苏教版现代诗歌选读《一个盲人》说课稿_第1页
苏教版现代诗歌选读《一个盲人》说课稿_第2页
苏教版现代诗歌选读《一个盲人》说课稿_第3页
苏教版现代诗歌选读《一个盲人》说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版现代诗歌选读《一个盲人》说课稿一、背景介绍《一个盲人》是苏教版现代诗歌选读中的一首诗歌，该课文旨在通过阅读和欣赏诗歌，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。本篇说课稿将介绍诗歌的背景和主题、诗歌的结构和语言特点，以及教学目标和教学内容。二、课文内容1.诗歌的背景和主题《一个盲人》是由著名诗人贺铸所作，诗中描绘了一个盲人与外界的接触和感受。主题突出了盲人对世界的渴望与追求，表达了对自由和美的向往。2.诗歌的结构和语言特点《一个盲人》是由四个六行诗组成的。诗歌结构简洁明了，每个六行诗都有一个明确的主题。语言简练而充满感染力，通过形象的描写和抒情的表达，使读者能够感受到盲人内心世界的复杂和矛盾。三、教学目标1.知识目标了解《一个盲人》的背景和主题；掌握诗歌的结构和语言特点。2.能力目标培养学生的审美能力，提高对诗歌的欣赏和鉴赏能力；培养学生的阅读理解能力，能够理解诗歌的意境和表达。3.情感目标培养学生对生活的热爱和珍惜；培养学生对残疾人的关心和理解。四、教学内容1.导入通过引入盲人的话题，让学生思考盲人在生活中所面临的困境和他们对世界的感知方式。2.欣赏诗歌听读诗歌：播放录音或由教师朗读诗歌，让学生感受诗歌的语言和节奏。课文理解：通过提问和讨论，帮助学生理解诗歌的意义和主题。3.分析诗歌结构分析：引导学生发现诗歌的结构特点，了解每个六行诗所表达的内容和情感。语言特点分析：引导学生分析诗歌的语言特色，了解作者借助形象的描写和抒情的语言表达。4.诗歌赏析表演诗歌：学生分组进行诗歌表演，展示诗歌的意境和情感。学生赏析：引导学生表达对诗歌的感受和理解，促进学生对诗歌的欣赏和鉴赏能力的培养。5.拓展活动创作续写：引导学生续写诗歌的下文，培养学生的创造力和想象力。视觉呈现：通过展示相关图片或视频，让学生更深入地理解盲人的生活和真实情况。五、教学方法1.情感教育法通过引导学生对盲人的思考和理解，培养学生对残疾人的关心和同情。2.合作学习法通过小组合作学习和诗歌表演，培养学生的合作精神和团队意识。3.领读法由教师进行领读，引导学生跟读和欣赏诗歌，提高学生的朗读和表达能力。4.提问法通过提问的方式，引导学生深入思考诗歌的意义和情感，激发学生的思维活动。六、教学评价方法1.途中评价教师通过课堂提问、讨论和学生的参与度等方式进行途中评价，了解学生的学习情况和理解程度。2.总结评价教师通过学生的表演和赏析，以及对诗歌的续写等活动，进行总结评价，了解学生的学习成果和个人感悟。七、板书设计标题苏教版现代诗歌选读《一个盲人》说课稿内容诗歌的背景和主题诗歌的结构和语言特点教学目标和教学内容八、课后作业1.阅读任务学生阅读并理解课文内容，思考与盲人有关的问题，并写一篇短文。2.创作续写学生根据所学诗歌的风格和主题，续写《一个盲人》后续的内容。九、教学反思在教学过程中，应注重培养学生的阅读理解能力和审美能力

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论