油田常用仪器仪表及工具教学课件

油田常用仪器仪表及工具51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。油田常用仪器仪表及工具油田常用仪器仪表及工具51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。常用仪表仪器及工具材料学习目标二■学会正确使用和操作压力表、温度计、流量计、游标卡尺等仪器仪表及其他常用工具,掌握润滑油的基本知识以及管路安装的图识方法一、农村小学教育现阶段存在问题的原因一方面，教师队伍老化，观念陈旧，缺乏新鲜血液的注入，不能引进高素质的人才开展教学，所引入的都是基础比较薄弱且缺乏经验的教育工作者，这在很大程度上制约了教育的全面发展。研究调查发现，在国家用人机制改变之前，学校所聘用的教师多为师范类学校的毕业生，经分配到农村地区教学。然而经过改革，优胜劣汰的原则改变了这一现状，很多师范类院校的生源大批量下降，教师资源更是紧俏。介于农村地区艰苦的生活环境，愿意到农村地区任教的教师更少，出现了教师资源稀缺的现状，无奈之下，学校只能聘用一些非科班出身的教师来补充教师队伍，由于没有经过系统的培训，其教育水平和专业素质不言而喻。因为人员的缺少，代课成为一种普遍现象，教师既是班主任，又是其他科目的授课教师。由于这一现象，使得教师的时间饱和，很难有时间去接受新的知识和教育理念。这种情况在一定程度上阻碍了农村小学教育事业的发展。加之农村经济发展缓慢，农村地区教育设施跟不上，基本的配备设施难以解决，现代化教学难以推进。另一方面，农村落后松散的教育环境使农村教师养成了不思进取的习惯，满足于自身所掌握的现有知识，也不能高质量地“授人以鱼”。对于课堂教学，敷衍了事的教学行为成为常态。形成这一现象的原因一方面是教师缺乏压力，丧失上进心；另一方面，教师多年形成的教育习惯难以突破，归根结底是因为教师责任心缺失。二、提升教师素质的具体措施1.整合教师资源，优化教师队伍校园招聘应该作为一个重要的引进途径，每年毕业季，学校都可以到师范类院校开展招聘活动。然而基于农村现实存在的客观情况，教师发展前景和上升空间远不如城市学校，因此校园招聘的成效不大，愿意到农村从事教育的人才居于少数。因此，对于人才的引进应该扩展更多的渠道，如通过社会招聘的方式，大批量地吸收人才，然而由于教师行业的特殊性，既需要专业的培训和学习，掌握一定的教育方法，所以通过这种途径所引进的人才并不能保证其有较高的专业素质。所以只能同时采取双管齐下的方式，即校园招聘和市场招聘相互补充的机制。另外，基于国家已经在定向培养师范生这一大背景，国家在优秀初高中生输出这一工作上应加大侧重点，对报考师范类院校和毕业后愿从事农村教育的学生予以多方面的支持以及政策上的优待，培养出高素质、合格的教育人才。久而久之，从根本上解决农村教师资源匮乏的现状，切实扩充师资力量。2.提高现有教师的综合素质扩充教师资源是一条漫长的道路，短时间内还难以解决农村教育现状，这就要求从现有条件入手，对农村教师的能力素质予以提高。由于当前农村教师素质水平参差不齐，可以采取分批培训的方式。到外面接受最新的专业知识和教育理念，对于程度不同的教师进行教育培训，并进行学习汇报和总结，以达到学有所获的培训目的。不仅要加大教师的培训次数，还要扩大其培训面，达到提升专业技能的目的；既要进行理论知识的培训，又要落实到实践中去，发现自身存在的问题和不足。政府在推?优┐褰逃?上有着决定性的作用，除了单纯地提高教师综合素质外，还要从物质方面激励人才的进步。一方面，通过提高农村教师待遇，解决其实际生活困难，激发其教育热情。另一方面，大力改善农村教育环境，激发教师教书育人的欲望，调动其积极性，从而提高教师的综合素质。3.提升教师的责任感教师的思想直接影响着教学质量，只有教师深刻意识到教育对学生的深远意义，才能更加负责地开展教育工作。由于农村小学教师的特殊性，教师所表现出来的责任感并不强，因此学校应加强对教师思想观念的教育，注重师德的培育，增强其使命感和责任感。此外，学校要完善管理制度，围绕教师的个人素质、教育质量、教育方法、教育成果等多方面进行考核，从而提升其教育责任感。教育是国之大计，尤其是处在义务教育阶段的小学教育更是学生发展的关键时期。