钢结构教学课件：钢结构的连接

钢结构课件：钢结构的连接56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗钢结构课件：钢结构的连接钢结构课件：钢结构的连接56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗钢结构的连接1钢结构的连接方法和特点2焊缝和焊接连接的形式3对接焊缝的构造和计算4角焊缝的构造和计算4焊接应力和焊接变形6螺栓连接的排列与构造7普通螺栓连接的工作性能和强度计算8高强度螺栓连接的工作性能和计算1钢结构的连接方法和特点1.1种类钢结构的连接焊接连接栓接逹接对接焊缝角焊缝普通螺栓‖高强庋螺栓‖铆栓直接直角焊斜角焊一型连接汞压型连接农村中学英语教学之所以会普遍存在这种“费时较多、收效较低”的现象，原因是多方面的，这正是目前实施素质教育所面临的亟待解决的难题。第一，大多数英语教师的教育思想仍然不同程度地禁锢在应试教育的条条框框中。目前，教育部门仍然通过笔试来体现学生的成绩，而不是通过实际运用来衡量。因而，一些教师担心自己学生的考试成绩，因为学生的成绩直接关系着教师们的教学业绩。为了出成绩，教师们不辞辛苦地日夜加班，编制模拟考试题，课堂上反复讲解语法和单词的应用，以应付各种考试。第二，农村中学教学设备简陋，且缺乏一种能够让学生交际的语言环境。大多数农村中学的教室里没有电脑、幻灯机等教学设备，更谈不上语音室、语言实验室等。学生大都居住在偏远的山区，交通闭塞，经济发展较为缓慢，缺乏与外国人直接接触交流的机会，没有较好的学习外语的语言环境。因而，农村中学的学生缺乏听力训练及语言交际能力的训练。第三，在漫长的封建社会里，人们已习惯于闭关自守，这种社会形态严重阻碍了语言的交流。另外，农村中学的英语师资短缺，教师队伍的整体业务素质较低。英语教师在课堂上照本宣科，填鸭式的教学，学生开口说英语少，操练少，形成了学生只听不说的“哑巴英语”。【转化策略】一、提高积极性受传统观念的影响，大部分农村学校领导、教师、家长学生对外语学习的目的和意义都很盲目。许多家长认为自己的孩子能不能考上大学都是未知数，用不着英语，不愿意为孩子投资买录音机、磁带等学习用品。学校对英语科目重视不够，对英语教师缺乏科学合理的评价体系，致使英语教师教学热情不高，缺乏积极主动性，只是遵循传统旧模式--“填鸭式”教学法，被动地执行教学，传播知识。二、培养兴趣兴趣一直被视为教学的关键，不论是听、说、读、写还是语法教学，如果不能激发学生的兴趣或动机，教学就不可能达到预期的效果。要想激发学生学习英语的积极性，让学生喜欢英语是关键。人教初中版《新目标英语》中没有突出音标教学，我们中学教师很多时候，淡化了音标教学。由于小学起始年级英语课程，不学音标，很多孩子到中学后，不会音标的拼读，不会根据音标的发音规律灵活的记忆单词，随着词汇量的增大，有相当一部分学生，特别是农村中学的学生，由于学习方式的不得当，造成一定的厌学情绪，呈现出不积极的学习状态。结合实际的教学经验，我认为，中学阶段的音标教学是必须的，它有助于提高学生的拼读能力，单词的记忆能力，调动孩子学习的主动性，激发学生的学习兴趣。三、优化师资结构师资素质问题是阻碍农村英语教学质量提高的关键。因此，提高英语教师的综合素质是当前的重中之重。主要途径之一就是开展教学研究，走研培之路。如：职前教育思想、教育理念培养；职后专业知识、教学理论和教学基本功的培训进修；重视自我培养，建立科学、严格的教师评价体系，创造条件加强与城镇学校的观摩交流活动等等。同时加大对农村基础教育的投资力度，吸引优秀的英语教师，充实农村英语师资队伍。这样不仅能给英语教学注入新鲜活力。而且能有效地提高英语教师的整体素质。