语文版高一语文必修二《居里夫人传》教学设计

语文版高一语文必修二《居里夫人传》教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助高一学生正确理解并鉴赏《居里夫人传》这篇人物传记，培养学生的阅读理解能力、文学欣赏能力和批判性思维能力。具体目标如下：-学习居里夫人的生平和主要成就，并表达对她的敬佩之情。-掌握文学家笔法的基本概念，如描写、叙事、抒情等。-能够分析文本中的人物形象、情节结构和主题，理解居里夫人的人生哲学。-运用所学知识，通过写作或口头表达，分享自己对居里夫人的认知和感悟。二、教学重点和难点1.教学重点居里夫人的生平和主要成就文学家笔法的基本概念人物形象、情节结构和主题的分析2.教学难点通过文本理解居里夫人的人生哲学进行批判性思维训练三、教学过程1.导入（5分钟）通过简单的导入活动，调动学生的兴趣，引发他们对居里夫人的好奇心。教师可以提出以下问题：-你听说过居里夫人吗？-你对居里夫人有什么了解？-你认为什么样的人能够获得诺贝尔奖？2.阅读文本（25分钟）学生阅读《居里夫人传》的选段，注意理解居里夫人的生平、主要成就和人生哲学。教师可以借助课堂小组讨论的形式，引导学生深入探讨以下问题：-居里夫人对科学的热爱和坚持有何特点？-居里夫人的家庭生活是怎样的？对她的科学事业有何影响？-居里夫人是如何面对困境和挫折的？-你从居里夫人身上学到了什么？3.文学欣赏（30分钟）教师介绍文学家笔法的基本概念，并引导学生通过读段落选取其中的描写、叙事、抒情等元素。教师可以提出以下问题，引导学生进行欣赏：-选取一个描写句子。它描绘了什么？通过哪些修辞手法增强了描写的效果？-选取一个叙事句子。它展示了什么样的情节发展？修辞手法有哪些？-选取一个抒情句子。它表达了什么样的情感？修辞手法如何运用？4.人物形象分析（25分钟）学生分小组，讨论居里夫人的形象特点、形象描写及对整篇文章的作用。教师可以提供以下问题供学生讨论：-居里夫人的形象特点有哪些？从文本中选取几个句子进行支持。-居里夫人的形象描写采用了哪些修辞手法？对整个文章有何作用？5.情节结构分析（20分钟）教师引导学生分析《居里夫人传》的情节结构，理清故事发展的脉络。学生可以将故事划分成不同的部分，分析每个部分的情节转折和发展。教师可以提出以下问题：-故事的起始点是什么？主要事件有哪些？-故事的高潮是什么？为什么？-故事的结尾如何？有何深意？6.主题分析（15分钟）教师引导学生讨论《居里夫人传》所揭示的主题和人生哲学。学生可以通过举例和选取句子进行支持。教师可以提出以下问题：-文本中哪些句子表达了居里夫人的人生哲学？-居里夫人的人生哲学对你有何启示？7.总结和拓展（15分钟）教师和学生一起总结本节课的学习内容和收获，并与其他文学作品进行比较和交流。教师可以提出以下问题：-你对居里夫人有了新的了解和认知吗？-你认为《居里夫人传》和其他哪些作品类似？-你愿意推荐《居里夫人传》给其他人吗？为什么？四、课堂评价教师可以通过观察学生的讨论参与度、思维深度和书面作业来评价学生的理解能力和批判性思维能力。同时，教师也应根据学生的表现进行针对性的指导和反馈，