专题五力运动和力课件

专题五力运动和力专题五力运动和力专题五力运动和力1.(2017安徽,6,2分)一个质量为500g的货物,随“天舟一号”货运飞船升入太空。与发射前相

比较,该货物的惯性

(选填“变大”、“变小”或“不变”)。A组2014-2018年安徽中考题组答案不变解析质量是物体的一种属性,其大小与物体形状、状态、所处的位置等均无关,则货物随飞

船升入太空后质量不变,又由于物体的惯性大小只与物体的质量大小有关,故该货物的惯性不

变。1.(2017安徽,6,2分)一个质量为500g的货物,随“天舟一号”货运飞船升入太空。与发射前相

比较,该货物的惯性

(选填“变大”、“变小”或“不变”)。A组2014-2018年安徽中考题组五年中考答案不变解析质量是物体的一种属性,其大小与物体形状、状态、所处的位置等均无关,则货物随飞

船升入太空后质量不变,又由于物体的惯性大小只与物体的质量大小有关,故该货物的惯性不

变。2.(2014安徽,3,1分)惯性是物体本身的属性。我们知道战斗机在战斗前都要丢掉副油箱,这是

为了

(选填“增大”或“减小”)它的惯性,以提高它的灵活性。答案减小解析惯性只与物体的质量有关,质量越大,其惯性越大,质量越小,其惯性越小。战斗机丢掉

副油箱,减小了质量,惯性随之减小,机动性会更好。核心考点惯性的大小与质量有关,质量越大,惯性越大;反之,质量越小,惯性越小。评析惯性现象在现实生活中随处可见,和我们的生活密切相关,学习中要注意联系实际,用所

学惯性知识解决生活中的实际问题。3.(2018安徽,9,2分)如图甲所示,物块A在一固定的斜面上保持静止。可将物块A看成一个有质

量的点(见图乙)。请在图乙中画出物块的受力示意图。

答案如图所示

解析静止在斜面上的物块受到重力、摩擦力和支持力的作用,过点作竖直向下的重力G,过

点作沿斜面向上的摩擦力f,过点作垂直于斜面向上的支持力F。方法技巧

画力的示意图的一般步骤为:一画简图,二定点,三画线,四画尖,五把力的符号标尖

边。按照这个作图步骤,很容易画出受力示意图。易错警示

物块受到三个力的作用,物块在斜面上有下滑的趋势,是因为物块重力的作用。4.(2018安徽,15,3分)我们知道,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反。如图所示,重2

5N的长方体物块甲放在水平桌面上,另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法

正确的是

()

A.物块乙受到的合力为10NB.物块乙对物块甲的压力为15NC.桌面受到物块甲的压力为15ND.桌面对物块甲的支持力为35N答案

D物块乙静止,处于平衡状态,受到平衡力的作用,故所受的合力为0,故A错误;物块乙

对物块甲的压力等于物块乙的重力,为10N,故B错误;桌面受到物块甲的压力等于物块甲、乙

的重力之和,即25N+10N=35N,故C错误;桌面受到物块甲的压力为35N,而桌面对物块甲的支

持力与桌面受到物块甲的压力是一对作用力与反作用力,故桌面对物块甲的支持力大小为35

N,故D正确。难点突破

两个相互叠放的物体放在水平桌面上,下面物体对桌面的压力等于两个物体的重

力之和。知识拓展

重力和压力不是一个性质的力,重力属于引力,压力属于弹力;重力的方向竖直向

下,压力的方向垂直于接触面指向被压物体;物体自由放在水平面上,压力的大小等于物体重力

的大小。5.(2017安徽,13,3分)如图所示,物块A静止在固定的斜面上。此时物块的重力产生两方面的作

用效果:使物块压紧斜面以及使物块有沿斜面向下滑动的趋势,因而可将物块的重力沿斜面方

向和垂直斜面的方向进行分解。实际解决问题时,就可以用这两个方向上的分力来等效替代

物块的重力。下列说法正确的是

()A.物块受到斜面的支持力和物块的重力是一对相互作用力B.物块受到斜面的支持力和物块的重力沿垂直斜面方向的分力是一对相互作用力C.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力D.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对平衡力答案

D静止在斜面上的物块A所受斜面的支持力与物块A的重力沿垂直斜面方向的分力

平衡,所受斜面的摩擦力与物块A的重力沿斜面方向的分力平衡,又因为相互作用力是由物体

间相互作用而产生的一对力,分别作用在两个物体上,故A、B、C错误,D正确。思路分析

静止在斜面上的物块所受重力和支持力不在同一直线上,不是一对平衡力;物块所

受支持力与物块的重力沿垂直斜面方向的分力平衡,所受斜面的摩擦力与物块的重力沿斜面

方向的分力平衡。知识拓展

相互作用力和平衡力的共同点是两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线

上;区别是相互作用力作用在两个物体上,平衡力作用在一个物体上。6.(2016安徽,13,3分)如图,一物块放在粗糙的水平地面上,在斜向上的拉力F的作用下向右做匀

速直线运动。以下说法正确的是

()A.在水平方向上,物块受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B.在水平方向上,物块受到的拉力F与地面的摩擦力是一对平衡力C.在竖直方向上,物块只受到地面的支持力和拉力F沿竖直方向的分力D.在竖直方向上,物块受到的重力与地面的支持力是一对平衡力答案

A

A项表述正确。物块受到的拉力与摩擦力不在同一直线上,所以不是一对平衡力,

所以B项错。竖直方向上物块除了受到支持力与拉力在竖直方向上的分力,还受到重力的作

用,所以C项错。在竖直方向上,物块受到的支持力与拉力在竖直方向上的分力的合力与重力

平衡,所以D项错。思路分析(1)分别对物块在水平方向和竖直方向上的受力情况进行分析,可对A、C选项做出

判断;(2)根据二力平衡的条件进行分析,可对B、D选项做出判断。易错警示严格按照二力平衡的条件判断两个力是否平衡,不能凭借经验判断,部分同学看到

物块做匀速直线运动,就想到拉力和摩擦力平衡,重力和支持力平衡,一定要看清本题中的拉力

方向不是水平方向。7.(2016安徽,16,3分)下列说法

的是

()A.标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故B.短跑运动员到达终点时不能立刻停下来是自身惯性的表现C.跳远时助跑可以增大运动员的惯性,从而提高成绩D.质量越大的物体惯性越大答案

C

A、B、D三项表述正确。惯性大小由物体质量大小决定,所以跳远时助跑不能增

大惯性,C项错。8.(2015安徽,13,3分)司机在驾驶汽车时必须要系上安全带,系上安全带可以

()A.减小汽车的惯性,防止发生事故B.减小司机的惯性,防止发生事故C.减小因汽车突然减速造成的伤害D.减小因汽车突然加速造成的伤害答案

C司机驾驶汽车时系上安全带是为了防止汽车突然减速时,由于身体具有惯性而向

前倾倒发生事故,系上安全带并不能减小汽车或司机的惯性,物体惯性的大小只与物体的质量

有关,故应选择C。解题关键掌握生活中的惯性现象,需要学生认真体会身边的现象中包含的物理知识,做到学

以致用。知识拓展解答此类问题首先分析物体开始的运动状态,然后分析由于受到外力,物体或者物

体的某个部分的运动状态如何改变,从而得出结论。9.(2014安徽,11,3分)如图所示,一物体沿斜面向下匀速滑动。关于该物体的受力,以下分析正

确的是

()A.物体只受到重力和摩擦力的作用B.物体只受到重力和弹力的作用C.物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D.物体只受到重力的作用答案

