交互式动画教学课件的制作

交互式动画课件的制作交互式动画课件的制作交互式动画课件的制作交互式动画课件的制作主讲黄子谦华南师范大学教育信息技术学院201579教学内容与授课方式教学内容理论知识硬件操作软件操作授现场讲解课图文教程方式录制视频交互课件以信息技术课程为例一、创造“听”的语言环境美国心理语言学家WilgaMr.Rivers认为，听的过程不仅是一个接收的过程，而且是一个建立的过程。1.听录音。小学英语课堂应该以听、说、读贯穿整个教学，听是其中基础。在小学，尤其是资源比较短缺的农村小学，同步课文录音是唾手可得的可利用资源。因此，在课堂上，我通常会先设计好问题，让学生听录音去寻找问题的答案。我先让学生“泛听”两遍，对文章有大致了解，然后根据每个所给问题，听的时候及时停顿，让学生“精听”，听出问题答案。在随后的跟录音读课文活动中，我会提醒学生注意标出文中升调、降调、连音等地方，初步感知英语语调的变化，为模仿语音语调打好基础，让学生知道什么情况下该怎样表达，产生想说话的愿望。2.听英文歌。利用歌曲学习语言既快捷又有效。一般每次在学习英文歌曲的环节，小学生都会表现出浓厚的兴趣，所以我充分利用这点进行教学，首先可以用英文歌曲导入教学。比如在学习1到10的表达时，以“TenlittleIndians”这首歌进行导入。其次以歌曲结束教学，每个单元后面的英语歌曲歌词简单明了，朗朗上口，却又不失地道。每次学到songtime，我都会认真地让学生听歌曲，唱歌曲。除此之外，我还会寻找适合小学生听的英语歌、节奏诗等放给学生听，让学生在美妙的旋律中感知英语这门语言。3.“听”电影。伟大的科学家爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。一个人如果对一件事产生浓厚的兴趣，就会积极地去探索、去求知，大脑会在无意识的情况下高速运转，积极工作，达到事半功倍的理想效果。电影可以激发学生学英语的兴趣，小学生尤其适合看一些动画电影。电影故事情节引人入胜，幽默风趣，语言也原汁原味，帮助学生学习更地道的英语。比如简单的一句“Excuseme”，在不同的语境中表达的意思是不一样的。向不熟悉的人打听情况或提出请求，客气地打断别人说话，中途退席或暂时告退等都可以用到这句话。细心搜集这方面的电影资料，可以让学生更直观地学习英语，并且灵活运用英语，避免“死读书，读死书”。二、创造“说”的语言环境1.打好基础，多读。亿万次的模仿才能使得英语说得字正腔圆。为了让学生的英语说得比较纯正，跟磁带模仿跟读必不可少。小学生的精神集中的时间能达到25分钟就已经很不错，因此，用零散的时间多次重复跟读比长时间读的效果要好一些，而且相对来说不那么枯燥。早晨，可以安排组长播放录音，全班跟读；课上，要求学生跟录音朗读课文，注意纠正学生的口音；自习课上，抽出一些时间让学生模仿诵读。总之，见缝插针，尽量保证学生听到的是标准的英语发音，从而为学好英语打好基础。2.巩固提高，多背。3.创造情境，多说。环境在语言学习中的作用是非常重要的。假设我们处于一个全英语环境中，英语的习得将会容易得多。许多学生的英语是“哑巴”英语，应试技能一般很强，但是口语表达技能相对薄弱，这是环境使然。比如国人见面寒暄的第一句话都是：“哎，吃过了吗？”或“吃的什么？”而外国人多以天气等话题展开对话。因此，我们要创造环境让学生多说英语，培养英语思维。在课堂上，尽量创造真实的语境，让学生在不知不觉中获取知识。比如在四年级英语上册第二单元的教学中，涉及制作水果沙拉的环节，我让学生提前准备好各种水果，借助实物进行教学，在教学过程中引导学生亲自动手制作水果沙拉。这样的过程既轻松愉快，又能让学生记忆深刻，在真实情景中锻炼说的能力，让学生感受说的魅力。总之，小学英语侧重锻炼听说技能，我们应创设丰富的情境，帮助学生轻松、愉快地掌握技能，实现语言输出，为学生学好英语打下坚实的基础。所谓课堂教学的有效性，是指通过课堂教学让学生获得最大限度的发展。即让学生在知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观等多维的协调发展。那么，如何提高物理课堂教学的有效性呢？本文略谈自己的几点看法。1.明确学习目标是提高教学有效性的前提一节课的教学首先应该让学生知道“这节课我们将要学习什么”，最终要学会什么，只有这样，学习才会有的放矢。使学生明确学习目标的方法可通过下列措施实现。（1）借助实验引入。在开始上课时，教师可以先引导学生观察某个物理现象，或做某些实验给学生看，引起学生的兴趣，从而使他们产生疑问，进而明确本节课的学习要求和目标，产生解决问题的热情。例如，在教学“超重与失重”时，我先让学生在弹簧测力计下挂上钩码，当钩码静止时再在指针下卡一块小纸片并记下示数，当拉着弹簧测力计加速上升时，学生发现指针将小纸片推到下方，同时发现弹簧测力计的示数增大了;同样，在观察弹簧测力计加速下降时其读数减小。通过实验演示，让学生直观地观察到现象，让其产生思维和认知上的冲突，激起他们渴望探究内在原因的冲动，从而显化了教学目标。（2）借助日常生活现象引入。物理学科是与生活密切相关的学科，生活中处处有物理的影子，而学生身边熟悉的生活现象最能打动学生。