2017年湖北省恩施州中考语文试卷(含解析版)

第1页（共1页）2017年湖北省恩施州中考语文试卷一、知识运用（14分，每小题2分）1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）A．炽痛（chì）感慨（kài）浑身解数（xiè）断壁残垣（yuán） B．慰藉（jí）眷念（juàn）随声附和（hè）恪尽职守（kè） C．家醅（pēi）污秽（suì）万恶不赦（shè）风雪载途（zài） D．哂笑（shěn）黄晕（yùn）周道如砥（dǐ）销声匿迹（nì）2．（2分）下列词语书写完全正确的一组是（）A．羸弱贮蓄城皇庙美不胜收一泻万里 B．落第锦障水门汀荒草萋萋妇孺皆知 C．睿智恣睢玉簪花义愤填膺引颈受戮 D．匡骗腻烦打牙祭吹毛求疵重蹈覆辙3．（2分）下列汉字的结构或笔顺规则表述正确的一项是（）A．“超”“包”“盎”“叵”这四个字都是半包围结构的字。 B．“凹”“凸”“戊”“水”这四个字的笔画数都是五画。 C．“化”字的第三笔是撇，“万”字应先写横，再写横折钩，最后写撇。 D．“皮”是独体结构的字，书写时先写撇；“风”是半包围结构的字，共四画。4．（2分）填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）阅读是一种孤独。_____你“啪”地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。①后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人窃窃私语。②它同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同。③如果你不听，它也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。④它在不同的时间对不同的人说过不同的话，但你此时只感觉它在为你而歌唱。A．②①④③ B．①②④③ C．②①③④ D．④②①③5．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．家书是中华优秀传统文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的道德理念和伦理规范。 B．我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱。 C．长期以来，我国农业生产取得的成就，稳国之基、安民之心，为经济社会发展提出了坚实保障。 D．当下，这种祖辈和孙辈一起生活，并承担抚养教育孙辈的全部责任甚至主要责任的隔代抚养模式正成为家庭教育模式的主流。6．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．学校要强化活动场所的安全检查和门卫登机管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度、和应急预案措施。 B．赵宇的工作是分分钟盯着监视器观察她的现场状态，休息时上去提醒一句：“你今天眼神有点飘忽，在想什么呢。” C．明德，指的是上天赋予我们的美好的德行；至善，指的是人的道德修养所能达到的最高境界。 D．“荒野猎人”是人类有关生存和信念的史诗巨著，写出了人类所能达到和忍受的极限。7．（2分）下面文学常识表述有误的一项是（）A．《陈涉世家》选自司马迁的《史记》．世家，《史记》传记的一种，主要记诸侯之事。陈胜首事反秦，功大，故入“世家”。 B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。 C．《江城子•密州出猎》选自《东坡乐府笺》，作者苏轼，字子瞻，自号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。 D．夏洛克是莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中的一个人物，他正义、慷慨、忠于友谊、稳重慈祥，是作者塑造的一个理想化的人物形象。二、文化积累（10分）8．（6分）古今诗文名句默写。（1），引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春•雪》）（2）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。（《诗经•关雎》）（3）李商隐《夜雨寄北》中设想未来相逢，诉说今日离情的诗句是：，。（4）陶渊明《桃花源记》中的，与《桃花源诗》中“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”描绘的情景相同。（5）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描写作者身跨战马、猛烈拉弓的激烈战斗场面的句子是：，。（6）李白《行路难（其一）》中表现诗人在沉郁中振起，坚定信心，重新鼓起勇气的名句是：，。9．（4分）名著阅读。（1）《格利佛游记》是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家乔纳森•斯威夫特的著名小说，其中格列佛流落到利立浦特（小人国）时，曾经机智地帮助利立浦特扑灭了皇后寝宫的大火，这场火灾发生的原因是①，格列佛采用的灭火方法是②。（2）《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，请简要概括作品中鲁智深的性格特点。三、文章阅读（40分）10．（13分）阅读下面的散文，完成下列各题。会思想的芦苇赵丽宏①最近回到我曾经“插队落户”的故乡，一下船，就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。久违了，朋友！②芦苇，曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中，这些随处可见的植物，却代表着美丽自由的生命，它们伴随我度过了艰辛的岁月。③从前，芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在地下的嫩芦根可解渴充饥，也可入药。芦叶可以包粽子，芦叶和糯米合成的气味，就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚，这样的扫帚，城里人至今还在用。用途最广的，是芦苇秆，农民用灵巧的手，将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、簸箕，盖房子的时候，芦苇可以编苇墙，织屋顶。