C地面附近的任何物体都受重力的作用;斜面对物体有支持力,支持力属于弹力;物体

沿斜面向下匀速滑动,故物体受力平衡,所以物体还受摩擦力的作用。综上所述,物体同时受到

重力、弹力和摩擦力的作用。审题技巧由题意可知,物体做匀速直线运动,由共点力的平衡条件分析物体的受力情况。由

于发生弹性形变而使物体受到的力叫弹力,弹力是一种接触力。解题关键理解力的概念,掌握力的特点,正确分析物体的受力情况。10.(2014安徽,15,3分)如图所示,在光滑的水平台面上,一轻弹簧左端固定,右端连接一金属小

球,O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB),释放

小球,研究小球在水平方向上的受力和运动情况,则

()

A.小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B.小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C.小球运动到B点时将停止运动并保持静止D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变答案

A弹力的方向与物体弹性形变的方向相反,所以小球在从A运动到O的过程中所受弹

力方向始终向右,与运动方向相同,速度不断增大,A项正确;同理小球从O运动到B的过程中所

受弹力的方向始终向左,由于弹力的方向与运动方向相反,在弹力的作用下,小球速度不断减

小,B项错误;小球运动到B点时动能为零,小球瞬间静止,但在向左的弹力的作用下,又会向左运

动,C项错误;小球在运动过程中所受弹力的方向不断改变,D项错误。所以选A。思路分析(1)小球从A运动到O的过程中,弹簧恢复原状,将弹性势能转化为小球的动能,此时

小球所受弹力方向向右、速度不断增大;(2)小球从O运动到B的过程中,弹簧被拉开,小球的动

能转化为弹簧的弹性势能,此时小球所受弹力方向向左、速度不断减小;(3)小球运动到B点时,

由于动能全部转化为弹性势能,速度为零,但不会保持静止;(4)小球在运动过程中所受弹力的

方向是不断变化的。审题技巧水平台面光滑说明小球与台面间没有摩擦力,在整个过程中机械能守恒。评析本题考查弹力的方向、力与运动的关系的相关知识,难度较高,弹力方向的理解和分析

是解题的难点。11.(2017安徽,5,2分)力可以用带箭头的线段表示:线段是按一定比例(标度)画出的,它的长短表

示力的大小,箭头的指向表示力的方向,箭尾通常表示力的作用点,此即力的图示。如图所示,

物体A同时受到水平向右的拉力F1=40N和与水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2=60N

的作用。请参照图中力F1的图示,用相同的比例(标度)在图中画出力F2的图示。

解析以F1的作用点为共用的作用点,沿与水平方向成30°角斜向右上方画线段,一个标度表示

20N,F2大小为60N,故应画三个标度长,在线段末端标上箭头表示力的方向,旁边标出力的大

小。答案如图所示

12.(2016安徽,19,6分)为研究弹簧的性质,我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图a),同时记录

弹簧总长度L与钩码质量m,所得数据记录在表一中。已知弹簧原长L0=6.0cm,实验过程中,弹

簧形变在弹性限度内,不计弹簧所受的重力。(g取10N/kg)

图a表一:实验次数123456钩码质量m/g0306090120150弹簧总长度L/cm6.07.28.49.610.812.0(1)请根据表一中的数据,将表二填写完整。表二:(2)请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像。

图b(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计,才能准确测量力的

大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求:

。实验次数123456弹力F/N00.3

0.9

1.5弹簧伸长量Δx/cm01.2

3.6

6.0答案(1)(2分)(2)(2分)如图

(3)(2分)使用前要校零(或不超出弹簧测力计的量程;或保证所测力的方向与弹簧的伸长方向

一致等)实验次数123456弹力F/N

0.6

1.2

弹簧伸长量Δx/cm

2.4

4.8

解析(1)根据G=mg计算出第3、5两次钩码的重力(弹簧的弹力)分别为0.6N和1.2N。根据Δ

x=L-L0可以计算出第3、5两次弹簧的伸长量分别为2.4cm和4.8cm。(2)根据表二在坐标系中

描点连线就可得出图像。(3)根据弹簧测力计的使用要求填写。一题多解本题的最后一问还可以回答:使用前应先调零;使用前先拉几下避免卡壳;拉力的

方向与弹簧轴线方向一致。评析本题难度不大,重点考查学生处理实验数据的能力。实验数据能否正确处理关系到能

否准确得出实验结论,在处理数据的过程中应当根据实际情况进行分析,不能脱离实际和物理

规律。13.(2014安徽,20,7分)如图所示,一个重为G的物体放在水平地面上,在水平向右的拉力F作用

下,沿水平面向右做匀速直线运动,已知G=40N,F=10N。

(1)求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小;(2)我们知道,滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的。物

理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度,则有关系式f=μFN成立。求图中物体与地面间

的动摩擦因数μ。答案(1)10N(2)0.25解析(1)由于物体做匀速直线运动,所以摩擦力f=F=10N(2)由f=μFN得μ=

=

=0.25思路分析物体做匀速直线运动时,受到的是平衡力;由关系式f=μFN=μG代入数据求得动摩擦

因数μ。解题关键本题考查了二力平衡的条件,解题的关键是把握住物体做匀速直线运动时受到的

是平衡力。B组2014—2018年全国中考题组考点一力的基本概念1.(2018吉林长春,13,2分)2018俄罗斯世界杯足球比赛中,球员将飞来的足球顶进球门,说明力

能改变物体的

;以飞行的足球为参照物,球门是

的。答案运动状态运动解析球员将飞来的足球顶进球门,说明力能改变物体的运动状态;以飞行的足球为参照物,球

门的位置是变化的,即球门是运动的。2.(2018吉林,13,2分)测力计是测量

(选填“质量”或“力”)的大小的仪器;在图中,弹

簧测力计的读数是

N。

答案力4.4解析测力计是测量力的大小的工具,由题图可知,测力计的分度值为0.2N,此时示数为4.4

N。3.(2016北京,21,2分)如图所示,弹簧测力计的示数为

N。

答案4解析弹簧测力计指针所对刻度值为4N。4.(2016黑龙江哈尔滨,40,2分)如图是探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验。在水平

桌面上,用弹簧测力计水平向右拉动木块,使其做

运动,木块所受的滑动摩擦力大小

是

N。

答案匀速直线2解析木块做匀速直线运动时,水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,根据二力平衡

条件可以求出f=F=2N。5.(2018北京,6,2分)下列实例中,为了减小摩擦的是

()A.足球守门员戴有防滑手套B.骑自行车刹车时用力捏闸C.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹D.给自行车的车轴加润滑油答案

D防滑手套是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的,A选项错误;用力捏闸是通过

增大压力来增大摩擦,B选项错误;凹凸不平的花纹使接触面变粗糙来增大摩擦,C选项错误;给

自行车的车轴加润滑油可使接触面间形成油膜,使接触面分离来减小摩擦,D选项正确。6.(2018北京,13,2分)在图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面

上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端

由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以

得出的结论是

()

A.小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力B.磁铁对小铁球没有作用力C.力可以改变小铁球的运动方向D.力可以使小铁球发生形变答案

