认识和体验互联网（区一等奖）

河南大学出版社《信息技术》七年级下册认识和体验互联网

说课内容教材分析12345学情分析教法学法教学过程板书设计教材分析河南大学出版社《信息技术》七年级下册第二章第三节1.运用互联网获取信息的方法2.运用互联网传递信息的方法着重培养学生的实际操作能力，是本章学习的重点。内容地位版本学情分析了解了基本网络知识，学会了浏览网页。知识分析

具有一定的自学能力和动手操作能力。能力分析思维活跃，创造性强，但是缺乏耐心，注意力难以长时间集中。心理分析教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观

通过探究式、合作式学习等方式，在学习过程中锻炼学生思考问题和解决问题的能力。1.运用互联网获取信息的方法2.运用互联网传递信息的方法形成利用信息技术表达想法、改善生活的信息意识，通过协作学习，培养学生团体合作意识。难点掌握收发电子邮件的方法重点

1.掌握运用互联网获取信息的方法

2.掌握运用互联网传递信息的方法重点难点教法学法教法1.情景创设法2.任务驱动法学法1.自主探究法2.协作学习法教学过程创设情景，导入新课任务驱动，探究实践互动评价，提高认识归纳总结，重温要点巩固练习，拓展升华教学过程归纳总结，重温要点互动评价，提高认识任务驱动，探究实践创设情景，导入新课巩固练习，拓展升华教学过程培养学生兴趣激发学习欲望教育融入生活创设情景，导入新课教学过程Michael你能帮我找些资料吗？创设情景，导入新课安阳风光教学过程引入新课

认识和体验互联网创设情景，导入新课教学过程归纳总结，重温要点互动评价，提高认识任务驱动，探究实践创设情景，导入新课巩固练习，拓展升华教学过程活动谁不说我安阳美我是下载小能手安阳信息共分享任务驱动，探究实践教学过程谁不说我安阳美——搜索与安阳有关的资料任务驱动，探究实践活动一：谁不说我安阳美教学过程常用搜索网站任务驱动，探究实践活动一：谁不说我安阳美教学过程

学生自行上机，搜索与安阳风光有关的资料，教师则在学生操作过程中进行课堂巡视。任务驱动，探究实践教学过程活动一：谁不说我安阳美

此任务相对简单，学生很容易取得成功。任务驱动，探究实践活动一：谁不说我安阳美教学过程如何将这些资料下载下来呢？任务驱动，探究实践教学过程我是下载小能手——下载搜索到的信息任务驱动，探究实践教学过程下载文字下载图片保存网页下载文件任务驱动，探究实践活动二：我是下载小能手活动二：我是下载小能手教学过程将学生每4人分为一组，每组分设小组长，学生按小组上机实践，自主探究下载信息的方法。教师巡视指导，辅导部分遇到困难的学生。任务驱动，探究实践教学过程下载文字

注意保存的载体为一些字处理软件，易犯的错误为选中文字并复制后，在资源管理器窗口中直接粘贴。温馨提示任务驱动，探究实践活动二：我是下载小能手教学过程下载图片

注意另存为图片的时候，最好能重命名，方便以后查找。温馨提示任务驱动，探究实践活动二：我是下载小能手教学过程保存网页保存网页在菜单栏中单击“文件”，选择保存网页。注意保存时的类型，根据需要选择不同的类型。温馨提示任务驱动，探究实践活动二：我是下载小能手温馨提示教学过程下载文件学会使用常用的下载工具，下载所需的文件。注意“在文件的当前位置打开”的含义。完成任务驱动，探究实践活动二：我是下载小能手教学过程安阳信息共分享——利用电子邮箱传递信息任务驱动，探究实践活动三：安阳信息共分享教学过程任务一：申请免费的电子邮箱任务驱动，探究实践将学生每4人分为一组，每组分设小组长，学生按小组上机实践，申请免费电子邮箱。教师巡视指导，搜集学生容易出现的问题，集中讲解。教学过程任务驱动，探究实践活动三：安阳信息共分享教学过程任务驱动，探究实践活动三：安阳信息共分享教学过程任务二：收发电子邮件任务驱动，探究实践活动三：安阳信息共分享请学生还按小组上机实践，自主探究收发电子邮件的方法。教学过程任务驱动，探究实践活动三：安阳信息共分享教学过程根据学生认知结构和技能上的差异因人施教，分层推进。学生上台演示操作过程，其他学生通过观察对比，改正自己操作错误的地方。任务驱动，探究实践活动三：安阳信息共分享教学过程任务驱动，探究实践

速度快

价格低

一信多发

邮寄实物以外的任何东西电子邮件的优点教学过程归纳总结，重温要点任务驱动，探究实践创设情景，导入新课巩固练习，拓展升华互动评价，提高认识教学过程学生充当小教师角色学生上台演示操作组内互评，班内点评教师进行总结性评价互动评价，提高认识教学过程课堂作业评价表互动评价，提高认识教学过程互动评价，提高认识教学过程归纳总结，重温要点任务驱动，探究实践创设情景，导入新课巩固练习，拓展升华互动评价，提高认识教学过程归纳总结，重温要点1.掌握运用互联网获取信息的方法2.掌握运用互联网传递信息的方法总结强调收发电子邮件时应注意的问题强调教学过程归纳总结，重温要点任务驱动，探究实践创设情景，导入新课互动评价，提高认识巩固练习，拓展升华教学过程巩固练习，拓展升华练习11月9日是全国消防日，消防安全不容忽视。请同学们在网上搜集消防安全知识，经过整理后利用电子邮件发送给自己的同桌。作用

通过本次巩固练习，不仅可以检验学生的学习效果，而且可以增进学生对消防安全知识的了解。教学过程归纳总结，重温要