业务循环审计部分习题教学课件

业务循环审计部分习题业务循环审计部分习题业务循环审计部分习题第十一章循环审计练习题2013-8-2审计学一董延安第十一章循环审计练习题一、销售与收款循环审计1、资料:ABC会计师事务所接受委托,审计Y公司2008年度的会计报表A注册会计师了解和测试了与应收账款相关的内容控制,并将控制风险评估为高水平。A注册会计师取得了2008年12月31日的应收账款明细表,并于2009年1月15日采用积极式函证方式对所有重要客户寄发了询证函,并发现了下列异常情况异常函证客户询证金额回函日期回函内容情况|编号名称(元)(1)22甲300,0002009.1.22购买Y公司30,000元货物属实,但款项已于2008年12月25日用支票支付。(2)56乙50,0002009.1.19因货物质量不符合要求,根据合同于2009年1月1日将货物收回(3)64丙640,0002009.1.192008年12月10日收到Y公司委托本公同代销的货物640,000,尚未销售。(4)134600,000因地址错误被退回要求:针对上述情况,指出A注册会计师应分别实施的重要审计程序2013-8-2审计学。董延安引言语音在语言学习中举足轻重，是最基本也是最重要的组成部分，是提高学生交际能力的重要保障，也是提高语言综合应用能力的关键所在。语音教学一直是英语教学的薄弱环节。中国学生学习英语语音普遍受到母语与方言语音的影响较为严重。然而，正确而优美的英语语音和语调对于英语专业的学生而言是非常重要的。国内许多学者对语音进行了探讨;有的探讨我国语音研究现状与对策如杨冰（2005），张宝林（2005），乐金马（2006），陆俊花（2008）;有的探讨语音教学如何善芬（1987），王颖（2001），罗立胜（2002），高翔（2002），刘丹（2011），赵文辉（2012），裴正薇（2014）等等;有的着力研究语音能力的培养如王初明（2004），文秋芳（2005）等;有的研究语音的评估与测试如崔晓红（2010），田朝霞（2015）等;有的探讨一定区域方言对语音学习的影响如刘丽（2011），杨艳霞（2014）等等。本文将通过调查问卷和走访，结合合作学习理论，探讨英语专业学生语音学习方法，以便帮助大学生能够意识到自己语音方面的不足，并提出了语音教学的一些建议。一、调查问卷与实施1.问卷的制作与实施。本问卷就英语专业语音学习设计了20个问题，内容涉及到学生的来源，学生的方言对其语音学的影响、学生在语音课程中的学习状况与效果以及学生对语音教学的建议等等。本次问卷发放的对象是随机抽取湖南农业大学东方科技学院大一（2013级）和大二（2014级）的英语专业学生共100名（大一大二各50名）。大一组收回有效问卷48份，大二组收回有效问卷49份。另外，选取了2014级大一新生一二班来至湘北的同学和湘南的同学各10名做了访问。座谈的问题包括方言对语音音标学习的影响和他们理想中的具体的语音学习途径。2.调查结果统计与分析。调查中笔者发现：1）对语音重视期不长：大一组学生第一学期很重视语音学习。大二组学生对语音练习较少，语音学习有停滞现象。2）方言影响语音学习，部分同学受方言的影响较大：主要存在的发音问题有音色杂;音调太厚，调上扬;双元音发音不饱满，不清晰;声音太混浊;语调太重（非阶梯式降调）或平调;没有中断点，停顿不到位;音浓重，前鼻音后鼻音不分等等。3）最佳语音训练时期在第一学年。大一新生刚进入大学，接触到语音专业知识，76.19%学生认为很重要，但是59.52%的学生觉得语音技能一般，61.90%的学生表达了他们对学习语音的兴趣。他们是抱初学者的心态充满着好奇心去学，因此大一学年是加强语音训练最好时机。4）语音课程设置的调整。一学期的语音训练时间较短，如果能扩展到一年，有专业老师带着纠音，学生的语音转变效果会更明显。语音学习不是一蹴而就的事，下面几个表格数据显示出了大一大二学生的对自身语音学习状况较大的差异性。二、合作学习理论与语音教学模式1.