C小铁球在桌面上继续运动是因为小铁球具有惯性,A选项错误;磁铁使小铁球改变

了运动方向,说明磁铁对铁球有作用力,B选项错误;力是物体运动状态改变的原因,小铁球运动

方向发生了改变,是因为受到了磁铁的吸引力,C选项正确;实验现象说明了力可以改变小铁球

的运动方向,不能说明力可以使小铁球发生形变,D选项错误。解题关键

力是改变物体运动状态的原因,小铁球运动方向发生了改变,说明它的运动状态发

生了改变,一定是受到了力的作用,磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动方向改变了。7.(2017福建,8,2分)自行车是“绿色”出行的交通工具,为了减小摩擦的设计是

()A.车上安装有刹车闸

B.轮胎上刻有花纹C.脚踏板做得扁而平

D.车轴处装有滚动轴承答案

D刹车闸是一个省力杠杆,刹车的时候通过增大压力增大摩擦力;轮胎上的花纹是通

过增大接触面的粗糙程度增大摩擦;脚踏板做得扁而平是为了增大受力面积减小压强;车轴处

装有滚动轴承是变滑动为滚动减小摩擦。8.(2017天津,4,3分)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平,图所示的做法正确的是

()

答案

A利用三角尺和铅垂线判断桌面是否水平,要利用三角尺的两条直角边互相垂直,让

一条边贴紧桌面,铅垂线与另一条直角边平行,就说明铅垂线与桌面垂直。因为在重力的作用

下,铅垂线一定是竖直向下的,所以可以通过观察铅垂线与该直角边的关系来判断桌面是否水

平。故选择A。9.(2017湖北黄冈,6,3分)如图是水上乐园飞行表演,表演者双脚站在向下喷水的踏板上,水柱将

人向上顶起,人在空中时而加速上升,时而急速翻滚,时而加速下降,还能在空中竖直悬停。下

列说法

的是

()

A.踏板向下喷水人向上升起,利用了物体间力的作用是相互的原理B.加速上升过程中,人的重力势能增大,机械能不变C.人急速翻滚,说明力可以改变物体的运动状态D.人在空中竖直悬停时,人受到的重力和踏板对人的支持力是一对平衡力答案

B踏板向下喷水时对喷出的水有力的作用,根据力的作用是相互的可知,喷出的水同

时会对踏板有向上的反作用力,这个力使表演者上升,所以A项正确;运动过程中人自身质量保

持不变,“加速”说明速度变大,则动能变大,“上升”表示高度增加,则重力势能增大,动能和

势能的总和为机械能,所以机械能增大,B项错;运动状态指运动速度的大小和方向,题中“急速

翻滚”说明运动的方向在快速变化,所以C项正确;题中的“竖直悬停”表示人处于静止状态

且受到重力和踏板的支持力,所以两个力为一对平衡力,所以D项正确。审题技巧

本题属于力与运动的综合分析题,此类题目的解答需要准确把握物体的受力情况

和运动状态,因此审题时要结合题中描述的物理情境分析物理过程,还应理解题中“加速”、

“翻滚”、“上升”和“悬停”等关键词表示的物理意义。10.(2017甘肃兰州,7,3分)关于平衡力和相互作用力,下列说法正确的是

()A.物体受平衡力作用时,运动状态可能会改变B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力C.拔河比赛中甲队获胜,但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力D.跳水运动员蹬跳板时,他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力答案

C在平衡力作用下的物体,运动状态不变,A错误;物体对地面的压力和地面对物体的

支持力是一对相互作用力,B错误;甲队对乙队的拉力和乙队对甲队的拉力是相互作用力,大小

相等,C正确;运动员对跳板的力作用在跳板上,而跳板对运动员的力作用在运动员上,没有作用

在同一物体上,不是平衡力,D错误。故选C。解题关键

在平衡力作用下的物体,处于平衡状态,运动状态不变;平衡力和相互作用力的区别

在于平衡力作用在同一个物体上,相互作用力作用在两个物体上。易错警示

不能把平衡力和相互作用力混淆,平衡力是同一个物体受到的力,相互作用力发生

在相互作用的两个物体之间,不管在什么情况下,相互作用力大小总是相等的。11.(2018四川成都,A27,8分)在“探究重力与质量的关系”的实验中:(1)测量物体重力前,除了观察弹簧测力计的量程和分度值外,还应将弹簧测力计在

方向调零。(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于

状态,这时弹簧测

力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力。(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据。其中一次测量时弹簧测力

计指针位置如图所示,其读数为

N。

(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力,将这些数据与

钩码的数据放到一起来寻找规律。”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的

重力与质量的数据来寻找规律”。你认为

同学的观点是正确的。答案(1)竖直(2)静止(3)1.8(4)小虹解析(1)弹簧测力计在竖直方向调零,是为了消除弹簧本身重力的影响。(2)测量物体重力时,弹簧测力计一定要在静止或匀速直线运动状态读数。(3)读数时要看清量程和分度值。测力计示数为9×0.2N=1.8N。(4)选用不同的物体多次实验使规律更有普遍性。12.(2017湖北武汉,25,5分)如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实

验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的

长木板。

(1)将木块放在水平长木板上,用弹簧测力计

匀速拉动木块,使木块沿长木板做匀速直线

运动。这样,读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到

之间的滑动摩擦力。(2)在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动,请画出此时砝码受力的示意图。(3)由

两次实验可以得出结论:滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。答案(1)水平木块与长木板(2)如图所示

(3)乙、丙解析(1)弹簧测力计可以测量出拉力大小,要使滑动摩擦力大小等于拉力大小,弹簧测力计应

水平拉动木块,使其做匀速直线运动,木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力,根据二力平

衡的条件得到滑动摩擦力的大小等于拉力的大小,从而得到木块与长木板之间摩擦力的大小。(2)由于砝码随木块一起做匀速直线运动,不满足摩擦力产生的条件,所以它没有受到摩擦力的

作用,砝码只受到重力和支持力,且这两个力是一对平衡力。(3)为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系,应该选取压力相同,接触面的粗糙

程度不同的两组实验,由图可知,比较乙和丙两图可以看出,压力的大小相同,接触面的粗糙程

度不同,可以得到的结论是:压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。思路分析

(1)根据二力平衡的条件分析;(2)根据摩擦力产生的条件分析砝码在水平方向上的受力,在竖直方向上受平衡力的作用;(3)影响滑动摩擦力大小的因素有两个:压力大小和接触面的粗糙程度。研究与其中一个因素

的关系时,要控制另外一个因素不变,确定答案。考查要点

此题考查影响滑动摩擦力大小因素的探究,在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素

有关时,要用到两种研究方法:转换法,通过测力计的示数即拉力的大小来反映摩擦力的大小;

控制变量法,研究与某一个因素的关系时,控制其他因素相同。1.(2018河南,6,2分)如图所示,上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体,两物体与小车以相

同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方,B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够

长,不计空气阻力,小车遇到障碍物突然停止后,A、B两物体

(选填“会”或“不会”)

相撞,原因是:

。考点二力与运动的关系答案不会两物体在水平方向上不受外力,仍以原来的速度做匀速直线运动,距离保持不变解析当小车突然停止时,A、B两物体由于具有惯性会在小车上继续滑动,由于小车上表面光

