2023年教师教学工作总结大全(13篇)

第页共页2023年老师教学工作总结大全(13篇)老师教学工作总结篇一在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重科学学科浸透，课堂教学联络学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，使学生乐学、善学。关注学生的全面开展。我知道要想进步教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学____同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经历,学生的合作意识和合作才能得到增强。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能参与到教学活动中去。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。丰富学生参与的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现机密，获取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。把网络资运用于科学教学中，能使学消费生一种身临其境的感觉，使抽象知识详细化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，进步课堂教学效果。老师教学工作总结篇二今年是我第二年教写字课，在教学中增长了一些知识与经历，同时照旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。为了更好的完成教学工作，为了实在打好学生写字根底，我把这一年的工作进展回忆和总结。在本学期写字教学中可以全面贯彻落实教育方针政策，《北京市义务教育课程改革实验教材小学写字〔修订本〕》中提出的要求为教学目的，在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字根底，加强根底知识教学和根本技能技巧的训练，逐步培养学生的书写才能，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美才能；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最实在的指导。在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维兴旺，他们的模拟才能强。根据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架构造的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的构造美。在示范是与讲解相结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。在田字格中示范。这样，一方面便于老师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析^p记忆字的书写特点。首先，教学手段重激趣。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强迫，而是激发兴趣。”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要非常重视兴趣的激发。写好字是我们学习与工作的必要条件。写字可以修身养性，进步自身文化素养。学生对写字的重要性认识进步了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。这样，学习的主动性也进步了。课堂上我会让学生读一读教材后面课文中关于书法家的故事，我也会给学生讲一些书法家勤奋学习的故事，还在网上下载一些书法作品，让学生欣赏，以激发学生的写字兴趣。其次，注重培养学生的良好习惯。正确的写字姿势与标准的运笔方法是进步学生写字技能的根本保证。练字初期，假如不注意学生的书写姿势与运笔方法是否标准，而一味追求字写得漂亮，那是舍本逐木之举。所以从学生一开场练字，就注重培养他们良好的写字习惯。对个别学生已经形成的错误姿势，我们不是要求他在短时间内一下子改正，而是要求逐步改正，降低改错难度，以增强学生的改错信心。在课堂上，我总是不厌其烦的提醒学生保持正确的书写姿势，有时是语言的提示，告诉学生要做到”三个一”，有时我会走到学生那里用手摸一下他的后背，学生就明白了，他会直起腰。学生就在老师的语言与行为中不断的养成自己的良好的书写姿势。用“关键笔画落实法”指导学生写字，关键是要使学生找到“关键笔画”。可以跟田字格的横、竖中线联络起来。横、竖中线本来是就是用来给字的笔画“定位”的，所以在横、竖中线上的或者靠近横、竖中线的笔画往往可视为“关键笔画”。用这样的方法指导他们写字，不仅可以进步写字质量，而且可以培养写字兴趣，并进步观察才能和分析^p才能。采用“点面”结合的方法即时反应和评议学生的练习情况。所谓“点”就是抓住几份有代表性的习字本师生共同进展评述，注意从构造、笔画三个方面入手，肯定成绩，指出缺乏。所谓“面”就是让学生同桌或小组交流习字本，人人动脑，互帮互学，逐步进步他们的观察力和鉴别力。评议后，学生自己再纠正，加深体会，进步练写质量。在今后的教学中不断的学习，丰富自己的写字方面的知识，进步业务才能，同时在写字的教学中进步学生的汉字书写才能和书写程度，提升学生的人文素养，努力做到教学相长，共同进步。老师教学工作总结篇三(一)课标研究伴我行站在新一轮课改的前沿，和大家一样，我们不知道前面的路该怎么走，只知道应该像孩子一样学着走。学什么，学新课标——新课标会告诉我们该怎么走。为此，学校和年级成立了课改工作领导小组，我们语文备课组一行九人自然就是语文新课标学习研究小组。