部编版二年级下册语文导学案20 蜘蛛开店

部编版二年级下册语文导学案20蜘蛛开店

蜘蛛开店本课是一篇富有童趣的故事，讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店，然后接下来发生的一系列令人捧腹的故事。故事语言幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。教材插图形象生动地展现了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文的方式使学生了解到故事内容，培养学生的看图能力和理解能力。通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。教学过程：第一课时学习目标：认读15个生字，写出9个字，正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟）1.在轻松的课堂氛围中引入课题。2.让学生在全班内交流自己课前收集到的富含童趣的小故事。3.揭示课题，板书课文题目。二、初读课文1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。2.小组交流自学生字词情况。学前准备：1.搜集富有童趣的小故事（学生）。2.制作生字卡和多媒体课件（教师）。教学环节：1.学生举手发言谈谈蜘蛛开店会卖什么？2.学生自由交流自己课前收集到的富含童趣的小故事。3.学生齐读课题。学案达标检测：初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。1.识记生字词，勾画生字和自己不懂的字词。2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法，自主认读生字。3.检察自学情况，教学生新字。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字，课文。（3）用生字组词。4.指导学生书写。5.指导学生有感情地朗读课文。1.让多名学生分段朗读课文，标出自然段，了解课文主要内容并思考问题：这篇课文一共有几个自然段？蜘蛛为什么要开店，开店卖什么？为什么蜘蛛在看到蜈蚣后跑回了网上？蜘蛛开店一开始卖的是口罩。因为河马的嘴巴太大了，蜘蛛用了一整天的工夫才织完了口罩。第二天蜘蛛的招牌又换了，上面写着袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。因为长颈鹿的脖子太长了，蜘蛛用了一个星期的时间才织完了那条长长的围巾。最后为什么又不卖围巾，卖起了袜子？袜子太麻烦了。2.学生归纳每段内容，理清课文大意，加深对课文的理解。3.朗读课文，感受文章中蜘蛛的窘迫境地，培养语文阅读能力，了解故事中富含的哲理。4.给下面的句子加上标点：（1）卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。（2）第二天蜘蛛的招牌又换了，上面写着袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。5.学生抄写下面的词语。6.总结本课学习内容，畅谈所得，继续巩固生字新词。在教学中注重让学生自主交流，激发学生的识字兴趣，培养学生独立、正确、美观地书写汉字的能力。1.学习第一部分（第一至第四自然段）请同学们自由朗读第一至第四自然段，并精读课文第四自然段，思考蜘蛛的口感和道理。为了更好地理解，教师出示课文插图，让同学们思考：蜘蛛能否继续在口罩店开店？为什么？2.学习第二部分（第五至第八自然段）教师自己朗读第五至第八自然段，并让全班交流回答问题，互相补充。让同学们思考：蜘蛛在改卖围巾后又碰到了长颈鹿这个顾客，忙了一个星期，这个商店还能开得下去吗？为什么？最后让同学们填写量词。3.学习第三部分（第九至第十一自然段）请同学们齐读第九至第十一自然段，思考蜘蛛在遇到了三位奇葩的顾客后，他还会选择继续开店吗？再卖围巾了。教师出示课文插图，让同学们思考：蜘蛛的店还会开下去吗？如果继续开，蜘蛛会选择卖什么呢？4.总结全文最后，让同学们分组讨论，总结全文，想一想：蜘蛛的店还会开下去吗？如果继续开，蜘蛛会选择卖什么呢？这样的教学方式可以调动学生的兴趣，让学生更好地理解课文，提高了课堂教学质量。教学反思：通过图文并茂的教学方式，让学生更好地理解课文，提高了课堂教学的效果。同时，通过让学生分组讨论和总结全文，让学生更深入地思考和理解课文，提高了学生的综合能力。老师问道：“同学们，你们读了这篇课文后，知道蜘蛛为什么要开店吗？”同学们自由朗读了一遍课文后，有同学回答道：“因为它寂寞、无聊。”老师出示了一张蜘蛛蹲在网上的图片，营造气氛，然后说道：“原来它是因为太无聊了，才想开店的。那么蜘蛛开店卖了些什么呢？”同学们纷纷回答道：“口罩、围巾、袜子。”老师肯定了他们的回答，然后问道：“那你们知道蜘蛛后来为什么不卖了吗？”老师让同学们举手回答，生4回答道：“因为河马的嘴巴很大，蜘蛛用了一整天的工夫才织完口罩。”老师出示了课文插图，生5接着回答道：“因为长颈鹿的脖子很长，蜘蛛足足忙了一个星期的时间才织完那条长长的围巾。”老师又出示了课文插图，生6继续回答道：“因为蜈蚣