很多乡民曾经以编织芦苇为生，生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时，曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶，也用得上芦苇。④在艰苦的“插队”生涯中，芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的人，而芦苇，正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中，几乎很少有野生的植物连片成块，只有芦苇例外。没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的多姿多彩和坚韧。⑤春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边。我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时，青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象，酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天，没有被收割的芦苇身枯叶焦，在风雪中显得颓败，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道，芦苇还活着，它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动，芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体，宣告冬天的失败，也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷。⑥我曾经在日记中写诗，诗中以芦苇自比。帕斯卡说：“人是一棵会思想的芦苇”，这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另义理解，人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬，都通过芦苇倾吐了出来。⑦我曾经担心，随着崇明岛的发展和进步，岛上的芦苇会渐渐消失。这次去崇明，我专门到堤岸上去看了芦苇。芦苇还和当年一样，在秋风中摇晃着银色的花朵。那天黄昏，我凝视着落霞渐渐映红那一大片芦花，它们在天地之间波浪起伏，像涌动的火光，重又点燃我青春的梦想……（选自《赵丽宏散文精选》，有删改）（1）阅读文章第③～⑤段，说说作者写出了芦苇的哪些特点。（2）文中的两处画线句子联系紧密，试从结构及内容上分析其作用。（3）第⑤段末句中加点的“顶破”一词精练传神，试分析其表达效果。（4）从修辞手法运用的角度，赏析下面的句子。春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。（5）本文运用托物言志的表现手法，表达了作者哪些思想感情？11．（11分）阅读下面的议论文，完成下列各题。人生需要“顶住”李勤卫①“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精神就是不放弃，能顶住！”……②中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”﹣﹣人生需要“顶住”。③赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。“顶住”，既是一种姿势表象，也是一种内心观念。“顶住”，不是无可奈何的被动选择，更不是安于现状的消极保守。对于人生而言，“顶住”，是一种态度，一种责任，是行稳致远的“压舱石”和“发动机”。④“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。世间事，除了岁月，没有“不费功夫”就得来的好事。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终才能积跬步以至千里。⑤“顶住”是毅力，坚忍不拔。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。爱迪生说，失败了一千次并不可怕，最起码我知道这一千次的努力都是不可行的，于是我就会做出第一千零一次的努力。袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”。⑥“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移何时才能结束，不知道最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，坚信“不论我们自己能否到达胜利的彼岸，我们的旗帜一定能达到”。正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。马克思说，他能创立剩余价值学说，前后坚持40余年时间进行《资本论》的研究撰写，关键是“目标始终如一”。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会凌绝顶而览众山。⑦“世界上有一种鸟是关不住的，因为它们的每一片羽毛都沾满了太阳的光辉！希望是一种坚持，使灵魂深处保有一片自由的天空，为相同的生命做出不同的解释。”的确，全面建成小康社会的道路上，我们有转型的难题，有升级的压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头，踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能让“关不住”的鸟儿，“羽毛都沾满太阳的光辉”，始终飞翔在希望的田野上。（选自2016年8月25日《人民日报》，有删改）（1）文章以中国女排的事迹开篇，这样写有什么作用？（2）“顶住”是作者崇尚的一种精神品质，结合全文内容，说说怎样才算具备了“顶住”这种精神品质。（3）请为第④段“‘顶住’是执着，坚持不懈”这一观点补充一个事实论据。（4）第⑥段主要运用了哪种论证方法？并简要分析其作用。12．（6分）阅读下面的古诗，完成下列各题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗歌颔联连用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，作用是什么？（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古传诵的名句，请说出你对此句深刻内涵的理解。（3）仔细阅读这首诗，说说诗人的变化。13．（10分）阅读下面两篇文言文，完成下列各题。