2023观摩小学数学课堂教学评比心得体会

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观摩小学数学课堂教学评比心得体会2023观摩学校数学课堂教学评比心得体会伴着秋日的凉快，2023年**市“秋韵杯”学校数学课堂评比观摩活动在**县第四中学如期进行。

我有幸参与了本次观摩活动。

此次活动共分两天进行，来自七县两区的10名老师给我们带来了风格各异的十堂课。

这些老师都运用多媒体教学调动了同学学习的乐观性；利用图片、直观教具、形体语言创设了真实的情景；在嬉戏、探究、小组合作的方式下，同学感知、体验、实践和敏捷运用，使同学能轻松开心地学习数学，达到了很好的教学效果。

首先，我倾听了来自**区**老师带来的《分数的初步熟悉——几分之一》。

陈老师与同学乐观互动，教学环节环环相扣，层层递进，引导同学理解平均分，并能动手制造分数。

其次节是来自**学校的**老师带来的《平行与垂直》。

何老师语音标准，组织课堂活动力量强，学法渗透，教法合理自然，形态语言运用自如。

第三节课是来自**的**老师给我们展现了《植树问题》。

李老师利用同学熟知的小手，探究观看得到了棵数=间隔数+1。

同学学习乐观性高，在欢乐地活动中学到了学问。

来自**的**老师在教学《用字母表示数》一节时，釆用复习——新授——巩固的形式绽开。

杨老师利用儿歌《数青蛙》激发同学爱好。

通过杨老师的循循善诱，不断挖掘，同学消失了用含有字母、含有图形、含有汉字、含有符号等算式表示。

整个过程由浅入深，由易到难，自然舒服。

同学的潜能在不知不觉中被谢老师特别自然的挖掘得淋漓尽致。

下午230,**四中的报告厅里早已坐满了来观摩学习的老师们。

等待来自**县的**给我们带来的《熟悉几分之一》。

**老师这节课很好地把握教材,在教学时充分考虑同学的年龄特点和学习起点,为同学营造探究的情境,并通过自主探究、实践操作、合作沟通,让同学经受“熟悉几分之一”的学习过程,感悟分数的含义。

感受中学习，体会一秒有多长时间是**县**老师给我的最初印象！本节课,陆老师细心预备,仔细研读教材,创设了同学宠爱的教学情境,引导同学亲

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