人教版四年级数学上册第一单元大数的认识实用课件全套

第1课时亿以内数的认识1大数的认识R四年级上册第1课时亿以内数的认识1大数的认识R

上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？点击播放主题图动画上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识亿以内数的计数单位，进率

（2）数位顺序表及数级1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识亿以内数的计数单位探究点1认识亿以内数的计数单位，进率活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。问题：1.一千一千地数，10个一千是多少？为什么？

2.继续一万一万地数，10个一万是多少？

3.照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？

4.一百万一百万地数，10个一百万是多少？

5.一千万一千万地数，10个一千万是多少？探究点1认识亿以内数的计数单位，进率活动：学生利用手中的计个亿十百千十万万百万千万10个一万是十万点击播放讲解动画说明：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、

亿……都是计数单位。个亿十百千十万万百万千万10个一万是十万点击播放讲解动画说明根据刚才的活动想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？每相邻两个计数单位之间是十进制关系。根据刚才的活动想一想：每相邻两个计数单位之间是十进制关系。归纳总结：1.一（个）、十、百、千、万、十万、百万、

千万、亿……都是计数单位。2.每相邻两个计数单位之间是十进制关系。归纳总结：1.一（个）、十、百、千、万、十万、百万、小试牛刀1.在计数器上拨数。（选题源于教材P4做一做第1题）

（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。（1）九十六万、九十七万、九十八万、九十九万、一百

万、一百零一万、一百零二万、一百零三万。（2）七十万、八十万、九十万、一百万。（3）八千万、九千万、一亿。小试牛刀1.在计数器上拨数。（选题源于教材P4做一做第1探究点2数位顺序表及数级这就是数位顺序表。自学教材第3页，初步了解数位顺序表：1.什么叫数位？2.数位顺序表中有几个数级？每一数级内有多少数位？3.每一数位上的数字各表示多少？数级数位探究点2数位顺序表及数级这就是数位顺序表。自学教材第3页，计数单位数位在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。数级个十百千万十万百万千万亿……十万位万位千位个位十位百位百万位千万位……亿位个级万级亿级按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。点击播放例题动画计数单位数位在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺十万位万位千位个位十位百位百万位千万位亿位个级万级亿级19612368表示6个十万表示6个十说说其他数位上的数各表示多少？同一个数字，在一个数里的位置不同，它所表示的意义也不同，哪一位上的数字是几，就表示有几个这样的计数单位。……十万位万位千位个位十位百位百万位千万位亿分辨开来：“数位”与“位数”有什么不同？“数位”是指各个计数单位所占的位置；“位数”是指一个自然数中含有数位的个数。分辨开来：“数位”与“位数”有什么不同？“数位”是指各个计数归纳总结：1.计数单位所占的位置是数位，哪一位上是几，

表示有几个这样的计算单位。2.从个位起，向左每四个数位为一级，分为个

级、万级、乙级。（讲解源于《点拨》）归纳总结：1.计数单位所占的位置是数位，哪一位上是几，（讲解（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？2.你能填出数位顺序表吗？试一试。（选题源于教材P4做一做第2题）

小试牛刀（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。（2）6.你能用不同的方式表示下面的数吗？4853000800000406009500小试牛刀（选题源于教材P9练习一第6题）

4853000=4850000+30006009500=6000000+950080000040=80000000+40(此题答案不唯一)6.你能用不同的方式表示下面的数吗？48530008000010.在家长的帮助下收集有关大数的信息，在全班交流。（选题源于教材P10练习一第10题）

略。10.在家长的帮助下收集有关大数的信息，在全班交流。（选题源13.下面哪些说法不合理？（选题源于教材P10练习一第13题）

我今天卖出二千多万根冰棍和我们学校有十万人均不合理。13.下面哪些说法不合理？（选题源于教材P10练习一第13题亿以内数的认识：1.一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、

亿……都是计数单位。2.每相邻两个计数单位之间是十进制关系。3.计数单位所占的位置是数位，哪一位上是几，就表示有

几个这样的计数单位。亿以内数的认识：1.一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千1．想一想，填一填。一万

十万十万（选题源于《典中点》）夯实基础

(1)10个一千是(

)；10个一万是(

)；10个(

)是一百万；(

)个一百万是一千万；()个一百万是一亿。101001．想一想，填一填。一万十万十万（选题源于《典中点》）夯(2)我知道的计数单位有(

)。一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿(2)我知道的计数单位有(一(个)2．按要求数出后面的三个数。(1)一万一万地数。七十八万_________________________________七十九万八十万八十一万2．按要求数出后面的三个数。(1)一万一万地数。七十九万八十五千八百万五千九百万六千万(2)一百万一百万地数。五千七百万____________________________________五千八百万五千九百万六千万(2)一百万一百万地数。(3)一千万一千万地数。三亿六千万__________________________________________三亿七千万三亿八千万三亿九千万(3)一千万一千万地数。三亿七千万三亿八千万三亿九千万