身为学习研究小组的成员，我们都知道肩上担子的分量和重量。我们是语文新课改的排头兵，担负的是我们学校语文新课改的冲锋任务。为了将新课标的学习落到实处，我们语文新课标学习研究小组将新课标研究作为组内的中心工作，一抓三年，常抓不懈，在小组集体备课时突出做好两点：1、以研究教法为重点研究新课标。新一轮课程改革的一个显著特点就是倡导老师角色的转变，变过去的师本位，为学生的生本位，实现自主学习、合作学习和探究学习。为了真正实现老师角色的这种转变，我们学习小组在集体备课的时候突出教法研究，研究怎样去教才更符合自主、合作和探究，才更符合新课标倡导的教法。2、以课题研究为难点研究新课标。在自主、合作和探究的研究中，我们又突出自主学习的研究。本人牵头将其申报为市级课题，课题名称是：《构建初中语文自主学习的平台实验研究》。三年来，我们搜集课题研究相关资料10万余字;开展实情案例分析^p，撰写案例分析^p文章40余篇(计4万多字);进展与课题有关的调查研究，完成调查报告1万余字。并发表了课题论文，完成了结题报告。随着课题研究的深化，我们灌云县实验中学语文自主学习的天空也更蓝了。(二)课标落实任我行在新课程标准学习过程中，我们也曾经尝试着走别人的路。比方：学洋思——先学后教，当堂训练。再比方：学杜郎口——自主合作，课堂展示。但我们最终都没有学成，原因很简单：不合适我们学校的学情。比方学洋思，由于其他学科布置的作业量比拟大，语文课外预习的时间很难保证。加上语文预习自身的一些特点——一般都是些无形的软作业(读读书什么的)，到头来大多数班级的语文课前预习都变成了说说而已，真正做好的、做到位的很少。所以“先学后教”也只好变成“当堂学当堂教”。课堂时间有限制，在“当堂学当堂教”之余，剩下的时间很少，所以“当堂训练”也做不到，只能变成“堂堂内外都有练”。我们也知道上述做法不是很好，但为了保证我们语文学习的时间，我们只能“不得以而为之”。再比方说学杜郎口，前面已经说过了，在各科争抢时间蛋糕的情况下，语文课外自主学习、合作学习的时间很有限。主要要依靠课堂。而课堂，“自主学习”还可以，“合作学习”也很有限。包括借读生在内，每个班级都是将近70个学生，你没有方法将他们弄成一个小组、一个小组的集中在一处，充其量也就是两人一桌或前面的频繁转头到后面，变成四人一组。“课堂展示”就更不可能：我们的教室，左右两面是白色的墙壁，不许写字;后面的黑板是板报，那是供参观和检查的，不许擦;全班唯一可写字的地方就是前面的那块黑板，可以让老师写，也可以让学生写。学生能写多少呢?全班人人都写的话，一人只能写一、两个字;每个小组都写的话，每个小组只能写一、两句话。什么时间写呢?你总得等上节课可擦的东西擦去以后吧(不能擦的除外)，你总得等下楼上完厕所回来吧，等上完厕所回来也就要上课了，即使牺牲休息时间准备小组展示，你也没有多少时间(何况也没有地点呢?)有的同志会说：你黑板没法展示可以用投影仪或多媒体当堂展示啊。同志，我告诉你，灌云县实验中学是一个负债近两千万的学校，政府不给一分钱，自收自支。我们如今只能保证比市区少得多的工资和很少的津贴按时发放，哪来的钱改善办学条件呢?目前，我们的教室没有投影仪、电视只能是点蜡烛看黑屏，多媒体更不谈。要展示的话，只能是写在纸上小组展示吧。鉴于此，我们学习杜郎口也就变味为：“充分自主，适当合作，尽量展示。”以上说的，也就是我们落实新课标的一些想法和做法，说是“特立独行”未必准确，我倒觉得我们周围的学校绝大多数也是这样做的。(三)弹好“自主”这根弦我们的语文课改在困难中前进。根据我们学校的实际情况，我们学校将“自主”作为全校各科课改的打破口。语文学科也不例外。为了弹奏好“自主”这根弦，我们重点是这样做的：1、预习工作天天抓。我们觉得：“抓预习”是培养学生自主学习习惯的必要举措。为了保证预习工作不流于形式，我们将预习定位于课内和课外结合，课内以检查为主，并以课内的预习和检查来保证课外预习的有效性。同时，我们还加强了课外预习方法的指导，让学生在明确预习重要性的根底上，明确应该怎样去预习。我们对学生预习的要求是做到六个字：查注、研读、提问。并天天在语文课上检查预习情况。查注：就是查阅资料，理解作者、作品及文章的写作背景;查阅工具书，弄清疑难字词的读音和含义。对查阅得来的有关作者、作品及文章写作背景的资料，要将要点标注在课题上;对查阅工具书得来的疑难字词的读音和含义，要将其标注在文中，并在语文记录本上抄录一遍。另外，研读课文时也要做好批注工作。研读：就是将文章仔细地读，在读中要做好批注工作，并将发现的疑难问题批注出来。提问：在研读的根底上，要将发现的、自己和小组内讨论又无法解决的问题记录在语文笔记本上，以便老师检查和课堂提出来。2、课堂主权在学生。课堂上，我们强调转变老师的角色，将课堂的主动权还给学生。重点要求做到如下几点：一是课文要让学生用心去读。让学生在读中自己去用心感悟文本。二是课堂讨论的主要问题应该是学生自己发现的、而又对文本理解重要的问题。(次要的问题一般个别交流)三是学生没有发现的、而又重要的问题也尽量让学生自主讨论解决。(四)抓紧“读”“练”两条线新课标要求“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。”为了抓紧“读”这条语文学习的主线，我们主要做了以下工作：1、利用寒、暑假时间开展名著阅读竞赛活动，保证教科书上要求学生阅读的六部文学名著人人都读过。2、坚持订阅语文《自读课本》，鼓励学生认真阅读。每学期组织两次语文《自读课本》阅读测试，以考促读。3、鼓励和帮助学生自主订阅一些语文课外读物，保证学生平时有书看。4、编印《读写指导报》等阅读材料，指导学生阅读，丰富学生的阅读生活。5、在初一和初二的时候，每周专门开设一节阅读课，让学生自选刊物、自主阅读。为了进步学生的应试技能，在重视阅读的同时，我们还注意抓紧学生“练”这条语文学习的辅助线，为此我们主要做了以下工作：1、力求练得“适时”。我们将“练”分为三个时段，每个时段“练”的要求不同。第一时段是每篇课文学完以后，我们进展课后练习，围绕学生订的《语文学习手册》，立足打根底。