小班有关教案通用5篇

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小班有关教案篇1

活动目标：

1、通过活动培育幼儿的动手技能，提高生活自理技能。

2、援助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的感受。

活动重点难点：

活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。

活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。

活动预备：

毛巾、奖状、教学ppt

活动过程：

一：播放ppt导入活动。

1、观看ppt导入：

p1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应当怎么办呀?(整理)

p2看看是哪些小伙伴来帮忙整理了?

p3先将毛巾边对边对折，

p4再将毛巾角对角对折。

p5四块小方块叠在一起像什么?

p6叠好之后请举手!

2、老师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!”边示范叠一次。

3、介绍“叠毛巾”规章：竞赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。

4、分组进行竞赛

5、为获奖幼儿颁发奖状

6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。

7、学习儿歌《叠叠乐》。

附儿歌：《叠叠乐》

小毛巾，

铺铺平，

边对边，

角对角，

一块块，

往上叠，

看谁叠得快又好!

小班有关教案篇2

一、律动《小鸟飞》进场

我们一起去动物园玩好吗？

二、集体舞蹈：快乐舞

有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们快乐吗？一起来跳个快乐舞！

三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

〔一〕、听〔呷嘎嘎、呷嘎嘎〕母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评〔分强弱唱〕

2、再唱一遍歌曲。

〔二〕、学编歌曲

动物园里会唱歌的小动物可多了，今日我们要来学个新本事，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

1、幼儿示范编〔请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。〕

2、幼儿自由争论创编，老师巡回指导。

3、幼儿展示自己创编的歌曲〔5—6组幼儿〕。

老师实时予以确定、鼓舞引导幼儿创编不同的歌词，体验胜利的欢乐。

四、集体律动

引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜爱的动作。

五、《走路》退场

动物园里还有很多好玩的地方，我们到别处去看看。

小班有关教案篇3

活动目标：

1.由简略到难地进展幼儿的钻、跳、走的基本动作。

2.懂得遵守游戏规章，不相互推闪、不拥挤等。

3.感受参与集体活动的乐趣，培育幼儿活泼开朗的性格。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐。

活动预备：

1.布置活动场地。

2.小奖品〔桃子〕假设干。

活动过程：

一、开始部分。

幼儿跟着老师起做动物仿照操。

二、基本部分。

1.设置游戏情境，激发幼儿爱好。

师：“老师现在要变一个魔术，把你们都变成小猴子，老师变成猴妈妈，我们一起去山上摘桃子吃，怎么样？”

2.老师讲解游戏规章：对面山上有很多很多桃子，但要摘到桃子可不简单。首先得跨过一条小河，钻过一个山洞，再过一座小桥，才能到达山顶，桃树很高，还要跳着才能摘到桃子。

3.老师示范。

4.请两至三名幼儿示范。

5.开始游戏。

集体游戏三遍，老师即时指导，表彰遵守游戏规章的幼儿。

三、结束部分。

游戏：拉个圆圈走走。

提示幼儿松衣，入厕，喝水。

小百科：猴子是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾〔指〕分开，大拇指敏捷，多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。

小班有关教案篇4

活动目标：

1、在有趣的试验活动中观测感知鹌鹑蛋在白醋中的改变。

2、尝试用记录表的方式表现试验结果。

3、对科学活动感爱好，有探究的欲望。

活动预备：

1、鹌鹑蛋每人2个，一次性杯子每人2个，旧牙刷每人1把，毛巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。

2、白醋、水、蜡笔假设干。

活动过程：

一、谈话引起爱好。

1、出示鹌鹑蛋t：小伙伴看，这是什么？它长的什么样子？身上还穿着一件什么颜色的衣服？〔有斑点、花衣服〕

2、出示白色鹌鹑蛋t：有位魔术师伙伴变了一个魔术，帮鹌鹑蛋变了一件新衣服，看，是什么颜色的新衣服？它怎么就会变成白色的呢？〔幼儿猜想〕

二、做试验。

1、区分水、醋，贴标识。

①t：究竟这个伙伴变了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧！

②t：你们的掌声真激烈，一下子就请来了两个伙伴，可是，在这两个伙伴中只有一个才是真正的魔术师伙伴。看看，这两个伙伴住在哪里？长得是什么样的？〔透亮液体〕你们猜猜是什么？〔幼儿猜水〕

