部编版一年级语文上册《对韵歌》说课稿

部编版一年级语文上册《对韵歌》说课稿一、教材分析《对韵歌》是部编版一年级语文上册的一篇课文，主要内容是以韵味悠扬的歌曲形式，让学生了解对仗和押韵的基本原理，并培养学生的语感和语言节奏感。该课文适合一年级学生，通过歌曲的方式使学生更容易理解并记忆，同时能够培养学生对语言的感知能力和对韵的敏感度。教材中的歌曲旋律简单动听，一般学生都能轻松跟唱，从而达到了引起学生兴趣、激发学习欲望的目的。二、教学目标知识目标通过本节课的学习，学生能够：-掌握对仗和押韵的基本原理；-理解韵味悠扬歌曲的韵律特点；-记忆并演唱《对韵歌》。能力目标通过本节课的学习，学生能够：-培养学生对语言的感知能力和对韵的敏感度；-培养学生的听说能力、表演能力和协作能力。情感目标通过本节课的学习，学生能够：-培养学生对语文的兴趣和热爱；-培养学生自信心和合作意识。三、教学重难点教学重点帮助学生理解韵律特点，并准确记忆歌曲；促使学生与同伴互相配合，形成团队意识。教学难点鼓励学生在歌曲演唱中积极参与，尤其是害羞或不自信的学生。四、教学准备课文教材：部编版一年级语文上册《对韵歌》；讲台及投影设备；MP3音频设备；活动道具：小鼓、小锣等。五、教学过程第一步：导入新课引导学生观察课文标题，提问“你们知道《对韵歌》是什么意思吗？”，激发学生思考和猜测，鼓励积极回答。引导学生观察课文中的图画，提问“你们从图画中能猜测出这篇文章是关于什么的吗？”，鼓励学生积极思考并展开讨论。给出简短的解释，解释《对韵歌》是一种带有韵律特点的歌曲。然后播放音频，播放歌曲的前几句，让学生感受并猜测接下来的内容。第二步：学习歌曲的韵律特点学生分组，每组派出一个代表演唱一段歌曲。鼓励他们尽力表演，并互相配合。学生集体观看其他组的表演，老师指导学生关注韵律特点，包括押韵、对仗等。引导学生回答问题，让学生发表观点并讨论：“你们发现这首歌有哪些押韵？有哪些对仗？为什么要这样配合唱？”教师引导学生观察歌曲的谱子，通过指导学生分析音符的连贯性和节奏感，帮助学生更好地理解和演唱。第三步：全班合唱引导全班齐唱《对韵歌》，逐句进行。指导学生注意音量和节奏，创建良好的合唱氛围。确保学生准确、流畅地唱出歌曲，通过多次练习达到更好的效果。第四步：小组串讲学生继续以小组为单位，每个小组选择一段歌曲进行串讲。每个小组的代表轮流进行表演，其他组员可以收集信息和观察其他小组的表演。每个小组进行简短的介绍，包括对韵和押韵的分析，并展示自己独特的表演风格。第五步：总结和延伸教师与学生共同总结本节课学习的重点和难点，对学生的表演和认识水平进行评价。引导学生思考：“你们觉得这首歌有什么特别之处？它给你们带来了什么启发？”拓展延伸：鼓励学生思考并分享自己所喜欢的歌曲，以及这些歌曲的韵律特点。六、板书设计部编版一年级语文上册《对韵歌》说课稿

教学目标：

-知识目标：掌握对仗和押韵的基本原理；理解韵味悠扬歌曲的韵律特点；记忆并演唱《对韵歌》。

-能力目标：培养学生对语言的感知能力和对韵的敏感度；培养学生的听说能力、表演能力和协作能力。

-情感目标：培养学生对语文的兴趣和热爱；培养学生自信心和合作意识。

教学重难点：

-教学重点：帮助学生理解韵律特点，并准确记忆歌曲；促使学生与同伴互相配合，形成团队意识。

-教学难