第二时段是每单元完毕以后，我们进展单元综合练习，围绕老师编印的单元综合练习，立足复习进步。第三时段是每次阶段测试前，我们进展阶段测试模拟，围绕老师编印的阶段复习试卷，立足适应考试。2、力求练得“适度”。我们学生学语文的时间有限，搞“题海战术”是行不通的。所以我们除了统一定的《语文学习手册》之外，不要求学生购置语文练习资料。平时，我们要求学生做《语文学习手册》上的题目。单元复习的时候，我们要求学生做老师编印的单元综合练习。阶段复习的时候，我们要求学生做阶段复习模拟试卷。老师编印的练习，也力争做到“精要”。所以，学生感到我们的语文作业量并不大。3、力求练得“有实效”。为了进步练的效果，我们要求学生练习除非不做，做就要做得认真，做出成绩来。《语文学习手册》上的练习答案是附在后面的，有的学生不认真对待，抄后面的答案。为此，我们对这些同学进展了反复的批评教育。并用语文学习手册内容测试的方法来促使学生认真做《手册》。老师编印的练习，我们要求：学生做后要交给老师修改，在修改的根底上，各班级要认真评讲。当然，我们也不会放弃练习质量的把关。特别是在中考总复习期间，我们的练习都是在反复斟酌挑选的根底上编定的。由于主观努力不够，加上客观条件的限制，我们在许多方面还有缺点和疏漏，需要今后加以改良，归纳起来有以下几点：(一)写作教学需加强写作训练一直是我们感到薄弱的方面。加强写作训练，需要解决以下问题：1、我们感到教材中写作训练的系统性不强，不能适应我们写作训练的要求，需要我们建立一个适用的写作训练体系。2、课外写作训练过于放任，缺乏指导，需要加强管理，并给予适当的指导。3、写作复习的有效方法尚在探究中，这种研究势在必行。(二)阅读指导需攻坚阅读指导一直是我们重视的问题，我们平时就坚持进展阅读训练，并进展必要的阅读指导。但目前仍然有许多技术难题有待攻克。主要包括：1、文章的阅读方法有待研究，并对学生加以辅导。2、阅读题的解题方法有待研究，并对学生给予必要的指导。3、阅读题的答题标准有待研究，并让学生明确。(三)复习安排需得法中考复习怎样安排，事关中考成败。目前，我们对中考复习安排的合理性研究尚处于探究阶段，许多技术性问题还没有解决。包括：1、到底安排几轮最合理呢?时间怎么分配呢?2、每轮到底应该做些什么呢?需要注意哪些问题呢?3、复习时最感到没方法的就是时间不够用，怎样解决这一问题呢?(四)心理调适需重视中考复习是一个漫长而艰辛的过程。日复一日的重复劳作很容易使学消费生厌学心理，大大降低学习的效率。因此，采取有效的方法调适学生的心理，调动学生的学习情绪成了一个不可无视的问题。这方法是我们学校的一个研究课题，目前正在研究中。回忆过去的三年，我们深深地感觉到：在语文教学的大海边，我们就像无知的孩子。三年的语文教学使我们憔悴了许多，也自信了许多。我们相信，“走对路才有出路”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们为了自己的事业继续努力吧。老师教学工作总结篇四一学期以来，我们紧紧围绕市教育局教研室20xx年的工作要点精神和学校整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，严密联络我校教育教学实际情况，深化分析^p和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革，开发校本课程。以教研活动为打破口，以落实素质教育目的为中心，以培养学生的学习才能为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，获得了很大的成绩。现将一学期来的工作择其要总结如下：本学期，教导处组织老师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强老师教学“三认真”——“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与修改作业”管理，努力进步教育教学质量上。1、认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让精通计算机纯熟多媒体教学的老师率先实行了电子备课，并把备课成果交到教导处，由教研组组织学习；开学初检查全体任课老师的备课环节是否齐全，是否按新的《课程标准》进展备课，是否符合新课程理念，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析^p”、“进步教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目的设置是否合理，重难点是否有打破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所进步。2、认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教研团队二次上课的观摩课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，实现资共享，共同进步，老师的教学才能也得到了进步。3、认真布置和修改作业、作文。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监视。我们采用这个方法是因为如今教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师互相学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和互相学习。对作文的修改，学校按有关文件的相关规定，要求必须做到既有横批，又有眉批。特别是对青年老师，作业、作文的互相检查使她们可以学到老老师对工作的认真态度和一些教学方法。1、强化教育教学制度化管理。开学初，学校教导处针对我校职称评聘、绩效考核、评优评先等制度屡次召开校务会议、教研组长会议及老师代表会议，屡次张贴公示征集教职工意见，不断完善教学常规管理机制，力争做到民主化、制度化和科学化。