思想文化文采个性（学生版）

思想·文化·文采·个性写出“四有〞魅力的文章来古人云：“文如其人〞，“文以载道〞，“明道致用〞。古往今来，写作能力，在选拔人才的考评体系中，在人才终身开展的过程中，均占据重要的地位。因此，作文教学、学生写作能力的培养，始终是高中语文教学的重要任务。无作为论无力回天得不偿失听天由命放任自流高考作文两大认识误区实用主义灵感突发机械套用盲目拼凑旁门左道一篇好作文的要求和评价标准书面表达六项要求十二项能力作文评分两个等级十条标准有思想有文化有文采有个性有思想思想具有“四性〞：准确性——把握命题，扣住题旨；深刻性——透过现象看本质，透过小视点看大背景；逻辑性——揭示事物的内在逻辑关系〔因果关系、条件关系、辩证关系〕；启发性——有哲理，有独到见解。提供思想材料进行思想训练运用思想成果提供思想材料社会生活十大热点话题①和谐社会、和谐世界②中华传统文化的时代价值③爱国心、报国志、效国行④竭诚奉献，共享成果⑤传统文化与外来文化的碰撞与交融⑥生命、生活、生存⑦信仰、信念、信心⑧正确的价值观⑨科学的开展观⑩灾难与机遇校园生活十大热点话题⑴公平教育与因材施教，学有专攻与全面开展⑵继承优秀传统和发扬时代精神?公民道德素质实施纲要?：爱国、守法、明礼、诚信、团结、奉献、感恩、敬业、自强、勤俭。⑶继承、开展、创新⑷智商与情商做人与做学问⑸个性开展与群体意识⑹内因与外因自我、家庭、社会⑺现代科技与中学生⑻流行与高雅时髦与得体急躁与沉静⑼挫折与成功竞争与协作单赢和双赢⑽过去、今天与未来历史、现实与理想进行思想训练厚积薄发制作“文苑集萃〞卡片1、研究热点话题，形成独到认识。2、筛选文化材料，支撑自我见解。3、确定文章立意，设计行文方式。4、考虑语言表达，注意修辞运用。运用思想成果看菜吃饭，量体裁衣审题立意，因题而异命题作文题旨集中，易于撞车理解题意，扣题作文材料作文〔含看图作文〕隐蔽性强，指向专一扣准题旨，探幽发微话题作文范围宽泛，自由度大联系话题，独辟蹊径话题加材料作文题旨明确，限制有度抓住主旨，探幽发微选择最正确角度市统测１作文题七、(60分〕21．阅读下面材料，根据要求写洲篇不少于800字的文章〔60分〕在森林里，狮子和老虎相互闻名很久，但从未谋面。关子它俩谁是兽中之王，动物们看法不一，争论不止。有的推崇狮子，有的推崇老虎。狮子和老虎私下里也都憋足了劲，准备有朝一日相遇一论高低。有一天，狮子溜达时，闻到美味的气息，寻香而去，只见前方地上有一头奄奄一息的小鹿，狮子大喜，正要过去，却又停下脚步，因为它肴见另一个方向，一个庞然大物也在靠近那头鹿，狮于意识到那是老虎。老虎似乎也看见了狮子，马上停在那儿，也不往前走。狮子想了想，最终转身离去。几天后，狮子再次路过那个地方，那头鹿还在，一只秃鹫正吃得香……要求选准角度，明确立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。在竞争中求生存争不争狭路相逢勇者胜要善于权衡得与失在竞争的狭缝求生存协作竞争互利双赢争自然法那么狮虎相争必有一伤狮虎不争秃鹫得利争？不争？协作竞争互利双赢社会法那么文明进步自然竞争的残酷人类竞争的血腥天人合一人与自然的协作共赢仁者爱人人与人的协作共赢和而不同人与社会的协作共赢和谐世界人类的协作共赢狭路相逢，孰胜？理十班李雨健面对奄奄一息的小鹿，狮子、老虎相互对峙。畏惧对方未知的力量，二者均选择了逃避。殊不知，树荫后还隐藏着双争利眼睛。由此，我不禁想起了“亮剑〞精神。李云龙面对强敌，剑锋所指，所向披靡。战斗中明知对方武器装备均优于自己，但他敢勇于亮剑。先是一炮干掉敌军指挥部，之后是全团上刺刀，与敌人进行白刃战，随着激昂的冲锋号，敌人只能溃逃。这种亮剑精神正是他成功的秘诀。勇气，可以弥补实力的缺乏，可以激发人无尽的潜力，可以帮助我们战胜眼前的对手。