因此，教师可以借助学生熟悉的生活现象，在课堂教学之前，和学生列举，从而引入课题。例如：在进行机械振动概念的引入时，我从日常生活实例出发，选取弹簧振子、单摆、浮沉子，不倒翁等事例，启发学生把握这些物体振动的共同特点，从而引入振动的概念。这样既使学生了解了振动的特点，又培养了学生观察能力和分析能力。（3）运用问题讨论引入。一些富有思考性的问题，让师生共同展开讨论，可以吸引学生自然步入新知学习的情境，明确学习的目标。如教学《电磁感应》时，教师可直接提出问题：“我们知道电可以产生磁，那么磁是否也可以产生电呢？”由此引发学生的思考和讨论，引入课题。2.优化教学语言是提高教学有效性的手段教师的教学语言是优化教学效果的最关键因素。尤其是物理学科，专业性和逻辑性极强，如果教师不能用恰当的语言，淋漓尽致地剖析物理过程，逐步引导学生把握物理变化的实质，学生往往一堂课下来会如坠雾中，不知所云。因此，教师在物理课堂上，要通过表情、手势、动作、站位、运动等，潜移默化地影响学生，让学生在无形中感受到教师知识的丰富，从而真正让物理课堂成为学生的最爱，这样的教学，其教学的高效是必然的。3.整合教学手段是提高教学有效性的引擎传统的教学手段主要包括教师实物和教学语言等。随着科技的发展和学生的进步，如果我们一成不变地沿袭传统的教学手段，则难免会导致学生的学习疲劳。因此，教师要不断改进教学手段，整合各种教学资源，经常给学生耳目一新之感，通过整合教学手段来牵引课堂教学的高效。例如：在教学“平抛运动”时，我通过制作课件：从同一位置同时抛出三个小球，一小球在竖直方向上做自由落体运动，另一个小球以水平初速度做平抛运动，还有一个小球在水平方向上做匀速直线运动，学生通过观察，轻松理解了平抛运动可以分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动两个分运动，并自然得出分运动和合运动具有等时性的结论，效果非常好，也是传统手段所无可比拟的。同时，在现代多媒体环境下组织教学，课堂上声像并举，学生多维感官参与，一改过去那种沉闷、枯燥、封闭的学习方式，极大地发挥了学生主观能动性，优化了课堂教学，提高了教学效果。4.激活情感因素是提高教学有效性的法宝苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的过程，不是冷冰冰地将知识从一个头脑装进另一个头脑的过程，而是师生间每时每刻都在进行的心灵碰撞。”现代教学观也认为，教学的过程更是师生之间情感传递的过程，知识和技能只有以情感作为载体，才能实现最大化的传递。因此，教师要注重物理课堂中的情感因素，以自己的积极情感影响学生的情绪，从而使学生思维活跃，情绪兴奋，整个课堂气氛充满探究的生气和活力。5.精选巩固习题是提高教学有效性的保证恰当的习题，不仅可以帮助学生巩固已学知识，而且可以促进学生对知识的理解，深化对问题的认知。因此，在物理教学中，适当的训练是必须的，但习题要精选精练，并及时反馈。教师应给学生精选能揭示规律的例题，给学生精讲，与学生分析解题的思路，传授给他们解题的方法和技巧，培养他们举一反三，触类旁通的技能，真正让他们走进题海，又走出题海。郭沫若先生说过：“教学的最终目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑想，用自己的眼睛看，用自己的手来做，让学生学会自己学习。”要想让我们的物理课堂始终处于有效和高效的氛围中，广大教师就必须激发学生的学习兴趣，让学生学得兴趣盎然，不断调整和优化教学方法，吸引学生自觉主动地投身物理学习，只有这样，学生才会在高效、生动、和谐的物理课堂中，产生爱学物理、学好物理的美好愿望，进而热爱物理，迷恋物理。交互式动画课件的制作主讲黄子谦华南师范大学教育信息技术学院201579教学内容与授课方式教学内容理论知识硬件操作软件操作授现场讲解课图文教程方式录制视频交互课件以信息技术课程为例教学媒体类型与特点媒体特点抽象网页课代文字介绍交互课件图文解说微课视频引导交互直观视频演示现场演示学习者特点经验缺乏经验信息资源建设的趋势课件智能交互课微课网页视频时间过去目前未来案例展示音频处理活动任务线健·找规律m·弹簧秤旋转角度软件操作类交互示例工作1:软件操作录屏以CamtasiaStudio.例1设置录屏隐藏光标国文档BCGPStyle计算机CaWindows7_osmlcensetxtMediaInfomicOu,dl?SSD(F:021dlKINGSTON3QLenovoRMSN上的Microsoft,macp8.dmover8O.dIupdatelog首先notationCursor●HideCursorHighlightdicksHighlightCursorgclicks2设置录屏帧频pToolsOptionsCaptureVideaAudioCaneraHotkeysFroara帧频:每秒5帧左右ScreencapturCamtasiaSudioCamtasiatheaterOptions.l4□RecordingToolbars.3进行录屏Preview1021u80dows_oS(CnfomfcUdllMicroco盘(EVC80.cRGSTON