病因及病因推断教学课件2_第1页
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第二章病因与病因推断causesandcausalb.●●inference)●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●教学内容]●●0●●、病因的概念、疾病发生的三要求、病因的分类三、关于病因的学说(单因论、多因论)四、研究病因的方法、步骤五、因果联系判断的原则●●●●●●●●目的要求]●●0●●●掌握病因的概念及因果联系判断的原则●熟悉病因的分类、病因研究的方法●了解病因的学说●●●●●●●●●●0研究病因的意义●●、早期诊断某些疾病2、合理治疗某些疾病3、预防某些疾病4、控制某些疾病5、消灭某种疾病6、促进人类健康第一节病因的概念进●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●病因概念●●0●●20世纪80年代,由美国JohnHopkins大学著名的流行病学家A、M、Lilienfeld教授指出:“那些能使人们某病发病概率增加的因子,就可以认为该病的病因;当它们之中一个或多个不存在时,疾病频率就下降”。这个概念的提出是从公共卫生和预防医学角度提出的,有利于人们实施疾病的预防与控制。●●●●●●●●4种组合●●0●●1充分而且必要病因有该病因E存在时,疾病D必定发生;有相应疾病D发生,以前必定有该病因E存在2必要但不充分病因有该病因E存在时,疾病D可能发生;有相应疾病D发生,以前必定有该病因E存在。●3充分但不必要病因有该病因E存在时,疾病D必定发生;有相应疾病D发生,以前可能有该病因E存在。●4不充分且不必要病因有该病因E存在时,疾病D可能发生;有相应疾病D发生,以前可能有该病因E存在●●●●●●●●三、病因发生的几个学说●●0●●(一

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