人才面试测评：心理测量在人力资源管理中的应用教学课件

人才面试测评：心理测量在人力资源管理中的应用21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。人才面试测评：心理测量在人力资源管理中的应用人才面试测评：心理测量在人力资源管理中的应用21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。基于应用心理学和管理实的解决方案心理测量在人力资源管理中的应用今日目标基本目标:友谊8开心&发现自我。启发,对于心理学在人力资源管理中的应用有较为全面的了解,对人力资源管理工作有全新的认识人人都能掌握两种以上心理测量技术,并能应用到工作中去。◆挑战目标参与者在上述基础可自行设计有创新的人力资源评价方法传统小学语文教学中，学生进行阅读一般都是采用一篇一篇阅读的模式，这种模式固然重要，但也有一定的局限性，而且会花费大量的时间和精力。群文阅读是近年来兴起的一种新颖的、具有挑战性的，并且有拓展作用的阅读教学模式，它主要是指围绕一个或多个议题并选择一组相关联的文章，就选文内容展开立体式的机体构建。它注重学生的阅读量和速度，重视学生在各种文章阅读中学到了哪些知识，培养学生自主阅读的良好习惯，提升其阅读力和思考力。一、群文阅读在农村小学阅读教学中的重要性群文阅读具有很强的归纳、总结作用，它要求在阅读时必须将不同的文章按照一定的规则、标准和目标加以组织，从而将多篇文章整合成一个整体，再进行更深层次的阅读，并不是随意、胡乱地将各种文章生拼硬凑在一起。群文阅读是传统常规语文阅读教学模式的一种革新，改变了传统的阅读教学方式。就老师而言，它帮助教师更好地对教学课时进行了科学的规划和组织，帮助教师合理地将教学目标中所要掌握的内容从多篇文章引申出来，从而提升了教学质量和效率。就学生而言，首先，它有效开阔了学生的阅读视野，提高了学生的阅读量和阅读速度，进而使得学生从读懂一篇文章提升到了读通一类文章，提升了学生的阅读能力、审美能力以及文化涵养；其次，小学生性格活泼，好奇心强，喜欢挑战新鲜事物，群文阅读有效激发了学生的阅读兴趣和热情，改变了传统语文阅读模式内容单一、枯燥的情况，让学生能享受到阅读带来的乐趣；最后，群文阅读打破了传统单篇、单本阅读的局限性，有效将零碎的概念整合起来，实现一篇带多篇、一本带多本等多项的教学目标，让学生对某个方面或某种概念的认识和了解更加深入、全面和完整，扩展了他们的知识面，提升了他们对知识的应用能力和理解能力。二、农村小学实施群文阅读的教学策略1.根据小学生的特点及实际情况选择合适的群文阅读素材群文阅读素材的选择是进行群文阅读教学的重点和关键。教师在选择议题时，首先要结合学生的性格、兴趣爱好及心理特点，决不能盲目、敷衍了事地选择。只有这样才能有助于?W生找出文章中的共同点和不同点，帮助他们更好地读懂文章、理解文章。另外，在群文阅读素材选好后，教师要将所选的素材按照一定的规律和学习顺序进行合理的编排，不能直接任由学生随意去阅读，这样才能使群文阅读教学更顺利地进行，才能保持良好的课堂纪律，也才能培养学生的思维能力。2.围绕教学核心及主题选择文章除了上述根据小学生的特点及实际情况选择合适的群文阅读素材外，还要注意文章的关联性、实用性和目的性，也就是教学核心和主题。通常，群文阅读教学的效果在很大程度上取决于教师如何选择文章，如何将文章有效地组合在一起。因此，教师在选择文章时一定要慎重，一定要明确教学的核心和重点，所选的文章必须具有同样的内涵或者中心思想。例如，教师在进行景色一类的文章教学时，就可以分别将描写春、夏、秋、冬等一类的文章组合在一起；在进行思想教育一类的文章教学时，就可以分别将感恩、爱国、孝顺等一类的文章组合在一起，从而实现一篇带多篇、一本带多本的教学目的，让学生从读懂一篇文章提升到了读通一类文章。3.充分尊重学生的主体地位传统的语文教学模式中，通常都是教师讲、学生听，教师传授、学生接收的教学模式，学生一直处于被动学习的状态。