2、抓好教学常规，注重过程管理。强化教学常规视导，严肃纪律，开足开齐图音体美等非统考学科。要求各任课老师按新课程标准撰写教案，每学期至少撰写一篇教学论文、一篇教学个案、一篇说课稿、每周一篇教学反思。教导处对教学常规工作组织了三次定时检查与两次不定时抽查，并把检查的结果进展张榜，对常规工作优秀的老师给予表扬和奖励，对不完成任务的老师给予通报批评，并要求整改，把工作落到了实处。同时学校非常重视对教学质量的监测，月考、中期测试和期末考试相结合，及时掌握各班、各科、各老师教学效果，注重分析^p，提出针对性改良措施和要求。不管是月考，还是期中、期末考试，都实行学生穿插考场、老师穿插监考、期末考试还组织老师以教研组为单采取流水的方式进展评卷，同时要求各科任老师认真命题、评卷，并做好试卷分析^p、学生成绩登记和“三率一分”统计，考试完毕后把各科试卷搜集，形成学校的习题库，效果显著，教学质量呈良性开展趋势。3、大力推进素质教育。着重抓好了两个课堂和几个活动。图音体美课堂倡导老师加强学生特长培养，各教研组组织开展各种学艺竞赛。其中，语文组开展了演讲比赛、朗读比赛、征文比赛，还组织学生参加市朗读比赛；数学组开展了学科知识竞赛；英语组开展了英语书法比赛、口语比赛，还参加市、省的农村英语口语比赛，蔡理城和吉家丽同学还获得了省级二等奖；艺术组开展了书法比赛、绘画比赛、文艺汇演；政史地组开展了历史知识和时事政治竞赛。为学生创设展示特长的平台，鼓励学生展示才能；课间艺体组组织了丰富多彩的活动，如：周一至周五下午放学后各班集体跑步、篮球比赛、跳绳比赛、文艺汇演、展示美术作品等兴趣活动，锻炼了学生的才能，丰富了学生的学习生活。教研活动是进步教学质量的理论根底和有效手段，本学期的教研工作结合学校的实际继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、听课、评课、议课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研气氛越发浓重，老师们的感悟是共同进步了。1、加强片区及各教研组教研活动，进步老师的业务程度。本学期各教研组开展了大量的教研活动，要求学校校级领导及教导处主任听课不少于30节，教导处副主任不少于20节，其他老师不少于15节，每位任课老师至少上一节公开课，各教研组隔周开展教研活动，组织老师学习教育教学理论，开展评课、议课活动，并要求各教研组做好活动记录，作为学校绩效考评的根据之一。其中，语文组组织开展15节公开课、10次教研学习活动，数学组组织开展12节公开课、10次教研学习活动，英语组组织开展10节公开课、10次教研学习活动，物理组组织开展6节公开课、8次教研学习活动，生化组组织开展5节公开课、8次教研学习活动，政史地组织开展10节公开课、8次教研学习活动，艺术组组织开展6节公开课、8次教研学习活动。另外，在教育局教研室的组织下和帮助下，我校开展了一次南片中学语文课教研活动，市二中赵忠、张生丽老师亲自到我校开展观摩课，我校老师和南片老师参加了此次观摩课和评课活动，这次活动的成功开展，对我校今后教研工作的开展意义重大。2、组织老师开发校本课程，进步教育教学质量。本学期，针对我校新生根底较差的现状，学校组织语文组的卢清清、卢亮请、柳笛三位年青老师和数学组的郑礼帮副校长、吉家聪、卢运磺老师分别开发小学高年级语文和数学根底知识汇总，编成我校的校本课程，现校本课程已开发出版出书，下学年在七年级新生教学中使用，进一步进步学生的根底知识，为学习初中知识夯实根底。一个学校的青年老师能否迅速成长是学校能否持续开展的一个重要指标，本学期教导处把培养青年老师，帮助青年老师进步课堂教学程度作为工作的一个重点来抓。继续开展“师徒配对”和“传、帮、带”活动。开学初，要求市级骨干老师和学科带头人个带一名徒弟，并要求师傅每周至少为徒弟上一节展示课和听徒弟一节课并加以点评，落实好“传、帮、带”活动，把工作做好做实，促成了年轻老师迅速成长。加强继续教育培训力度、坚持“走出去，请进来”是我们进步青年老师课堂教学才能的又一个有效手段。充分发挥我校作为继续教育省级示范学校的优势，认真做好校本培训及基地培训工作，要求全体老师积极参与继续教育培训学习活动，树立终身学习的理念，不断进步自身的教学才能和业务程度。同时，我们还组织老师外出学习，积极鼓励青年老师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年老师多上公开课、研讨课，进一步促进我校年青老师的迅速成长。本学期，钟万星副校长到海口市白驹中学挂职学习；符含亮教导主任参加全国著名教育专家中小学校务管理和小学优质课课堂展示海南省专场研讨会；符玉松、卢清清、卢运师等几位老师参加招考研讨会；卢亮请、符欲俊等年青老师到海口一中听课；王萍二、卢大燕老师参加上岗学习培训；英语组组织老师参加各种优质展示课活动等等。本学期，各项调研还是让所有老师看到了学校的差距，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监视管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下功夫，实在进步初中学生的知识程度，从而使学校的教学质量进一步进步，一学期来喜报频传，成果累累，在各级各类学艺竞赛活动中获得优异的成绩。其中，符秀平老师参加海南省远程教育说课比赛获得二等奖；吉家聪老师参加市数学优质课比赛获得三等奖；蔡理城、吉家丽两位同学参加市英语口语比赛分别获得二等奖和优秀奖，同时代表市参加省首届农村英语口语比赛都获得二等奖；麦名蕴同学参加市演讲比赛获得乡镇组第二名；学校体操队参加市阳光运动会获得播送体操乡镇组第二名；学校篮球队参加市中学生篮球比赛，表现优异，深受好评。教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，还组织各班班主任做好学生成绩、学籍登记等工作，教导处在全体成员的努力下，学校的教学教研工作按学期初的工作方案在有条不紊地开展。