3．填一填。(1)数位顺序表中，从个位起，第(

)位是万位，第(

)位是亿位。九五3．填一填。(1)数位顺序表中，从个位起，第()位是万(2)万位的右面是(

)位，左面是(

)位。千万位在(

)位和(

)位的中间。千十万亿百万人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套(2)万位的右面是()位，左面是()位。千万位(3)数位顺序表中，从右边起，每(

)个数位为一级。分别是(

)级、(

)级、(

)级。四个万亿人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套(3)数位顺序表中，从右边起，每()个数位为一级。分别是(4)145287039是一个(

)位数，最高位是(

)位，5在(

)位上，表示5个(

)，8在(

)位上，表示(

)个(

)。九亿百万百万万8万人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套(4)145287039是一个()位数，最高位是()4．判断：万级上的计数单位之间的进率是十。(

)

（选题源于《典中点》）易错辨析×辨析：万级以上相邻的单位是亿，进率不是十。人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套4．判断：万级上的计数单位之间的进率是十。()（选题源于5．判断：(1)万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。(

)(2)万级包括万、十万、百万、千万这四个数位。(

)××辨析：区分“数位”和“计数单位”，万位、十万位、百万位、千万位是“数位”。人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套5．判断：(1)万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位作业请完成教材第8页练习一第1题、第2题。

补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套作业请完成教材第8页练习一第1题、第2题。

人教版四年

Thankyou!人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套Thankyou!人教版四年级数学上册第一单元大数的认第2课时亿以内数的读法1大数的认识R四年级上册人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套第2课时亿以内数的读法1大数的认识R四读一读下面的信息。长江是亚洲第一大河，全长约6397米。北岳恒山海拔高度约为2017米。世界现有哺乳动物20个目，4010种。人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套读一读下面的信息。长江是亚洲第一大河，全长约63怎样读万以内的数？从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套怎样读万以内的数？从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）不含0的两级数的读法

（2）含0的两级数的读法1课堂探究点2课时流程人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）不含0的两级数的读法

探究点1不含0的两级数的读法

有这样几个更大的数，它与万以内的数有什么不同？它们有什么共同点？你会读吗？

25746读作：356874读作：1568792读作：32546987读作：二万五千七百四十六三十五万六千八百七十四一百五十六万八千七百九十二三千二百五十四万六千九百八十七它们都是含有两级的数，并且每一级中各个数位上都不是0。你能根据刚才的读数，自主总结不含0的两级数的读法吗？人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套探究点1不含0的两级数的读法有这样几个更大的数归纳总结：不含0的两级数的读法：1.先分级，然后先读万级，再读个级。2.万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面

加上一个“万”字。人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套归纳总结：不含0的两级数的读法：1.先分级，然后先读万级，再小试牛刀1.

（选题源于《典中点》）

读不含0的两级数，先（），先读（），再

读（）。万级的数，要按照（）的数的

读法来读，再在后面加上一个（）字。2.（选题源于《典中点》）258362读作（）。3.（选题源于《典中点》）7421589读作（）。万级分级个级个级万二十五万八千三百六十二七百四十二万一千五百八十九人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套小试牛刀1.（选题源于《典中点》）万级分级个级个级万二十五探究点2含0的两级数的读法自学提示：1.与前面的数有什么异同点？2.数中的0位置有什么不同点？

各有什么特点？3.读法和前面不含0的两级数是

否有相同点？4.自己试着读一读，然后与同桌

交流。（一）整万数的读法249624960000308000040500000十万位百万位千万位万位千位百位十位个位人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套探究点2含0的两级数的读法自学提示：（一）整万数的读法2（一）整万数的读法2496读作：二千四百九十六十万位百万位千万位万位千位百位十位个位24960000万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？读作：二千四百九十六万3080000读作：三百零八万40500000读作：四千零五十万多了一个万字。这几个数怎么读？万级上的数怎么读？点击播放例题动画按照个级数的读法读，在后面加一个“万”字。与个级的数的读法相同。人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套（一）整万数的读法2496读作：二千四百九十六十万位百万位千（二）含有两级数的读法这几个数与整万数有什么不同？你会读吗？试一试吧！

54621640700010030040十万位百万位千万位万位千位百位十位个位人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套（二）含有两级数的读法这几个数与整万数有什么不同？你会读吗？（二）含有两级数的读法0什么时候读？什么时候不读？其他位上有一个0或连续几个0都只读一个零。每级末尾的0都不读。十万位百万位千万位万位千位百位十位个位

