高楼小学数学教研组工作总结

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高楼小学数学教研组工作总结

：韩春山

随着时间的消逝，我校的数学教研工作循环往复的进展着，有所不同的是每年的主题不一样，本学期我们坚持以教育处的教研工作规划为指导思想，以促进每个学生的进展为宗旨，立足课堂教学。以新课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象，深入了解并准时解决过程中的困难与问题，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，以课堂改良为途径，讨论教学方法，探究教学规律，有效地深化数学课程改革，不断提高教师的教学专业水平和教科研力量，努力培育教师行为文化，打造“学习型”教师团队，围绕“有效”课堂进展研讨，从有效的课堂提问，有效课堂评价，有效课堂练习三点为抓手，深入课堂将理论和实践紧紧

相连。获得可喜的成绩，也暴露问题值得反思。一、理论学习方面

本学期的教研主题围绕“有效”课堂绽开研讨，所以我们更有针对性的进展学习，以教研组长收集资料进展共同学习的形式，让不同的教师发表自己的看法，我们演读了《如何提高课堂提问的有效性》、《有效课堂的评价》、《优化课堂的练习》这些有针对性的内容，将理论作为依托，把实际的例子做法融于其中，介绍自己的想法，为提高课堂的有效性，提高教学的质量打下扎实的根底。此外，我们还参与培训学习，包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并准时写听课心得，参与读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：《谈美与丑》、《名师的人格教育力气》等等名著，当滨海联盟的读书论坛在新华小学进行时，我们也尝试着思索了数学教学的有效性，陈教师给我们演绎了她对心目中数学的优质课堂的思索。从中影射出数学教师们理论修养的提升。二、实践方面

有理论作为向导，那么实践方面我们也做了很多的尝试，不仅抓课堂教学，还抓教学常规。其一、展现课堂

本学期课堂教学展现开展得如火如荼。共有8位教师上课分别上了《循环小数》、《秒的熟悉》、《时钟的熟悉》、《统计》、《鸡兔同笼》、《8乘法口诀》、《角的熟悉》、《最优策略》，每个教师进展试教，教师们也都一起参加课题讨论，处理教学中的重点、难点，以及突破点等问题。再试着教学，教师们评课正中要害，评课中不时有新的想法，新的思索。这样磨一节课，熬炼了全部参加教师的教学思索力量，从中可以清楚地看到教师们的成长。其二、落实常规常规指的是教研工作的常规和落实学生的常规，教师方面，组织全组教师学习常规，强调上课必有教案，课后准时反思总结，教师听课次数每星期两节以上，而且要求积极参加评课等。每星期协作教育处进展教学大检查，通过检查教案、作业，推门听课等形式，准时总结。从检查的状况来看，全组教师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思。抓学生的常规方面，特殊是低年级，我们从课堂的沟通倾听力量、用数学语言表达的力量、小组合作的力量、使用学具力量等等方面，有详细的要求，有详细的实施，有详细的落实。其三、陪优补差

数学教学中最特别的形式补差工作，这个学期开展的有效而有特色。在实际教学中,依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应,准时发觉学生存在的问题,准时矫正及调整教学进度,对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理力量,尤其注意学习态度的转变和学习积极性的提高。发挥优生的优势,以优带差。期间教师们不辞辛苦，课外辅导--每天下午放学时间组织学生加以辅导训练，从学生的成绩来看，取得特别好的效果。

我们不断实践，不断探究新的路子，踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。

三、反思方面

固然过去的一个学期取得了一些成果，但也有我们值得反思和改良的东西，下阶段我们要抓每个年段的口算训练和思维的训练，而教研组的团队建立如何有效开展值得深思。

我们走过夏的炽热，迎来秋的硕果，踏向冬的安静，迎接春的料峭，数学教研工作就像是这春风中的嫩牙，如遇潮湿暖和的土壤，它更能健壮成长，看阳光如何挥撒，看雨露如何滋润，一切近在眼中。

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小学数学教研组工作总结

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。1、组织教师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数教师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由c陈立虎教师为数学组教师进展了四、五次远程教育电脑操作培训。使许多年纪大的教师也能利用远程教育资源效劳课堂。二、加强常规治理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教务处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。

1、严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比拟，比照差距和缺乏，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教务处组织安排下，教师积极参加各项教研活动。杨娟、陈立虎、李荣华教师参与了我校组织的教师优质课赛听课活动。

5、本学期每位数学教师都以原州区教研室的有关精神细则，仔细实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。

3、为了更好的落实原州区教育局下发的有关文件精神，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同争论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。

3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动。

4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建