2022年沈阳建筑大学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年沈阳建筑大学教师招聘考试

笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.经验概括说B.关系转换说C.认知结构说D.相同要素说【答案】：B2.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.备课B.实验C.布置作业D.毕业论文（设计）【答案】：D3.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间B.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色【答案】：D4.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.时间的短暂性B.评价元素的多样性C.影响的肤浅性D.空间的广泛性【答案】：D5.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.特殊的规范性B.更大的稳定性C.广泛的社会性D.独特的多层次性【答案】：A6.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.项目教学法B.案例教学法C.发现教学法D.问题教学法【答案】：A7.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.出国深造B.爱国守法C.为人师表D.教育教学【答案】：D8.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.负向功能B.隐性功能C.显性功能D.正常功能【答案】：A9.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.科研B.学术C.受教育D.受教育和学术【答案】：C10.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程，具有（）的特点。A.单向性B.多向性C.基础性D.创新性【答案】：A11.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息？（）。A.6年B.5年C.7年D.8年【答案】：C12.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.盗窃罪B.故意毁坏财物罪C.诈骗罪D.故意伤害致人重伤或者死亡罪【答案】：D13.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有（）。A.先导性B.复杂性C.长期性D.示范性【答案】：D14.除本体性知识和条件性知识外，高校教师的专业知识还应包括（）。A.学科专业知识B.实践性知识C.人文科学知识D.社会科学知识【答案】：B15.关于教学与科研之间的关系,下列表述错误的是（）A.教学没有科研做底子,就是没有灵魂的教育B.教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研C.教学与科研很难两全其美D.一个好教师应既是研究者又是教育者【答案】：C16.大学生对单词、定义、符号、公式等的记忆属于（）。A.形象记忆B.情景记忆C.动作记忆D.语义记忆【答案】：D17.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.总结反思B.整合经验C.编辑教材D.评价结果【答案】：D18.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程方向人文化B.课程内容综合化C.课程实施多样化D.课程性质职业化【答案】：D19.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的（）理论A.成就动机B.归因C.需要层次D.强化【答案】：D20.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.抑郁质B.粘液质C.胆质汁D.多血汁【答案】：A21.课程管理涵盖课程开发的全过程。一般而言，课程管理的基本过程包括课程审定、课程督导、（）和课程更新等四个部分。A.课程评价B.课纲编写C.课表安排D.课程设计【答案】：A22.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.前摄抑制B.痕迹衰退C.倒摄抑制D.提取困难【答案】：A23.研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。A.管理心理学B.工程心理学C.实验心理学D.认知心理学【答案】：B24.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.合理宣泄B.压抑C.逃避D.谩骂【答案】：A25.下列选项不属于网络人际交往方式的是（）。A.QQB.微信C.面对面D.电子邮箱【答案】：C26.下列不属于教师的权利的是（）。A.不断提高思想政治觉悟B.开展教育教学活动C.参加进修或者其他方式的培训D.评定学生的品性和学业成绩【答案】：A27.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（）。A.测验法B.实验法C.调查法D.观察法【答案】：D28.具有高凝聚力的群体进行决策时，为了保持意见一致，使不同意见和评价受到压制的现象称为（）。A.群体思维B.群体极化C.从众D.服从【答案】：A29.高等学校学术管理的主体是（）。A.教师和学科B.校长和学科C.教授和专家D.学者和学科【答案】：D30.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）A.教学能力和研究能力B.道德水准C.沟通能力D.组织管理能力【答案】：A31.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。这种心理防卫机制是（）。A.升华B.投射C.合理化D.退化【答案】：C32.“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童”这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.为人师表B.关爱学生C.爱岗敬业D.爱国守法【答案】：B33.洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的（）A.培养人才职能B.社会服务职能C.科学研究职能D.终身学习职能【答案】：C34.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）A.权力B.利益C.义务D.权利【答案】：C35.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德信念D.道德认识【答案】：A二、多选题36.教师专业发展的途径与策略有（）。A.反思经验B.创新实践C.终身学习D.教学相长E.教研结合【答案】：ABCE37.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的“自省”和“慎独”B.职业道德的意识、觉悟、意志、信念C.职业道德的感觉、知觉、认识、情感D.职业道德的行为【答案】：ABC38.以下说法正确的是（）。A.诚实守信不能带来经济效益B.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质C.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大D.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖【答案】：BD39.在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型（）。A.集中型B.分散型C.配置型D.复合型【答案】：ABD40.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.语言B.礼仪C.举止D.仪表【答案】：ABCD41.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么B.永远不要只为了金钱或权利工作C.辛苦我一个，方便千万家D.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负【答案】：AC42.下列选项中属于廉洁自律要谨记“四常”内容的是（）。A.常去非分之想B.常思贪欲之害C.常怀利己之心D.常修为政之德【答案】：ABD43.大学生道德行为习惯比较差的表现主要有（）。A.上课忘关手机B.不按时就寝C.阅览室聊天D.上网成瘾【答案】：ABCD44.团体心理辅导的独特性体现在（）A.特别适合于人际关系适应不良的人B.效率高、省时省力C.感染性强、影响广泛D.效果易巩固【答案】：ABCD45.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.思维可逆性B.抽象思维C.逻辑推理D.守恒性【答案】：AD46.师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。A.教师自身B.对社会的影响C.高等教育的工作特性D.高等教育的对象【答案】：ACD47.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.促进企业文化建设B.提高党和政府的执政能力C.提高从业者劳动质量和职业素质D.促进社会良好道德风尚的形成【答案】：ABCD48.行为主义心理学的代表人物有（）。A.铁钦纳B.华生C.冯特D.斯金纳【答案】：BD49.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.倾诉B.哭泣C.大笑D.运动【答案】：ABCD50.高等学校科学研究的原则有（）。A.基础研究和应用研究协调发展的原则B.教学与科研相结合原则C.学术责任和学术自由相结合的原则D.个体研究和集体协作相结合的原则E.社会效益和学术水平相统一的原则【答案】：ABCDE51.课堂教学的优点是（）。A.增强教学的计划性B.提高教学效率C.因材施教D.有利于培养学生的集体精神。【答案】：ABD52.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.义利观B.幸福观C.价值观D.荣辱观