滑,A、B两物体在滑动过程中不受摩擦力,两物体将以相同的速度继续做匀速直线运动,所以

不会相撞。评分标准

参考以上标准,其他答案只要合理同样给分。2.(2018云南昆明,17,2分)如图a所示,玻璃桌面上有四个鸡蛋,其中两个是生的,两个是熟的。(1)先对其中的甲、乙两个鸡蛋分别按图b的方式用相同的力捻一下,使它们在玻璃桌面上转

动起来,结果鸡蛋乙转动的时间较长;(2)再对其中的丙、丁两个鸡蛋分别按图b的方式用相同的力捻一下,使它们在玻璃桌面上转

动起来,然后用手按住使之刚好停下迅速把手移开,结果鸡蛋丙还能再转一、二圈,而鸡蛋丁却

不再转动了。由上述现象判断熟鸡蛋分别是

和

。

答案乙丁解析熟鸡蛋的蛋清和蛋黄成为固体,与蛋壳成为一体,而生鸡蛋的蛋清、蛋黄与蛋壳不是一

体。甲、乙两个鸡蛋转动起来后,生鸡蛋的蛋清和蛋黄由于惯性还要继续保持静止,所以转动

会相对滞后,因此转动时间较长的乙是熟鸡蛋;丙和丁转动起来后,用手按一下,蛋壳会停止转

动,但是生鸡蛋的蛋清和蛋黄由于惯性会继续转动,从而带动鸡蛋转动,故丙为生鸡蛋,丁为熟

鸡蛋。3.(2018黑龙江齐齐哈尔,17,2分)物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上,如图甲所示,物块A

受到水平拉力F的作用,拉力F随时间t变化关系如图乙所示。小萍从t=0开始,每隔2s记录一次

物块A的位置(用“·”表示物块A),如图丙所示,6s~12s内物块所受的摩擦力为

N,10

s~14s内物块的平均速度为

cm/s。

答案65.5解析由图丙可知12s~18s内A物块做匀速直线运动,故摩擦力f=F=6N,又因滑动摩擦力大小

只与压力和接触面的粗糙程度有关,故6s~12s时间内,物块受到的摩擦力为6N;10s~14s内,s=

10cm+12cm=22cm,平均速度v=

=

=5.5cm/s。4.(2017四川成都,A20,4分)北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会。冰壶是冬奥会比赛项

目之一,冰壶比赛冰道的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。如图所示,一名队员将冰壶掷出

后,另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是

冰壶与冰面之间的摩擦,

冰壶滑行的距

离。(两空都选填“增大”或“减小”)

答案减小增大解析冰刷刷冰面,通过摩擦做功,使得冰面快速地熔化出薄薄的一层水,起到润滑作用,减小

冰壶与冰面之间的摩擦,可以让冰壶滑得更远。思路分析

滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和对接触面的压力有关,冰壶由于具有惯性继

续向前滑行,受到的摩擦力越小,向前运动得越远。5.(2016重庆B,11,2分)如图所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A在水平地面匀速向右运动的

过程中,物体B相对于地面静止,此时弹簧测力计的示数为3N,则B所受滑动摩擦力方向水平向

(选填“左”或“右”),A受到地面的摩擦力大小为

N。

答案右12解析滑动摩擦力方向总是与物体的相对运动方向相反,以A为参照物,B向左运动,故其所受

摩擦力方向向右。对A受力分析,拉力F向右为15N,B对A的摩擦力向左为3N,则地面对A的摩

擦力向左,大小为15N-3N=12N。6.(2018内蒙古呼和浩特,5,2分)如图所示,一铁块吸附在竖直放置的足够长的磁性平板上,在竖

直向上拉力F的作用下,铁块竖直向上做匀速直线运动。下列说法正确的是

()

A.磁性平板对铁块的吸引力和铁块对磁性平板的吸引力是一对平衡力B.拉力和重力是一对相互作用力C.若一切力突然消失,铁块会一直向上做匀速直线运动D.铁块受到的滑动摩擦力方向竖直向上答案

C磁性平板对铁块的吸引力和铁块对磁性平板的吸引力是一对相互作用力,A错误;

一对相互作用力作用在两个物体上,拉力和重力都作用在铁块上,不是一对相互作用力,B错误;

若一切力突然消失,向上运动的铁块由于惯性会一直向上做匀速直线运动,C正确;铁块相对于

磁性平板向上运动,受到的滑动摩擦力方向竖直向下,D错误。故正确选项为C。易错警示

一对平衡力是作用在同一物体上的两个力,一对相互作用力是分别作用在发生相

互作用的两个物体上的两个力,要注意二者的区别。由牛顿第一定律可知,当物体所受的力突

然消失,物体将保持原来的运动状态,即静止的将永远静止下去,运动的将一直做匀速直线运

动。7.(2017甘肃兰州,5,3分)在平直的路面上用10N的力沿水平方向推物体,物体静止不动。增大

推力使物体开始运动,当推力为30N时,物体做匀速直线运动。撤去推力后,物体运动速度逐渐

减小,下列判断正确的是

()A.用10N的力沿水平方向推物体时,物体所受摩擦力为零B.撤去推力后,物体所受摩擦力逐渐减小C.物体运动速度减小的过程中,所受摩擦力逐渐增大D.物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变答案

D用10N的力沿水平方向推物体,物体静止不动,此时推力与摩擦力平衡,大小相等,A

错误;滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关,这两个影响因素没有改变时,滑动摩

擦力大小不变,B、C错误,D正确。故选D。解题关键

物体处于静止状态或做匀速直线运动时,受到平衡力的作用;滑动摩擦力的大小与

压力大小、接触面粗糙程度有关,与其他因素无关。易错警示

用10N的力沿水平方向推物体,物体静止不动,不要认为不受摩擦力,此时摩擦力与

推力平衡。8.(2017广东,4,3分)如图所示,小花想搬起一块石头,下列说法正确的是

()

A.若石头没有被搬动,以地面为参照物,它是静止的B.若石头没被搬起,是因为石头受到的惯性力较大C.若石头被搬起,说明力可以改变石头惯性的大小D.若石头没被搬起,此时石头受到的重力和石头对地面的压力是一对平衡力答案

A石头没有被搬动,即石头在地面上所处的位置没有发生变化,相对地面是静止的,A

正确;惯性是物体本身的一种性质,与物体质量有关,且不能说“惯性力”,B、C错误;石头的重

力和石头对地面的压力不是一对平衡力(也不是相互作用力),D错误。知识归纳

作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上,则是

一对平衡力。易错警示

惯性是物体本身具有的一种性质,不是一种力;惯性与质量有关,与所受外力大小无

关。因此,我们说物体具有惯性,而不能说物体受到惯性或受到惯性力。9.(2017四川成都,A10,2分)如图,共享单车是节能环保的交通工具。关于小秦骑共享单车上学

的情形,下列说法正确的是

()

A.小秦骑行的速度最高可以达到50m/sB.小秦骑车匀速转弯时,运动状态没有发生改变C.小秦在骑行过程中,相对于路旁的建筑物是运动的D.小秦下坡时不蹬车,单车继续滑行是因为受到惯性答案

C骑自行车的速度大约为5m/s,故A错误;骑车匀速转弯时,运动方向变化,即运动状态

改变,故B错误;在骑行过程中,以路旁的建筑物为参照物,小秦的位置在变化,故是运动的,C正

确;不能说物体受到惯性,只能说物体具有惯性,故D错误。易错警示

惯性是物体固有的属性,是性质,不是力,不能描述为受到惯性。10.(2017福建,12,2分)如图所示,体操运动员静止在平衡木上时,与运动员所受重力是一对平衡

力的是

()