农村教师素质水平的提高是一个长久的发展目标，在客观实践中更要注重对当前农村教育所存在问题的解决。随着经济的发展，新政策出台，农村小学教育不断规范，现阶段农村小学教育所存在的问题都将有所改善。处于九年义务教育初中阶段的数学科目，学生想学，学不好现象也是学生存在问题，我们数学教师理应反思，找出其中主要的人为因素，采取强有力的措施，让学生遨游数学学习的天地，增长智慧，也为学生们的人生开好头，起好步。本文摘其笔者近些年的教学积累，论及初中生学好数学的有力举措，使之为教学服好务。一、教师要研究初中数学新课程，成为学生学习引路人每当教师认真投入到教学时，不难发现，按照新课标的要求，我们在教学过程中运用新的思维和新的方式在每一节的教学过程中贯彻新的教学理念。通过我们年级教研组的反复讨论，精心编写了数学导学案。导学案采用“451”教学模式：1、目标呈现2、预习热身3、活动探究4、盘点提升5、达标检测，为学生很好的预习、课堂探究、做好充分准备。导学案每课都有教学反思，要求学生学完都写一写，然后小组讨论，对于存在的问题及时解决。本期我们进一部研究出了作业案，让同学们练习中有思、有疑、也有得，从而达到对课本知识的再理解。如七年级数学第一章内容是教改新增加的，对于所有的新初一老师来说，都是全新的。按照新的教学理念上好这一章的内容无疑具有重要的意义。我们通过网络等渠道搜集了大量的教学素材，在消化参考了教学资源的基础上，认真地制作了教学课件，课堂上图、文、声三者并茂，调动了学生的兴趣，较好地促进了教学目标的实现，这就离不开教师对数学教材知识与学生学法的研究。二、参与初中数学学习的学生，在教师的引导下学法的科学性新时期，我们要改变学生学习的观念，是他们想学，而不是家长与教师押着学，在校我们教师只能引导学生的学法，要他们弄清楚初中数学的学习，可采取如下方法：1、学好初中数学，一定要多动脑筋，即“思”的问题孔子曰：“学而不思则罔，学而不思则殆”。这句话极为精辟的阐述了学习和思考的关系，既要学而且思，又要思而且学。学不好数学的人只有两种：（1）只看不学的人。（2）只闭着眼睛学而不思考的人。同学们学习数学的过程主要是自己不断深入思考的过程。。希望大家今后在上数学课时，不论老师讲新课，还是复习课、讲评作业、习题课，都能使自己注意力高度集中，边听边积极思考问题，捕捉有用的信息，随手记录，随时抓住萌发出的灵感。对于没弄明白的问题，一定要当天解决，主动解决，直到彻底明白为止2、学生要做一定数量的题，做一定质量的题新的教材中，课本亦相当重视提高学生自己动手，解决实际问题的能力，例如在新几何教材中，就有让学生自己动手，通过实际操作得出几何中立体图形的初步概念实验课，不仅提高学生的学习兴趣，还促进学生动手解决问题的能力，在中考中亦有类似的题目，如，用两个相同等腰直角三角形，可以拼出多少不同的平行四边形？学生只要动手比划一下，就可以得出结论，这对促进学生动手解决实际问题能力有着重要作用。也有不少同学把提高数学成绩的希望完全寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握的很好。如果你掌握的不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的欠缺，因此在准确把握基本知识和方法的基础上作一定量的练习是必要的。同时还需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这么想，是否还是，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其他问题时，是否也用过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，然后再追求速度或技巧，这也是学好数学的重要方法。三、切实抓好初中生非智力因素在近些年的教育教学中，我都发现非智力因素对学生影响也较大。一个班级中的学生程度各异，差别很大，如果在课堂教学中能因材施教，注重发挥学生的非智力因素，学生参与学习过程的积极性就可以得到更大提高；对不同学生制订不同的教学目的要求，让每个学生有一个自己的“最近发展区”，通过他人的帮助和自己的努力，“跳一跳，摘到桃”，每个学生特别是学困生也能尝到成功的喜悦，以成功来激励自己，增强求知欲。