冀教2011版二年级英语上册 Lesson11I Eat with My Mouth 教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版二年级英语上册Lesson11IEatwithMyMouth教学设计1.教学背景本次教学的对象是二年级的学生，教学的内容是冀教2011版英语二年级上册的Lesson11IEatwithMyMouth。在此之前，学生已经学习了一些基础的英语知识，比如单词、短语和句子，也掌握了一些基本的表达能力。本次教学的目的是帮助学生掌握新单词和短语，了解各种饮食方式的表达，以及能够使用句子简单地描述自己的饮食习惯。2.教学目标知识目标掌握新单词和短语：Ieatwithmymouth,chopsticks,spoon,fork了解各种饮食方式的表达：usechopsticks,usespoon,usefork能够使用句子简单地描述自己的饮食习惯能力目标提高学生的英语听、说、读、写能力培养学生的英语学习兴趣和热情提高学生的观察能力和想象力，增强学生的自信心和口语表达能力3.教学内容和方法教学内容本次教学的主题是关于饮食，教学内容涉及以下方面：学习新单词和短语：Ieatwithmymouth,chopsticks,spoon,fork听、说、读、写练习：通过听、说英文句子、朗读、读图、讨论等方式，提高学生的英语综合能力听力训练：通过听力训练，提高学生的听力理解能力教学方法情景教学法：采用情景表演和模仿的方式，激发学生的学习兴趣和学习积极性集体教学法：在课堂上进行集体讨论、课堂互动等活动，提高学生的学习效果情感教育法：在教学中注重对学生的情感教育，通过鼓励、支持、赞美等方式激励他们4.教学步骤Step1：引入（5分钟）通过展示一些图片或绘本引入本节课的主题：食物和餐具。Step2：学习新单词和短语（10分钟）老师出示单词卡片，让学生快速记忆和复习本课需要学习的单词和短语：Ieatwithmymouth,chopsticks,spoon,fork。Step3：听力训练（10分钟）老师播放第一遍录音，让学生跟读、模仿。“Ieatwithmymouth”、“Usechopsticks,please”、“Usefork,please”、“Usespoon,please”等。老师播放第二遍录音，让学生判断听到的是哪种餐具的声音。Step4：互动练习（15分钟）把学生分为三组，每组一张图片（chopsticks、spoon、fork），要求学生进行角色扮演，用英语表达其使用该餐具吃饭的场景。Step5：师生互动、总结讨论（10分钟）老师根据学生的角色扮演，引导学生进行讨论和总结，例如：用什么餐具吃什么食物比较便利或得体等等。Step6：课后作业（5分钟）老师布置课后作业：抄写本课生词和短语五遍，复述课文两遍。5.教学评价方法1.学生自评每节课后，老师都要让学生进行自我评价，并记录下来。学生自评可以帮助他们发现自己的问题、不足之处，和及时改正。2.教师评价通过观察学生的课堂表现、听、说、读、写等方面，进行教师评价。同时，教师还要收集学生的作业，根据作业情况对学生进行综合评价。6.总结通过本节课对餐具和食物的学习

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