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千狗吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（选自林嗣环《口技》）王大将军①年少时，旧有田舍名，语音亦楚。武帝唤时贤共言伎艺事，人皆多有所知唯王都无所关意色殊恶，自言知打鼓吹。帝令取鼓与之，于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人。举坐叹其雄爽。（选自刘义庆《世说新语》）【注】①王大将军：王敦。（1）解释下列句中加点词的意思。①宾客意少舒②几欲先走③武帝唤时贤共言伎艺事④帝令取鼓与之（2）把下面句子翻译成现代汉语。①虽人有百手，手有百指，不能指其一端。②于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人。（3）请用“/”给下面句子断句，限断两处。人皆多有所知唯王都无所关意色殊恶。（4）两文都展现了主人公的技艺，甲文通过描写表演者模拟一家人入睡、①的生动情景来展现其技艺，乙文则是通过描写王敦②一事来展现其技艺的。（5）两文的画线部分都从观众的反应这一角度来表现主人公，这是什么描写方法？并分别说出其运用这种描写方法的作用。四、综合性学习．（6分）14．（6分）国学，即我国传统的学术文化，包括文学、哲学、语言文字学、考古学等。它是民族文化的精华，蕴藏着丰富的前人智慧。近年来，《中国成语大会》《中国诗词大会》等电视节目持续火爆，大众对国学的热情不断被激发。学校计划开展“走进国学”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）【材料探究】当今国学传播呈现出新的特点，阅读下面两则材料，请将材料中所反映出的国学传播的特点简要概括出来。材料一漫画《孔子曰》实现了轻松讲解儒家经典的目的，《大鱼海棠》成为中国上古神话的“说明书”之一……点开微信公众号，网友们大开眼界，原来“高冷”的国学也可以如此趣味横生。借助漫画、动画乃至流行音乐，国学受众很容易进入古人的生活，硬邦邦的文字变成了活生生的生活。一位在新疆支教的老师留言：“现在看漫画《孔子曰》成为《论语》阅读课的重要一环，学生们边看边笑，边学边思考。”材料二互联网上，打着国学旗号进行商业推广的网站屡见不鲜；朋友圈里，假借国学之名进行营销的各类公众号活跃度很高。对传统文化的随意解读充斥网络，其所传播的国学知识荒腔走板。日前网上一些低质量的教学视频让人们对国学的认知产生偏差，“似乎摇头晃脑、满口京片子就是国学”。（2）【补写对联】为配合此次活动，班级计划组织一次古诗文朗读大赛。明明同学想为大赛宣传写一副对联，现已完成上联，请你补充下联。上联：读诗文传承国学下联：（3）【提出建议】为进一步促进国学在学校的推广，除了举办古诗文朗读大赛外，你认为还有哪些好的措施，请提出一条合理化的建议。五、个性表达（50分）从下面两个题目中，任选一题作文。不少于600字，文中不得出现可能泄露考生自己信息的真实地名、校名和人名。15．（50分）命题作文：润泽心灵的美好时光【温馨提示】润泽，《现代汉语词典》（第6版）解释为：A．滋润，不干枯；B．使滋润。16．情境作文围绕下面的表情图、文字及符号情境，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。

2017年湖北省恩施州中考语文试卷参考答案与试题解析一、知识运用（14分，每小题2分）1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）A．炽痛（chì）感慨（kài）浑身解数（xiè）断壁残垣（yuán） B．慰藉（jí）眷念（juàn）随声附和（hè）恪尽职守（kè） C．家醅（pēi）污秽（suì）万恶不赦（shè）风雪载途（zài） D．哂笑（shěn）黄晕（yùn）周道如砥（dǐ）销声匿迹（nì）【考点】12：易误读常见字．【分析】此题考查字音的辨析。【解答】A有误。“感慨”的准确读音“gǎnkǎi”，注意“断壁残垣”的读音。B有误。“慰藉”的读音是“wèijiè”，注意“恪尽职守”的读音。C有误。“污秽”的准确读音“wūhuì”，注意“风雪载途”的读音。D准确。注意“哂笑、周道如砥”的读音。故选：D。【点评】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写。2．（2分）下列词语书写完全正确的一组是（）A．羸弱贮蓄城皇庙美不胜收一泻万里 B．落第锦障水门汀荒草萋萋妇孺皆知 C．睿智恣睢玉簪花义愤填膺引颈受戮 D．匡骗腻烦打牙祭吹毛求疵重蹈覆辙【考点】14：常见易错字．【分析】此题考查的知识点是错别字的辨析。【解答】A有误。“城皇庙”的准确书写“城隍庙”，注意“一泻万里”的书写。B有误。“锦障”的准确书写“锦幛”，词语出自戴望舒的《我用残损的手掌》；注意“妇孺皆知”的书写。C准确。注意“引颈受戮”的书写。D有误。“匡骗”的准确书写“诓骗”，注意“重蹈覆辙”的书写。故选：C。【点评】结合词语的意思进行分析，是较好的方法，如“幛”的意思“上面题有词句的整幅绸布，用作庆贺或吊唁的礼物：幛子。贺幛。寿幛。挽幛。喜幛。”。3．（2分）下列汉字的结构或笔顺规则表述正确的一项是（）A．“超”“包”“盎”“叵”这四个字都是半包围结构的字。 B．“凹”“凸”“戊”“水”这四个字的笔画数都是五画。 C．“化”字的第三笔是撇，“万”字应先写横，再写横折钩，最后写撇。 D．“皮”是独体结构的字，书写时先写撇；“风”是半包围结构的字，共四画。【考点】17：字典、词典的使用．【分析】本题考查学生对字典、词典的掌握情况，具体考查字体结构、笔画数、笔画顺序等内容，注意认真辨析。【解答】A．“超”是左右结构，“盎”是上下结构；B．“水”是四画；C．表述正确；D．“皮”书写时先写横钩，不是撇。故选：C。【点评】要注意掌握常见的字体结构、笔画数、笔画顺序等内容，对一些特殊的字体要加以记忆巩固。4．（2分）填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）阅读是一种孤独。_____你“啪”地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。①后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人窃窃私语。②它同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同。③如果你不听，它也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。④它在不同的时间对不同的人说过不同的话，但你此时只感觉它在为你而歌唱。