部编本五年级上册道德与法治教案

第一单元面对成长中的新问题注明一、教材解析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会交流交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权益，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启迪学生反省课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，第一要选择有兴趣、存心义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权益，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己存心义，也要对社会存心义。《学会交流交流》包含三个框题：“正确对待不同样样见解”“诚挚痛快很重要”“与人交流讲方法”，第一框题，重视在商议不同样样的人有不同样样见解的原因，以及交流时理性对待分歧，会让我们有知书达礼的见解和思虑。第二框题诚挚痛快的交流，能够有效化解矛盾、促使友好；要敬爱他人表达自己见解的权益；诚挚地向对方提出建议，但要注意方式方法。第三框题会集于掌握必然的与人交流的方法，要勇于和正确的表达自己的建议，要学会倾听，理解和意会对方的想法；在未能完成共鸣可张开争论，并给对方解说的机遇。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的迷惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，坚决拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。二、学情解析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会交流交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权益，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启迪学生反省课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，第一要选择有兴趣、存心义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权益，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己存心义，也要对社会存心义。《学会交流交流》包含三个框题：“正确对待不同样样见解”“诚挚痛快很重要”“与人交流讲方法”，第一框题，重视在商议不同样样的人有不同样样见解的原因，以及交流时理性对待分歧，会让我们有知书达礼的见解和思虑。第二框题诚挚痛快的交流，能够有效化解矛盾、促使友好；要敬爱他人表达自己见解的权益；诚挚地向对方提出建议，但要注意方式方法。第三框题会集于掌握必然的与人交流的方法，要勇于和正确的表达自己的建议，要学会倾听，理解和意会对方的想法；在未能完成共鸣可张开争论，并给对方解说的机遇。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的迷惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，坚决拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。三、授课目标：愿意反省自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。在人际交往中，正确对待不同样样见解懂得诚挚痛快的交流，有效化解矛盾、促使友好的人际关系。掌握必然的与人交流的方法。知道吸毒是违纪行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。四、重难点：懂得自主选择课余生活是一种权益，也需要能力。意会课余生活的意义，学会集理安排课余生活。学会正确对待不同样样的见解。懂得诚挚交流的重要意义，学会交流的方法。理解烟酒和毒品的危害。掌握拒绝烟酒和毒品危害的方法。自主选择课余生活教材内容解析：《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。分为两课时，第一课时是前两个框题。第一框题，自主选择课余生活是权益，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启迪学生反省课余生活的意义。第一课时课余生活我选择和课余生活助我成长授课目标感神态度与价值观目标：培养独立意识，理解自主选择是一项重要的权益。能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。知识目标：认识课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。授课重难点重点：学会自主选择课余生活。难点：正确认识课余生活的重要性和作用。教法学法教法：检查、接见、合作交流学法：小组谈论交流法授课准备教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：认识自己的课余生活。授课过程一、导入新课同学们，时间过得真快，一片晌我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播下学生课余生活的图片。我们在校上课的之余，每日下学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？今天我们就一同来谈论《自主选择课余生活》这一话题。二、解说新课活动一：课余生活助我成长刚刚同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一同购物、旅游，念书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校张开的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物栽种等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。阅读P4资料。课本中的三个片段分别描绘的是什么事情？你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。请3-4名代表进行分享。小结：丰富的课余生活有助于我们广阔视野，提高着手能力，培养创新意识；让我们有机遇与不同样样的人交流，学会集作，意会亲情的温暖、友情的难得，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的感情，表现我们作为社会小主人的责任与担当。活动二：争论——课余生活谁选择过渡语：但是，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却迷惑不已。有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应当自己来选择，这是我们的权益。有人认为：我们年纪还小，选择课余生活仍是由爸妈决定吧。甲方：课余生活应当自己选择。乙方：课余生活应当由父亲母亲决定。双方选择4名代表进行陈述。追问：若是当你发现自己的选择与父亲母亲的建议不一致，你会怎么办？同桌相互谈论，再随机请同学分享。小结：自主选择是我们的权益，随着年纪的增添和知识、经验的增添，我们对一些事情有了自己的见解，能够做出必然的决定。同时，因为受知识和经验的影响，也需要听取父亲母亲的建议。活动三：你的迷惑我来解李红玉同学特别希望能够依据自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却碰到了一些迷惑，请帮这位同学支支招儿？课本P3，请四人小组谈论。小组代表讲话。讲话有理即可，不要求固定的答案。情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不断对，详细问题详细解析）情境二：能够先试一试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。情况三：选择与父亲母亲进行交流磋商，勇敢表达自己的想法。同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些迷惑呢？同桌两人相互说一说，用刚刚提到的方法来帮帮对方解决生活中碰到的迷惑。生自由交流。小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父亲母亲建议，也要从实质出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。三、小结学校张开的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽种和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一同购物、游玩、念书或做家务，和同学一同参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。优秀纷呈的课外活动组成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。授课反省第二课时过好我们的课余生活授课目标感神态度与价值观目标：培养独立意识，理解自主选择是一项重要的权益。能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。知识目标：认识课余生活的重要性和作用，过好自己的选择课余生活。授课重难点重点：过好我们的课余生活。难点：过好我们的课余生活。教法学法教法：检查、接见、合作交流学法：小组谈论交流法授课准备教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：认识自己的课余生活。授课过程一、导入新课话题导入：我们喜欢的课余生活。揭露课题。二、解说新课【过好我们的课余生活】（一）喜欢的课余生活（有兴趣）察看P6图片，阅读《我给外国客人当解说员》。四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促使自我发展。——有兴趣。但是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，怎样对待这位同学的选择？学生自由回答。小结：在自主选择课余生活的过程中，不能够仅凭自己的兴趣，还要考虑可否存心义。（二）有益的课余生活（存心义）有些活动，我们开初对它其实不用然感兴趣。1.PPT播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。采访学生捡拾烟头活动从前、过程中和活动后的想法。想法可否有变化，为什么会有这样的变化呢？阅读课本P7资料。你参加过近似的活动吗，在参加服务他人和社会的活动中，你有什么收获？小结：有些课余活动我们开初不用然感兴趣，但是，它存心义、有价值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，存心义、有价值。——存心义。（三）课余生活巧安排（合理规划）过渡：选择课余活动既要重视自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那怎样合理规划我们的课余生活呢？小组谈论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。报告交流小结：合理安排课余时间要考虑的因素1）应当做的事情（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的计划可否依据时间安排进行。用四象限法来划分（1）（2）（3）请每位同学依据自己的兴趣，爱好，依据合理的要求，自己设计星期日一天的安排。小组内进行交流，每组介绍一份最正确方案进行全班交流。请同学们比较最正确方案，再次改正自己的设计方案。请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，若是父亲母亲能接受，就与他们一同去实现自己