语文版高三语文选修《破阵子》评课稿

语文版高三语文选修《破阵子》评课稿一、引言《破阵子》是中国现代作家丁玲创作的一篇短篇小说，被收录于高中语文选修册中。这篇小说以描写青年女性告别家庭、投身社会的故事为主线，通过对女主角顾云儿的形象塑造及情节的展开，表达了对传统父权制度的批判与对女性自由解放的渴望。本评课稿将从文本解读、情感体验以及写作手法等方面，对《破阵子》进行全面的评价和分析。二、文本解读1.章节分析《破阵子》分为三个章节，分别是“家”、“私”和“赌”。通过这三个章节的有机联系，展现了女主角顾云儿从家庭到社会的成长历程。在第一章“家”中，通过对顾云儿父亲的长篇描写，展示了坚持封建家庭观念和权威主义的父亲形象。与之形成鲜明对比的是顾云儿的母亲，她不满足于家庭生活的困境，勇敢地为自己和女儿争取权益。第二章“私”中，顾云儿离开家庭走入社会，开始了自己的职业生涯。她在工作中受到男同事的骚扰，但在关键时刻，她展现了自己的聪明才智与勇气，最终成功化解了危机。第三章“赌”则是整个故事的高潮部分，顾云儿通过参与赌博的方式尝试改变自己的境遇，然而却陷入了更加困难的境地。通过赌博的描写，展示了顾云儿对于解脱与自由的渴望，同时也警示了读者盲目追求物质享受的危险性。2.角色形象塑造在《破阵子》中，丁玲通过生动的人物形象塑造，展示了不同社会角色的性格特点和思想态度。顾云儿是本文的女主角，她是一个勇敢、独立的女性形象。她与传统的女性形象相比，更加坚定、有主见，并且通过实际行动去追求自己的价值与自由。父亲则是一个典型的保守传统家长形象，他嫉妒丈夫和女儿的进步，表现出封建迂腐的思想。母亲则是顾云儿的精神支持，她在家庭中承受着很多艰辛，但通过自己的鼓励与支持，帮助顾云儿在家庭与社会之间找到平衡。男同事小刘是一个具有典型性的男性形象，他在工作中对顾云儿进行性骚扰，表现出对女性的压迫和不尊重。这个形象在一定程度上代表了当时社会中普遍存在的对女性的歧视和不公平。3.主题思想《破阵子》主要呈现了两个主题思想：对父权制度的批判与对女性自由解放的渴望。通过对顾云儿家庭中父亲形象的描写，作者丁玲巧妙地表达了对封建家庭观念的批判。父亲以传统的父权制度为借口，剥夺了顾云儿母亲的权益，束缚了女性的自由和发展空间。同时，《破阵子》也表达了对女性自由解放的渴望。顾云儿在小说中逐渐从受父权束缚的家庭中走出来，勇敢地面对社会的变革，通过自己的努力与智慧寻找到了自己的发展空间。三、情感体验读完《破阵子》，我对于顾云儿的勇敢和独立精神产生了深深的共鸣。她在面对家庭与社会的艰辛选择和挑战时，始终坚守自己的原则，勇往直前，不断追求自己的理想与自由。同时，小说中父权制度的揭示也让我对社会中的不公平现象有了更加深刻的认识。传统的父权观念限制了女性的自由与发展空间，这种制度的束缚需要我们不断拓展和突破。四、写作手法1.描写手法在《破阵子》中，丁玲运用了生动的描写手法，使整个故事更具有鲜活的感染力。比如，在小说中对顾云儿父亲形象的描写，通过细致入微的描写让读者更加深入地了解了这个角色，能够更好地反映出青年女性在家庭生活中的困境。2.对比与矛盾《破阵子》通过对父亲和母亲这两个角色的对比，形成了鲜明的矛盾，从而展现了社会的复杂性。3.反讽手法通过小刘对顾云儿的骚扰行为，作者展现了对社会不公平和对女性地位的批判。这种反讽手法使这一情节更加生动而讽刺，引起了读者的思考。五、结语《破阵子》是一篇价值观批判与情感张力并存的优秀作品。通过对女主角顾云儿的成长历程展开的描写，作者准确地把握了当时社会中女性的处境和困境。通过本