勇气带给我们力量，狭路相逢，勇者胜。然而，先秦两汉之际，项羽率江东子弟与秦军正面交锋，破釜沉舟，自断后路，与敌对抗，以死相拼，可谓勇也。然最后却落得四面楚歌，乌江自刎。何也？而刘邦，让出咸阳，又在鸿门宴中涉险过关；到了蜀地，自毁栈道，伺机开展；网罗萧何、韩信等一帮良将；最终明修栈道，暗度陈仓，逼得项羽走投无路。一曲楚歌，霸王只得乌江自刎，刘邦终成汉家天下。智慧，让刘邦选择了以退为进，让刘邦蛰伏待机，让刘邦一统天下。假设只凭勇猛，与楚军死拼，那么历史也许会重新改写。秃鹫懂得避实就虚，乘虚而入，用智慧到达目的，得以生存。智慧带给我们力量，狭路相逢，智者胜。然而，我又想到了七擒孟获的诸葛孔明先生。刘备死后，诸葛先生身负托孤重任，北要完成北伐中原之重任，南要平息西南地区少数民族首领孟获起兵造反。孟获之众，生活在大山洞泽之中，出那么为兵，入那么为民，武力征服，两败俱伤。诸葛先生采用“攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下〞的怀柔政策，对孟获七擒七纵，使孟获及其他土著首领终于彻底臣服。孟获曰：“公，天威也，南人不复反矣。〞于是来到滇池之畔，与诸葛亮歃血盟誓，蜀军成功平定南中。此后，诸葛先生在西南“不留兵，不运粮〞，依靠地方势力，保障土族利益，让西南人民休养生息，南中再没有发生过大规模叛乱。仁和之心，可以化干戈为玉帛，在争与不争的两难选择中为我们开辟了第三条通向成功的大道：协作共进，互利双赢。狭路相逢，仁者胜。勇者，可以战胜那些怯弱苟且的弱者；智者，可以战胜那些有勇无谋的勇者；仁者可以战胜那些智勇双全却缺乏仁爱之心的强者。或许智、勇与天资有关，但仁心只与自己的信念相伴。一个坚强的灵魂必有一颗敢于坚持崇高信念的内心。有了它，一个人将不再平凡。狭路相逢，仁者最终获胜！字数：964字考场得分：51分讲评得分：58分点评：另辟蹊径，别出新意寻求突破，力掘深度借古论今，积累丰厚文从字顺，表意流畅开掘认识深度求求你，表扬我〔月考５作文命题〕京华时报8月1日报道近日，杭州57岁的何大妈晨练时发病一头栽进了荷花池，82岁的孙老伯奋不顾身跳入池中救人。被救的何大妈心存感谢，打算登门道谢，却被老伯要求找电视台、报社，宣传他的行为。“恩人〞的要求，让被救者及家人感到意外。由于感觉和自己从小所受的“做好事不留名〞的教育相冲突，被救者的女儿在当地论坛发帖表达了此事。谈及自己的纠结时，她写道：“我内心真是五味杂陈。本来一件见义勇为的好事，如今哽得我像吃了苍蝇一样……〞。“做了好事，是需要表扬的。我们表扬是一回事，他要求表扬又是另外一回事了。对于他这种逼我们表扬他的态度，我很不快乐。都那么大把年纪了，还这么功利！〞愤而在网上发帖质疑老伯的救人目的。该帖引来网友热议……有网友说：“‘求求你，表扬我’,是一个老人对世风日下的无奈控诉!〞“当人没有感恩之心的时候，这个社会就没救了。〞杭州一名网友留言说。有人质疑老伯“主动邀功〞的做法——好人好事做到这个份上，还是大家学习的典范吗？有人说：“老伯会不会每天坐等在湖边，看谁落下去了，然后就打捞上来，隔三差五地上媒体炒作一下，发挥晚年余光余热!〞要求：1．根据以上材料结合社会现实，以“奉献与感恩〞为话题写一篇文章。2．自拟题目，自定立意，自选文体。不少于800字。奉献与感恩奉献廉价不恭奉献不求感恩感恩不该讨价感恩浅薄庸俗挑战庸俗奉献非廉价而是无价感恩非形式而是真情春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干〔李商隐〕捧着一颗心来，不带半棵草去〔陶行知〕钱学森、邓稼轩、朱光亚雷锋传人郭明义羊有跪乳之恩鸦有反哺之孝滴水之恩当涌泉相报衔环结草，以报恩德南京彭宇—最倒霉的活雷锋见义勇为的为难啃老一族的可悲对赡养老人的法律规定讨要抚孙费的热议心怀感恩理10班杨舒婷“求求你，表扬我〞，我脑海中浮现出那幅高龄老人奋不顾身入水救人的画面，浮现出被救者家属认为老大爷“功利〞的那副嘴脸，不得不感慨：感恩之心在物欲横流的奇怪的世界里，真的成了“稀缺商品〞吗？