A．②①④③ B．①②④③ C．②①③④ D．④②①③【考点】72：排列句子顺序．【分析】本题考查学生排列句序的能力。【解答】阅读文段可知，此文段是有关“阅读感受”的阐述。阅读各选项可知，②是首句，引出文段的对比内容，将阅读和休闲娱乐作对比，故置于首位；①句紧跟在②句之后，指出二者的区别；④③句有逻辑关系，“它在为你而歌唱”与下文“如果你不听”紧密相联。故选：A。【点评】此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，联系上下文，结合语境回答。此题着手提高语言运用的连贯与衔接能力。5．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．家书是中华优秀传统文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的道德理念和伦理规范。 B．我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱。 C．长期以来，我国农业生产取得的成就，稳国之基、安民之心，为经济社会发展提出了坚实保障。 D．当下，这种祖辈和孙辈一起生活，并承担抚养教育孙辈的全部责任甚至主要责任的隔代抚养模式正成为家庭教育模式的主流。【考点】79：病句辨析与修改．【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A．正确。B．有误，成分残缺，应在句末加“的问题“。C．有误，搭配不当，应把“提出“改为“提供“。D．有误，语序不当。应为“主要责任甚至全部责任“。故选：A。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。6．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．学校要强化活动场所的安全检查和门卫登机管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度、和应急预案措施。 B．赵宇的工作是分分钟盯着监视器观察她的现场状态，休息时上去提醒一句：“你今天眼神有点飘忽，在想什么呢。” C．明德，指的是上天赋予我们的美好的德行；至善，指的是人的道德修养所能达到的最高境界。 D．“荒野猎人”是人类有关生存和信念的史诗巨著，写出了人类所能达到和忍受的极限。【考点】56：标点符号．【分析】本题考查标点符号的用法。引号、书名号、省略号、顿号是考试的重点。【解答】A．去掉“和”前面的顿号；B．“在想什么呢”后面是问号；C．正确；D．双引号改为书名号；故选：C。【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。7．（2分）下面文学常识表述有误的一项是（）A．《陈涉世家》选自司马迁的《史记》．世家，《史记》传记的一种，主要记诸侯之事。陈胜首事反秦，功大，故入“世家”。 B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。 C．《江城子•密州出猎》选自《东坡乐府笺》，作者苏轼，字子瞻，自号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。 D．夏洛克是莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中的一个人物，他正义、慷慨、忠于友谊、稳重慈祥，是作者塑造的一个理想化的人物形象。【考点】F5：文学常识．【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A．正确。B．正确。C．正确。D．有误，夏洛克是莎士比亚在《威尼斯商人》中塑造的一个残忍贪婪的高利贷者。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、文化积累（10分）8．（6分）古今诗文名句默写。（1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春•雪》）（2）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经•关雎》）（3）李商隐《夜雨寄北》中设想未来相逢，诉说今日离情的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（4）陶渊明《桃花源记》中的阡陌交通，鸡犬相闻与《桃花源诗》中“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”描绘的情景相同。（5）辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描写作者身跨战马、猛烈拉弓的激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（6）李白《行路难（其一）》中表现诗人在沉郁中振起，坚定信心，重新鼓起勇气的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【考点】EF：名篇名句默写．【分析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。【解答】（1）江山如此多娇（重点字：娇）（2）君子好逑（重点字：好逑）（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（重点字：烛）（4）阡陌交通，鸡犬相闻（5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（重点字：霹雳）（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（重点字：沧海）【点评】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。9．（4分）名著阅读。（1）《格利佛游记》是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家乔纳森•斯威夫特的著名小说，其中格列佛流落到利立浦特（小人国）时，曾经机智地帮助利立浦特扑灭了皇后寝宫的大火，这场火灾发生的原因是①一位女官不小心，晚上看传奇小说时睡着了，以致皇后的寝宫失火，格列佛采用的灭火方法是②撒了一大泡尿，扑灭了大火。（2）《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，请简要概括作品中鲁智深的性格特点。【考点】F4：名著综合．【分析】本题考查学生对名著有关情节内容的掌握情况，同时还要求学生概括名著人物形象，注意回忆积累内容作答。