部编新人教版小学四年级语文上册预习单

部编新人教版小学四年级语文上册预习单.

暮色（mùsè）渐浓（jiànnóng）翩翩（piānpiān）起舞飞翔（fēixiáng）自如鸟鸣（niǎomíng）声声二、请把课文读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。三、根据意思在文中找出相应的词语。1、指鸟类在春季繁殖期间所发出的叫声。（）2、指鸟类在飞行时所展现的美妙姿态。（）3、指鸟类在觅食时所发出的声音。（）4、指鸟类在冬季停留的地方。（）5、指鸟类在春季向北迁徙的现象。（）四、理清文章结构。课文主要介绍了位于________________________的喜马拉雅山区的鸟类资源和生态环境，第一自然段介绍了鸟类资源的丰富性，第二自然段介绍了鸟类在喜马拉雅山区的栖息和繁殖情况，第三自然段介绍了鸟类的飞行和鸣叫，最后一段表达了作者对鸟儿的喜爱之情。五、归纳课文主要内容。提示：可以用本文写了什么景色，景色有什么特点，表达了作者怎样的感情的方法总结归纳。六、上网查找有关喜马拉雅山区的资料和图片，并整理读熟。资料本文没有格式错误，但是存在重复的内容和明显有问题的段落，需要删除和改写。预习单一、请认真阅读《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》、《世界地图引出的发现》这四篇课文，做到读准字音，理解课文内容。二、根据课文中的生字组词，写出拼音和意思。三、结合注释或查找资料，理解古诗的意思，回答问题。1.《题西林壁》中，诗人看到的庐山是什么样子？2.《题西林壁》中，为什么作者不能看清庐山真面目呢？3.《游山西村》中，作者的心情先后怎样？为什么？这首诗告诉我们什么道理？四、根据课文内容，填空或回答问题。1.《爬山虎的脚》这篇课文作者重点向我们介绍了爬山虎的什么和他的脚的过程。2.画出描写爬山虎的叶子和脚的句子，读一读。3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀选择住在哪里？为什么？4.《世界地图引出的发现》中，哪些大陆是地球上最大的两个陆地？五、完成练习册第一课时的题目。六、总结课文主要内容。一、请把课文读五遍，默读两遍，出声读三遍，确保准确读出每个单词和句子，最后一遍由家长听。同时，在读的过程中，标记出四字词语和不理解的单词和句子。二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音）三、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解）静谧：安静平静的状态不可思议：难以置信，难以想象浩如烟海：形容数量极大，像烟海一样浩瀚无边四、做练习册第一课时的一、二、三、四、五题。五、读课文完成以下问题。1、《巨人花园》讲述了巨人拥有美丽的花园，一年四季都是春天，但自私的他却让花园变得荒芜。有一天，由于孩童的到来，花园变得充满生机。2、画出文中描写花园景色的句子，想想是什么使它前后发生了这样的变化？六、结合第五题归纳课文主要内容。本文讲述了一个自私的巨人拥有美丽的花园，但因为自私而让花园变得荒芜。最后，由于孩童的到来，花园重新变得生机勃勃。资料人教版四年级语文上册第11课《幸福是什么》预习单姓名：班级：家长签字：一、请把课文读五遍，默读两遍，出声读三遍，确保准确读出每个单词和句子，最后一遍由家长听。同时，在读的过程中，标记出四字词语和不理解的单词和句子。二、读读记记下列词语，并在文中标画出来。枯枝败叶、彼此疏通、诧异痕迹、勤勤恳恳、谦虚义务三、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解）疏通：使通畅，使互相理解诧异：惊异，惊奇义务：法律、道德上应尽的责任三、归纳课文主要内容。本文讲述了一个小女孩和一个老人之间的故事，通过相互疏通和理解，让彼此感到幸福。四、查找搜集有关幸福的名言，并背诵一句。五、试做练习册，把会做的题都做上。资料人教版四年级语文上册第12课《小木偶的故事》预习单姓名：班级：家长签字：一、请把课文读五遍，默读两遍，出声读三遍，确保准确读出每个单词和句子，最后一遍由家长听。同时，在读的过程中，标记出四字词语和不理解的单词和句子。二、在文中找到描写表情的词语，把它们圈起来读三遍，并试着做一做这个表情。三、读课文理解1、在小木偶身上发生了一件什么事？试着用自己的话说。小木偶因为想要变成一个真人而不断地努力，最终得到了一个仙女的帮助，变成了一个真人。四、做练习册第一课时的一、二、三、四、五题。人教版四年级语文上册第17课《长城》预习单姓名：班级：家长签字：一、请把课文读五遍，默读两遍，出声读三遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、查字典解释词语。雄伟：高大壮观。蜿蜒：弯曲。盘旋：绕圈飞行。