幼儿园小班教案《我喜爱抱抱》含反思

幼儿园小班教案《我喜爱抱抱》含反思一、教学目标1.了解和把握爱抱抱的正确方式。2.通过游戏活动，感受伙伴、家庭的温馨之情。3.提高自身的交际本领和人际关系。二、教学内容1.老师呈现关于抱抱的图片和视频，给出解释，并与孩子们一起模拟正确的抱抱方式。2.游戏环节：孩子们分组，两个一组，进行洋葱式的密切抱抱。3.背诵和共享经典的抱抱童谣和寓言故事。三、教学方法1.谈话和图片呈现相结合，让孩子们了解和把握正确的抱抱方式。2.游戏中带有教育性，可以让孩子们赢得密切的伙伴。3.让孩子们学会表达本身的爱和共享感受。四、教学过程1.导入环节师问：“小伙伴们，你们有没有抱过父亲妈妈，奶奶爷爷，密切的好伙伴呢？抱抱是什么感觉？”孩子们纷纷说出本身的感受，“抱抱我会觉得特别暖和”“抱抱让我感觉很充足”……之后，老师呈现抱抱的图片和视频，让孩子们更加了解和体验。2.正文环节（一）简单介绍抱抱老师呈现图片，“小伙伴们，看看图片，它们在做些什么呢？”孩子们通过察看判定，答案是抱抱。老师连续：“那么，抱抱是什么啊？”孩子们围拢在一起，讨论出抱抱的意思，老师给出依据正确的定义并解释：“抱抱，正是通过双手来表达情感的表现形式，让我们可以感受到安全、温暖和密切的感觉。”（二）正确的抱抱方式老师模拟正确的抱抱方式，让孩子们察看和仿照。老师引导和检查并矫正错误。同时，老师在模拟的过程中，语言适当引导：最好是采纳正视，然后双手伸出，让对方判定接受，双方一起接触，然后更紧地抱在一起。抱住另一个人的时候，肯定要把双手伸进去，捧住对方的肩膀。（三）游戏环节将小伙伴们分组，两个一组，进行洋葱式的密切抱抱。方法是：两个孩子把双手交叉，抬起右手步骤，然后左手，双手时刻要保持围绕状。老师让孩子们往后退，直到彼此不能再后退为止，然后他们会发觉本身身上有一个“伙伴”，现在他们必需相互给对方一些温暖和支持的机会。老师提示孩子们，轮番转动角度相互抱一圈。（四）共享抱抱感受让每个小伙伴都说一说今日的游戏中，他感受到了什么、挂念了什么、甚至是他做得不够好的地方。然后孩子们会转过身相互抱抱两次，呈现在身体接触中获得的感受和共享密切感。（五）背诵和共享老师供给一些经典的抱抱童谣和寓言故事，向小伙伴们介绍抱抱的感人历史和暖和文化。请孩子们背诵一个小诗，共享他们对抱抱的理解，激励他们表达本身的感情。五、教学反思本课程是针对幼儿园小班的孩子设计的，旨在通过游戏和互动，让孩子了解正确的抱抱方式，并通过体验和共享感情来加强他们的交际本领和人际关系。在整个授课过程中，我首先让孩子们了解什么是抱抱，它有什么好处，为什么我们需要它的存在，并强调它的意义和价值。之后，我在课程的第二部分中向孩子们呈现了正确的抱抱方式，并让他们模拟并矫正错误。在第三个部分中，我采纳游戏的方法来教授，让孩子们在“相互抱抱”的过程中获得了友情和共鸣。在第四个部分中，我让孩子们共享和表达本身的感受和阅历，这些体验让孩子们更加深入地理解和领悟抱抱的内涵与价值。在整个授课过程中，我侧重强调了互动性，在与孩子们互动的过程中，我让他们获得了一些紧要的阅历和认得，加添了他们