A.平衡木对运动员的支持力B.运动员对平衡木的压力C.平衡木受到的重力D.运动员对地球的吸引力答案

A运动员静止在平衡木上,平衡木对运动员的支持力和运动员所受重力符合二力平

衡的条件,是一对平衡力。11.(2017河南,11,2分)图为一种爬杆机器人,仅凭电池提供的能量,就能像人一样沿杆竖直向上

匀速爬行。机器人在此过程中

()

A.所受摩擦力方向竖直向下B.对杆的握力增大时,所受摩擦力增大C.匀速爬行速度增大时,所受摩擦力不变D.动能全部转化为重力势能答案

C机器人沿杆竖直向上匀速爬行,机器人爬杆时对其进行受力分析可知:在竖直方向

上其受到的摩擦力和重力是一对平衡力,根据二力平衡的特点可知,摩擦力方向应与重力方向

相反,为竖直向上,所以A项错。在匀速爬行时机器人对杆的握力增大,所受摩擦力大小不变,故

B错误。匀速爬行速度增大,但机器人竖直方向上仍受力平衡,所受摩擦力不变,故C正确;机器

人向上爬行过程中,速度和质量都不变,所以动能没有减小,不会转化为重力势能,这个过程中

重力势能是由电池提供的电能转化而来,D项错误。解题关键

本题重点考查力与运动的关系。对研究对象的受力分析和运动状态分析是解题

关键。在分析过程中应当抓住题中“匀速爬行”这一要点。12.(2017黑龙江哈尔滨,49,5分)实验小组要探究二力平衡条件。实验中每个钩码重力相同,摩

擦力忽略不计。

甲

乙

丙(1)如图甲装置,当左右两端同时各挂两个钩码时,小车静止,此时F1、F2的方向

,大小

;当左右两端同时取下一个钩码时,如图乙,小车仍静止,此时F3

F4;当右端再

挂上一个钩码时,如图丙,小车将做变速运动,此时F5

F6。(2)在图甲实验的基础上,将小车扭转一个角度,松手后,观察小车的情况。这样做可以探究什

么问题?(3)对比甲、乙、丙三次实验,当小车静止时,水平方向上受到两个力的大小关系如何?还能看

出小车受非平衡力作用时,运动状态将怎样?答案(1)(2分)相反相等等于小于(2)(1分)同时作用在小车上,不在同一直线上大小相等的两个力,能否平衡?(3)(2分)大小相等运动状态将改变解析(1)甲中小车静止,受力平衡,则F1、F2的方向相反,大小相等;左右两边同时取下一个钩

码时,小车仍静止,则F3、F4的方向相反、大小相等;当右端再挂一个钩码时,小车做变速运动,

受力不平衡,此时F5<F6。(2)将小车扭转一个角度,两绳对小车的拉力不在同一直线上,松手后,小车若不能静止,说明同

时作用在小车上,不在同一直线上的大小相等的两个力,不是一对平衡力。(3)由甲、乙两图可知,小车静止时,水平方向受到的两个力大小相等;由丙图可知,小车受非平

衡力作用时,运动状态将改变。13.(2018福建A,31,6分)航天迷小伟利用自制降落伞模拟返回舱的降落过程。将带有降落伞的

重物从高处释放,一段时间后打开降落伞。重物在离地4m高处开始匀速下落,速度为5m/s。

若打开降落伞后,降落伞和重物受到的阻力f与速度v满足关系f=kv2,k=3N·s2/m2。求:(1)重物从开始匀速下落到落地所用的时间;(2)降落伞和重物的总重。答案(1)0.8s(2)75N解析第(1)小题2分,第(2)小题4分。(1)t=

=

=0.8s(2)匀速下落时f=kv2=3N·s2/m2×(5m/s)2=75NG=f=75N考点三力的示意图1.(2018福建A,23,2分)如图,水杯静止在水平桌面上,O是水杯的重心。在图中画出水杯受力的

示意图。

答案如图所示

解析静止在水平桌面上的水杯受到两个力作用,重力和水平桌面对水杯的支持力,重力是竖

直向下的,支持力是竖直向上的,两者大小相等。2.(2018河南,15,2分)如图所示,一物块沿固定的光滑斜面下滑。请画出物块的受力示意图。

答案如图所示

解析由题目中“光滑斜面”,可知物块不受摩擦力;重力方向永远竖直向下,支持力方向与斜

面垂直。3.(2017山西,34,2分)踢足球是青少年喜爱的一项体育运动。如图所示是向斜上方飞出的足球,

不考虑空气阻力,请你画出足球所受力的示意图。

答案如图所示

解析空中飞行的足球,不考虑空气阻力,只受重力的作用,重力的方向竖直向下。易错警示

①不能画出向前的“惯性力”,惯性不是力。②重力方向竖直向下,重力用符号“G”表示。知识归纳

①惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。②惯性不是力。③惯性大小和速度无关,与质量有关。4.(2017河南,16,2分)如图所示,当小军用力推墙时,他沿水平冰面减速向后退去。请你画出此

时小军的受力示意图。(图中黑点表示重心)

答案如图所示

解析根据题意,在水平冰面上的人在竖直方向上应当受到重力和支持力,且大小相等。小军

在水平冰面上向左做减速运动,所以他应当受到水平向右的摩擦力。5.(2015黑龙江哈尔滨,47,2分)如图,一重力不计的挂衣钩“吸”在竖直墙上,钩上挂着物体保

持静止。请画出挂衣钩在竖直方向上受力的示意图。(画图时,用实心点O表示力的作用点)

答案如图所示

解析挂衣钩在竖直方向上受向下的拉力和向上的摩擦力的作用,由于其静止,所以F=f,作图

时注意表示两力的线段长度相等。考点一力的基本概念C组教师专用题组1.(2015广西南宁,18,2分)物理课上,同学们在感受摩擦力:用手沿着课桌表面向前滑行,发现越

用力压桌面,手越难前行。这说明

越大,手受到的滑动摩擦力就越大;滑动摩擦力的方向

与手前进的方向相

。答案压力反解析越用力压桌面,手就越难前行,这说明在接触面粗糙程度不变时,压力越大,摩擦力越大;

滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反。2.(2017浙江杭州)小金对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:甲、乙两个星球表面上物

体的重力(G)与其质量(m)的关系如图,从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的重

力

其在乙星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或“小于”)。据图可得甲星球表

面上物体的重力G与其质量m的关系式是

。

答案大于

G=m×15N/kg解析由图可知,质量为8kg的物体,在甲星球表面上的重力为120N,在乙星球表面上的重力

为40N,则相同质量的物体在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力;甲星球表面

上物体的重力为120N时,与其质量m=8kg的比值为:

=15N/kg,则甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式为:G=m×15N/kg。3.(2018湖北黄冈,4,3分)如图是打台球时的情景。下列分析正确的是

()

A.用球杆击球时,台球的运动状态改变了,是由于受到球杆施加的力B.台球被击出后能继续向前运动,是由于受到了向前的力C.水平桌面上运动的台球没有受到摩擦力D.水平桌面上做减速运动的台球,在水平方向受到平衡力答案