【解答】（1）格列佛游历到利立浦特小人国，一次“一位女官不小心，晚上看传奇小说时睡着了，以致皇后的寝宫失火”，格列佛他撒了一大泡尿，扑灭了大火，把利立浦特“费了多少年心血建造的其他宫殿救了下来”。（2）《水浒传》中的鲁智深是家喻户晓的人物，他嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理的性格特点，给人们留下了难以磨灭的印象。鲁智深的独特的行为显然与他的独特的性格有关。答案：（1）①一位女官不小心，晚上看传奇小说时睡着了，以致皇后的寝宫失火；②撒了一大泡尿，扑灭了大火（2）嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理【点评】这是对文学及名著的知识考查。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著。三、文章阅读（40分）10．（13分）阅读下面的散文，完成下列各题。会思想的芦苇赵丽宏①最近回到我曾经“插队落户”的故乡，一下船，就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。久违了，朋友！②芦苇，曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中，这些随处可见的植物，却代表着美丽自由的生命，它们伴随我度过了艰辛的岁月。③从前，芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在地下的嫩芦根可解渴充饥，也可入药。芦叶可以包粽子，芦叶和糯米合成的气味，就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚，这样的扫帚，城里人至今还在用。用途最广的，是芦苇秆，农民用灵巧的手，将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、簸箕，盖房子的时候，芦苇可以编苇墙，织屋顶。很多乡民曾经以编织芦苇为生，生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时，曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶，也用得上芦苇。④在艰苦的“插队”生涯中，芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的人，而芦苇，正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中，几乎很少有野生的植物连片成块，只有芦苇例外。没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的多姿多彩和坚韧。⑤春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边。我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时，青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象，酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天，没有被收割的芦苇身枯叶焦，在风雪中显得颓败，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道，芦苇还活着，它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动，芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体，宣告冬天的失败，也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷。⑥我曾经在日记中写诗，诗中以芦苇自比。帕斯卡说：“人是一棵会思想的芦苇”，这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另义理解，人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬，都通过芦苇倾吐了出来。⑦我曾经担心，随着崇明岛的发展和进步，岛上的芦苇会渐渐消失。这次去崇明，我专门到堤岸上去看了芦苇。芦苇还和当年一样，在秋风中摇晃着银色的花朵。那天黄昏，我凝视着落霞渐渐映红那一大片芦花，它们在天地之间波浪起伏，像涌动的火光，重又点燃我青春的梦想……（选自《赵丽宏散文精选》，有删改）（1）阅读文章第③～⑤段，说说作者写出了芦苇的哪些特点。（2）文中的两处画线句子联系紧密，试从结构及内容上分析其作用。（3）第⑤段末句中加点的“顶破”一词精练传神，试分析其表达效果。（4）从修辞手法运用的角度，赏析下面的句子。春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。（5）本文运用托物言志的表现手法，表达了作者哪些思想感情？【考点】9D：散文阅读综合．【分析】本文以“芦苇”为抒情对象，全文可分为三个部分：第一部分（1﹣2），开篇点题，引出抒情对象，感谢它伴随我度过了艰辛的岁月；第二部分（3﹣5），简介芦苇的作用，以及在插队的生涯中，它所给我的抚慰；第三部分（6﹣7），抒发对芦苇的赞美，认为人也是一棵会思想的芦苇。读完全文，我们可以从作者的情感中感受到，人确实是一棵会思想的芦苇，可以如芦苇般柔韧和坚毅，如芦苇耐寒耐涝耐盐碱般耐艰苦；只要你有思想，你就会觉得芦苇也能“舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中”，只要你热爱生活，你就能从这种美丽自由的生命中感受到安慰和鼓励，即使面对艰苦岁月也充满勇气与力量。【解答】（1）本题考查抒情对象特点的概括。文章第三段，主要写了芦苇的作用，表现它具有一定的实用价值；第四段主要写芦苇在我插队生活中的“抚慰”作用，也就是突出它的精神层面上的价值；第五段，描写秋冬时节的芦苇，“芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体”可见是对它倔强、坚强品质的赞美，也就是突出它的品质特点。据此可概括出答案。（2）本题考查句子作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。阅读句子，可以看出两个句子都是描写了黄昏中的芦苇，表现其顽强的生命力，来突出它对我的影响力；而两个内容相近的句子在文章一前一后的出现，便形成了前后照应的关系，目的是使文章的结构更完整清晰。