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个人专业发展三年规划

20162019）

人活着就得有目标，人的目标决定或影响着人的前途、命运。若是

没有目标，就只幸亏人生的旅途上彷徨，永远到不了此岸。作为一名青

年教师，对自己的职业有一个长久的目标或规划，使自己在进行教育事

业时有一个明确的方素来前进和发展，显得特别重要。结合学校的班主

任发展规划，现拟定我个人的发展规划，以作激励：

一、自我分析

自己担当班主任工作已有20年多的时间,在这20年多的时间里,我

收获好多.学校的大力发展与改革,给了我们班主任教师好多机遇与发展

空间,使我积累了一些个人班主任工作经验。

我能热爱班主任工作,工作认真扎实,可是在班主任涵养和经验上有

好多不足,特别缺乏对学生心理状态,特点的认识和研究。乐于从事授课

科研,但经常停留在感性经验的层面,缺乏耐力。

二、个人三年发展规划

第一年(2016年9月——2017年7月)

1、认真学习新的教育理念和授课技术,提升自己素质。

2、筹备申报班主任课题。

第二年(2017年9月——2018年7月)

1、总结存在的问题。

2、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断研究、感悟、反思，

使自己由合格、称职走向成熟。

3、连续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。

第三年(2019年9月——2020年7月)

1、连续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水

平和实践能力,更新知识结构。

2、全面交流班主任工作经验和工作成就，详尽举措:

(1）、多读班级管理工作方面的书籍。

、读教师专业书籍，包括教育学、心理学和提升师德涵养方面的理论书籍。以前素来以为这些书读了只能是“纸上谈兵”，高妙却不合用。可是经过此次培训，我发现好多时候因为少读这类书籍，我们在教育授课过程中竟然走进了“盲区”。

(3)、要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用网络

优势商议班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案

例，参照之资能够给我们好多借鉴和启示。

、要走进每个学生的心灵，在班级管理中要多一分民主。（5)、实时总结反思，要积极研究创新，要从事课题研究。

我素来信仰一位贤人说过的这样一句话：“我不能够必然努力了必然成功，但有一点我能必然，那就是不努力必然不能够成功！”未来的一千

零一夜，前路漫漫，但我会永

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