漫谈作文写作课件

漫谈作文写作刘淑芳作文标题

“题好一半文”，凸现出题目在整篇文章中的重要性：文章题目的优劣直接影响着读者对文章的第一印象。

郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”

好的作文题目有时会带来阅卷老师“给你高分没商量”的激动：如：2004年（以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题）四川高考满分作文《风，可以穿越荆棘》《生命是一朵常开不败的花》2005（以“跑的体验”为话题）湖南高考满分作文《那鱼那鹰那人》

2005年（以“凤头猪肚豹尾”为话题）江苏高考满分作文《豹子飞奔》山东高考满分作文《双赢，一种人伦的智慧之美》《遗人玫瑰，手有余香》2006年2005年（以“问”为话题）四川高考满分作文《爱问才会赢》福建高考满分作文《月圆是画月缺是诗》

山东高考满分作文《梦想在现实中起舞》2006年（以“生无所息/生有所息”为话题）浙江高考满分作文《诸神的黄昏生命在闪亮》《永不停息的河流》

1.直抒胸臆法用直接能够抒发主观感情的词句做文章的标题，这样饱含深情的文题能够发挥强烈的情感魅力和艺术感染力，引起读者的强烈共鸣。

如以“爱”为话题，考生可拟题为“悠悠慈母情”“让爱永相伴”“父爱如山”“一生只爱你”等。

2.彰显观点法用简洁明了的能够揭示文章中心思想、作者主导观点的短语作为题目，让读者一目了然，考生写作时也容易集中笔力，不易走题。

如2006年全国卷1（题目见前），一满分作文考生拟题为“冲动也是一种美”，另一满分作文考生拟题为“有梦想就有可能”“与梦想一路同行”。

3.引用化用法直接引用或间接改动、化用耳熟能详、文质兼美、生命力强、影响力大的诗词佳句、名言警句、谚语熟语、流行歌词、影视广告词等。

会使文题放射出“珍珠般的光芒”，显得深刻而有哲理、含蓄而有韵味、亲切而不落俗套。

如2000年全国卷作文题：以“答案是丰富多彩的”为话题。一满分作文考生拟题为“横看成岭侧成峰”（引用苏轼《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰”）。

如2005年山东卷作文题：以“双赢的智慧”为话题：一高分作文考生拟题为“大家好才是真的好”“水至清则无鱼，人至察则无徒”，请以你的感想为中心进行写作：考生拟题为“这次第怎一个度字了得”

如以“武断与果断”为话题：考生拟题为“都是武断惹的祸”

4.设悬激趣法

如2006年全国卷1提供了一则材料，大体内容是“乌鸦模仿老鹰俯冲，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，选一个侧面、一个角度写作。一满分作文考生拟题为“风波”。另一满分作文考生拟题为“乌鸦的遗言”。

“风波”原来就是大量的娱乐节目冲击着“新闻栏目”，使“新闻栏目”陷入了尴尬的处境。作者以此告诉人们一个道理：可以模仿，但不可以盲目，否则只能失去自我。“乌鸦的遗言”究竟是什么呢？读完全文后阅卷老师方知：“乌鸦的遗言”是“与其平庸一生，不如抛弃平庸，尝试别样生活。执著追求理想，至死无悔”。5、反弹琵琶法反弹琵琶法就是拟题时打破常规思路，从逆向来思维，从反向来立意，反用常用语，改变常用义，以不同于常理的说法出奇制胜，这样拟出的题目新颖、别致、脱俗。

如以“创新”为话题，考生拟题为“选条新道通罗马”（一反通常说法“条条大道通罗马”）。

如以“竞争”为话题，考生拟题为“感谢你，我的敌人”（写敌人——竞争对手激励了自己的斗志）“败了，多好”（写公平竞争，虽败犹荣）。

6.意境营造法

意境营造法就是拟题时，把几个词语或短语连缀起来，把几个意象组合起来，把几个场景叠加起来，把几个情境剪辑起来，把几幅画面拼凑起来，营造一种与话题内涵、材料意旨、文章中心相关或相符的意境，使读者从文章题目中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。