四、加大教育投资，改善农村中学教育设施农村中学办学条件简陋是阻碍农村推进英语教学的客观不利因素。因此加大农村中学教学经费投入，配备必要教学辅助设施，加大硬件投资力度是当务之急。为英语教师提供必须的学习参考书，基本教学设施。例如购置英语教学资料、录音机、录像机、幻灯片、投影仪，修建语音室、多媒体教室等，为教师的乐教、学生的乐学创造条件，关心英语教学的健康发展，使广大英语教师能够积极主动地钻研探索、最大限度地发挥自己的特长，挖掘自身潜能，努力搞好农村英语教学。同时积极引进社会力量办学。实践证明，农村学校的英语薄弱生，在很大程度上是因为基础薄弱、学习兴趣缺失、学习态度不端正、家庭教育等非智力因素所致。英语教学工作者就是要扭转学生存在的问题，从常规做起、从点滴做起、从实处做起、培养学习的兴趣，转变学习态度，夯实基础，有针对性地进行个体研究和转化，从而达到全体基础的提高和能力的提升。随着社会的不断发展进步和教育现代化的不断深入，多媒体技术迅速兴起，蓬勃发展，多媒体课件在音乐教学中越来越显示出独特的魅力。由于多媒体具有图、文、声并茂的特点，可将悦耳的音乐、优美的歌声、迷人的画面完美地融为一体，能够让学生直观地感受音乐的美，所提供的教学环境是最理想的，能让学生展开丰富的音乐想象，充分发挥其优势，能够极大地激发学生学习的主动性、积极性和学习音乐的兴趣，学生能加深对音乐的理解和感受，从而培育学生美好的思想道德情操和健全的人格。进一步让学生掌握较多的音乐知识，达到提高音乐教学的效果。一、创设激趣的音乐教学情境，使新课导入大放异彩探求知识、调动创新思维的内动力是兴趣，音乐学习的最好老师也是兴趣。托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在新课导入时，根据学生的心理特征和年龄特点，创设激趣情境来巧妙地导人新课，就犹如磁石一般紧紧吸引住学生，就能使他们兴趣激发、思维活跃，很自然地进人最佳的学习状态。用流动的美丽画面体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。例如，在教学《在希望的田野上》一课时，我就采用课件展示：美丽的小河边，绿油油的庄稼，宽阔的田野，微风轻轻地吹着柳枝，小鸟在欢乐地歌唱，小河里的流水也在动情地唱歌……就像一首与田园有关的抒情诗。这样，鸟鸣、风吹柳枝与绿油油的庄稼、宽阔的田野和小河流水，营造出了希望的田野所描绘的意境，使学生产生身临其境的感觉，也把美融入了学生的心中，激发了学生学习演唱《在希望的田野上》这首歌曲的浓厚兴趣。二、合理运用多媒体，充分发挥多媒体教学手段在音乐教学中的作用合理恰当地运用多媒体教学手段，可以使学生在较短时间内学到更多的音乐知识，打破以往传统教学方式繁琐费力、杂乱耗时的教师在黑板上板书的历史，大大节省了音乐欣赏课教学的时间，教师在课堂上就能游刃有余地进行教学并适当增加教学容量，从而大大扩大了学生的知识面。三、通过多媒体教学手段，增强学生对音乐的创造精神音乐是一门培养学生创造能力的重要学科，同时也是一种陶冶情操、激发想象力的高雅艺术，它的价值主要在于激发人的创造性意识和创造性行为。诗人歌德说过：“一件艺术作品是自由大胆精神创造出来的，我们也就尽可能地用自由大胆的精神去观察和欣赏。”歌德的话说明欣赏音乐不是消极被动地接受，而是一种积极的思维活动。在教学《渴望春天》时，利用多媒体教学手段，让学生结合朱自清的《春》，展开对春天的联想，学生仿佛看到水里跳跃的小鱼儿；被风吹得沙沙作响柳的枝飞舞；听到丁冬的泉水，这样学生就会张开想象的翅膀，展开积极丰富的想象。在欣赏《十面埋伏》、《渔舟唱晚》这类的古曲时，由于古今文化的区别，再加上时代久远，学生很难理解。