年度校本培训方案

年度校本培训方案一、训练目标

使教师熟识并把握学段内各个年级教材学问，从整个学段的教材学问体系上分析、把握任教年级教材学问的教学要求，在教学中能够做到随时沟通学问之间的纵横联系，避开孤立地教授某一学问，为胜任大循环教学奠定根底。

二、训练内容

教材学问过关训练内容为目前使用的初中学段九年级各科教材。

三、训练对象及任务

（一）全校全部学科专任教师

1、教材学问训练任务

①画出九年级教材各单元学问构造图，即完成学段教材教法训练专用本（单元课题学问）中的第一页：单元学问学问构造图。

②画出九年级教材各单元内各节课文学问构造图。

③完成九年级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本（课后习题）的书写。理化生教师除完成课后作业外，每学期还要完成教材中涉及的5个试验操作。

④完成任教年级64道学生作业或考试中错题积存与分析，积存的错题书写在学段教材教法训练专用本（学生错题记录）上。

2、教育理念训练任务

①全部学科教师观看八部反映教育题材的电影，即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。

②观看电影后，每部电影要表达一个有启发的情节并记录电影中对自己有启发的三句台词，并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感（学年末考核时交）。

（二）参与过教法集中培训的英语、理化生教师

已经参与*―*年英语、理化生教师除了要完成上述教材学问与教育理念训练任务外，还要完成以下两项任务：

1、全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。设计结果填写在学段教材教法训练专用本（课堂教学技能）上。

2、全学年完成任教年级教材8个单元学问内容分析，其中上册4个，下册4个，结果填写在学段教材教法训练专用本（单元课题学问）中的学问类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。

（三）参与过教法集中培训的语文、数学教师

已经参与*―*年语文、数学高研班和全员班的教师除了要完成上述教材学问与教育理念训练任务外，重点运用学问构造图完成以下两项任务：

1、积极参与省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕*年修订版新课标，画出两份本学科新课标学问构造图，其中一份为自选某一专题学问构造图。

2、应用学问构造图改良课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种学问构造图形式，进展课堂教学实践。最终供应三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的学问构造图作品）。

四、训练形式

1、除自主学习外，学校每周安排训练时间及详细训练内容进展集中学习；

2、利用教研组、备课组时间沟通研讨；通过技能竞赛促进训练。

3、每两周学校分学科进行一次学问构造图专题讲座；由各学科星级教师担当辅导员

4、每月组织全体教师在演播厅集体观看电影一部并上交观后感一篇。

五、训练安排

本学年度训练从*年9月1日开头到*年8月底完毕。全体教师都要仔细完本钱学年度的全部训练任务，从本周起，开头进展常规训练，详细训练量是：

（一）体、音、美、政、史、地教师

课后习题每周各科完成一个单元

2、典型错题积存每周完成2道

3、教材学问构造图每周完成一个单元

(二)英语、理化生教师

1、课后习题每周各科完成一个单元

2、典型错题积存每周完成2道

3、教材学问构造图每周完成一个单元

4、按导课、讲课、提问、板书、结课挨次，每周完成任教年级课程课堂教学技能设计1节。设计结果填写在学段教材教法训练专用本（课堂教学技能）上。

5、每两周完成任教年级教材1个单元学问内容分析，结果填写在学段教材教法训练专用本（单元课题学问）中的学问类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下

（三）语、数教师

1、课后习题每周各科完成一个单元

2、典型错题积存每周完成2道

3、教材学问构造图每周完成一个单元

4、画出两份本学科新课标学问构造图，其中一份为自选某一专题学问构造图。

5、供应三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的学问构造图作品）。

六、训练要求

1、从其次周开头，全校将系统进展教材学问训练，各教研组长根据学校安排，组织本组同志按时训练。各组利用教研组会时间集中在组内进展学问构造图培训辅导。本学期，学校将把学问构造图辅导作为校本培训的重点，拟在12月份在全校范围内分层次进展“学问构造图”大比武活动。使全校教师娴熟把握学科学问构造图的画法并能积极应用于自己的教学实践当中。

各同志开教研组会时带训练本，辅导后集中进展作业训练。全体领导下组参加，教科室派专人进展检查，作业检查分类进展，分类记载，划定等级，周查周结，签字、盖章汇总，全干会通报。并在全校范围内进展两次作业展评，准时表彰嘉奖先进，树立名符其实的学习标兵。

除教研组、备课组活动外，各同志另找时间，自主学习，完成训练任务。教科研室将针对检查状况进展仔细分析，从各组推举出的学习标兵中进展考察，选择出学有所获者现身说法，形成深厚的学习气氛。随后将按新、老教师不同层次连续开展大规模的课堂教学技能学习和实践活动，