54621640700010030040人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套（二）含有两级数的读法0什么时候读？什么时候不读？其他位上有归纳总结：含有两级的数的读法：1.先读____级，再读____级；2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再

在后面加上一个“万”字；3.每级末尾不管有几个0，都______，其他数位

上有一个0或连续几个0，都___________。万个不读只读一个0人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套归纳总结：含有两级的数的读法：1.先读____级，再读___1.读出下面每组数。

34和3400003004和30040000340和34000003040和30400000小试牛刀（选题源于教材P6做一做第1题）

读作：三十四三十四万读作：三千零四三千零四万读作：三百四十三百四十万读作：三千零四十三千零四十万人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套1.读出下面每组数。34和340000读一读。（选题源于教材P6做一做第2题）

十万位百万位千万位万位千位百位十位个位5692003706000400805012.读作：五十六万九千二百读作：三百七十万六千读作：四千零八万零五百零一人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套读一读。（选题源于教材P6做一做第2题）6.你能用不同的方式表示下面的数吗？4853000800000406009500小试牛刀（选题源于教材P9练习一第6题）

4853000=4850000+30006009500=6000000+950080000040=80000000+40(此题答案不唯一)人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套6.你能用不同的方式表示下面的数吗？48530008000010.在家长的帮助下收集有关大数的信息，在全班交流。（选题源于教材P10练习一第10题）

略。人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套10.在家长的帮助下收集有关大数的信息，在全班交流。（选题源13.下面哪些说法不合理？（选题源于教材P10练习一第13题）

我今天卖出二千多万根冰棍和我们学校有十万人均不合理。人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套13.下面哪些说法不合理？（选题源于教材P10练习一第13题含有两级的数的读法：1.先读万级，再读个级；2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面

加上一个“万”字。3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。（讲解源于《点拨》）人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套含有两级的数的读法：1.先读万级，再读个级；（讲解源于《点拨1．填一填。两

二十五万八千三百六十二（选题源于《典中点》）夯实基础(1)读258362时，从个位起分为(

)级，万级的数读作：(

)，个级的数读作：(

)，258362读作：(

)。(2)7421589读作：(

)。二十五万八千三百六十二七百四十二万一千五百八十九人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套1．填一填。两二十五万八千三百六十二（选题源于《典中点》）2．把下面各数先分级，再读一读。80006200读作：63500000读作：2607130读作：3205800读作：(分级略)八千万六千二百六千三百五十万二百六十万七千一百三十三百二十万五千八百人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套2．把下面各数先分级，再读一读。80006200读作：(分3．每级末尾不管有几个0，都(

)，其他数位上有一个或连续几个0，都只读(

)个零。不读

一人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套3．每级末尾不管有几个0，都()，其他数位上有一个或连一百八十万八千五百4．先把横线上的数分级，再读一读。(1)长江流域面积约1808500平方千米。读作：(分级略)人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套一百八十万八千五百4．先把横线上的数分级，再读一读。(1)长(2)地球赤道周长40075700米。读作：四千零七万五千七百(分级略)人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套(2)地球赤道周长40075700米。四千零七万五千七百(分

(3)动画片《熊出没》自开播以来，深受小朋友的喜爱，某网站一天的点击量就达18500096次。读作：一千八百五十万零九十六(分级略)人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套(3)动画片《熊出没》自开播以来，深受小朋友的喜爱，某网站一5．下面的读法正确吗？不正确的请改正。

（选题源于《典中点》）易错辨析4860000读作：四百八十六答：不正确。应读作：四百八十六万。辨析：读万级上的数别忘记加“万”字。人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套5．下面的读法正确吗？不正确的请改正。（选题源于《典中点》）6．下面的读法正确吗？不正确的请改正。306018读作：三十万零六千零一十八答：不正确。应读作：三十万六千零一十八。辨析：0的读法出错。万位上的0不读。人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套6．下面的读法正确吗？不正确的请改正。306018读作：三作业请完成教材第6页“做一做”第3题，第8页练习一第3题。补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套人教版四年级数学上册第一单元大数的认识ppt实用课件全套作业请完成教材第6页“做一做”第3题，第人教版四年

Thankyou!Thankyou!第3课时亿以内数的写法1大数的认识R四年级上册第3课时亿以内数的写法1大数的认识R1.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。2460001306700400806072.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。三十五

三百零五

三千零五三千零五十

先读万级，再读个级。万级的数要按照个级的数的读法来读，读完万级加“万”字。每级末尾不管有几个0都不读，其他位置的一个0或连续几个0都只读一个0。

从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。1.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。246000课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）不含0的亿以内数的写法

（2）含0的亿以内数的写法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）不含0的亿以内数的写法探究点1不含0的亿以内数的写法能把以下几个数写出来吗？五千八百九十一写作：九万三千六百二十三写作：二十六万九千三百五十二写作：七百八十五万三千六百五十一写作：5891936232693527853651

这些数有什么共同点？你能说一说这一类数怎么写吗？说给同桌听一听。探究点1不含0的亿以内数的写法能把以下几个数写出来吗？五千归纳总结：（讲解源于《点拨》）不含0的亿以内数的写法：1.先找到“万”字分级。2.先写万级，再写个级。3.根据计数单位把数写到相应的数位上。归纳总结：（讲解源于《点拨》）不含0的亿以内数的写法：1.先小试牛刀1.