在我看来，无论老人向被救者要求了什么，在合情合理的范围内，被救者都应心怀感谢，从施救者无私奉献的精神中汲取一些养料，满足其要求。至于被救者即使认为施救者要求感恩与传统教育的“做好事不留名〞相冲突，不“合情〞，不“合理〞，而感到不快，也决不能成为他失去感恩之心的理由，更不能以怨报德，去伤害为自己做出奉献的人；相反，把别人对自己的奉献看成理所当然，心安理得地享受，不知感恩，不思回报，让崇高的奉献精神一再贬值，倒是不能不引起我们反思的一种社会病态。“求求你，表扬我〞，正是对这种社会病态的挖苦与挑战！曾经看过一那么报道，一位年迈的母亲与在外地工作多年的女儿通，女儿那头总是冷言冷语，充满不耐烦。在挂前，母亲问了女儿一个问题：“如果我患了绝症，你会回来看我吗？〞本以为能得到一个温暖的答复，可不曾想到的是，那头竟说：“那就安乐死吧！〞儿女的无情与母亲的辛酸深深触动着我，人们心中假设丧失了感恩，家将不家，国将不国。他人为自己奉献，应懂得珍惜，而这份珍惜就具体表现为感恩。感恩是一种以爱为源的情怀，是一种心灵良知，教我们懂得爱，学会爱，回报爱。从李密?陈情表?的恳切言辞中，你是否也感受到“乌鸟私情，愿乞终养〞的那份感恩情，感受到“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年〞的那颗赤子心？古语云“百善孝为先〞，古人“以孝治国〞，只是因为有了感恩与爱，人才能成长，社会才能和谐开展。常怀一颗感恩之心，从身边的小事做起，举手投足间一个温暖的小举动总能带给人无穷的力量，在他人心中绽开一朵绚烂的花，四溢的花香还可以把感恩的芬芳在天地中飘散开来，传承下去。大海因感恩而广纳百川，天空因感恩而沐浴万物，泉水因感恩而长流不歇，灵魂因感恩而得纯洁高尚。当遇到挫折时，感恩那向你伸出的一只手；当陷入痛苦时，感恩那向你投来的一缕笑；当满心欢悦时，感恩那时时给你温暖的那颗心……。心怀感恩，世界将因此而改变。字数：910字考场得分：52分讲评得分：58分点评：针砭时弊，鞭辟入里说古论今，有理有据借助修辞，增添文采有文化文章具有文化含量显示丰厚文化积淀源于生活源于教材源于积累一个中外名人〔屈原、司马迁……〕一种文化现象〔儒家、道家、佛家……〕一种文艺样式〔音乐、绘画、诗歌……〕一种民风民俗〔汉、白、傣、纳西……〕……源于研究性学习孔子核心人本哲学仁者爱人准那么孝悌忠信恭敬智勇以德修身以德治国主张克己复礼为仁礼节民心乐和民声人格君子和而不同小人同而不和教育因材施教有教无类学而不厌诲人不倦治学学而不思那么罔思而不学那么殆温故而知新屈原美政理想既莫足以为梅正兮吾将从彭咸之所居探索精神路曼曼其修远兮吾将上下而求索忧患意识长太息以掩涕兮哀民生之多艰正直守节伏清白以死直兮固前圣之所厚执着坚决虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩月考２作文命题阅读下面的材料，根据要求作文。元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难忍。路边正好有一棵梨树，行人纷纷去摘梨，唯独许衡不为所动。有人便问：“何不摘梨以解渴？〞他答道：“不是自己的梨，岂能乱摘？〞那人笑他迂腐：“世道这样乱，管它是谁的梨。〞许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。〞阅读材料，请根据你的联想和感悟写一篇文章。