利用多媒体教学手段，将文字、音响和图像集于一体，创设丰富的教学情境，使学生能够在丰富的信息中有效地激活想象。如彝族歌曲《远方的客人请你留下来》描绘了彝族人民快乐地载歌载舞，挽留客人的热闹场面。我在课件中出示相应的画面让学生仔细观察欣赏，然后出示几段音乐让学生根据画面自己练习唱一唱，效果很好。由此可见在初中音乐教学中，教师只要充分发挥学生在课堂教学中的的主体性，营造轻松愉快的音乐教学环境，利用有效的教学用具，让学生在和谐的气氛中感受音乐、理解音乐，就能够激发他们学习音乐的灵感。现代教育技术的飞速发展，尤其是多媒体教学手段给音乐教学提供了广阔的空间，同时也对教师利用多媒体教学提出了更高的要求。教师在更新教育观念的同时，不仅要能够用传统的方法把课上好，而且要熟悉计算机，要充分发挥多媒体在教学中的作用，要不断地学习现代教育技术理论，掌握现代教育技术的操作技能，优化音乐课的教学过程，提高教学质量。多媒体教学手段给音乐教学带来了很大的帮助。但我们也要注意到如何来更好地应用多媒体进行音乐教学，决不能在教学中随意使用多媒体和过分地依赖多媒体。总之，多媒体教学手段应用于音乐教学，我们要使其成为有效的辅助手段。只要多媒体教学手段在音乐教学的参与得当，形式上的辅助教学切合实际，与教学目标相一致，不盲目地追求形式，多媒体教学是有利于音乐教学的发展的。钢结构的连接1钢结构的连接方法和特点2焊缝和焊接连接的形式3对接焊缝的构造和计算4角焊缝的构造和计算4焊接应力和焊接变形6螺栓连接的排列与构造7普通螺栓连接的工作性能和强度计算8高强度螺栓连接的工作性能和计算1钢结构的连接方法和特点1.1种类钢结构的连接焊接连接栓接逹接对接焊缝角焊缝普通螺栓‖高强庋螺栓‖铆栓直接直角焊斜角焊一型连接汞压型连接1钢结构的连接方法和特点1.2、焊接连接1.2.1优点构造简单,制造加工方便;不削弱构件截面,节约钢材;易于采用自动化操作,保证焊接结构的质量连接的密封性好、结构刚度大。1钢结构的连接方法和特点1.2焊接连接1.22缺点●由于焊缝附近的热影响区,使钢材的性能发生变化,导致材质变脆;●焊接残余应力和残余变形对结构的受力有不利影响;●焊接结构对裂缝比较敏感,局部裂缝一经发生便容易扩展到整体;●焊接结构的低温冷脆问题也比较突出。目前除少数直接承受动载结构的某些连接不宜采用焊接外,焊接可广泛用于工业与民用建筑钢结构和桥梁结构1钢结构的连接方法和特点1.3螺栓连接1.1优点◆安装方便,特别适宜于工地安装连接。◆便于拆卸,适用于需要装拆结构的连接和临时性连接12缺点需要在板件上开孔和拼装时对孔,增加制造工作量。螺栓孔还使构件截面削弱,且被连接的构件需要相互搭接或另加角钢或拼接板等连接件,浪费钢材。2焊接方法和焊缝连接的形式2.1钢结构常用的焊接方法◆电弧焊手工电弧焊自动或半自动埋弧焊co2气体保护焊等◆电渣焊◆电阻焊2焊接方法和焊缝连接的形式21钢结构常用的焊接方法3.2.1.1手工电弧焊焊钳优点:设备简单,操作灵活,适焊条、用性和可达性强,对各种焊接皮位置和分散或曲折短焊缝均可电保护作(电型机适用用的气体缺点:生产效率低,劳动强度大,质量变异性大手工电弧焊原理图2焊接方法和焊缝连接的形式21钢结构常用的焊接方法2.1.2手工电弧焊焊条选用:●应与焊件钢材(主体金属)的强度和性能相应。Q235E43XX(E4300-E4328)Q345E50XX(E5000-E5048)Q390E55XX(E5500-E5518)对不同钢种的钢材连接时,宜用与低强度钢材相适应的焊条2焊接方法和焊缝连接的形式22焊缝连接形式按被连接构件间的相对位置划分a)平接接头b)搭接接头c)T形接头d)角接接头(b)(c)(d)2焊接方法和焊缝