（选题源于《典中点》）先（），先写（）级，再写（）级。2.

（选题源于《典中点》）

七百三十八万四千二百五十九写作：一千三百二十六万三千六百四十七写作：万分级个738425913263647小试牛刀1.（选题源于《典中点》）万分级个73842591探究点2含0的亿以内数的写法北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。2.你是按照什么顺序写的？1.这个数怎么写？自己试一试。3.其中的“零”是怎么写的？探究点2含0的亿以内数的写法北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了1.请你用刚才学到的方法写出下面三个数。2.请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。二十三万零一百八十四写作：十万二千三百四十五写作：三百零二万六千写作：二千零四十万零七百写作：十万位百万位千万位万位千位百位十位个位2301841023453026000204007001.请你用刚才学到的方法写出下面三个数。2.请同桌互相说（讲解源于《点拨》）亿以内数的写法：1.先写____级，再写____级；2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写____。万个0归纳总结：（讲解源于《点拨》）亿以内数的写法：1.先写____级，小试牛刀3267500400909020030010000001.（选题源于教材P7做一做）十万位百万位千万位万位千位百位十位个位三百二十六万七千五百写作：四万零九十写作：九千零二十万零三百写作：一百万写作：小试牛刀1.（选题源于教材P7做一做）十万位百万位千万位万4.写出下面横线上的数。（选题源于教材P8第4题）40075700125000正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。地球赤道周长四千零七万五千七百米。蓝鲸是世界上最大的动物。有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。420000004.写出下面横线上的数。（选题源于教材P8第4题）4007.用附页中的图片做一个转盘，练习读数、写数。（选题源于教材P9练习一第7题）

小试牛刀略。7.用附页中的图片做一个转盘，练习读数、写数。（选题源于教材11.写数后同桌互相读一读，看谁写得对。四千八百三十二万二万八千五百八十七七百零三万五千十四万二千九百五十六万零一百二十三三千七百万零四十（选题源于教材P10第11题）

28587483200007035000142950601233700004011.写数后同桌互相读一读，看谁写得对。四千八百三十二万12.写出下面的数。（1）四百万、八十万、五万和三千。（2）六千零九万零五百。（3）4000000+600000+70000+8000+2（选题源于教材P10练习一第12题）

(1)四百万、八十万、五万和三千写作：4853000。(2)六千零九万零五百写作：60090500。(3)4000000+600000+70000+8000+2=4678002。12.写出下面的数。（选题源于教材P10练习一第12题）(亿以内数的写法：1.先找“万”字分级；2.先写万级，再写个级；3.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。亿以内数的写法：1.先找“万”字分级；1．填一填。384259

16213754万（选题源于《典中点》）夯实基础(1)三十八万四千二百五十九写作：(

)一千六百二十一万三千七百五十四写作：(

)(2)写一个含有万级和个级的数，先写(

)级，再写(

)级。个1．填一填。38425916213754万（选题源于《典中2．写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写(

)。02．写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写(3．写出下面各数。1001000

3267500一百万一千写作：三百二十六万七千五百写作：3．写出下面各数。10010003267500一百万一千400904．写出下面各数。九千零二十万零三百写作：四万零九十写作：90200300

400904．写出下面各数。九千零二十万零三百90200305．判断：六十万零四十七写作：60047。(

)

（选题源于《典中点》）易错辨析×辨析：写出的位数不正确，先确定位数是6，再写数，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。5．判断：六十万零四十七写作：60047。()（选题源6．选择。(把正确答案的序号填在括号里)由六个百万和五个千组成的数写作：(

)。A．60000005000B．6005000C．600005000B辨析：数位和计数单位的理解不到位。先写出6000000，再将千位上的0改成5，为6005000。6．选择。(把正确答案的序号填在括号里)由六个百万和五个千组作业请完成教材第9页练习一第5题、第8题、第9题。

补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。作业请完成教材第9页练习一第5题、第8题、

Thankyou!Thankyou!第4课时亿以内数的大小比较1大数的认识R四年级上册第4课时亿以内数的大小比较1大数的认识R比较下面每组中两个数的大小。3561280201010205693529780648046＞＜＞＞怎样比较万以内数的大小？比较下面每组中两个数的大小。3561280201010205课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）位数不同的两个数大小比较的方法