合作学习理论。美国的斯莱文教授认为“合作学习是使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获得奖励或认可的课堂教学技术。”合作学习理论的重要代表人物s.Sharan对合作学习做了这样的界定：“合作学习是组织和促进课堂教学的一系列方法的总称。学生之间在学习过程中的合作是所有这些方法的基本特征。在课堂上，同伴之间的合作是通过组织学生在小组活动中实现的，小组通常由3―5人组成。小组充当社会组织单位，学生们在这期间通过同伴之同的相互作用和交流展开学习，同样也通过个人研究进行学习。”美国明尼明达大学合作学习中的D.W.Johnson和R.T.Johnson认为：合作学习就是教学中运用小组，使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人的学习。2.语音合作学习模式。英语学习不是孤立的。它在一定的合作环境下学习的效果更加。语音合作学习应有自己的特点。它包括人与人之间的合作如师生合作、生生合作，还包括人机合作如师生与一些设备或工具之间的合作，如与电脑、录音机、收音机、手机、录音笔等工具之间的合作。成员合作的形式包括布置任务、分工合作、相互监督、定期总结、适时反馈等等。人机合作则包含跟读、模仿、录音、纠音、配音等等。三、建议与启示随着国际交流日趋频繁，英语作为全世界的通用语言的地位日益彰显。语音是语言学习的起点与基石。语音语调是进行顺畅交流的基础。发音错误会阻碍正常交流，有时甚至会造成重大的误会。因此，加强大学英语专业中的语音教学迫在眉睫。基于合作学习理论，营造良好的语音合作氛围，建立有效的合作关系，树立合作监督机制，鼓励学生的语音学习的积极参与是唯一途径。第一，合作的形式：语音合作主要牵涉学习者的主动参与。主体是学生，但老师的引导和监督必不可少。合作的形式可以分为师生合作、小组合作、伙伴合作。老师设立学生小组，小组设立组长和组员。小组长要由老师检测和培训，选取的组长一定要是语音较好的同学。小组一般以4-6人为宜。小组成员要确立小组适宜合作时间，一周约3次练习语音。小组长要分配好小组成员，每2人为练习伙伴。关于师生合作，老师必须对每位学生予以关注，了解熟悉每位学生的语音上存在的问题，关注每位学生的任务完成情况。有利于学生身心发展，共同提高语音水平;有时候老师为帮助基础较薄弱的学生，可以建立与其配对的师生合作，这样让语音基础薄弱的同学更感到倍受关注，加强其情感智力，让他们增进自信心，更积极地投入语音学习。第二，合作内容。首先，关于合作内容，教师和学生可以共同选材，也可以各自独立选材;或者学生以个人或小组的形式独自或共同参与完成选材。其次，无论老师或学生都要用心选取练习内容。大家可以选取名人演讲、绕口令、简短小故事、诗歌、时事新闻等。材料要扣人心弦，让人津津乐道。例如名人演讲，教师可以选取2014年奥巴马的就职演说。表达其决心的场合气势如虹，非常激励人感染人;第二段老师可以选取演说中感谢话语。这段感谢的话语层层递进，环环相扣;十分打动人。一方面它可以训练语音，另一方面也可以培养学生感恩的心。另外选取一些名人的话语如温家宝总理喜欢在演讲时用上许多古语。中国的古语很有哲理思想，它或催人奋进或晓之以理。如“遇万难需放胆，破困局要智慧（Whenconfrontedwithmountingdifficulties，oneneedsguts;andtotackleadifficultsituation，oneneedstohavewisdom）”;“凡事不患有难，患不备（Thethingweneedtofearisnotthedifficulty，butthelackofpreparedness.）”。另外，老师在选材的时候，为了选取较全面的语料，可以借鉴较权威的语料库。利用网络教学资源共享使语音教学多样化和趣味化。第三，合作方式。合作方式包含小组成员的任务分配、定期录音、语音练习的频度增强（反复操练）以及检测反馈（小组内记录和定期检测）。