例如：有一道古代鸡兔同笼的题目：一只笼子里混装着鸡兔若干只，已知他们共有50个头和140只脚，问鸡兔各有多少只？大部分同学都是这样解的：设鸡的只数为x，兔的只数为y，根据题意得：x+y=50，2x+4y=140，解之得x=30，y=20。等学生解完之后，让学生再看笔者的一种独特的解法：假设每只鸡仅用一条腿立地，而兔举起两条前腿，这时我们看到这样一种现象：（1）鸡兔的头数没有变化；（2）鸡和兔这两种动物的总的腿数减少一半。若笼中有一只兔子，腿的总数就比兔的总数大1，现在腿的总数（70）与头的总数（50）之差（20）即为兔子的只数，由此可知鸡的只数为30只。这时同学们都感到非常新奇。笔者不失时机地说这是我们数学上的化归思想方法，属于变化条件的化归，关于化归这种问题我们以后还会遇到，到时候我们再学。这样给学生一个“盼”头，使学生带着一种急于学会的心情听课，提高了学生们学习的积极性。综上所述，以上是我对初中生学好数学肤浅之见，也体会到新课标要求我们树立新的教学理念，并在这些理念的指导下创新教学方式方法，我在这些方面进行了初步的探索，这些观念还不成熟，有待在今后的教学实践中进一步完善，为初中数学教育教学服好务。常用仪表仪器及工具材料学习目标二■学会正确使用和操作压力表、温度计、流量计、游标卡尺等仪器仪表及其他常用工具,掌握润滑油的基本知识以及管路安装的图识方法目录第一讲:压力测量仪表第二讲:温度测量仪表第三讲:游标卡尺、万经千分尺第四讲:流量测量仪表第五讲:常用轴承第六讲:常用润滑脂及切割工具第七讲:管道规格及工艺管道安装图示1第一讲:压力测量仪表压力的概念及单位哥改褶晶尔表精在进座变恣、铜装个案力的显示方式多采用机械位移,也有采用数值显示形式。所谓的压力就是指垂真而均匀地作用在单位面积上的力。数学表达方式为顿/平方米(Pa)1标准大气压=760毫米汞柱=76厘米汞柱=1.013×105帕斯卡=10.336米水柱=0.1013MPa在压力测量中常有表压、绝对压力和负压、真空度之分,它们的关系为P表压=P绝对压力P大气压力工程上所用的压力指示大多为表压,当被侧压力低于大气压时。般用负压或真空度表示P真空度=P大气压力P绝对压力以绝对压力零线做起点计算的压力称绝对压力因为各种工艺设备和测量仪表通常处王大气之中,本身承受着大,所以工表压或压方的大小。2测压仪表的种类测压仪表很多,按其转换原理的不同,大致可分为四大类1液柱式压力计:根据流体力学原理,将被侧压力转换为液柱高度的压力计。2弹性式压力计;利用弹性元件受压变形的原理进行测量的。3电器式压力计:将被测的压力通过机械和电器元件转换成电量来测量的仪表,如电容式、电感式、应变式等。4活塞式压力计:将被测压力转换成活塞上所加平衡砝码的重量来进行测量的,是一种精度较高的标准型压力计,精度可达到0.002-0.005%,长做校验仪。弹性式压力计弹性式压力计是利用各种形式的弹性元件,在被测介质的作用下,使弹性元件受压变形。通过测量该元件变形位移即可测得压力大小。此表结构简单,牢固可靠。测量范围(0.01~1000MPa)精度可达01级,諾与适当的传感元件相配合,可见弹性变形说引起的位移量转换成电信号,实现压力的远传、记录控制报警等功能弹簧压力表的王作原理密封式圆弧形的扁平状弹簧管在被侧介质压力的作用下,由于长度无法改变,只能从横断面形状有变形区强于圆形扩张,迫使弹簣管伸直,自由端产生一定直线的位移,然后,通过连杆带动扇形齿轮进行进行角位移的转换,改变传动比和位移角的放大倍数,使指针从零度达270°的转交,在刻度盘上指示出相应的压力值,以实现测量压力的目的。在传动中指针转动的角度大小与弹簧管内所受压力的大小成正比。为了消除扇形齿轮和中心齿轮之间的间隙及转动时惯性,在中心齿轮的转轴上装有螺旋形的游丝弹簧管压力表■弹簧管压力表是单圈弹簧管压力表的简称。主要有1、弹簧管、2、齿轮传动机构(拉杆、中心齿轮)3、示数装置(指针和刻度表)以及外壳等几部分组成。被测压力P从接头处通入后,自由端的弹性变形位移将拉杆使扇形齿轮作逆时针偏转,进而带动中心齿轮2作顺时针偏转使固定在中心齿轮上的指针也做顺