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杏林子，本名刘侠，1942年2月28日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。然写作不辍，先后出版多部文集。一九八0年当选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。2003年2月8日不幸去世，享年61岁。

杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生之歌》等作品。

杏林子，这一位长期处于痛楚的人，这一位只有小学程度，因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者，不但没有诅咒生命，反而洋溢了对生命的歌颂和热爱！

题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?

是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。朗读课文，注意以下字的读音。

骚（）扰小憩（）茁（）壮糟()蹋()

庸()碌（）辜（）负昂（）然挺立

肃（）然起敬擎（）天撼()地sāoqìzhuózāotàyōnglùgūángsùqínghàn思考问题：课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概括。飞蛾挣扎———求生欲望强烈香瓜子生长———生命力顽强聆听心跳———对自己负责，珍惜生命

重点朗读最后三段，找出触动自己的句子来谈一谈。1、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

生命是属于我们自己的，如果我们不珍惜时间,让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。2、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。我们是命运的主人，只有我们努力了，生命才有意义，才能在有限的时间里最大可能地创造生活，丰富生活。

用一句话概括两文对于生命的共同认识。如：

的生命是美的。

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