传统的死记硬背、强行灌输及题海战术等方法，才能让学生体会到英语与众不同的魅力。一、结合实际，设计学案在准备英语教学课件和教案的时候，教师要提前发放导学案给学生，学生将拿到的导学案和相关的英语知识章节结合起来。教师先不要展示答案，而是引导学生根据学案提示先自主分析要学习的内容，在教师的提示下进行讨论，并得出学习内容的重难点。如：翻译句子HeownsmanycarsinBeijing；Hisageis14；JackisreadingaChinesebook.这样的翻译练习有助于学生建立英汉语言习惯的转换思维，增强英语语感。二、沟通协作，尝试解决学案导学并不是让学生自己孤立无援地闷头学习，缺乏与他人的沟通和交流也难以让学生体会到同龄人之间的协作与竞争。相反，实施英语导学案教学应大力提倡团队协作及同学之间的沟通和交流。毕竟，初中学生的知识储备和系统性都还不够，难以对所有知识作出正确的理解，在按照导学案学习时肯定会有这样那样的疑问。通过沟通和讨论可以让学生的思路更加开阔、学习的情绪和热情更加高涨，教师只需要对讨论的内容加以补充，减少上课劳动强度的同时学生对知识点的掌握也会更加透彻。这样的讨论，也能让学生树立学习英语的信心，加强同学之间的沟通和交流，让学生的综合能力得到有效提高。有的教师按照导学案设计将学生分成若干学习小组，每组组员负责不同的任务，让各个小组共同竞争完成课堂教学的疑问或难点。这种组内组外的竞争、组内的协作能够激发学生积极思考与竞争协作的意识。三、总结归纳，精讲点拨导学案的实施并不能一蹴而就、一劳永逸，教师应针对学生的学习情况及时梳理、汇总导学案中可能存在的疑问，思考导学是否还有改进之处。改善导学案应遵循以学生为主体、从学生实际出发的教学思想。学生问题收集的来源主要是课堂教学时教师提问、同学讨论及课后习题作业的完成情况等，针对这些情况，总结出学生疑问比较集中的知识点，在导学案中加以改进。同时，应注意学生的课后习题有一个适度的量，要覆盖教材知识，又要具有系统性，不能搞题海战术，让导学案成为学生的另外一个负担。可以在导学案中加入反馈矫正的部分，看学生对某个知识点是否已经掌握。例如，用给词的正确形式填空，LiMingruns（）thanhisclassmates.A.fast；B.faster；C.fastest.通过类似的例子考查学生对英语词的形式的掌握，认清英语与汉语表达的不同习惯。四、公正评价，多予鼓励教师在日常教育教学中要定期对小组以及学生个人进行阶段性的评价。将英语成绩比较好的一个小组以及组员放到评比栏进行表扬，以示鼓励，对于成绩和表现一般的学生，教师也要进行口头表扬，以增强他们学习英语的自信心。我们的英语教学课堂并非是一成不变、静止不动的，初中学生在日常教育环节中常常会发生一些出乎意料的事情。因此，英语教师应该将英语课堂和学生的实际情况结合起来进行英语教学。在开展教学的过程中，一定要重视提高中学生的学习积极性，激发他们的学习热情，同时根据实际的问题来对学生的英语学习进行科学有效的辅导。如，教师八年级英语上册《Unit5》的导学案最后要求学生仿照page90写一封申请信，信的开头部分已经写好，要求学生继续写完整。教师要对学生完成的情况进行评价，鼓励学生多用英语写作。QQnumber：564675897School：GuangmingjuniormiddleschoolClass：Class3，Grade8Hobbies：Reading，DancingFreetime：SundayReason：MakemyEnglishbetterDearMrLi总之，导学案教学是教育教学发展的需要，我们要充分利用好导学案进行课堂教学，争取将英语教学提升到一个新的台阶。电子商务电子商务案例口30日京东充值平台出现漏洞。据估计,此次漏洞给京东带来了将近2亿元的损失,不过京东随后发表声明表示该数额不实。据了解,京东的漏洞具体是点击后系统自动充值成功,但是不扣积分,同时未充值成功的积分被双倍退回账户。这意味着用户可以免费无限次充值。口有调查数据显示,2011年几乎所有互联网公司都曾遭遇了渗透测试、漏泂扫描、内网结构分析等安其中被黑客成功获取一定权限的公司占809以上网购火车票因同名被退订12306称无法区分信息口2011年第三届派代电子商务年会:京东商城副总裁姜海东的演讲京东商城姜海东:信息系统一定是电子商务的核心竞争力之一口京东的订单量维度:在2004年京东第一次开始介入电子商务,2005年11月份的时候,日均的订单量是500个;2006年10月份的时候,我们的日均订单达到了1000个,2007年6月份,日均订单达到了3000个;2008年9月份,订单量达到了10000个;2009年11月份,日均订单达到了25000个;2010年12月份,日均订单量达到120000个。从销售额上看,2004年是1000万,2005年3000万,2006年8000万,2007年3.6亿,2008年13.2亿,2011年的目标是超过100亿。京东商城姜海东:信息系统一定是电子商务的核心竞争力之一口对电子商务流程以及它对系统方面的要求,姜海东认为主要有五个方面可扩展性:系统对我们业务的支持一定是可扩展的,包括它的新业务、包括流量的增长,一定是可扩展的。■标准化:一天50万订单的时候,才会产生标准化■细节:在运营过程当中都会有些漏洞,它产生的损失还是有限的;但是到一定规模的时候,这个漏洞就不能接受了,它产生的绝对错误是非常大的■数据驱动:到了一定规模的时候,一定利用数据进行判断,我们很难再拍脑门来进行决策■自动化京东商城姜海东:信息系统一定是电子商务的核心竞争力之一口电子商务系统可能出现的问题1网站反应慢:网站反应慢,导致的后果有可能是订单减少,一直到零,有这样严重的后果■扩展性差:第一需要阶段性的系统升级;第二是新业务无法支持;第三就是到了一定的规模会导致性能问题,扩展性差会导致性能问题系统有漏洞京东商城姜海东:信息系统一定是电子商务的核心竞争力之一口信息系统的开发成本现在也越来越高,我觉得大致有这四种方式铄为种类島主王;里类是笔瞿门真目号慢菜全自主开发。我力的企业在某个阶段上,也可还取百主开发,这个灵活性、自主性是最强的第二个方式是自主开发加上外购的套装软件,某些有核心竟争力的可以自己开发;如果影响不