（3）本题考查词语的赏析。“芦苇却倔强地顶破被严霜覆盖的土地”，结合句意可见，“顶破”是为了突出芦苇的倔强，突出其顽强的生命力，以这个强有力的动词，来“宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷”。（4）本题考查句子的赏析。解答此题按题目要求，先判断修辞手法，再分析表达效果。“它们像一群绿衣人”“它们应和江涛的簌簌絮语”是比喻和拟人的修辞，形象地写出了春夏时的芦苇的繁盛之景。（5）本题考查作者情感的分析。此题难度较大，要注意抓住文中的写景抒情句来分析。“久违了，朋友”“它们伴随我度过了艰辛的岁月”可见我对芦苇的喜爱与感激之情；“哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的多姿多彩和坚韧”表现了我对芦苇的赞美情；“人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇”又可以看出作者对芦苇品质、精神的赞美；文章第七段，我的担心以及“芦苇还和当年一样，在秋风中摇晃着银色的花朵”，可见对“芦苇”的难忘，还暗含着对过去那段插队生活的难忘。答案：（1）芦苇是一种重要的经济作物（或具有实用价值）；芦苇具有多姿多彩的美（或具有审美价值）和坚韧的品质。（2）结构上：照应（呼应），使文章结构紧凑。内容上：（用比喻的修辞方法）形象地写出了秋日夕阳下芦苇犹如熊熊烈火燃烧的美丽景象，表现出芦苇多姿多彩的特点，突出芦苇顽强蓬勃的生命力，使“我”受到了巨大的感染和鼓舞。（3）“顶破”这一动词，准确传神地写出了芦苇在严霜之下破土而出的动态及力量，表现了芦苇坚韧顽强的品质。（4）运用了比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春夏时的芦苇繁盛、生机盎然（摇曳多姿）的景象，表达了作者对芦苇的喜爱之情。（5）“我”对芦苇的喜爱、赞美之情；“我”对人性中“忍耐”“坚毅”品格的追求；“我”对过去艰苦“插队”生活的怀念；“我”对自然美景的追求，对生活的热爱。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……二、从描写的角度赏析1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写……烘托了……11．（11分）阅读下面的议论文，完成下列各题。人生需要“顶住”李勤卫①“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精神就是不放弃，能顶住！”……②中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”﹣﹣人生需要“顶住”。③赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。“顶住”，既是一种姿势表象，也是一种内心观念。“顶住”，不是无可奈何的被动选择，更不是安于现状的消极保守。对于人生而言，“顶住”，是一种态度，一种责任，是行稳致远的“压舱石”和“发动机”。④“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。世间事，除了岁月，没有“不费功夫”就得来的好事。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终才能积跬步以至千里。⑤“顶住”是毅力，坚忍不拔。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。爱迪生说，失败了一千次并不可怕，最起码我知道这一千次的努力都是不可行的，于是我就会做出第一千零一次的努力。袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”。⑥“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移何时才能结束，不知道最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，坚信“不论我们自己能否到达胜利的彼岸，我们的旗帜一定能达到”。正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。马克思说，他能创立剩余价值学说，前后坚持40余年时间进行《资本论》的研究撰写，关键是“目标始终如一”。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会凌绝顶而览众山。⑦“世界上有一种鸟是关不住的，因为它们的每一片羽毛都沾满了太阳的光辉！希望是一种坚持，使灵魂深处保有一片自由的天空，为相同的生命做出不同的解释。”的确，全面建成小康社会的道路上，我们有转型的难题，有升级的压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头，踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能让“关不住”的鸟儿，“羽毛都沾满太阳的光辉”，始终飞翔在希望的田野上。（选自2016年8月25日《人民日报》，有删改）（1）文章以中国女排的事迹开篇，这样写有什么作用？（2）“顶住”是作者崇尚的一种精神品质，结合全文内容，说说怎样才算具备了“顶住”这种精神品质。（3）请为第④段“‘顶住’是执着，坚持不懈”这一观点补充一个事实论据。（4）第⑥段主要运用了哪种论证方法？并简要分析其作用。【考点】BC：议论文阅读综合．【分析】本文作者由中国女排在第三十一届奥运会上因为“顶住”而获得冠军这一事例提出中心论点“人生需要′顶住′。”第④～⑥段运用道理论证、比喻论证，将抽象的道理具体化，增强了说服力。【解答】（1）本题考查开头段的作用，通读全篇，本文由中国女排在第三十一届奥运会上因为“顶住”而获得冠军这一事例提出论点的。（2）本题考查对文章内容的理解与概括。通读全文，可知本文第4一6段分别从“‘顶住’是执着，坚持不懈”“‘顶住’是毅力，坚忍不拔”“‘顶住’是定力，坚定不移”三个方面对“顶住”这种精神品质进行了论证。据此，概括作答即可。（3）本题考查补写事实论据的能力。所补写的事实论据要符合以下特点：①真实可靠；②典型、有代表性；③能有力地论证论点；④语言具有概括性；等等。（4）本题考查论证方法及其作用。首先要明确常用的论证方法有何特点；其次要认真研读画线句子，辨析它运用了什么论证方法；最后要围绕中心论点或者分论点，并结合这种论证方法本身的特点，分析其作用。答案：（1）引出了本文的中心论点一人生需要“顶住”；同时这一事例对读者也具有吸引力。（2）具有了坚持不懈的执着，坚忍不拔的毅力，坚定不移的定力，就算具备了“顶住”的精神品质。