随着新课改的深入，当前小学教学中，要求充分凸显、尊重学生的主体地位，让学生真正做学习中的主人，鼓励并提倡学生自主发表自己的观点和见解。因此，在群文阅读教学中，教师首先要时刻以学生为主体，分清主体作用和主导作用，正确地引导和指导学生进行自主阅读，不过度限制和干涉学生的阅读和讨论，让他们充分发挥自己的想象力和思维能力；其次，教师要重视学生的兴趣和需求，尊重学生，让他们选择自己喜欢的方式来进行阅读学习和成果探究。但是，教师要积极做好引导和监督工作，尽管学生有学习的自主权和选择权，但是在进行群文阅读教学时，教师还是要根据学生的水平和年龄等特性选择积极向上、符合他们实际的议题。群文阅读是提升学生阅读能力、思维能力、应用能力的重要途径，也是新课改的重点内容和要求。因此，教师在进行群文阅读教学时，一定要根据小学生的特点及实际情况，围绕教学核心及主题选择合适的群文阅读素材，同时充分尊重学生的主体地位，从而促进教学目标的实现。语言是教师传授知识的重要载体之一。教师的教学语言在很大程度上影响着学生的学习效率，决定着学生课堂上的学习成果和收获。教师优美的语言和语言表达的准确性，与学生的学习态度和学习状态有着很重要的关系。有时候学生不愿意学习，或者是课堂上学习不积极，都与教师的语言表达有关。这就要求语文教师不仅要有丰富的知识和较高道德修养，还应努力追求恰如其分的课堂教学用语。因为高水平的语文课堂教学语言艺术，不仅可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，提高学生的思想水平，还能使学生得到一种美的享受和情感的熏陶。一、课堂语言运用的规范性随着素质教育的推行，课堂教学模式发生了根本性的改变，在教学组织上和教学方法的运用上、对学生的引导上都和传统的教学模式有所区别。但是还是有一些不足之处，比如，课堂教学中，有些教师语速较快，表述不清，一节课滔滔不绝，可是学生却没有学到多少知识。对此，语文教师在课堂教学中要充分组织语言，在讲解知识的基础上，结合学生的实际情况放慢语速，或者是让学生自己理解。语文教师应使用规范的普通话传递信息、表达感情，使学生体会到汉语的优美、动听、富有表现力。在日常教学中，还有部分教师使用夹杂着方言的语言教学，甚至不能使用普通话教学。久而久之，会造成学生对语音把握不准、无法欣赏到文学作品的意蕴等不良后果，这势必会降低课堂教学质量。因此，教师要做到读音准确无误，没有语病和口头禅。教学语言的规范是使教学工作得以顺利进行的重要保障，语文教师尤其应注意课堂语言的清晰、简洁、严谨，避免不规范的语言出现，为学生创造一个良好的语言环境。二、课堂语言的启发性和形象性语文教学的成功需要教师在教学中对学生不断引导。所以，在课堂教学中，教师要注重运用启发性的语言，让学生能够主动参与到教学中来。教师要提出合适的问题，根据学生的实际学习水平由浅入深地把学生引到学习上来。当然，有些学生不愿意学，教师也要有足够的耐心，让学生走入正轨，学习不是唯一的出路，但是不学习是不行的。我曾经听过一位老教师的课，觉得自己还有很大的进步空间。老教师在对学生的引导上做得游刃有余，让学生在不感到疲惫的状态下能够主动地学习，一节课的内容虽然教师讲解得不多，但是重难点都非常突出和明了。在课后评课的过程中，老教师点出了其中的原因，在课堂教学中要让学生带着问题去听课，而不是教师一味地告诉学生什么是对、什么是错。这也体现出教学中语言引导的重要性。另外，教师的语言还要形象具体，教师应把教学内容及其形象融为一体，用形象化的语言去解释语文知识，启发学生想象，运用恰当生动的比喻、拟人、夸张的语言，使深奥的知识明朗化，提升学生的语文素养，以便引起学生对学习语文的兴趣，获得良好的教学效果。三、课堂语言的趣味性和幽默性学生在心情愉悦的情况下，学习效率高，学习状态好。因此，要想提高教学效率，教师要让学生心情愉快，教学语言要生动有趣，具有幽默性。我们这里有一位教师，在课堂教学中非常注意语言的运用，经常听到学生说很愿意上语文课，课堂上比较自由，比较开心，比起一些教师的单纯讲解要有趣得多。