如2003年全国卷作文题：以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题：一满分作文考生拟题为“路是月的痕”。题目用形象而又优美的语言把月和路这两个意象组合起来，营造了一种朦胧、静美、如诗般的意境，让人如痴如醉。文末“月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂”与文章题目又相互辉映（月、路、笛共同营造了一种优美的意境），表达了作者对父亲深深的敬意和感激。

一满分作文考生拟题为“蓝色蛹·金色蝴蝶”，用“蓝色蛹”象征内心的孤独和封闭，用“金色蝴蝶”象征内心渴望的自由和美丽，把这两个短语（两个意象）组合在一起，意蕴丰富，真情与诗意交融，尽显无限魅力。

7.联想迁移法在审题、立意、拟题时能够发挥联想、善于迁移，打通话题、材料与课本、读本、名著、美文、时文等之间的通道，搭建起联系的桥梁，那么拟题就可以举重若轻（有时甚至可以袭用成题，却能收到意想不到的效果），写作也会随之变得容易。

如2006年全国卷1（题目见前）一满分作文考生由乌鸦的可爱之处“自不量力，执着追求”，联想到了具有“乌鸦精神”的那些“知其不可为而为之，永不言弃”的最可爱的人，想到了一篇报告文学《谁是最可爱的人》，于是该考生巧妙地借用“谁是最可爱的人”直接作为文章的题目，既不留痕迹，又暗含主旨，丝丝入扣。

另一满分作文考生根据材料准确提炼出“认清自己，勇于拼搏”的观点后，由材料中“乌鸦”这一意象联想到了曹操的名句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，于是拟题为“绕树三匝，何枝可依”，这个题目切合考生文中所论证的论点：绕树三匝，并非枝枝可依，要勇于拼搏，更要认清自己。

8.修辞增色法在拟题时灵活地运用一些比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法，能使文章的题目增色不少，变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题，使文题增添了文采和感染力。

2005年上海卷，一满分作文考生拟题为“心窗无尘”。（比喻）如2005年湖北卷，一满分作文考生拟题为“入世之人，出世之魂”。（对比）

如2005年江苏卷，一满分作文考生拟题为“人生有终点站吗”。（设问）

如2005年江苏卷，一满分作文考生拟题为“人生戏剧戏剧人生”。（回环）

如2005年全国卷Ⅱ，一满分作文考生拟题为“坐定人生，人生精彩”。（顶真）9.其它拟题法比如用标点符号、数学符号和其他符号等配合起来拟写文章题目，如果拟得好，那么可以收到耐人寻味、发人深思的效果。如以“合作”为话题考生拟题为“1＋1>2”。

阅读下面的材料，根据要求作文：

贫病交加的凡高，在每天努力振作起来的信心支配下，画着他那些色彩绚丽、有颤动感的、不幸到他死后才撼动人心的画。他为弟弟勉力提供的几个支付颜料的法郎而感慨——生活的颜色像洗碗水……生活的颜色和他画中的颜色太不一致了。

世上不只凡高这样的艺术家才会有这样的感慨：难道生活的颜色就不能与画中的颜色一致吗？难道生活的颜色就该与画中的颜色一致吗？……

请以“生活的颜色”为话题，拟作文题，不可套用话题。

考生可拟题为“假如生活欺骗了你”（引用普希金诗句“假如生活欺骗了你”）。“你看你看生活的脸”（化用歌曲“你看你看月亮的脸”）“双城记”（引用名著《双城记》意喻“理想之城”与“现实之城”）“爱与痛的边缘”（引用散文|歌曲《爱与痛的边缘》）作文开头——巧设凤头

