2023北师大版小学二年级数学上册教学设计-【练习一】

北师二上第一单元《加与减》练习一课题练习一课型新授课教材分析通过学生在已有的100以内数的加减法计算的基础上进行的连减法计算，教材注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过复习本单元学过的知识，巩固和提高学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。学情分析二年级学生思维依旧是形象思维为主，通过表象认识事物远远多于抽象认识。所以应结合学生的生活经验使学生明白，什么是有价值的数学信息。教学策略经历探索连减计算方法的过程，能从具体的情境中获取信息，发现问题。 教学内容北师大版二年级上册教科书第8-9页教学目标1.掌握用竖式计算连加、连减及加减混合运算的方法。2.培养书写工整,计算认真的好习惯。3.培养发现数学信息,解决问题的能力。教学重点掌握竖式计算的简便写法教学难点用竖式计算连加、连减及加减混合算式教学准备课件课时安排1课时教学环节导学案一、创设情境。同学们,这一单元我们主要学习了100以内的两位数连加、连减及加减混合运算。你们学会了吗?有什么收获?【设计意图:开门见山,引导学生开始整理相关的知识点。】二、探究新知，经历过程师:先在小组内与同学交流一下,梳理好了请一个代表汇报,与大家分享。学生在小组内交流,教师巡视,了解学生的想法。组织交流,学生可能会说:·连加、连减用竖式计算时写成一个竖式比较简便。·加减混合运算也可以写成一个竖式,并且比较简便。·计算加减混合运算一般按照从左往右的顺序计算。……师:学习了加减混合运算,在解决实际问题时,你有什么想法呢?生:运用加减混合运算解决实际问题时,有时根据具体情况可以先算加法,再算减法;有时却完全运用连减就能解决问题。师:说得非常好,就应该把我们所学的知识灵活运用才能更好地解决问题。现在我们就试试吧!(课件出示教材第8页第1题右面的习题)师:同学们,仔细看看,你们了解了什么?生1:做成这只猫头鹰用了三种瓜子。生2:一共用了80粒葵花子,西瓜子比葵花子少25粒,南瓜子比西瓜子少39粒。师:你想知道什么问题呢?生:淘气用了多少粒南瓜子?师:是啊,用了多少粒南瓜子呢?试一试:用我们所学的知识你能解决这个问题吗?学生尝试解答,教师巡视指导,了解不同的算法后,组织学生交流。学生可能会说:·80-25-39=16(粒)。我是想葵花子80粒,西瓜子比葵花子少25粒,就要减去25得到西瓜子的粒数;南瓜子比西瓜子少39粒,就要再从西瓜子的粒数里面减去39才是南瓜子的粒数。·我觉得因为“西瓜子比葵花子少25粒”“南瓜子比西瓜子少39粒”,就说明南瓜子最少,实际就是比葵花子少25+39=64(粒),所以可以从80里面减去64得出用了16粒南瓜子。如果学生没有提出第二种方法,教师可以适当介绍。【设计意图:在学生讨论得出规律后,要适时进行练习,使学生在练习中能够学以致用,体会到数学的应用价值。】三、达标检测四、课堂小结通过今天的学习,你有什么收获呢?100以内连加、连减、加减混合运算的计算顺序都是按照从左往右的顺序计算。列竖式计算时，可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。能口算的可以直接口算。五、教学板书六、教学反思在教学中，让学生有充分的机会自己领悟数学，学生的数学学习将是充满灵性的。学生是学习的主人，教室是数学学习的组织者、领导者和合作者，不单单是知识的传授者，在