2022年河北科技大学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年河北科技大学教师招聘考试

笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.高等学校主要教学环节是（）A.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习B.备课、上课、考核与评价C.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳D.课堂教学、实习实践、毕业论文【答案】：D2.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.实习法B.演示法C.参观法D.实验法【答案】：A3.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.普通教育课程B.专业基础课程C.多学科交叉课程D.科研项目课程【答案】：B4.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。A.表象化态势B.单一化态势C.极端化态势D.多元化态势【答案】：D5.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.受教育和学术B.科研C.受教育D.学术【答案】：C6.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建意义B.构建原则C.构建的具体指标D.构建程序【答案】：D7.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.墨守成规期阶段B.自治期阶段C.自我保护期阶段D.尽责期阶段【答案】：C8.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.当代大学生心理是开放的B.一般他们不会隐藏自己的感受C.当代大学生心理有闭锁特点D.他们较少关心别人和自己的内心世界【答案】：C9.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教师威信B.教育信念C.教学效能感D.责任感【答案】：A10.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）A.学校的宣传与舆论引导B.学校的领导与管理活动C.社会文化的渗透与制约D.新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：B11.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?（）。A.国家助学金和勤工助学B.国家奖助学金和勤工助学C.国家奖学金和勤工助学D.国家励志奖学金和勤工助学【答案】：A12.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是（）。A.爱校教育B.基本理论教育C.专业思想教育D.理想信念教育【答案】：B13.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.管理研究B.教育研究C.科学研究D.实验研究【答案】：B14.现代高等学校内部微观管理制度安排涉及的主要权力关系是（）A.行政权力与学术权力B.管理权力与学术权力C.办学权力与学术权力D.政治权力与学术权力【答案】：A15.下列选项属于道德行为的是（）。A.教师的地点行为B.儿童和野蛮人的行为C.无知行为、被迫行为D.教师自主自愿选择的行为【答案】：D16.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）A.意义策略、组织策略和目标策略B.再认策略、意义策略和组织策略C.意义策略、组织策略和再认策略D.再认策略、组织策略和意义策略【答案】：B17.教案编写的主体部分是（）A.设计教学过程B.确定重点难点C.教学反思D.选择教学方法【答案】：A18.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（）。A.角色认知B.角色认同C.角色期待D.角色信念【答案】：C19.高校组织的管理特征是（）A.二元性B.模糊性C.学术性D.复杂性【答案】：D20.“举一反三”和“触类旁通”所说的迁移类型是（）。A.负迁移B.逆向迁移C.垂直迁移D.水平迁移【答案】：D21.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A.保健因素与激励因素B.主观因素与客观因素C.目标效价与期望值D.认知因素与情感因素【答案】：C22.关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是（）A.开设人文学科方面的课程B.使人文教育在高等教育中处于支配地位C.在整个教育活动中渗透人文教育D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】：B23.确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案，属于我国心理学家确定的问题解决心理过程的哪个阶段？（）A.执行方案B.评价结果C.设计方案D.理解问题【答案】：C24.别人在场或群体性的活动会明显促进人们的活动效率，这一现象被称为（）。A.社会助长B.感染C.从众D.模仿【答案】：A25.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.广义课程B.教辅材料C.教材D.狭义课程【答案】：D26.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.干扰理论B.同化理论C.动机理论D.衰退理论【答案】：B27.人格包括（）和气质两部分。A.个性B.性格C.能力D.品格【答案】：B28.下列选项中属于行为主义观点的是（）。A.心理学应该研究可观察到的行为B.心理学应该揭示人性的本质C.心理学应该研究无意识现象D.心理学应该研究意识的元素【答案】：A29.智商的正确公式是（）。A.IQ=MA/CA×50B.IQ=MA/CA×100C.IQ=CA/MA×100D.IQ=CA/MA×50【答案】：B30.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.需要学习动机B.外部学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机【答案】：C31.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成A.认知因素与情感因素B.目标效价与期望值C.主观因素与客观因素D.保健因素与激励因素【答案】：B32.教师专业发展的根本是（）A.反思经验B.教研结合和创新实践C.提升专业知识D.终身学习【答案】：B33.与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）A.教学B.科研C.社会服务D.知识创新【答案】：B34.3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体，这种思维的类型是（）。A.动作思维B.逻辑思维C.形象思维D.直觉思维【答案】：A35.社会服务职能是高校（）A.科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.创收的借口D.教学和科研职能的延伸【答案】：D二、多选题36.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.信任B.承诺C.亲密D.激情【答案】：BCD37.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.采取适当的对策B.培养豁达的心态C.发掘自身的潜能D.提高自己的能力【答案】：ABC38.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。A.申诉权B.诉讼权C.控告、检举权D.批评、建议权【答案】：ACD39.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德意志【答案】：ABCD40.依据基本职能定位，高等院校可划分为（）。A.教学型院校B.综合性院校C.研究型大学D.教学兼研究型院校【答案】：ACD41.高校教师角色的形成过程主要有以下阶段（）。A.角色认知阶段B.角色抉择阶段C.角色认同阶段D.角色信念阶段【答案】：ACD42.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.认知操作性B.操作序列性C.目的指向性D.问题情境性【答案】：ABCD43.以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我？（）A.思想偏激B.在家人的帮助下生活一帆风顺C.自我认识从消极方面入手D.好胜心过于强烈【答案】：ABD44.学生接受高等教育以发展其（）。A.研究能力B.学习能力C.实践能力D.素质【答案】：ABCD45.高校教学的实践环节范围广、形式多样,具体包括（）。A.科研服务B.实验实习C.社会调查D.课程设计【答案】：ABCD46.知觉的基本特征包括（）A.分散性B.选择性C.恒常性D.理解性【答案】：BCD47.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）。A.性格的理智特征B.性格的情绪特征C.对现实态度的性格特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD48.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.智能化B.专业化C.法治化D.社会化【答案】：ABCD49.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.教育理念B.情感责任C.人文知识D.艺术涵养【答案】：ABCD50.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.立志乐道，甘于奉献等B.教学相长，相互尊重C.学而不厌,诲人不倦D.以身作则，反躬自省【答案】：ABCD51.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A.选修制B.学分制C.必修制D.评课制【答案】：ABD52.从业人员遵守职业纪律的要求是（）。A.处理好上下级关系B.履行岗位职责C.严格执行操作规程D.对自己认为不合理的规章制度不遵守【答案】：BC53