另外老师可以安排小组比拼、小组内可以安排个人比拼、两两比拼。这样通过采取不同单位训练，如班级竞赛、小组合作、个人练习，通过反复操练、定期反馈，学生的合作效果才会更加明显。第四，合作阶段。合作分为四个阶段，即模仿阶段、检测阶段、校正阶段和完善阶段。20世纪初期，“直接教学法”的出现使得人们开始重视英语语音教学。这种教学法注重模仿。20世纪40年代和50年代，“听说教学法”得到推广。这一教学法的出现进一步地促进了英语语音教学的发展。它重视句型的操练以及学习者发音习惯的养成。重视基础教育阶段教师培训，使英语教师具备良好的英语语音基础。一个优秀的负责的语音教师很吸引力。学生会因此以他们为榜样，注重模仿和老师的点评纠错。另外，在检测、校正阶段师生要特别注重听说的结合。通过任务的下发，老师在纯英语课堂上检测学生;小组成员互相检测纠音;通过个人的录音，自我模仿校正;通过情景对话或表演等来完善其语音。只有长此以往，语音水平才能有待提高。一位学中文的朋友学播音。大学四年坚持跟读晚七点整的新闻联播，她的中文播报水平就在潜移默化中提升了。这就是人机合作的听说检测校正的有效例证。第五，全方位合作。语音学习还牵涉到语音课程设置等问题。许多学生也反映希望语音课程延续一年。另外本科生专业导师制的实施也有效加强了监管。学校设置语音考核，颁发语音证让学生更有使命感。若能将考查课变为考试课程，学生会更加引起重视。这种全方位合作涉及到学校院系对于课程设置的调整;对英语角等第二课堂的资金投入等。语音学习效果的评价体系也有待专业教师集体商定修缮。因此，全方位的语音教学合作迫在眉睫。初中化学义务教育教学大纲明确指出：“从义务教育的培养目标出发，面向大多数学生，着眼于提高全民族的素质.”可见学好化学的重要性.而化学学科，对于初中学生来说是一门既陌生又新鲜的课程，是化学教育的启蒙阶段.作为一名初中化学教师，要引导初中生学好化学，将来为国家作出较大的贡献.那么，怎样才能学好化学呢？下面我就介绍几种学好化学的学习方法.一、培养初中生对化学的浓厚兴趣科学家达尔文在自传中写到：“就我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣.沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题.”许多科学家、优秀的学生，谈到自己成功的原因时，都一再强调自己对学习有浓厚的兴趣.同样，兴趣也是学习好化学的最好的老师.对于初中学生来说，刚开始学习化学时对化学知识了解的很少，因此，学生要有学习化学的兴趣，要多利用课外时间博览有关化学方面的书籍，同时多观察生活中跟化学有关的事物或用品，培养好奇心和求知欲，从而激发学生学习化学的兴趣.古语有一句话说的好：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者.”试想：学生一旦把学习看成一种需要的时候，他就会达到虽苦犹乐，“发愤忘食，乐以忘忧”、“欲罢不能”的程度.那么，学好化学也就是时间的问题了.二、读思结合，听记结合学生阅读化学教材，仅停留在“读”的基础上是不够的，只“读”不“思”，仅能获得化学事实的表象知识，而对于深深隐含在表象内部的、深层次的知识往往就无法感知，从而影响对化学事实全面深刻的感知.因此，作为化学教师要引导学生边读边思、读思结合，注意对表象的知识进行大胆的质疑、提出问题、多问“为什么、是什么、怎么样”，将表象的知识与相关的化学概念、原理、规律等知识密切联系起来，并对知识进行归纳总结，对比深化，确保深入全面的掌握.例如，在阅读初中有关氧化反应内容时，课本在列出硫、铁、碳等与氧气反应后，提出“我们把物质与氧发生的化学反应叫做氧化反应”.在这里为什么指“与氧反应”而不说“与氧气反应”？“氧”是否就是氧气？如果不是，那么“氧”指的是哪些物质呢？如果能够这样深入去分析，就能更加深入地掌握氧化反应的概念.