（3）示例：感动中国2016年度十大人物之一的支月英，十九岁成为深山女教师，30多年来坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，再到现在的“支奶奶”，绚烂了大山深处几代人的童年。（4）举例论证。本段运用红军以“跟着抗日救国的理想走”为目标取得长征胜利和马克思撰写《资本论》的事例，真实可信，论证了“‘顶住’是定力，是坚定不移”的分论点，增强了文章的说服力。【点评】辨析议论文论证方法及其作用的题目，要求学生首先能够正确辨别论证方法：举例论证要有具体的事例，道理论证要运用定律、公式、名言警句能论证论点；对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点；然后明确每一种论证方法的具体作用，把握关键词语和答题模式。12．（6分）阅读下面的古诗，完成下列各题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗歌颔联连用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，作用是什么？（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古传诵的名句，请说出你对此句深刻内涵的理解。（3）仔细阅读这首诗，说说诗人的变化。【考点】EE：诗歌阅读综合．【分析】这是一首七言律诗。此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”、“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”、“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味。三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。【解答】（1）本题考查诗中所用典故的作用，解答时要抓住作者所表达的思想情感。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》．三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》．序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。（2）此题考查重点语句的理解赏析，解答时要读懂句子并赏析重点语句所表达的思想感情。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，来理解诗人情感的变化。首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”、“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”、“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味。三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀。答案：（1）“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。（2）个人的得失算不了什么，社会总是要向前发展，新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无比美好。（3）总体来说，诗的首联以伤感低沉的情调。颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情。颈联诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。译文：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。13．（10分）阅读下面两篇文言文，完成下列各题。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千狗吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（选自林嗣环《口技》）王大将军①年少时，旧有田舍名，语音亦楚。武帝唤时贤共言伎艺事，人皆多有所知唯王都无所关意色殊恶，自言知打鼓吹。帝令取鼓与之，于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人。举坐叹其雄爽。（选自刘义庆《世说新语》）【注】①王大将军：王敦。（1）解释下列句中加点词的意思。①宾客意少舒放松②几欲先走跑③武帝唤时贤共言伎艺事说④帝令取鼓与之给（2）把下面句子翻译成现代汉语。①虽人有百手，手有百指，不能指其一端。②于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人。（3）请用“/”给下面句子断句，限断两处。人皆多有所知唯王都无所关意色殊恶。（4）两文都展现了主人公的技艺，甲文通过描写表演者模拟一家人入睡、①救火的生动情景来展现其技艺，乙文则是通过描写王敦②打鼓一事来展现其技艺的。（5）两文的画线部分都从观众的反应这一角度来表现主人公，这是什么描写方法？并分别说出其运用这种描写方法的作用。【考点】DA：课内文言文阅读．【分析】参考译文：【甲】过了一会儿，丈夫打呼噜声响起来了，妇女拍孩子的声音也渐渐停下。隐隐听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿歪倒了，妇女在梦中发出了咳嗽声。宾客们的心情渐渐放松下来，逐渐端正了坐姿。忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，妇人丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有很多人大声呼叫，很多的小孩哭叫，很多条狗在叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。【乙】大将军王敦年轻时，原来就有乡巴佬这个外号，说的话也是土话。晋武帝召来当时的名流一起谈论技艺的事，别人大多都懂得一些，只有王敦一点也不关心这些事，无话可说，神态、脸色都很不好，自称只懂得打鼓。武帝叫人拿鼓给他，他马上从座位上振臂站起，扬起鼓槌，精神振奋地击起鼓来，鼓音急促和谐，气概豪迈，旁若无人。满座的人都赞叹他的威武豪爽。【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：宾客们的心情渐渐放松下来；舒：放松。②句意为：几乎想要抢先跑掉；走：跑。