要求：联想与感悟必须与材料有关；立意自定，题目自拟，不少于800字；除诗歌之外，文体不限。我心有主自然为主自然境界功利为主功利境界道德为主道德境界天地为主天地境界我心有主2006届高三理7班文竺游走于水墨丹青，步步暗香，一路梦幻。每一顿挫勾勒，浓泼淡抹，皆是胸中沟壑。隐隐约约，遥看墨竹节节。“咬定青山〞，不畏“千磨万击〞；扎根“破岩〞，笑迎“东西南北风〞，令武林高手扼腕，叫文人画士折腰。旷世名画，燥笔一支，淡墨一砚，亦足矣。于是，便有了“成竹在胸〞的底气，于是，便有了“竹为心主〞的感悟。突然想起王维的?雪中芭蕉?诗画。抛开所有的揣测与争论，王维的一株翠绿，经霜雪而不萎谢，那生命的绿意消融了无边的大雪，那生命的绿意感召了天地万物。我猜测不出那寥寥数笔神奇呼出时，王维是怎样的心情。落寞的？沉着的？澎湃的？这一切都随历史而尘封，不得而知。但我知道他心中有主，他和他那立在雪地里的芭蕉树，并肩翘首，目光穿过漫天大雪，遥望辽阔自由的苍穹。唐代周昉的?簪花仕女图?生动地揭示了贵族仕女养尊处优外形中所包藏的一颗无聊空虚的心。华美艳丽的笔触，圆润明晰的线条，看似平和的闲情雅致，清楚透出几分泰极否来的忧虑。它与“隔江尤唱后庭花〞有异曲同工之妙。画家安祥细腻的工笔描绘的后面，涌动着的是他沉重的江山衰亡的预见和“浑欲不胜簪〞的痛苦。他心中有主，只是一介文人不可力挽狂澜，一只秃笔无法扭转乾坤。在歌舞升平中的深深忧患，连同他的画作，为下一个朝代留下一段破碎伤惋的记忆。著名画作?清明上河图?，堪称中国乃至世界画史上的不朽丰碑。然而，就我看过的资料而言，大概还没有人窥视到，这完美画作背后，有着一颗怎样伟大的心灵。我一直在想，究竟是怎样一个人，究竟用了多长时间，究竟消耗了多少心血，去这样描摹一卷五米多长的画卷?我仿佛看见一个人身着长袍，轻轻走过汴京郊野。疏林薄雾，茅屋草桥，老树扁舟。他笑了，虽然春意料峭，但毕竟已春回大地。他继续向前踱去，将自己融入车水马龙熙熙攘攘的集市。他看见粮船、货物、纤夫，他看见酒楼、瓦肆、游客，这一切的平凡，像春风吹过他的心扉，温暖着他的心田。怀着对生命与芸芸众生的热爱，他看清了所有人的脸，他们或微笑或惆怅，或沉着或冲动，均成为他生命价值的依赖，亦成为他用非凡之笔，饱蘸心血，创作这旷世名作的理由。假设是用一个字评价?清明上河图?，我会说那是对生命和生活的“爱〞。张择端在清墨间畅游，怀着平凡之爱，平民之爱，用心中的博爱浇灌艺术之花，这样朴素的人生哲学，像清水一般，干净透亮，这是否就是禅学的最高境界？板桥以三分之二的生命为竹传神写影。瘦劲孤高，是其神也；豪迈凌云，是其志也；依于石而不囿于石，是其节也；疏落有致而不滞于呆板，是其品也。画中竹来自手中竹，手中竹来自心中竹。画如其人，艺术创作的完美实现来自日间挥写夜间思，终得冗繁俱削，尽留清瘦骨节。胸中之竹，亦是心中之主，主存心中，方显天地浩然之气，返璞归真之神。我心有主，才能在混沌的现实中开辟一片心灵净土，彰显本色。就如透过郑燮笔尖，看竹影交错，观云卷云舒，轻轻荡下一笔，墨香缭绕，意蕴隽永。字数：1186考场得分：60分讲评得分：60分评点：立意清新，情趣高雅；思路开阔，积累丰厚；观点材料，水乳交融；遣词行句，颇具文采。有文采清新的立意巧妙的构思灵活的结构灵巧的手法比喻类比式—*?拿来主义?—比喻生动，类比明理。想象感悟式—*?我假设为王?—想象丰富，推断明理。化用典故式—*?庄周买水?—故事新编，形象明理。探幽发微式—*?剃光头发微?—以小见大，联想明理。借题发挥式—?灯下漫笔?—由此及彼，深入明理。反弹琵琶式—*?咬文嚼字?—逆向思维，辩证明理。托物言情式—*?花未眠??泪珠与珍珠?—鲜明生动，托物明理。比较探究式—?孔孟?—求同求异，比照明理。高屋建瓴式—?人生的境界?—高瞻远瞩，凝练明理。推陈出新式—?