同时，听课时应做到“听记结合”.“听”就是听老师提出问题，解决问题的全过程.例如，讲到酸的通性时，把已学过的硫酸和盐酸作比较，从而总结出酸的通性.“记”就是做好笔记，记下老师多强调的内容和分析易错的例子.记的目的就是用自己的语言和理解把知识变成自己的知识.三、培养学生科学的解题方法要提高学生解决问题的能力，当然离不开解题.化学教师在教学中要培养初中学生掌握科学的解题方法.其一，审题是关键.审题时要注意把题干中的已知条件、隐含条件和题目的求解用简洁直观的化学语言转化成图式符号，排除与题目所求无关的干扰信息.其二，解题时还要反复理解推敲题意，学会从条件到问题和从问题到条件的正、逆两种分析方法，明确解题过程中的知识点、公式或规律等，逐步提高分析问题的灵活性.其三，验证解题结果，反思解题过程，向自己提出解题结果是否正确？能否验证？如何验证？同时还可以多角度地思考本题的不同解法，从而使学生逐步掌握分析和解决问题的方法，不断增强其辩证性和创造性.四、教会学生记忆化学知识的方法记忆能力是人的基本素质，也是学生解决问题的关键环节.在教学中，我常常教学生采用对比、归纳、总结的方法，以培养学生的记忆能力.比较是初中学生学习化学的重要方法之一，它能揭示事物的本质特点，使学生获得准确深刻的印象，有利于知识的记忆和灵活运用.在比较中，要特别注意找出相似物的差异以及相异物的共性.例如，学生学完原子、分子的知识后，我与学生一起对原子和分子、原子和元素分别列表比较，培养学生初步的对比归纳能力.学完溶液的知识后，要求学生自己列表比较过滤和结晶、固体物质的溶解度和溶液中溶质的质量分数等概念.通过比较，学生对概念的深度、广度，知识之间的内在联系都有了更深刻的理解.为了使学生所学知识有系统性，我在教学中帮助学生形成一定的归纳、总结能力.例如，在一至三章的学习中，以填空的形式帮助学生完成知识点的归纳、总结，让学生学会这种学习方法，后面的每章都由学生自己独立完成，再由学生们讨论、老师总结，指出优缺点.记忆方法明确了，记忆效果则明显提高，记忆能力得到培养.总之，初中化学教师在教学中要正确处理好教法与学法的辩证关系，在教的过程中逐步解决好学生怎样学的问题.作为一名初中生学习化学时，一定要认真、刻苦，上课认真听讲，课后认真复习；实验认真观察、分析、总结；实验操作一丝不苟；生活中善于积累知识，逐步培养对化学学习的兴趣，学会科学的学习方法，养成良好的学习习惯.第十一章循环审计练习题2013-8-2审计学一董延安第十一章循环审计练习题一、销售与收款循环审计1、资料:ABC会计师事务所接受委托,审计Y公司2008年度的会计报表A注册会计师了解和测试了与应收账款相关的内容控制,并将控制风险评估为高水平。A注册会计师取得了2008年12月31日的应收账款明细表,并于2009年1月15日采用积极式函证方式对所有重要客户寄发了询证函,并发现了下列异常情况异常函证客户询证金额回函日期回函内容情况|编号名称(元)(1)22甲300,0002009.1.22购买Y公司30,000元货物属实,但款项已于2008年12月25日用支票支付。(2)56乙50,0002009.1.19因货物质量不符合要求,根据合同于2009年1月1日将货物收回(3)64丙640,0002009.1.192008年12月10日收到Y公司委托本公同代销的货物640,000,尚未销售。(4)134600,000因地址错误被退回要求:针对上述情况,指出A注册会计师应分别实施的重要审计程序2013-8-2审计学。董延安第十一章循环审计练习题一、销售与收款循环审计答:对于情况(1):CPA应检查12月与次年1月Y公司所有开户银行对账单核实该笔款项是否收到。对账单表明Y公司于12月收到款项,应提请Y公司借记银行存款、贷记应收账款;若次年1月收到,CPA可以合理确信被审计单位的相关记录;若1月仍未收到,则应提请Y公司进行必要的查询。对于情况(2):CPA应检查γ公司2009年1月的入库单及存货明细账,证实所退产品是否已收到。