1、在备课中也发现许多问题，比方：机动课时老师经常是用来进展单元测试的，在备课中只有试卷没有质量分析^p；虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误。2、在作业、作文检查中，我们还是发现了一些问题，比方，九年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕费事，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比拟严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业；作文的修改还存在没有按规定的“既有横批，又有眉批”的要求修改，个别老师的修改正于简单等等。针对以上存在的问题，结合学校的实际和学生的需求，在下学期的教学教研工作中，我们将采取以下措施，力争做到有的放矢，进一步进步学校的教育教学程度。1、不断完善教学教研管理机制，进步教导处的管理程度，做到分工明确，责任到人，力争把工作做细、做好、做实，扎扎实实地开展各项教学教研工作，把教学教研工作落实到实处，使教导处的工作更科学、更标准、更有效，不断进步老师的道德素养和教学才能，自觉地做好本职工作。2、针对传统教学方法的课堂教学效果不够显著这一问题，我们将通过借用名校的经历，大胆创新教学形式，在七、八年级中各选出四个教学班尝试开展“先学后教”的教学形式，然后组织各教研组老师观摩“先学后教”的教学形式，在20xx年秋季全面铺开，更好地为学生创造良好的平台，不断进步学校的教育教学质量。老师教学工作总结篇五本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建立，进步师德程度为重点，以进步教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务，现将一学期来的工作总结如下：一方面，认真学习老师职业道德标准，不断进步自己的道德修养和政治理论程度;另一方面，认真学习新课改理论，努力进步业务才能。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。一方面，在工作中，本人可以严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人可以严格遵守老师职业道德标准，关心保护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。本学期，本人可以强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;理解学生的知识根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此根底上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，可以运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力进步课堂教学效率;在课后，认真及时修改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进展阶段性检测，及时理解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，进步教学程度。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题施行方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进展理论。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目的教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续开展打好根底。本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进展了反思，原因主要有以下几个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深化研究教材及学生。下学期改良的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力进步课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，进步学生解决问题的才能。老师教学工作总结篇六20xx-20xx学年度，本教研组坚持学校的有关教育教学方案，在学校教导处和杨老师的指导下认真开展各项工作，现对本学期的教研组工作做简要总结。1、学习新的教育技术，转变教育观念。本学年，本组老师认真学习了微课的制作技术，每个老师都能通过各种手段制作出自己需要的微课来辅助课堂教学。各位老师认真学习课程标准，以指导自己的教学工作，同时认真学习各种新的教育理念，进步自身的理论素养。2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。各位老师继续认真的开展课堂教学改革，小组合作学习的理念深化人心，各位老师都能纯熟的组织合作学习，课堂教学显著。3、实在开展集体备课活动，进步全组老师的备课质量和教学效益。各位老师可以在个人备课的根底上开展二次备课，既表达了个人的教学风格，又可以借鉴集体的智慧，进步了本老师的素质和本教研组的整体程度。4.积极参加各种培训活动，提升业务程度。本学年各位老师积极参加各级主管部门举办的各类培训活动。通过活动，老师们在教育理论，教学程度等方面都有一定的进步。通过组员们的不懈努力与团结协助，老师们也获得了不小的成绩：老师有两个市级课题结题，多篇论文发表，参与多项课题研究，既有省级又有市级，多篇论文或教学案例在各级各类论文评比中获奖。