（2）位数相同的两个数大小比较的方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）位数不同的两个数大小比探究点1位数不同的两个数大小比较的方法活动：

2.正确读出这些数。3.比较美国和泰国、俄罗斯和印度、日本和印度国到我国旅游人数的两个数的大小。问题：你们是怎么比较位数不同的两个数的大小关系的？1.找出6个国家到我国旅游的人数。探究点1位数不同的两个数大小比较的方法活动：2.归纳总结：（讲解源于《点拨》）位数不同的两个数大小比较的方法：位数不同的两个数，位数多的那个数就大。归纳总结：（讲解源于《点拨》）位数不同的两个数大小比较的方法小试牛刀1.

（选题源于《典中点》）

比较6985000和968500，因为6985000是（）位数，968500是（）位数，所以6985000（）968500。七六＞小试牛刀1.（选题源于《典中点》）七六＞探究点2位数相同的两个数大小比较的方法比较美国和日本、印度和泰国两个国家到我国旅游人数的两个数的大小。1.正确读出这些数。2.利用手中的计数器，正确表示这每两个数。

3.比较这两个数的大小，说一说你是怎么比较出来的。活动1：探究点2位数相同的两个数大小比较的方法比较美国和日本、印度活动2：1.同桌同学合作，举出三组位数相同的亿以内的数。2.正确读出这些数。3.比较每组数中两个数的大小。4.同桌之间互相交流讨论，总结位数相同两个数比较

大小的方法。活动2：1.同桌同学合作，举出三组位数相同的亿以内的数。归纳总结：（讲解源于《点拨》）位数相同的两个数大小比较的方法：

位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。归纳总结：（讲解源于《点拨》）位数相同的两个数大小比较的方法小试牛刀1.比较下面每组中两个数的大小。92504

10360050140

6314028906

28890620300

307300

＜

＜

＞

＞（选题源于教材P11做一做第1题）小试牛刀1.比较下面每组中两个数的大小。925042.按照从小到大的顺序排列下面各数。50500500500550004000540005＜50500＜55000＜500500（选题源于教材P11做一做第2题）2.按照从小到大的顺序排列下面各数。50500亿以内数的比较大小的方法：1.先数一数是几位数，位数不同时，位数多的数

就大；2.位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大

的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比

较下一位。（讲解源于《点拨》）亿以内数的比较大小的方法：1.先数一数是几位数，位数不同时，1．比较6985000和968500，因为6985000是(

)位数，968500是(

)位数，所以6985000(

)968500。

七六（选题源于《典中点》）夯实基础＞1．比较6985000和968500，因为6985000是(2．在

里填上“>”“<”或“＝”。7206810380099999十万607800006007800＜

＜

＞

2．在里填上“>”“<”或“＝”。720683．填一填。(1)比较258370和163985，因为这两个数的位数(

)，所以比较(

)位上的数，因为2(

)1，所以258370(

)163985。相同

十万＞＞3．填一填。(1)比较258370和163985，因为这两个相同

十万万(2)比较783943和789343，因为这两个数的位数(

)，而且(

)位和(

)位上的数也相同，所以要比较(

)位上的数，因为3(

)9，所以783943(

)789343。千＜＜相同十万万(2)比较783943和789343，因501404314038456238546223410082342000最小的六位数10个一万＞

＜＜4．在

里填上“>”“<”或“＝”。＝5014043140＞＜＜4．在5．判断：比较两个数的大小，最高位上的数字大的那个数就大。(

)

（选题源于《典中点》）易错辨析×辨析：比较数大小时，没有考虑位数不同的两个数比较。比如210和52，最高位分别是2和5，但是210>52。5．判断：比较两个数的大小，最高位上的数字大的那个数就大。(作业请完成教材第14页练习二第1题、第5题。补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。作业请完成教材第14页练习二第1题、第5题。

Thankyou!Thankyou!第5课时亿以内数的改写和省略1大数的认识R四年级上册第5课时亿以内数的改写和省略1大数的认识R写出下面横线上的数。（1）2012年故宫博物院宣布，现有藏

品一百八十万七千五百五十八件，

其中珍贵文物一百六十八万四千

四百九十件。（2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。1807558168449019056写出下面横线上的数。（1）2012年故宫博物院宣布，现有藏课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）把整万数改写成用“万”作单位的数

（2）用四舍五入法将非整万数改写成用万作单位的

近似数1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）把整万数改写成用“万”探究点1把整万数改写成用“万”作单位的数读出下面各数。248000010000006104000010200000问题：这些数有什么共同点？