若已收到,CPA应提请Y公司对此期后事项调整2008年度的会计报表;若未收到退货,请Y公司进行必要的查询对于情况(3):按会计制度的规定,委托丙公司代销的产品应于实现销售并接到丙公司的代销清后确认收入,Y公司在代销产品尚未销售之前应确认成了收入,违反了会计制度的规定。对此,CPA应在检查Y公司与丙公司往来函件的基础上提请Y公司调整会计报表对于情况(4):CPA应核实函证地址与被审计单位应收账款明细账户记录的地址是否一致,如一致,说明账户记录中地址有误,无法再按此地址进行函证,应转而采用替代程序,检查销售合同、销售发票、岀库单、发运凭证等,以证实货物确已发出;如函证地址不一致,CPA可在确认地址正确后再次发函(追加程序)2013-8-2审计学。董延安第十一章循环审计练习颢_一、销售与收款循环审计2、资料:注册会计师在对甲公司进行审计时,考虑对下表所列示的应收账款进行函证,在不考虑样本量的前提下,请指出注册会计师应选择的函证对象,并说明理由客户名称金额(元)账龄备注A公司30,00,0002年B公司50,0001.5年因产品质量问题发生纠纷C公司6个月D公司1001.5年甲公司的重要债务人,本年度交易频繁E公司200,0003年2013-8-2审计学。董延安第十一章循环审计练习题一、销售与收款循环审计答:注册会计师应选择A、B、D、E公司进行函证(1)A公司的账款属于金额巨大的应收账款(2)B公司的账款属于有纠纷的应收账款(3)D公司的账款属于关联方的应收账款4)E公司的账款属于账龄较长的应收账款2013-8-2审计学。董延安第十一章循环审计练习题一、销售与收款循环审计3、资料:注册会计师对ABC公司2008年度销售与收款循环业务进行审计。请按下列业务提出审计建议:1)该公司采用备抵法核算坏账,坏账准确按期末应收账款余额的5%计提。2008年未经审计的资产负债表反映的应收账款项目为99,000〔净额)。注册会计师对相关账户进行检查,应收账款总额余额1,000,00元,下辖3个明细账户,其余额分别为甲公司800,000元(借方)、乙公司400,000元(借方),丙公司200,000元(贷方);坏账准备账户期末贷方余额1,000(假定期初余额为零)。审计人员还发现该公司设有“预收账款”账户核算销售业务,其中“预收账款——丁公司”账户期末借方余额300,000元,该借方余额在资产负债表中作为预收账款项目反映(2)2008年12月3日,该公司销售商品给某一客户,销售价格为9,00,000元。后经了解客户财务状况不佳,现金流量严重不足,预计很难偿还所购商品价款,在资产负债表日该客户的财务状况尚未改善,因此,该公司未确认收入。2013-8-2审计学。董延安6第十一章循环审计练习题一、销售与收款循环审计3、答:(1)年末应提取的坏账准备的金额计算为(800,000+400,000+300,000)×5%=75,000元)若不考虑其他因素,本年度少提坏账准备74,000元,属于差异调整,应作调整分录借:资产减值损失贷:坏账准备74,000同时,作重分类调整借:应收账款贷:预收账款200,000借:应收账款300.000贷:预收账款300,000(2)不确认收入是正确的,但应反映期末库存商品的减少和发出商品的增加,但这种差异对资产负债表的影响不重要2013-8-2审计学。董延安N7第十一章循环审计练习二、采购与付款循环审计1、资料:注册会计师刘佳对A公司进行2008年度会计报表审计。在审计固定资产业务时,发现“累计折旧”账户上1-6月份每月计提折旧56000元,而7-12月份每月计提折旧100000元。而相应的“固定资产”账面记录没有变动,本年度内固定资产原值没有发生增减变动。这些情况引起了刘佳的注意。经过进一步审查,刘佳发现引起7-12月份折旧费用猛增的原因有两个(1)A公司对6月份经营租入的2台固定资产计提折旧,7~12月份多提折旧200000元。(2)A公司为提前收回投资,加速设备更