庄子，在我们无路可走的时候?—推陈出新，创新明理。依托教材借鉴名篇为我所用扬己之长生动的语言，积极修辞方式的灵活运用古典诗歌中常见的意象仁山智水日月星辰水墨丹青琴棋书画剑胆琴心兰风梅骨兰：君子风范梅：傲雪斗霜菊：隐逸飘香莲：洁身自好松：苍劲伟岸竹：虚怀守节柳：惜远怀别桂：成功荣誉牡丹：雍容华贵杜鹃：悲壮凄凉月考3作文命题七、〔60分〕21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石上去，到时你不死才怪呢？〞龙虾气定神闲地答复：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更巩固的外壳。〞寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，整天只活在别人的护荫之下，难怪自己的开展永远都受到限制。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。成长开展守成创新舍弃获得自立依赖勇敢怯弱磨难新生荷示2021届理10班王睿捷打从有记忆起，奶奶家的天井旁就摆放着一个大水缸，每每仲夏来临，缸里就绽出几支娇美鲜嫩的荷花。最爱在仲夏之夜，持一柄蒲扇，摆一把竹凳，背靠着凉意四溢、沁人心脾的水缸，抬头望向无尽苍穹。那空灵明澈的天，如同是在天山圣水中洗过一样；那繁盛的星辰，耀出灿烂的光辉。偶尔一阵轻风掠过，头顶荷花的清香便飘逸而来，轻轻抚摸着我的肌肤，像是要渗进心脾一般。风一乱，顽皮的骨朵就会从肥厚的荷叶下探出头来，摇着粉嫩的脑袋，和我尽情地嬉戏。一日，天气闷热，我正坐在天井的树荫下看书，忽见奶奶拿了把剪刀，颤颤巍巍地走向那香飘四溢的荷花。我心中一紧，突然意识到了什么，急忙拉住奶奶，死活不让奶奶去碰她们。奶奶摸着我的头，笑着说：“傻姑娘，雷雨就要来了，不把绿叶剪去，那些小骨朵哪能开得美丽。〞话声刚落，那几枝如绿伞般青翠硬朗，荫蔽着花骨朵的荷叶就应声而断，只剩下几株盛开的荷花、几株未开的骨朵，几片青翠的幼叶。夜里，果然电闪雷鸣，风雨交加，滂沱的雨水冲刷着窗户。透过雨雾，依稀看见荷花在风雨中飘摇、挣扎。我依偎在奶奶怀中，担忧地问：“奶奶，荷花会死吗？〞奶奶满怀信心地说：“闺女，她们会活得更好！〞天刚亮，我就迫不及待地奔向水缸。经过昨夜狂风暴雨的洗刷，碧空万里。在明净的日光照耀下，几株纤细荷花折断的茎条与散落的花瓣飘在水面，雨珠滴滴，像似她们与风雨抗衡的无悔的泪。而另外几株，花，娇艳欲滴，如粉玉一般清透莹亮，如丝缎一般轻柔润滑；蕾，含苞欲放，如宝珠一般天生丽质，如浴女一般清纯秀丽，从内而外透出的是一股傲然天地的生气。我怎么也不会想到，平日里阴柔妩媚的荷花，竟然也能透出腊梅的傲骨！奶奶欣慰地说：“经历了风雨，她们活得更美丽。〞是啊，活得更美了！日后，每当风雨来临，那几株荷花的一肌一容，那几支花蕾的一姿一态，就会清晰地浮现在我眼前。她们因饱经忧患才愈益温厚清明，她们因狂风暴雨才愈益圣洁美丽。人生征途，风风雨雨，我也会鼓起勇气，舍弃父母亲朋给我的荫蔽，勇敢地接受风雨的洗礼。因为我知道，在经历风雨的漫漫长夜之后，当第一缕夏日的暖阳照耀我身之时，我将成为一只傲然挺立的美丽荷花。字数：888字考场得分：50分讲评得分：56分点评：托物言理，立意清新物事情理，融为一文类比象征，彰显主题散文韵味，尚嫌缺乏有个性①长于思考——展现睿智的光辉②情感细腻——细微处显风采③关心时事——显示时代责任感④积累丰厚——展示广博的积累⑤激情燃烧——焕发蓬勃朝气⑥个性独特——表现自我的特质月考１作文命题：?脚步?脚步邯郸学步五十步笑百步百尺竿头更进一步退一步进两步安步当车开拓与创新反骄破满锐意进取学会舍得宁静致远脚步〔第一次月考〕2021届高三理9班马润涛