参加市县教学根本功比赛、微课大赛，获得很好的成绩，同时还被评为县优秀园丁、教科研先进个人。老师参加县优质课大赛获得一等奖，市三等奖，微课竞赛获得县一等奖，指导学生在各类竞赛中获奖。论文在各级各类竞赛中获奖。老师的两个市课题结题，多篇论文获奖，县优质课大赛二等奖。老师教学非常优秀，所带的班级在高考中获得了优异的成绩。同时朱老师的教研成绩也很优秀，有多篇论文获奖，市课题结题。老师是青年老师中的优秀老师，积极参加各类竞赛，获得了非常优秀的成绩。老师在市班主任根本功大赛中获得很好的.成绩，同时被评为教学先进个人、优秀团干部。7.其他老师，如xxxx等老师，都在微课大赛中获奖。总之，本教研组是个充满活力的，优秀的教研组。我们将一如既往的认真工作，认真教研，争取获得更好的成绩。老师教学工作总结篇七本学期的语文科任工作已经接近尾声。这一学期，虽然工作繁忙，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结：认真学习学校的各种规章，认真领会新课程标准的内容，认真学习新课程标准，执行素质教育新理念，并履行开学初制定的本班语文教学工作方案。学习语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到以“学生为主，老师为辅”观念的转变。加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学中认真贯彻热爱祖国、热爱家乡的思想教育，到达预期的教学效果。注重“以人为本”，努力培养学生“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有人才。认真履行老师职责的要求，认真备课，认真修改作业。学生的每次习作都做到全批全改、评语得当，做到学生自评、同学间互评、再到老师评。一期下来，学生的作文进步很大。加强与学生家长之间的联络，积极召开学生家长座谈会和家访工作，加强与家长之间的沟通和交流。教学工作中做到灵敏转变教学方法。课堂上以师生互动为主，鼓励学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。老师间注重交流，虚心请教。积极参加学校举行的优质课、示范课等教研活动，注重理论联络实际的教学，鼓励学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。良好的学习习惯，是教学质量得到进步的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和才能培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。“兴趣是最好的老师”，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步。课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期，我利用网络这一广阔的天地，汲取别人之所长，进展电子备课。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提早翻阅资料，备好没一节课教学设计，做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充溢活力，以次进步课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，进步他们的考虑问题和解决问题的才能，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自身的不懈努力，如今大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比拟浓。首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依赖性，要是哪一天没有催促，他们又会开场渐渐地退步，所以还是应该探究行之有效的方法，让学困生可以真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。1、学生的拼音拼写有待进步;2、学生阅读才能需要多加强训练;3、作文的写作思路有待拓宽。4、部分学生的思想教育还有待进步。老师教学工作总结篇八本学期，担任初一年级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学程度和思想觉悟也不断进步，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的详细情况总结如下：作为科任老师的我，不敢懈怠，一开场就认真制定教学方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在施行教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进展施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、理论才能和个性的开展。为了进步学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心安康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的时机，看成是开展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，进步自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学程度，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为"为人师表"的老师，我时刻注意修养自己的人格师德。