③句意为：晋武帝召来当时的名流一起谈论技艺的事；言：说。④句意为：武帝叫人拿鼓给他；与：给。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词有：虽：即使；两个“指”分别为：指头、指出。句意为：即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来。②句中重点词有：坐：座位；神气豪上：气概豪迈。句意为：他马上从座位上振臂站起，扬起鼓槌，精神振奋地击起鼓来，鼓音急促和谐，气概豪迈，旁若无人。（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：别人大多都懂得一些，只有王敦一点也不关心这些事，无话可说，神态、脸色都很不好。故断句为：人皆多有所知/唯王都无所关/意色殊恶。（4）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句来分析即可。①阅读甲文，了解内容可知：通过描写表演者模拟一家人入睡、救火的生动情景来展现其技艺。②阅读乙文，了解内容可知：是通过描写王敦打鼓一事来展现其技艺的。（5）本题考查理解写作手法及作用。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析即可。阅读两文可知，都运用了侧面描写；甲文通过写观众的反应，表现了口技表演者技艺的高超；乙文通过写观众的反应，表现了王敦的威武豪爽。答案：（1）①放松；②跑；③说；④给。（2）①即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来。②他马上从座位上振臂站起，扬起鼓槌，精神振奋地击起鼓来，鼓音急促和谐，气概豪迈，旁若无人。（3）人皆多有所知/唯王都无所关/意色殊恶。（4）①救火；②打鼓。（5）侧面描写；甲文通过写观众的反应，表现了口技表演者技艺的高超；乙文通过写观众的反应，表现了王敦的威武豪爽。【点评】与：相与步于中庭（和）未复有能与（参与）四、综合性学习．（6分）14．（6分）国学，即我国传统的学术文化，包括文学、哲学、语言文字学、考古学等。它是民族文化的精华，蕴藏着丰富的前人智慧。近年来，《中国成语大会》《中国诗词大会》等电视节目持续火爆，大众对国学的热情不断被激发。学校计划开展“走进国学”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）【材料探究】当今国学传播呈现出新的特点，阅读下面两则材料，请将材料中所反映出的国学传播的特点简要概括出来。材料一漫画《孔子曰》实现了轻松讲解儒家经典的目的，《大鱼海棠》成为中国上古神话的“说明书”之一……点开微信公众号，网友们大开眼界，原来“高冷”的国学也可以如此趣味横生。借助漫画、动画乃至流行音乐，国学受众很容易进入古人的生活，硬邦邦的文字变成了活生生的生活。一位在新疆支教的老师留言：“现在看漫画《孔子曰》成为《论语》阅读课的重要一环，学生们边看边笑，边学边思考。”材料二互联网上，打着国学旗号进行商业推广的网站屡见不鲜；朋友圈里，假借国学之名进行营销的各类公众号活跃度很高。对传统文化的随意解读充斥网络，其所传播的国学知识荒腔走板。日前网上一些低质量的教学视频让人们对国学的认知产生偏差，“似乎摇头晃脑、满口京片子就是国学”。（2）【补写对联】为配合此次活动，班级计划组织一次古诗文朗读大赛。明明同学想为大赛宣传写一副对联，现已完成上联，请你补充下联。上联：读诗文传承国学下联：品经典感悟人生（3）【提出建议】为进一步促进国学在学校的推广，除了举办古诗文朗读大赛外，你认为还有哪些好的措施，请提出一条合理化的建议。【考点】84：综合读写．【分析】第一题考查从材料中得出结论。第二题考查拟写对联。第三题考查提出建议的能力。【解答】（1）本题考查从材料中得出结论。细读第一则材料可知，国学借助现代网络得到了广泛的传播。细读材料二可知，借国学之名进行营销的公众号泛滥，让人们对国学的认识产生了偏差。综合表述即可。（2）本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。据此可拟写为：品经典感悟人生。（3）本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。据此可提出建议为学校增设国学课程。答案：（1）当前国学借助网络得到了广泛传播，但是借国学之名进行营销的公众号泛滥，让人们对国学的认识产生了偏差。（2）品经典感悟人生（3）学校增设国学课程。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。五、个性表达（50分）从下面两个题目中，任选一题作文。不少于600字，文中不得出现可能泄露考生自己信息的真实地名、校名和人名。15．（50分）命题作文：润泽心灵的美好时光【温馨提示】润泽，《现代汉语词典》（第6版）解释为：A．滋润，不干枯；B．使滋润。【考点】L1：命题作文．【分析】【审题立意】“润泽心灵的美好时光”有两个要素，一是“润泽心灵”，二是“美好时光”，即指某个时间段的感受。要求我们在写作时，必须把这段过程中的酸甜苦辣写清楚，写详细，而且在写这一过程时要能够做到以点带面，详略得当。【选材指导】可以与具体的人一起度过的：与老师一起度过，可以感受到老师的关爱、教导；与同学一起度过，可以感受到同学真挚、纯洁的友谊；与长辈一起度过，可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱以及让人难以忘怀的那份留恋与情愫；与父母一起走过，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家庭的欢笑声。当然也可以与书籍一起走过，在与书籍交往的过程中丰富自己的精神世界。另外还可以采用拟人和想象的手法，写与动物和植物一起度过的一段美丽的日子，让一起走过的这段经历成为一种美好的回忆。【细节描写】本题来说，细节技巧的关键在细节描写。要表达出在某时间段获得的美好感受。这需要通过细节来要刻画，要抓住细微的地方来动人。【解答】【范例】润泽心灵的美好时光在那段美好的时光。风声，雨声，读书声。我轻轻擦拭寂静书架，细细品味着那些给我正能量的文字，慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂，给自己的精神吸取正能量，给我的心灵留出了一片恬静的自由空间…那段时光，我给心灵留出一片自由空间，去感受。我打开书，双手轻翻着洁白的纸张，仿佛已经穿越了数千年的光阴。那是一处崇山峻岭之地，一行人正在享受着流觞曲水的雅趣，其中一位正列坐其次，提笔记录着这兰亭美景，只见他下笔如行云流水，笔墨似轻云之蔽月。他，就是书圣王羲之，他用自己旷达的心怀和流畅的笔墨书写下了千古名篇；“况修短随化，终期于尽”﹣﹣令人敬仰的