A用球杆击球时,球杆给球一个力,改变了台球的运动状态,A正确;台球被击出后,由于

惯性继续向前运动,不再受到球杆的力,故B错误;台球给桌面一个压力,且桌面粗糙,台球相对

于桌面发生了运动,因此台球与桌面之间有摩擦力,故C错误;台球在水平桌面上做减速运动,处

于非平衡状态,台球在水平方向受到非平衡力的作用,故D错误。易错警示

物体被击出、踢出后,由于惯性,继续向前运动,在运动的过程中不再受向前的力。知识拓展

(1)力是改变物体运动状态的原因。当物体受到非平衡力作用时,运动状态发生改

变;当物体受到平衡力作用时,物体的运动状态不变。(2)判断两个物体之间是否存在摩擦力:两个物体之间必须相互接触、相互挤压,发生相对运动

或者有相对运动的趋势,且接触面粗糙,两个物体之间才有摩擦力的作用。4.(2018湖北武汉,13,3分)在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,有的同学提出滑

动摩擦力的大小与接触面积有关。要做这项研究,可选取下图中的两个实验是

()

A.甲与乙B.甲与丁C.乙与丙D.丙与丁答案

B本题探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关。依据控制变量法,除接触面积

外,其他相关因素必须保持不变,如压力、接触面的粗糙程度等。根据以上要求,甲与丁接触面

积有变化,其他因素无变化,故选B。5.(2017河南,9,2分)如图所示,水平桌面上有一铁块,由绕过定滑轮的细绳与重6N的沙桶相连

且保持静止。不计绳重及绳与滑轮间的摩擦,以下分析正确的是

()A.使用定滑轮是为了省力B.铁块受到绳子的拉力为6NC.铁块对桌面的压力和重力是一对平衡力D.若剪断绳子,铁块由于惯性将向左运动答案

B使用定滑轮不能省力,但可以改变力的方向,A项错;由于沙桶静止,所以F拉=G=6N,

不考虑绳重和滑轮间的摩擦,定滑轮不改变拉力大小,铁块受到的拉力等于沙桶的重力为6N,

所以B项正确;一对平衡力应当满足:等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上。

铁块对桌面的压力与自身的重力分别作用在不同物体上,所以不是一对平衡力,C项错;惯性是

物体保持原来运动状态的性质,题中铁块原来处于静止状态,所以剪断绳子后,铁块由于惯性将

会保持原来的静止状态,而不会向左运动,故D项错。审题技巧

审题时首先应当仔细观察题图的实验装置,然后找出题干中所描述实验条件中的

关键词:“水平”、“静止”、“不计绳重及绳与滑轮间的摩擦”,理解其代表的物理意义是

解题的关键。知识归纳

平衡力的辨别是初中物理的一个易错点。一对平衡力应符合等大、反向、作用

在同一直线上、作用在同一物体上四个条件;作用力和反作用力,它们大小相等,方向相反,作

用在一条直线上,作用在不同物体上。对物体进行正确的受力分析是解此类题的重要前提。6.(2016北京,5,2分)如图所示的措施中,为了减小摩擦的是

()

答案

A防滑垫表面做得凹凸不平,旋钮侧面制有条纹,轮胎上制有花纹,都是通过增大接触

面的粗糙程度来增大摩擦,B、C、D项错误;机械表保养时上油,可使零件表面形成油膜,减小

摩擦。故选A。7.(2014广东广州,9,3分)冰壶运动员的鞋底一只是塑料的,另一只是橡胶的。他滑行时,橡胶底

的鞋比塑料底的鞋受到摩擦力大。如图他用b脚蹬冰面后,只用a脚向右滑行,可以确定的是

()

A.滑行时冰对a鞋的摩擦力向右B.蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左C.a鞋底是橡胶会滑得更远D.a鞋底是塑料会滑得更远答案

D

在滑行时,a鞋相对于冰面向右滑动,滑动摩擦力的方向与a鞋相对冰面运动的方向

相反,所以受到冰的摩擦力向左,A项错误;蹬冰时b鞋相对于冰面有向左运动的趋势,所以冰对b

鞋的摩擦力方向向右,B项错误;a鞋是塑料底,滑行时受到的摩擦力较小,所以滑得更远,C项错

误,D项正确。所以选D。评析本题以冰壶运动为知识背景,将物理知识应用于生活实际,考查滑动摩擦力的大小和方

向的判断,难度较高。8.(2017河北,33,6分)小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,提出了以下

猜想:猜想一:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关;猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关;猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

小明通过如图所示的实验验证猜想。验证猜想二和猜想三的实验数据如下表。次数12345接触面木板木板木板棉布毛巾压力/N1.01.52.01.01.0弹簧测力计示数/N0.40.60.80.50.6回答下列问题:(1)实验中,小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动,其目的是使滑动摩擦

力的大小

(选填“大于”、“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。(2)为验证猜想一,小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速

直线运动时,弹簧测力计示数相同。说明滑动摩擦力的大小与速度

。(3)分析

次实验可验证猜想二,在接触面不变的条件下,滑动摩擦力的大小与接触面所

受的压力大小

。(4)分析1、4、5次实验,小明得出:在压力相同的条件下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。老师

提出小明的实验设计应加以改进,应控制在

相同的条件下粗糙程度不同。【拓展】小明完成实验后,将长木板一端支起,用弹簧测力计沿平行斜面方向向上拉着木块做

匀速直线运动,弹簧测力计的示数为0.92N。则木块对木板的压力为

N。已知木板长

0.5m,支起的高度为0.3m,木块重1N。答案(1)等于(2)无关(3)1、2、3成正比(4)接触面材料【拓展】0.8解析(1)拉动木块在水平方向做匀速直线运动,使其处于平衡状态,故受到的滑动摩擦力等于

弹簧测力计的拉力。(2)拉动木块以不同速度在木板上匀速运动时,测力计示数相同,说明滑动

摩擦力的大小与速度无关。(3)分析1、2、3三次实验数据可验证猜想二,在接触面粗糙程度

相同时,滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的大小成正比,数量关系为f=0.4F压。(4)运用控

制变量法,应在控制接触面材料相同的条件下改变粗糙程度。【拓展】将长木板一端支起,即

斜面,匀速拉动木块到斜面顶端时,拉力所做功等于克服重力做功与克服摩擦力做功之和,即Fs

=Gh+fs,代入数据得0.92N×0.5m=1N×0.3m+f×0.5m,解得f=0.32N,再代入摩擦力与压力的关

系式f=0.4F压计算可得,压力F压=0.8N。思路分析

木块做匀速直线运动,根据二力平衡,拉力等于滑动摩擦力;运用控制变量法探究滑

动摩擦力大小的影响因素,分析数据得出滑动摩擦力与压力成正比,并得出具体关系式;利用斜

面提升木块时,拉力做的功等于克服重力做的有用功和克服摩擦力做的额外功之和,并结合已

知条件计算出木块所受滑动摩擦力大小,再由滑动摩擦力与压力的关系式计算木块对斜面的

压力。解题关键

【拓展】部分,将长木板改作斜面,沿斜面拉动木块时,意识到Fs=Gh+fs,结合已知

条件计算出木块所受滑动摩擦力为解题关键。1.(2017四川德阳)如图甲所示,完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上,用F1=30N的水平力