三、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音）长城（chángchéng）、雄伟（xióngwěi）、蜿蜒（wānyán）、盘旋（pánxuán）四、课文读完我知道。1、本篇课文共四段，第一段写了长城的历史和地理位置，第二段写了长城的建造和作用，第三段写了长城的景色和传说，第四段写了长城的现状和保护。2、课文主要内容是：《长城》这篇课文通过介绍长城的历史、地理位置、建造、作用、景色、传说、现状和保护等方面，表达了作者对长城的敬仰和保护之心。资料人教版四年级语文上册第18课《颐和园》预习单姓名：班级：家长签字：一、请把课文读五遍，默读两遍，出声读三遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、查字典解释词语。远眺：从远处看。隐隐约约：不清楚地看到。姿态不一：形态各异。三、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音）颐和园（yíhéyuán）、远眺（yuǎntiào）、隐隐约约（yǐnyǐnyuēyuē）、姿态不一（zītàibùyī）四、读课文完成以下问题。1、文章按作者游览顺序，依次描写了长廊、宝殿、昆明湖、十七孔桥、佛香阁、万寿山、石舫等景点。2、画出文中描写长廊和昆明湖的句子，反复朗读体会，并在旁边写写好在哪里。3、搜集和“颐和园”有关的资料和图片。五、归纳课文主要内容。（提示：想想作者在颐和园都看到了哪些景色，写了颐和园的什么特点表达了作者怎样的感这两刚面来写）本课文主要介绍了作者游览颐和园的经历和感受，描写了颐和园的长廊、宝殿、昆明湖、十七孔桥、佛香阁、万寿山、石舫等景点，表达了作者对颐和园的赞美和敬仰之情，感受到了它的美丽和优雅。资料人教版四年级语文上册第19课《秦兵马俑》预习单姓名：班级：家长签字：一、请把课文读五遍，默读两遍，出声读三遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。二、查字典解释词语。举世无双：全世界独一无二。若有所思：似乎在思考什么。惟妙惟肖：非常逼真，像真的一样。昂首挺胸：抬头挺胸，昂首阔步。三、读完课文我知道。1、文中概括秦兵马俑特点的句子是“秦兵马俑，举世无双，数量众多，规模宏大，栩栩如生，惟妙惟肖。”这句话在文中起到了总结和强调的作用。2、读课文第二自然段，画出有关数据，读一读，作者用列举数字的方法说明了秦兵马俑数量众多、规模宏大的特点。四、归纳课文主要内容。本课文主要介绍了秦兵马俑的历史和特点，描写了秦始皇陵、兵马俑坑、士兵形象等内容，表达了作者对秦兵马俑的敬仰和惊叹之情，感受到了它们的独特和神奇之处。五、查找有关秦兵马俑的文字和图片资料。人教版四年级语文上册第20课《古诗两首》预习单一、熟读古诗五遍，准确发音每一个字。二、写出本课的生字组词，附上拼音。三、阅读古诗，回答以下问题：1.通过工具书或注释了解两首古诗的意思。2.背诵两首古诗，感受作者的情感。四、抄写两首古诗的注释。五、抄写并背诵两首古诗。资料人教版四年级语文上册第25课《为中华之崛起而读书》预习单一、朗读课文五遍，默读两遍，朗读三遍，确保准确发音和理解句子。家长在最后一遍时听一下。一边朗读一边画出四字词语，并标记不理解的词语和句子。二、写出本课的生字组词，附上拼音。三、将以下词语连成一句话：疑惑不解，衣服破破烂烂。“风和日丽”、“耀武扬威”这两个词语的意思。四、初读课文，然后填空。1.为什么伯父不让周恩来去租界玩？2.每个同学的读书目标不同，有的是……，而周恩来的读书目标是……★五、查找资料，了解1912-1945年中国的历史情况。资料六、归纳课文的主要内容。人教版四年级语文上册第26课《那片绿绿的爬山虎》预习单一、朗读课文五遍，默读两遍，朗读三遍，确保准确发音和理解句子。家长在最后一遍时听一下。一边朗读一边画出四字词语，并标记不理解的词语和句子。二、写出本课的生字组词，附上拼音。三、查字典，解释以下词语的意思：1.推荐2.融洽3.质朴4.莫名其妙5.春风拂面四、初读课文，然后填空。五、查找有关资料，了解叶圣陶老先生。资料人教版四年级语文上册第27课《乌塔》预习单一、朗读课文五遍，默读两遍，朗读三遍，确保准确发音和理解句子。家长在最后一遍时听一下。一边朗读一边画出四字词语，并标记不理解的词语和句子。二、读一读以下词语，并在文中圈出来：旅馆、洗漱、惬意、号码、反驳、逻辑、筋疲力尽。三、查字典，写出以下词语的意思：惬意反驳逻辑筋疲力尽四、初读课文，然后填空。1.乌塔是哪个国家的小姑娘？她做了什么？2.你从乌塔身上学到了什么？五、归纳课文的主要内容。资料人教版四年级语文上册第28课《尺有所短寸有所长》预习单姓名：班级：家长签字：请把课文读五遍，默读两遍，出声读三遍，确保准确地读出每个单词和句子，最后让家长听一遍。在读的过程中，可以画出四字词语并标记出不懂的词语和句子。在文中圈画出以下词语：冒昧、疏远、妒嫉、寂寞、分析、飘飘然、勾肩搭背、和睦相处、年少气盛、患难与共、受益匪浅、形单影只。根据词语意思连连看，飘飘然比喻遭到拒绝或受