像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。而在生活中，有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。这样读、写起来比较方便。探究点1把整万数改写成用“万”作单位的数读出下面各数。24红细胞：5000000个一小滴血液含有：白细胞：10000个＝500万个＝1万个1.白细胞、红细胞各有什么作用？2.怎样把白细胞和红细胞的数量

改写成用“万”作单位的数？3.先自主完成，然后同桌交流。把整万的数改写成用“万”作单位的数，方法就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。红细胞：5000000个一小滴血液含有：白细胞：10将整万的数改写成用“万”作单位时，能否将末尾的0全部去掉？易错点500000=5万1200000=12万？

将整万的数改写成用“万”作单位时，只是将个级上的4个0去掉，换成“万”字。将整万的数改写成用“万”作单位时，能否将末尾的0全部去掉？易归纳总结：（讲解源于《点拨》）把整万数改写成用“万”作单位的数的方法：把个级的4个0去掉，换成一个“万”字。归纳总结：（讲解源于《点拨》）把整万数改写成用“万”作单位的小试牛刀1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。2500003200000=320万=25万=758万（选题源于教材P12做一做第1题）7580000小试牛刀1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。2500002.读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。（1）一个人的头发约有80000到90000根。（2）一个人的血管总长约40000000米。（3）人一年平均眨眼睛约55000000次。（4）2010年上海世博会共有约2000000名志愿者，累计参观人数约73080000人次。80000=8万90000=9万40000000=4000万55000000=5500万2000000=200万73080000=7308万（选题源于教材P12做一做第2题）2.读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。（1探究点2用四舍五入法将非整万数改写成用万作单位的近似数地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？

前面我们学过了将整万数改写成用“万”作单位的数。对于非整万的数，又该怎样改写呢？自学教材13页。1389000千米太阳地球12756千米探究点2用四舍五入法将非整万数改写成用万作单位的近似数地球

可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省略万位后面的尾数，求出它的近似数，再改写成用“万”作单位的数。1389000小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。12756≈10000=1万≈1390000=139万可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省略万位后面的

小组合作，总结整万数与非整万数改写成用“万”作单位的数的区别。小组合作，总结整万数与非整万数改写成用“万”作单位的（讲解源于《点拨》）改写成“万”并不难，右起四位看一看；如果四位全是0，四个鸡蛋（0）用“万”换；如果一位不是0，找准千位是关键；“四舍五入”舍尾数，去“0”加“万”再“≈”连。（讲解源于《点拨》）改写成“万”并不难，右起四位看一看；小试牛刀2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待84455人次。提示：用“四舍五入”法求近似数时，就看省略部分的最高位进行四舍五入。845008400080000（选题源于教材P13做一做）小试牛刀2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待8445小试牛刀3.求下面各数的近似数（省略万位后面的尾数）。你还想了解其他地区的人口数吗？请到互联网上查一查。914862393065662937226891

（选题源于教材P14练习二第3题）

230295795443656846034597小试牛刀3.求下面各数的近似数（省略万位后面的尾数）。你还想（选题源于教材P15练习二第4题）

4.先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。（1）2012年故宫博物院宣布，现有藏品一百八十万七千五百五十八件，其中珍贵文物一百六十八万四千四百九十件。（2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。（1）写作：1807558近似数：181万；写作：1684490近似数：168万。（2）写作：19056近似数：2万。（选题源于教材P15练习二第4题）4.先写出横线上的数，再把整万数改写成用“万”作单位的数的方法：

把整万的数改写成用“万”作单位的数，方法就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。非整万数改写成用万作单位的近似数的方法：

可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省略万位后面的尾数，求出它的近似数，再改写成用“万”作单位的数。把整万数改写成用“万”作单位的数的方法：把整万1．填空。万

万个（选题源于《典中点》）夯实基础(1)有时为了读写方便，把整万的数改写成用“(

)”作单位的数。(2)把560000改写成用“万”作单位的数，可以先把它分成(

)级和(

)级，然后将个级的(

)个0省略掉，换成一个(

)字。四万1．填空。万万个（选题源于《典中点》）夯实基础3510000＝(

)万1000000＝(

)万3080000＝(

)万2700000人＝(

)万人10300000千米＝(

)万千米351

2．把下面各数改写成用“万”作单位的数。100

308

270

10303510000＝()万3512．把下面各数改写成用2．填空。(1)用“四舍五入”法求近似数，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的(

)位上的数是小于5还是等于或大于5。若小于5，就把它和右面的数全(

)，改写成0；若等于或大于5，就向前一位(

)，再把它和右面的数全(

)，改写成0。最高

舍去进1舍去2．填空。(1)用“四舍五入”法求近似数，是“舍”还是“入”千

4去掉(2)把604190改写成用“万”作单位的数时，因为(

)位上是(

)，所以将万位后面的数(

)，604190≈(

)万。60千4去掉(2)把604190改写成用“万”作单位的数时7502000≈(

)万877005≈(

)万2983070≈(

)万364988≈(

)万607000≈(

)万596000≈(

)万750

884．把下面各数改写成用“万”作单位的近似数。2983661607502000≈()万750884．把下面各数改5．判断：275900＝28万(

)