作用在B物块上,AB一起做匀速直线运动,此时B物块所受的摩擦力为

N;若将F2=50N的

水平力按如图乙所示作用在A物块上,它们仍一起做直线运动,则桌面对A物块的摩擦力为

N。

考点二力与运动的关系答案3030解析甲图中力F1作用在B上,以B为研究对象,B做匀速直线运动,所以其受到的力F1与摩擦力

平衡,B物块所受的摩擦力为30N;以AB整体为研究对象,水平方向上AB整体受力F1和桌面对A

的摩擦力而做匀速直线运动,故此二力平衡,桌面对A的摩擦力大小为30N;乙图中力F2作用在

A上,此时接触面的粗糙程度不变,压力不变,因此摩擦力也不变,所以桌面对A的摩擦力仍为30N。解题关键

把AB看做一个整体分析,理解影响滑动摩擦力大小的因素不变滑动摩擦力的大小

也不变,是解答本题的关键。2.(2018河北,18,2分)下列说法正确的是

()A.静止的物体可能受到摩擦力的作用B.越高的拦河大坝,水的重力势能一定越大C.火车进站时需提前减速,是因为火车受到惯性作用D.地面上滚动的小球越滚越慢,是由于小球的惯性越来越小答案

A静止的物体可能受到静摩擦力作用,比如推物体未动,摩擦力等于推力,故A正确;重

力势能的大小与物体的质量和高度有关,故越高的拦河大坝,水的重力势能不一定越大,B错误;

火车进站时需要提前制动减速,是为了改变火车的运动状态,使其平稳停靠,与惯性无关,并且

惯性不能表述为“受到”,故C错误;地面上滚动的小球越滚越慢,是由于受到阻力作用,小球的

惯性大小不变,故D错误。解题关键

此题为涉及多个情景的力和运动的选择题,需要逐项链接相关知识,加以辨别。易错警示

摩擦力产生的条件是接触面粗糙,物体接触且相互挤压,物体发生相对运动或有相

对运动的趋势,所以静止的物体也可能受到摩擦力。惯性是物体固有的属性,其大小只与物体

的质量有关,一般描述为“具有”,不能描述为“受到”。3.(2018吉林,5,2分)汽车在平直公路上匀速行驶时,下列属于平衡力的是

()A.汽车受到的牵引力和阻力B.汽车受到的支持力和地面受到的压力C.汽车受到的牵引力和重力D.汽车受到的牵引力和地面受到的压力答案

A

在平直公路上匀速行驶的汽车受平衡力作用,其中汽车受到的重力与地面的支持

力平衡,牵引力与阻力平衡;汽车受到的支持力与地面受到的压力为相互作用力,故本题应

选A。解题关键

准确掌握二力平衡的条件:同体、等大、反向、共线。易错警示

平衡力和相互作用力的区别:平衡力是作用在同一物体上的等大、反向、共线的

两个力,相互作用力是作用在两个物体上的等大、反向、共线的两个力。4.(2017江苏苏州)公交驾驶员进行驾驶技能比赛时,可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技

术。将一杯水静置在公交车的置物台上(如图),司机突然刹车时,杯中水可能发生的情况是(

)

A.仍保持水平B.将向前溢出C.将向后溢出D.会溢出,但不能确定溢出方向答案

B司机突然刹车时,车的速度减慢,而杯中水由于惯性仍然会向前运动,故水可能会向

前溢出。5.(2017湖南株洲)狗拉着雪橇沿水平冰面做直线运动。先以速度v做匀速运动,雪橇受到的水

平拉力为F1,后以速度2v做匀速运动,雪橇受到的水平拉力为F2,则

()A.F2<F1

B.F2=F1C.F2=2F1

D.F2>2F1

答案

B无论雪橇以多大的速度做匀速直线运动,都处于平衡状态,其受到的拉力和摩擦力

始终是平衡力,而压力和接触面的粗糙程度不变,摩擦力大小不变,故拉力大小不变,即F2=F1,故

B正确。6.(2016吉林,3,2分)欧洲杯足球赛正火热进行中,赛场上出现的以下现象不能用惯性来解释的

是

()A.快速奔跑的裁判员不能立即停下来B.射中球门框的足球被反弹回来C.足球被踢出去仍继续向前运动D.奔跑的球员被绊后倒向前方答案

B快速奔跑的裁判员不能立即停下来,足球被踢出去仍继续向前运动,奔跑的球员被

绊后倒向前方,均是由于物体具有保持原来运动状态的性质,即惯性;射中球门框的足球受门框

的作用力,反弹回来,这是由于力能改变物体的运动状态,不能用惯性来解释,故应选B。7.(2016辽宁沈阳,9,3分)(多选)如图所示,拨动弹性钢片,把小钢球与支柱之间的塑料片弹出时,

小钢球并没有随塑料片飞出。关于这个过程,下列说法中正确的是

()

A.弹性钢片被拉弯,说明力可以改变物体的形状B.弹性钢片恢复原位的过程中,动能转化为弹性势能C.塑料片被弹出,说明力可以改变物体的运动状态D.小钢球没有随塑料片飞出,因为小钢球具有惯性答案

ACD弹性钢片在力的作用下被拉弯,说明力可以改变物体的形状,A项正确;弹性钢片

恢复原位过程中,弹性势能转化为动能,B项错误;塑料片受力被弹出,说明力可以改变物体的运

动状态,C项正确;由于小钢球具有惯性,所以没有随塑料片飞出,D项正确。故选A、C、D。8.(2015甘肃兰州,13,3分)关于运动和力,下列说法中正确的是

()A.排球运动员用力击球时,手对球的作用力与球对手的作用力大小相等B.下沉的物体不受浮力C.汽车急刹车时,人会向前“冲”,是因为惯性突然消失D.人推木箱没有推动,是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力答案

A

打排球时,手对球的作用力和球对手的作用力是相互作用力,其大小相等,A项正确;

下沉的物体受到的浮力小于重力,B项错;一切物体在任何情况下,都具有惯性,C项错;推木箱没

有推动,木箱处于静止状态,推力等于摩擦力,D项错。9.(2015宁夏,23,3分)下列说法中正确的是

()A.物体不受力就会静止下来B.物体对接触面的压力,大小等于物体重力的大小C.交通法规对各类车辆限速,是因为质量一定时,速度越大,汽车惯性越大D.静止在水平桌面上的书本,所受重力和桌面对它的支持力是一对平衡力答案

D物体不受力会保持静止或匀速直线运动状态,A错误;物体自由放置于斜面上时,对

斜面的压力大小不等于重力大小,B错误;惯性大小与物体的质量大小有关,与速度大小无关,C

错误;二力平衡的条件是:同体、共线、等值、反向,静止在水平桌面上的书本,所受重力和支

持力符合二力平衡的条件,D正确。所以选D。10.(2014湖北黄冈,23,3分)小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目,发现汽车行驶速度很快。其

中途经一段“S”形弯道时,如图。他想:现场观看的观众为了更安全,应站的位置是图中(

)

