清华2011课标版一年级起点一年级上册《Lesson9》教学设计_第1页
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文档简介

清华2011课标版一年级起点一年级上册《Lesson9》教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括：-学生能够准确地听、说、认读单词：bird、egg、fish、flower、girl、kite、nest、tree。-学生能够理解、会说并运用句型：What’sthis/that?It’sa/an…-学生能够用简单句描述图片或实物的颜色和大小。二、教学准备教师准备一些与课文相关的图片、实物展示。教师准备一些卡片或图片，上面写有bird、egg、fish、flower、girl、kite、nest、tree等单词。教师准备一些颜色卡片，上面写有red、blue、yellow、green等颜色词。三、教学过程3.1导入新课教师出示一个图片或实物，引导学生观察并询问：-T:What’sthis?-Ss:It’sa[bird/egg/fish/flower/girl/kite/nest/tree].然后，教师出示其他物品，同样进行类似的问答。3.2学习新单词教师出示卡片或图片，分别展示bird、egg、fish、flower、girl、kite、nest、tree等单词，并读出音标和单词释义。教师可以采用拼读法，让学生一起读，并进行反复练习，以帮助学生掌握这些单词的发音和意义。3.3学习新句型教师出示一些图片或实物，引导学生用新学的单词回答以下问题：-T:What’sthis?-Ss:It’sa[bird/egg/fish/flower/girl/kite/nest/tree].教师进行示范，并让学生模仿。3.4进一步练习教师将颜色卡片展示给学生，并问：-T:Whatcolorisit?-Ss:It’s[red/blue/yellow/green].教师还可以通过让学生互动，例如让两个学生站在教室的两个角落，教师问学生：-T:What’sinthecorner?-S1:It’sa[tree/flower].-T:Whatcolorisit?-S2:It’s[green/yellow].通过这样的互动，学生可以巩固句型和颜色词汇的运用。3.5拓展活动教师与学生一起进行拓展活动，例如组织学生合作创作一个小故事，要求使用课堂上学到的单词和句型。教师也可以出示一张图片，要求学生描述图片中的内容，包括颜色、大小和形状等。3.6总结与回顾教师与学生一起回顾本节课所学的单词和句型，并进行操练，确保学生掌握。四、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了新的单词和句型，能够用正确的发音和语法表达图片或实物，并能描述物品的颜色和大小。五、教学反思本节课的教学设计注重口语训练，通过师生互动和学生之间的合作，使学生在日常生活中能够更自信地运用英语进行交流。同时，通过图片

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