（选题源于《典中点》）易错辨析×辨析：改写成近似数，应该用“≈”，为275900≈28万。5．判断：275900＝28万()（选题源于6．判断：2178000改写成用“万”作单位的近似数约是218。(

)×辨析：改写成近似数，数字后边忘记添加单位。2178000改写成用“万”作单位的近似数约是218万。6．判断：×辨析：改写成近似数，数字后边忘记添加单位。210、1、2、3、414570≈14万能填(

)。

7．里能填哪些数？辨析：改写成近似数时尾数部分最高位容易忽略了0。0、1、2、3、414570≈14万能填(作业请完成教材第14页练习二第2题、第6题。

补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。作业请完成教材第14页练习二第2题、第6题。

Thankyou!Thankyou!第6课时数的产生和十进制计数法1大数的认识R四年级上册第6课时数的产生和十进制计数法1大数的认识R人教版四年级数学上册第一单元大数的认识实用课件全套课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识自然数

（2）认识十进制计数法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识自然数

（2）认识探究点1认识自然数我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程。四年级9岁10岁2014年全班40人身高142厘米体重40千克全校大约1000人学号1号……探究点1认识自然数我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了自学提纲：1.自学教材16~17页。2.计数的发展大致经历了几个阶段？分别是什么？3.什么叫做自然数？自然数的范围？自然数的个数？4.阿拉伯数字的发展历程。自学提纲：用实物记数刻道记数结绳记数符号记数符号记数数字记数点击播放例题动画用实物记数刻道记数结绳记数符号记数符号记数数字记数点击播放例最小的自然数是几？最大的自然数呢？

表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11…都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。最小的自然数是几？最大的自然数呢？表示物体个数的1、2、人教版四年级数学上册第一单元大数的认识实用课件全套归纳总结：（讲解源于《点拨》）数的产生是人类生产、生活的需要，数字也是逐步发展和完善的，表示物体个数的1，2，3，4，…都是自然数，最小的自然数是0，没有最大的自然数。自然数的个数是无限的。归纳总结：（讲解源于《点拨》）数的产生是人小试牛刀1.

（选题源于《典中点》）

用来表示物体个数的数叫（）数。2.

（选题源于《典中点》）一个物体也没有，用（）来表示，（）也

是自然数。自然00小试牛刀1.（选题源于《典中点》）自然00探究点2认识十进制计数法至今为止，我们学过哪些数位？相对应的计数单位又有哪些呢？………………探究点2认识十进制计数法至今为止，我们学过哪些数位？………在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。这些都是比亿大的数，第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。现代科学研究表明，人一生心跳约25~30亿次。中国第六次人口普查1339724852人在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。这些都是比亿大的活动：利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，

看看你会发现什么。小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、

千亿都是计数单位。发现：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿

是一千亿。活动：利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，小结：个（活动：独立完善教材18页数位顺序表。问题：相邻两个计数单位之间的关系是什么？小结：像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的

计数方法叫做十进制计数法。点击播放例题动画活动：独立完善教材18页数位顺序表。问题：相邻两个计数单位之细致观察数位顺序表，找一找三个数级之间的相同点和不同点。个级、万级、亿级相同点：每级都是4个数位，4个数位排列顺序自右向左都是个、十、百、千。不同点：个级从右边起第一位是个位，表示多少个一；万级右边

起第一位是万位，表示多少万；亿级右边起第一位是亿位，表示多少亿。细致观察数位顺序表，找一找三个数级之间的相同点和不同点。个级归纳总结：（讲解源于《点拨》）

每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。十进制计数法：归纳总结：（讲解源于《点拨》）每相邻两个计数单小试牛刀1.

（选题源于《典中点》）10个一亿是（），10个十亿是（），

10个百亿是（）。2.