A.甲、丙

B.甲、丁C.乙、丙

D.乙、丁答案

C汽车在弯道行驶过程中,由于具有惯性会有驶向弯道外侧的危险,所以观众应选择

弯道内侧才更安全,所以选C项。11.(2017内蒙古呼和浩特,13,3分)在探究运动和力关系的实验中,将同一辆小车从相同的高度

处由静止开始沿斜面滑下,如图所示。第一次水平木板上铺有毛巾,第二次是棉布,第三次直接

滑在水平木板上。小车在三种不同的水平面运动一段距离后,分别停在木板上的不同位置。

(1)小车在三个不同的水平面上运动时,水平面越光滑,小车运动的距离越

(选填

“远”或“近”),这表明小车受到的摩擦力越

(选填“小”或“大”);(2)对上问实验分析后可以推测:如果小车在水平面受到的阻力为零,小车将保持

运动

状态不变;(3)英国科学家

对上面实验进行科学的推理,并概括出著名的

定律。答案(1)远小(2)匀速直线(3)牛顿牛顿第一解析(1)通过实验观察现象得出水平面越光滑,小车运动的距离越远,表明小车受到的摩擦力

越小;(2)阻力越小,小车运动得越远,当阻力为零时,小车做匀速直线运动;(3)牛顿在实验基础上通过科学推理概括出了著名的牛顿第一定律。12.(2015福建龙岩,30,4分)在探究二力平衡条件的实验中:(1)图1所示,水平放置的实验装置中,将系于小车两端的线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作用

在小车上的两个拉力方向相反,并通过调整

来改变拉力的大小。当小车

平衡时,将小车水平转过一个角度,松手后小车不能保持平衡,这样的操作是为了探究相互平衡

的二力是否

。

图1(2)图2所示,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁的通、断电可遥控实现,当通电时,A、B小车吸合

成一体。为了探究二力平衡时,二力是否作用在同一物体上,在图中所示情况下,下一步的操作

是

。

图2(3)本实验用带轮的小车为研究对象,是因为滚动摩擦比滑动摩擦

。答案(1)钩码的个数作用在同一直线上(2)遥控实现电磁铁断电(3)小解析(1)在线的两端挂上钩码,使作用在小车上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量

来改变拉力的大小;实验中保持F1和F2相等,用手将小车转过一个角度,松手后,小车将无法在此

位置平衡,这一步骤是为了探究二力平衡时,二力是否作用在同一条直线上。(2)电磁铁通电

后,会产生磁性,根据异名磁极相互吸引,A、B两个小车会吸合成一体,如果通过遥控实现电磁

铁断电,由于A、B两个小车受到方向相反的两个力的作用,所以两个小车会彼此分开。(3)带

轮的小车受到桌面的摩擦力小,用滚动摩擦代替滑动摩擦可以减小摩擦力对实验结果的影

响。13.(2014山东菏泽,16,4分)探究“作用在同一个物体上二个力的平衡条件”,需要比较物体

“平衡”和“不平衡”两种情况才可以得出结论。实验室内的实验装置如图所示(定滑轮按

45°角固定在桌边上)。小红利用此装置探究实验过程中,将木块扭转,小亮说:“由于定滑轮无

法扭转,所以会影响实验效果。”

(1)在木块不扭转的情况下:“二力平衡”的三个条件中,此装置对哪些平衡条件的探究存在缺

陷?(2)根据实验需要,改进该实验装置,简述你的改进方案。答案(1)方向相反(1分);作用在同一条直线上(1分)(2)将两侧的定滑轮一个固定,使另一个的角度可调。(2分)(合理答案均给分)解析(1)在木块不扭转的情况下,不能研究二力是否应作用在同一直线上;由于滑轮角度位置

固定,所以二力是始终作用在相反方向上,不能改变力的方向,也就不能证明平衡的二力必须方

向相反。由于木块受摩擦力较大,所以挂不同钩码时,也可能使木块静止,因此研究二力是否大

小相等的条件也存在缺陷。(2)针对缺陷进行改进,可以使一个滑轮角度可调,能够改变拉力方向;可以将木块换为小车或

卡片减小摩擦力对实验的影响。评析本题针对学生做实验的细节过程出题,对学生思维的严密性进行考查,并对实验缺陷进

行改进,要求较高,难度较大。1.(2018新疆乌鲁木齐,16,2分)如图所示,画出斜面上下滑的物体受到的重力和弹力示意图(O为

两个力的作用点)。

考点三力的示意图答案如图所示

解析重力方向竖直向下,物体所受的弹力也就是斜面对物体的支持力,方向垂直于斜面向上,

规范作图,分别画出两个力的示意图。2.(2017黑龙江哈尔滨,46,2分)如图,一个物体静止在水平面上,O为它对水平面压力的作用点,

请画出压力的示意图。

答案如图所示

解析压力的作用点在接触面上,方向垂直于物体表面指向被压物体。3.(2017福建,23,2分)在图中画出石块A受到的重力G和拉力F的示意图。

答案如图所示

解析石块A受到的重力方向竖直向下,作用点在重心;拉力的方向沿绳子向上,作用点也可画

在重心。4.[2016广东,15(3),3分]如图所示,物体静止在斜面上,请画出物体所受到的重力G、摩擦力f和

物体对斜面的压力F的示意图。

答案如图所示

解析重力方向竖直向下,作用点在重心;如果没有摩擦力物体会往下滑,所以摩擦力方向沿斜

面向上;物体对斜面的压力作用点在斜面上,方向垂直于斜面向下。考点一力的基本概念三年模拟1.(2016安徽芜湖二模,3)如图所示两位演员在两山之间的钢丝上表演特技,演员骑摩托车在钢

丝上行驶,同时,下方利用绳索悬挂另一位特技演员做表演动作,令人惊心动魄。在此过程中,

他们利用了

的方法,提高了稳度。

答案降低重心解析特技演员骑摩托车在钢丝上行驶时,下方利用绳索悬挂另一位特技演员做表演动作,把

两位演员看做一个整体,它们的重心低于钢丝绳的高度,在此过程中,他们利用了降低重心的方

法,提高了稳度。2.(2017安徽猜押题,3)“乐享健康,骑乐无穷”,骑车出行已经成为一种健康环保的出行和锻炼

方式,下列关于自行车运动中需要增大或减小摩擦的部件中,增大或减小摩擦的方法与其他三

项不同的是

()A.自行车把手表面有凹凸不平的花纹B.自行车轮胎上刻有花纹C.遇到紧急情况时用力捏车闸D.轴承中加润滑油答案

C自行车把手表面有凹凸不平的花纹,这是在压力不变的情况下,通过增大接触面的

粗糙程度来增大摩擦的;自行车轮胎上刻有花纹,这是在压力不变的情况下,通过增大接触面的

粗糙程度来增大摩擦的;遇到紧急情况时用力捏车闸,是在接触面的粗糙程度不变的情况下,通

过增大压力来增大摩擦的;轴承中加润滑油,这是在压力不变的情况下,通过减小接触面的粗糙

程度来减小摩擦的。综上分析可知,选C。3.(2016安徽猜押题,12)如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B点比A点更

易夹碎核桃,这说明力的作用效果与

()

A.力的大小有关

B.力的方向有关C.力的作用点有关

D.受力面积有关答案

C用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃,主要是说明力的作用点不同,

力的作用效果不同。4.(2018安徽合肥蜀山一模,15)在弹簧的弹性限度内,弹簧受到的弹力F和弹簧的形变量Δx(Δx=

L-L0)成正比,即F=kΔx,k叫做弹簧的劲度系数,如表所示是某同学测得弹簧所受的弹力F与弹簧

伸长量Δx的关系的部分数据,请你根据表格中的数据判断下列说法中不正确的是

()实验次数123456弹力F/N00.30.60.91.21.5弹簧伸长量Δx/cm01.22.43.64.86.0A.弹簧的劲度系数是25N/mB.弹簧的劲度系数是0.25N/mC.当受到的弹