浙人美版九年级美术下册《拓展与评价》说课稿

浙人美版九年级美术下册《拓展与评价》说课稿一、教材背景介绍1.编写背景《浙人美版九年级美术下册》是针对九年级学生的美术教材。《拓展与评价》是该教材的一节重要内容，通过拓展学生的绘画技巧和艺术触觉，以及对学生作品的评价，进一步培养学生的审美能力和创造力。2.教材定位九年级是学生艺术教育的关键时期，他们已经掌握了一定的基本绘画技能，需要进一步提高创作能力和艺术素养。《拓展与评价》这一章节的目标是培养学生的创造思维和艺术表达能力，同时引导他们学会欣赏和评价艺术作品。二、教学目标1.知识目标掌握多种绘画技巧，如构图、色彩运用、细节处理等；理解不同艺术作品的意义和表现手法；了解艺术评价的标准和方法。2.能力目标提高学生的观察力和审美能力；培养学生的创造思维和艺术表达能力；培养学生良好的合作意识和团队合作能力。3.情感目标培养学生对艺术的热爱和兴趣；鼓励学生表达个性和情感；提高学生的审美情趣和欣赏能力。三、教学内容分析1.教学内容概述《拓展与评价》这一章节共包括以下三个部分内容：第一部分：拓展绘画技巧。通过引导学生学习不同的绘画技巧，如构图、色彩运用、细节处理等，提高他们的绘画能力和创作水平。第二部分：欣赏艺术作品。通过赏析和分析经典的艺术作品，帮助学生理解不同艺术作品的意义和表现手法，培养他们的艺术鉴赏能力。第三部分：评价学生作品。引导学生对自己和他人的作品进行评价，提高他们对艺术作品的分析能力和批判思维。2.教学重点和难点重点：培养学生的创造思维和艺术表达能力；难点：引导学生以客观的眼光评价艺术作品。四、教学策略和方法1.教学策略激发兴趣策略：通过引导学生参与绘画实践和艺术欣赏，激发他们对美术的兴趣和热爱。合作学习策略：以小组讨论、合作绘画等形式，培养学生的合作意识和团队合作能力。评价反馈策略：提供及时的评价和反馈，引导学生对自己和他人的作品进行分析和评价，帮助他们不断改进和提高。2.教学方法示范演示法：通过教师的示范演示，展示不同的绘画技巧和方法，引导学生学习和模仿。讨论引导法：通过组织小组讨论，引导学生对艺术作品进行分析和评价，促进他们的思考和交流。实践探究法：在绘画实践中，鼓励学生自主探索和创新，培养他们的创造力和艺术表达能力。五、教学过程安排1.第一课时：拓展绘画技巧（45分钟）导入：简要介绍本节课的内容和学习目标。呈现：展示不同绘画技巧的实例，如构图的方法、色彩运用的技巧等。演示：教师进行绘画演示，展示具体的绘画技巧和步骤，学生跟随进行实践。练习：学生分组进行绘画练习，运用所学技巧完成一幅作品。2.第二课时：欣赏艺术作品（45分钟）导入：回顾上节课的学习内容，引导学生对绘画技巧进行总结和分享。呈现：展示经典艺术作品，介绍其背景和表现手法。分析：教师引导学生对艺术作品进行分析和思考，提出问题并进行讨论。欣赏：学生自主欣赏艺术作品，并表达自己的观点和感受。3.第三课时：评价学生作品（45分钟）导入：回顾上节课的学习内容，引导学生对艺术作品进行再次思考和评价。分组评价：学生分组进行作品展示和评价，通过小组讨论，学生相互评价并提出改进意见。教师评价：教师对学生作品进行评价和反馈，指出优点和待改进之处，鼓励学生进一步提高。4.第四课时：总结与展示（45分钟）总结：教师对本章节的学习内容进行总结与回顾，重点强调学生在技巧、欣赏和评价方面的提高。展示：学生展示自己的作品，分享学习体会和感受。反思与展望：教师引导学生对本章节学习进行反思和展望，鼓励他们继续探索和发展艺术兴趣。六、板书设计拓展与评价

1.拓展绘画技巧

-构图

-色彩运用

-细节处理

2.欣赏艺术作品

-分析艺术作品

-理解表达手法

-培养鉴赏能力

3.评价学生作品

-小组评价

-教师评价七、教学评估与反思1.教学评估方式观察记录：教师对学生在绘画实践中的表现进行观察和记录。学生自评：学生对自己的绘画作品进行评价和反思，写下自己的收获和不足之处。教师评价：教师对学生作品进行评价和反馈，指出优点和待改进之处。2.教学反思本节课通过拓展绘画技巧、欣赏艺术作品和评价学生作品的方式，培养学生的创造思维和艺术表达能力，提高他们的绘画水平和艺术欣赏能力。在教学过程中，学生通过分组合作和互相