（选题源于《典中点》）

像这样每（）两个计数单位之间进率都是

（）的计数方法叫做十进制计数法。十亿一百亿一千亿相邻十小试牛刀1.（选题源于《典中点》）十亿一百亿一千亿相邻十1.用来表示物体个数的数叫自然数。2.最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然

数的个数是无限的。3.每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计

数方法叫做十进制计数法。数的产生和十进制计数法：1.用来表示物体个数的数叫自然数。数的产生和十进制计数法：1．填空。00无限的（选题源于《典中点》）夯实基础(1)一个物体也没有，用(

)来表示。(2)最小的自然数是(

)，自然数的个数是(

)。(3)每相邻的两个自然数相差(

)。11．填空。00无限的（选题源于《典中点》）夯实基础(1)一2．把下面表格填完整。十百千十万百万千万十万百万千万十亿十亿百亿百亿千亿千亿2．把下面表格填完整。十百千十万百万千万十万百万千万十亿十亿3．10个一千万是(

)，10个一亿是(

)，10个(

)是一百亿，(

)个百亿是一千亿。一亿

十亿10十亿3．10个一千万是()，一亿十亿10十亿(1)自然数都比0大。(2)999999999999是最大的自然数。4．下面的说法对吗？不对的请改正。

（选题源于《典中点》）易错辨析不对，0是最小的自然数。不对，没有最大的自然数。辨析：0是最小的自然数，没有最大的自然数。(1)自然数都比0大。4．下面的说法对吗？不对的请改正。（5．选择。(把正确答案的序号填在括号里)(1)10亿里有(

)个一千万。A．10

B．100

C．1000(2)1000个十万是(

)。A．一千万B．一亿C．十亿BB辨析：“千万位”往后数两位是“十亿”，所有10亿里有100个一千万；1000后边有三个零，从“十万位”往后数三位是“亿位”，所以应该是一亿。5．选择。(把正确答案的序号填在括号里)(1)10亿里有(作业请完成教材第22页练习三第1题、第2题。

补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。作业请完成教材第22页练习三第1题、第2题。

Thankyou!Thankyou!第7课时亿以上数的读法1大数的认识R四年级上册第7课时亿以上数的读法1大数的认识R四读一读下面画横线的数。水星到太阳的平均距离是57910000千米。广西：46026629人2008年8月8日，有150900多观众亲临现场观看了北京奥运会开幕式。读一读下面画横线的数。水星到太阳的平均广西：46026629怎样读亿以内的数？先分级，然后先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。怎样读亿以内的数？先分级，然后先读万级，再读个级；万级的数，课后作业探索新知课堂小结当堂检测亿以上数的读法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测亿以上数的读法1课堂探究点2探究点

亿以上数的读法问题1：你能读出全球人口的数量吗？

问题2：生活中有比亿更大的数吗？请举例说明。探究点亿以上数的读法问题1：你能读出全球人口的数量吗？问全球人口：7000000000人我快背不动了！读作：七十亿全球人口：7000000000人我快背不动了！读作：七十亿读作：一百亿四千万二千读作：四千零三亿零五百万读出下面的数。你能结合亿以内数的读法，总结亿以上数的读法吗？读作：一百亿四千万二千读作：四千零三亿零五百万读出下面的数。归纳总结：（讲解源于《点拨》）亿以上数的读法：先分级，从高位起，一级一级往下读，亿级或万级的数按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字；每一级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0都只读一个零。归纳总结：（讲解源于《点拨》）亿以上数的读法：小试牛刀1.读出下面各数。（选题源于教材P19做一做）920000000026705000000508040003000300700400九十二亿二百六十七亿零五百万五千零八十亿四千万三千三亿零七十万零四百小试牛刀1.读出下面各数。（选题源于教材P19做一做）亿以上数的读法：1.先分级，从高位读起，一级一级往下读。2.读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后

面加上一个“亿”字或“万”字。3.一个数的末尾或每级末尾的0都不读，其他数位不

管有几个连续0，都只读一个零。亿以上数的读法：1.先分级，从高位读起，一级一级往下读。1．读亿以上的数，要先(

)，再从最(

)级读起，读完亿级或万级的数，要加“(

)”字或“(

)”字。每级(

)的0都不读，其他数位上有1个或连续几个0都读(

)个0。分级

高亿（选题源于《典中点》）夯实基础万末尾11．读亿以上的数，要先()，再从最()级读起，读完3050000000读作：6520980000读作：3080050000读作：200003050读作：802008600800读作：2．先分级，再读出下面各数。(分级略)三十亿五千万六十五亿二千零九十八万三十亿八千零五万二亿零三千零五十八千零二十亿零八百六十万零八百3050000000读作：2．先分级，再读出下面各数。(分5．下面的说法对吗？不对的请改正。

（选题源于《典中点》）易错辨析不对，应读作：八亿零六千零五。800006005读作：八亿六千零零五。辨析：一个数的末尾或每级末尾的0都不读，其他数位不管有几个连续0，都只读一个零，所以应读作八亿零六千零五。5．下面的说法对吗？不对的请改正。（选题源于《典中点》）易错作业请完成教材第22页练习三第3题、第4题。

补充作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。作业请完成教材第22页练习三第3题、第4题。

Thankyou!Thankyou!第8课时亿以上数的写法1大数的认识R四年级上册第8课时亿以上数的写法1大数的认识R