一、开门见山——于开篇段落就把自己所要表达的中心思想说出来。如果是一篇记叙文，可以在开头点明自己要讲的是一个什么故事；如果是一篇散文，可以将文章所要表达的主要思想、中心观点来做文章的开头。这样容易引起读者的关注。例如：“我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。”（朱自清《背影》）开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。

一、抒情笔调，怡人性情。

如果一篇文章语言生涩、呆板，就会让人产生厌倦而欲早早结束的情绪。相反，如果我们在开头就展示出自己出众的文学素养，用抒情的笔调去述说历史，回忆往事，把已经有些疲倦的评卷老师带入到一种非常美妙的、充满了浓情的世界，这就是成功的第一步。

照海倚天（福建卷）

历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串的姓名在大漠的鸣沙中突兀，回荡。

菊花飘香的时节（重庆卷）

当清爽的秋风将天空吹得更为高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香的时节。

《让睫毛载来爱，载来幸福》

我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。二、运用童话，浪漫美丽

文章出彩，还得注重创新。创新是一切文学的原动力和归宿。高考作文也离不开创新。

如：

蝶的翅膀*鱼的光*其他（湖南卷）

蝶的故事

我在黑暗里旋转，在花香中呓语，只等那个美丽的梦绽放在阳光里。祖辈们留下千年的企盼：传承美的精魂。……

没有翅膀的飞翔（重庆卷）

“每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远的骊歌。

作者运用陌生化或者叫拟人化的手法来表现，赋予了无情之物以有情，这种表现方式不仅可以增强文章的表现力，更能增强文章的感染力。清新浪漫的语言确像一个美丽的梦、一支深远的歌。

三、故事新传，推陈出新

中学生只有广泛地涉猎文史典籍，这样才能在考试作文中显示出厚实的历史和文化积淀，让文章散发出历史文化的云烟气息。因此，文章在开头就应该超越一般考生的认知水平，展现出历史知识积累的广度和高度。高瞻远瞩，言他人所未言，写他人所不敢写，使文章呈现出历史的厚重感，又飘逸出一种清新的气息．

稳中求胜（江苏卷）

梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？

坚定的心，灵空的耳（全国卷）

汉末，群雄逐鹿，英雄四起。曹操北据中原，虎视江南，修书一封与孙权，曰：“今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”

四、蒙太奇式，细腻生动

运用电影中的蒙太奇手法（特写镜头）细腻生动的叙述和描写往往能在一瞬间抓住读者的心。生活就是由一些细节连缀而成的，一草一木，一山一水，这些东西就能入我们的视野。我们只有做一个有心人，多关注身边的人情世故，把握时代的脉搏，倾听历史的声音，我们就能在考试中表现出与众不同的魅力。

《<孔雀东南飞>新传》（江苏卷）

当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？

五、题记：

题记对文章起提纲挈领.它简洁,意味深长或富有哲理或文采飞扬.让人如食甘果,如饮冽泉.如果文章一开头就展示逼人的才气,不打动读者才怪!

题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。然而要用得贴切，不成为点缀或摆设，则需要善于提炼筛选才行。

《幸福》

生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远。

——题记

《画》（江苏卷）

有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。

——题记

独上高楼（重庆卷）

昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。

——题记

左手•右手

（海南卷）

一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。

——题记

六、诗词开篇，凸显底蕴

“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡……（《美丽的离别》）

我不去想是否能够成功／

既然选择了远方／

便只顾风雨兼程。

—汪国真《2002年高考作文心灵的选择》

墙角的花！

你孤芳自赏时

天地便小了。

—冰心

你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

—《远和近》顾城

七、事例开篇，简洁铺陈

选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的。（《生死之间》）

第八、运用修辞修辞是语言运用中不可缺少的部分，特别是开头部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。

整散结合句式灵动

例如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善。（《待人和善》）

排比

排比，能增加文章气势，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。（《因诚信酿造生活》）

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?

是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?

哲人对着蓝天微笑:“是时间。”

心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

九、引用名言，充满理性

自信，也要他信

（全国卷）

俗话