期中、期末县进校进展检查赋分，望各同志保存好作业本，仔细训练并按时完成任务，争取在期末考核中一次通过。

七、嘉奖措施

1、对培训中受到县局表彰，全学期从无缺席现象的同志，学校嘉奖100元。

2、对学校期中期末大会表彰的同志，学校嘉奖50元。

3、今后，学校将连续加大培训治理力度，依据进校反应过来的参训中的考勤学习状况和考试成绩，制定相应的奖罚政策。并把培训状况纳入年终考核，各学科组的整体培训状况，也作为考核教研组长的一项重要依据。

时间

中心工作

9月

1、制定培训方案

2、整体部署安排

3、印发训练要求

4、配发练习作业

10月

1、各类训练开头

2、分学科进展两次学问构造图辅导

3、观看影片《孩子不坏》和《为了霍洛维茨》并写观后感

4、进展第一次作业大展评和优秀观后感评比

11月

1、召开培训阅历沟通会

2、分学科进展两次学问构造图辅导

3、观看影片《三傻大闹宝莱坞》和《尘封日记本》并写观后感

4、语、数、英单项技能训练成果展评

12月

1、其次次训练作业分类大展评

2、学问构造图技能竞赛

3、学问构造图评比出的优秀教师沟通阅历、

4、优秀影评展览

*年1月

1、校本培训总结

2、评比培训优秀教师

3、量化考评全体参训教师，并记载入档

4、整理培训各类资料，完善校本培训档案

说明：1、各类培训作业实行周查月结制度。

2、活动形式以教研组为单位进展，全体领导下组参加。

篇2:小学2023年度暑期校本培训实施方案

为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师[*]6号），依据《*省“*”中小学教师培训工作的实施意见》、《关于*年度*市中小学幼儿园教师和治理干部培训工作安排的通知》文件精神，结合区教体局*年暑期校本培训指导方案要求，特制订本培训方案。

一、培训目标：

1、以“立足课堂、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业进展”为目标，以“有效学习评价”为主题。

2、培训主要内容：提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信息素养、研修有效学习评价等

3、面对全体教师，以提升教师有效学习指导力量、促进教师专业化进展为目标，以提高培训时效性为重点。

4、开展班主任主题培训，强化班主任班级治理、组织协调力量。

二、培训内容

板块一：教师师德培训

1、培训内容观看优秀教师师德报告会视频，弘扬高尚师德，增加教师的职业使命感和社会责任感，引导教师做学生安康成长的指导者和引路人。结合价值观教育，引导教师争做“四有好教师”。

2、形式：观看优秀教师师德报告会视频，进展自我反思剖析活动。

3、要求：教师个人撰写师德反思报告或教育反思等。

板块二：教师专业标准学习

1、培训内容：分学科研读教师专业标准。

2、培训形式：结合课标的学习，组织教师进展分学科培训，邀请外校骨干教师进展单元教材分析和教师说课活动。

3、培训要求：每位教师撰写一篇教育叙事，字数*字左右。进展教师专业标准试卷测评，对前期已制定的教师个人三年进展规划分教研组进展修改完善。

板块三：班主任专题研修

1、培训内容：专家讲座，主题：学生心理安康教育。

2、培训形式：专家讲座，班主任阅历沟通。

3、要求：每位班主任教师撰写班级治理总结报告，取得的成绩及存在的缺乏以及今后的设想。

板块四：有效学习评价研修

1、培训内容：学习课程标准中“评价建议”的内容，以教师说课为根底，进展评课议课活动。结合北师大教授马上在下学期开展的课例讨论活动，进展课堂观看量表的学习和使用的培训，将评课中的“123”（即“1”个亮点“2”个商榷“3”个建议）要求与课堂评价进展整合，让教师学会如何评价教学效果。

2、培训形式：课例研讨，观课议课。

3、培训要求：学会使用课堂观看量表，分三个教研组分别分析一节优秀课例，在评课中将评课中的“123”说清晰。

板块五：信息素养提升培训

1、培训内容：45岁以下教师开展多媒体课件制作和微课制作的培训，45岁以上教师开展多媒体课件制作和使用的培训。

2、要求：开展专家讲座和个人自学制作相结合的形式。每位教师依据学科教学要求撰写一篇教学设计，并制作相应的课件；学校骨干教师针对本学科制作一节微课。

板块六：教师读书沟通活动

1、目的：开展教师读书活动，提升教师素养，指导学生阅读活动的开展。

2、内容：教师读书内容为教师专业进展类、课堂教学类、班级治理类等，暑期应完成6本书的阅读。

3、形式：以教师自学为主，举办读书沙龙，畅谈读书感悟，沟通班级阅读活动开展的方式和方法。

三、校本培训领导小组：

组长：窦*

成员：陆*

职责：

1、全面负责学校教师校本培训的规划、实施、治理和总结工作；

2、负责校本