作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力进步学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析^p。1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确;2、继续更新观念，努力理论主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，进步自身的业务素质。本学期，由于在理论中努力探究领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和进步。实在有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和理论者，投身到新课程改革中，并在理论中臻于成熟。"金无足赤，人无完人"。我的教育教学工作才能和程度还有待更进一步进步，需跟上时代的开展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教导，要不断总结经历，努力创新，开拓进取，努力进步自己的教学程度，逐渐创造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!老师教学工作总结篇九我担任六(2)班语文教学工作以来。对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法。经过努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。六(2)班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作才能，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这部分同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这部分人要进展课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的语文程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，获得更好成绩。老师教学工作总结篇十为了深化义务教育课程改革，深化推及素质教育，我校在落实国家课程和地方课程的前提下利用农村实际教育资，在几年前我们开发了带有地区教育特色的校本课程——“葫芦的种植管理与艺术设计，培养学生创新才能”这一课程。如今我校是一所规模完善、师资力量比拟强大的学校。结合我校地理位置及特点：我校拥有丰富的乡土教育资、略懂种植技术的老师、学生，精通美术教育的老师，根据几年来的课程教学我们不但培养了学生热爱劳动的品质，还进步了学生对艺术的热情和创新才能。首先在开展活动的过程中丰富了学生的课余生活。开场很多家长对这项课程不是很理解，更谈不上支持，后来在我们陆续开展的活动中发现孩子们对这项活动很感兴趣，家长们为了孩子在各方面才能上都有开展。大力支持孩子参加社团活动。丰富孩子们的课余生活，使他们在活动中安康快乐地成长。其次帮助孩子们理解了中华民族艺术。我经常组织学生上网查找葫芦烫画图片，让学生欣赏名家的作品。因为学生在上网查找的过程中理解到葫芦烫画艺术是中华民族的艺术瑰宝。我们学校在几年来的葫芦烫画艺术活动中，就是要让学生理解中华的烫画艺术是远流长的。学生在每周的校本课程课上对烫画艺术的兴趣越来越浓重。第三培养学生创新精神。在葫芦的艺术设计过程中，学生能主动参与、勤于动手，乐于探究，培养了学生创新精神、理论才能，进步学生的科学素养。在校本课程施行过程中，我深切体会到，新时期的孩子，他们缺乏亲身理论的经历，什么事情都是父母包办代替。要想激发这些孩子的理论精神、创新才能，必须给他们提供这样的时机与空间。而我校的“葫芦的种植管理与艺术设计，培养学生创新才能”校本课程正是为学生提供了这样的时机与空间。每个学生从始至终积极参与，观察记录，艺术创新，学生不仅看到了自己的劳动成果，体会到劳动的荣耀与快乐，而且学生的兴趣得到了培养，也使他们体会到了在自己的成长道路上，艺术在生活中的重要性。虽然在活动中遇到了这样或那样的困难与困惑，但在今后的活动中我们会尽可能的积累经历，勇于探究创新，使我校的校本课程活动开展得越来越好。老师教学工作总结篇十一随着教学改革不断深化，新一轮课程改革带来了许多新的教学理念，也迫使我们要不断进步充实自己，用新的观念来武装自己，把新课程弄懂、吃透，改变已有的教学形式，打破已有的陈旧的、传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受实验给自己带来的喜悦，无论成功与否，真能弄懂哪怕是一个问题，我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚开场真的很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联络，但是其它的却是一无所知，由于一年都没上班，对一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通过几次备课，参加了几次研讨会后，使我心理开朗了许多，理解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好这门课，真的不是件容易的事!通过这半年的教学理论，我有点点体会。如今做以小结。第一点体会就是我的教学观念发生了变化，虽然说我也曾教过自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是老师讲，学生听，照着教材讲;而如今呢?是老师用教材教，真正让学生去想、去做、自己去探究，老师只是引领者和辅助者而已，使我知道素质教育不是口号，而是确实要培养学生才能，要着重在这点上下功夫，老师的要求也就更高了。