这体现了学生对教师语言幽默性的渴望。趣味性和幽默性的教学语言既可以让学生感到学习的快乐，又能够增进师生间的友谊，让学生能够主动地学习，消除其厌学心理。所以，我们要重视学生学习的心情，了解学生，掌握学生的学习情况，多运用一些幽默的语言，让学生在学习中能体会到快乐，还要在课堂上多与学生进行互动，不要把课堂变成是教师一个人的表演舞台，学生才是课堂教学的主体。任何一种进步都要付出努力，课堂上的时间是有限的，教师要在有限的时间里让学生学到更多的知识，要注意语言的运用，根据学生的特点调整自己的语言表达方式。总之，在语文教学中，教师恰当运用语言，可以让学生愿意学习，消除学生学习难、学不会的心理，把学生引到学习的轨道上，让学生能够学有所获。好的语文课堂教学语言应是鲜活的、生动的、具体的、有生命力的。语文教师应该像诗人那样遣词造句，挖掘“语言的金子”，不断锤炼自己的教学语言，逐步达到“片言可以明百意”“言有尽而意无穷”的境界。要成功地上好每一堂课，语文教师应不断提高自己的语言修养，熟练掌握语文教学语言运用技巧。基于应用心理学和管理实的解决方案心理测量在人力资源管理中的应用今日目标基本目标:友谊8开心&发现自我。启发,对于心理学在人力资源管理中的应用有较为全面的了解,对人力资源管理工作有全新的认识人人都能掌握两种以上心理测量技术,并能应用到工作中去。◆挑战目标参与者在上述基础可自行设计有创新的人力资源评价方法战略人力资源管理框架外部环垃(法政经社)人力资源市场组织的文化组织的战略技术组织所处的环境人力资源管理的活动利益相关者的满意程度v领导式的方针和日常的活动v股东愿景和使命√确保公正和合法财务回报价值观v岗位分析和能力模式司声誉v战略√组织的协调和一致性(处理团队√顾客√为战略变化制定人力资源计划速度,反应v组织结构√挑选适合于岗位和组织的人才低成本v组织文化√留住适合于岗位和组织的人才培训和开发方面性ˇ测评员工业绩和反馈意见v社会√制定薪酬策略并提供薪酬福利就业机会√设置多样化的奖励提高员工积极十守法和道德行为提高工作场所的安全性和成员环保等各种社会责任健康水平v合作伙伴成本与回报解决问题时的合作程度yausHumanCapitalIndex表明,在30项人工作生活质量力资源活动方面进行改进,公司的市场价值会提升30%专业的人力资源工作人员心理测量的应用1招聘面试和晋升选拔◆对应聘者的个性品质、职业兴趣、能力特征、发展潜能的预测为了胜任职位或岗位工作,什么样的人最适合?被试与岗位特性的匹配度如何?为了使个人适应某个岗位,对工作本身的哪些方面进行改善为好(职位的开发或工作的再设计)晋升后的岗位要求与目前的特质与能力是否吻合?情境模拟法的行为检测受控的情境中,在行为模拟过程中,考察应聘者表现出与组织目标方面相关的行为,从而评判其特质和能力请您参与分享您主试的经历&被面试的经历测量的价值◆不科学不严谨的面试将浪费大星的资源假设某企业现在要招聘一批人,企业◆面试技术和人才流失是直接相预先设定好了选人的标准,假设应聘关的。良好的面试技术不仅能人群中有40%达标,但事先并不知道选拔到最合适的人才,还能使谁是达标者。那么,如果要从中选出他们由于体验到加入过程的艰20%的人,随意的方法把握只有8%但如果有一个哪怕只有0.50效度系数难和严格后,产生自豪感和忠诚度—任何人都不会轻易放的测验,那么把握就可达到69%,如弃得来不易的东西果靠0.70效度系数的测验,把握可达82%,已经相当理想了招聘面试的4种结果符合标准的错误拒绝正确接四种可能分别是业绩的加减乘除题HR做对乘法不符合错误接受题才是尽责。标准的正确拒绝一人拒绝接受无测评案例:两任外籍总经理带来的经济损失◆广东JN纸业新加坡籍和台籍两任总经理的来去有测评案例:销售经理被正确地拒绝◆来自台资汽车分销企业的销售经理应聘者,初步面试表现得彬彬有礼,并出示了许多证明其工作业绩的材料,DsC测验结果显示为极低的服从性和稳定性特征,小组作用测试和背景调査验证了他无法与他人取得良好的沟通与合作,出现过极端行为,并且频繁地跳槽避免将不合适的人提升到