③t：告知你们，这里面一个是水，一个是醋。小伙伴你们有什么好方法可以判断一下？〔引导幼儿闻一闻，区分水和醋〕

④t：水闻上去怎样？〔没有味道〕那醋呢？〔酸酸的〕做个酸酸的表情。

我这里也有一个酸酸的表情，我轻轻地把它送给白醋。

⑤贴酸的标识，并相互验证看看是否贴对。

2、猜一猜。

①反馈幼儿判断状况。

t：你用了什么方法来判断的？

t：我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了，究竟谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师伙伴？见证奇迹的时候到了！〔是同时将2个鹌鹑蛋放进醋和水的杯子中〕，究竟鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢？〔幼儿猜〕

②介绍统计表t：假如你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗？假如你觉得能就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。

③幼儿猜想记录。

t：现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。

3、做试验，观测鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。

t：见证奇迹的时刻到了！现在，我们要用小手亲子来做一做这个小试验。老师给你们每人预备了2个鹌鹑蛋，请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里，从杯子口认真的观测它们，你发觉了什么？

t小结：我们发觉在水里的鹌鹑蛋没有任何改变，而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有很多小气泡。

4、洗鹌鹑蛋t：下面我们请来了牙刷帮帮忙。

①t：请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，发生了什么改变？〔刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水〕

②t：再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，你都发觉了什么奥秘？〔刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋〕

③做记录要求：刚才你用牙刷刷过后，发觉水里的鹌鹑蛋怎么样？〔没有改变就打叉〕放在白醋里的鹌鹑蛋怎么样？〔变白了，就打勾〕

④将幼儿的记录表放在黑板上，反馈幼儿的记录状况。

5、小结：

鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白，而放在水里没有改变呢？由于白醋是酸的，酸的东西很厉害，它有腐蚀性，能咬像蛋壳一样的东西，所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西——牙齿，我们的牙齿也是怕酸的，我们吃的许多东西在牙齿缝里塞的时间长了就会变成酸的东西，就会损坏我们的牙齿，所以我们要做到每天早晚刷牙来爱护我们的牙齿。谁是每天刷牙的，举手让老师看看！

三、和幼儿一起念刷牙儿歌，教育孩子爱护牙齿。

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷，从下往上认真刷，爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫生的好娃娃。

活动延伸：

大家看，老师手里拿的是什么？〔变软的蛋〕这是鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子，变成什么样子了？〔软软的，像没有蛋壳了〕哇！酸的东西真的好厉害呀，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。现在请你端起白醋，我们回到教室里再认真地观测，看长时间在白醋里究竟能不能变成这样，好吗？

小班有关教案篇5

活动目标：

1.尝试用各种方法打开盖子，并用语言简约的表述出来。

2.愿意探究，体验胜利的欢乐。

3.培育探究自然的爱好。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1.各种不同的带盖的瓶子和盒子假设干。〔与幼儿人数相等〕

2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

活动过程：

一、导入活动，观测各式各样的瓶子和盒子。

1."今日，老师给小伙伴带来了很多美丽的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜爱的，然后回到座位上。"

2.先不要打开，看看你手里的瓶子是什么样子的？〔可以从外形、颜色等方面说说〕

二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简约表述。

1.幼儿尝试打开盖子。

"这些瓶子和盒子虽然外形、颜色不同，但是它们都有一个共同的特点，都有盖子。你们能打开这些盖子吗？让我们来动手试试吧。"〔幼儿操作，老师巡回观测指导〕

2.结合动作示范讲解开盖子的方法。

"你是怎么打开盖子的？"幼儿边做动作边说，并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。

3.交换盒子，体验多种打开盖子的方法。

"刚才，小伙伴用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子，现在请你们与旁边的小伙伴换一换，试试看你能打开其它的盖子吗？"〔幼儿操作〕

三、拓展丰富阅历。

1.〔出示易拉罐旺仔奶〕"老师这儿还藏着珍宝呢，你们看这是什么？这个盖子怎么打开呢？"幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。〔出示盒装薯片〕"这是什么？这个盖子怎么开呢？"先掰开上面的盖子，然