第二个体会是我逐渐有了明确的方向，通过参加教研员国老师带着我们的几次备课和几位优秀老师的上课后，使我逐渐认识到自己上课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，到达什么目的，理解多少东西等等，而是落到实处，通过亲自观察现象、探究活动等详细活动来逐步进步学生科学索养，而情感目的也都做了详细化的小目的。而且还给我们提供了教学中详细方法并附加了案例，这样使我这个新手也能在它指导下顺利完成教学了。我的第三体会就是学生兴趣更高了，教材中选择了学生常见的事物，像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西，像热水变凉，哪种材料传热快这些问题;我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样学生感觉像平时玩游戏一样，上课极易兴奋，学生兴趣极高，另外对老师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些学过的可以一带而过，不必在浪费时间了，这就真正表达了“用教材”而不是“教教材”。我的第四个体会是科学课的知识强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是互相联络的，这样有利于学生思维开展，使他们感到自己是在做科学研究，另外新教材处处表达以学生为主，我觉得，每一节课根本都是以探究为主，老师只是给予协助，推动他们顺利完成探究活动，我感觉通过这半年教学，对我的才能要求更高了，我也存在许多差距，我想这对我是一个推动。最后一点，我觉得我对学生的估评低了，刚开场上课时，每个实验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后来我发现，学生完全有才能做好，而且有时超出我的想象，他们搜集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很吃惊，出呼我的意料，这时，我觉得给学生一个正确估计很重要。以上是我通过这半年教学总结出的一点体会，还有许多缺乏之处，但是我有信心把这项工作做好。我相信我们的将来会逐渐变好，科学教育也会越来越好!老师教学工作总结篇十二光阴似箭，一个紧张、充实、有序的学期即将完毕了。本学期我们组的三位老师都能服从工作安排，认真抓好备课组常规工作。坚持教学面向全体学生，全面提升学生的综合素质。数学备课组的老师们注重师德学习，严于律己，诲人不倦。面对学生根底薄弱这一事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进展教学。老师们针对学生现状，精心备课，精心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反应，及时订正，及时补漏补缺。为此，老师们利用了大量的课余时间消耗了大量的心血和汗水。备课组平时尽量找时机讨论学生存在的问题。例如：(1)上课是否到达了预期效果;(2)学生们是否有特好或不好的情绪反映;(3)课堂上出现的新问题;(4)商量更好的讲解方式。在教学中备课组一方面认真做好“提优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，如加大课堂容量，分班授课，适当进步教学的难度。另一方面对那些“学习有困难的学生”，我们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学习信心，使他们的成绩普遍得以进步。备课组对学生的每次考试成绩进展了认真的分析^p比照。各位老师针对自己所带班级的实际情况进展分析^p，有针对性的进展补缺补差，经过一个学期的学习，部分学生已进入优秀行列，班级之间的差距逐渐缩小。以上所述，只是这一学期来备课组老师工作的一部分。当然，工作中还存在着许多缺乏之处，获得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好，真诚地希望同行能给予更多的批评指正，帮助我们进步。老师教学工作总结篇十三转眼间，繁忙的一年又转瞬即逝了。曾经的繁忙、曾经的快乐还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析^p我的工作情况。本学年度我继续担任六2班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在许多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。最初带着这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控制不住情绪，是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我，这使我深思：爱该怎样才能沉着?我变得平和了，有耐心了。工作述职对于中国北京来说，这是繁忙的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建立?对于中国来说，这是悲伤与感动的一年，5、12汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。今天的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家分享我的收获。爱的升华作为老师，以前我认为心中应该有爱，我爱我的学生，对于这一点我自己从来没有过质疑。我一直认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否可以承受。只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不肯服输。从年初家里