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文档简介

新闻写作优秀教学设计(教案)

【教学目标】1.知识目标：掌握新闻写作手法，提高写作新闻的能力。2.能力目标：激发学生热爱新闻及新闻工作的感情，发现社会中有意义的人和事，学会传扬美。【教学重难点】教学重点：引导学生回顾消息的相关知识，以实例让学生学会写标题；通过交流实例，让学生体会导语的写法。教学难点：在合作探究中学习消息主体的写法，安排好消息正文的结构。【教学过程】一、文题展示必做任务：写一则消息。每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。二、写作指导1.引导学生回顾新闻的有关知识。（1）新闻“六要素”：何时、何地、何事、何人、何故、如何。（2）新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语（其中标题、导语和主体三者缺一不可）。（3）新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。2.引导学生学写标题。写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。如何写作标题呢？（1）展示以下几个消息标题：①我三十万大军胜利南渡长江②人民解放军百万大军横渡长江③首届诺贝尔奖颁发（2）引导学生分析比较，然后归纳标题的特点。①准确概括消息的主要内容。②重点突出、简洁醒目。（3）引导学生就学校新发生的事实写作标题，例如：①××中学举行首届中学生诗词大赛②我校学子全国创客大赛载誉归来③初中各年级上好新学年开学第一课④本校组织开展“小记者·大社会”综合实践活动4.引导学生合理安排消息正文的结构。消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随着文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。5.引导学生讨论交流，学习导语的写法。（1）学生朗读课本上三篇消息的导语，分析导语的特点：导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，它是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。（2）分条明确导语写作要求：①突出重点，吸引读者。②摒弃可有可无的内容，突出关键信息。③集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实。我校男女篮球队在最近的比赛中取得了优异的成绩。男队在决赛中以68比60战胜了对手，夺得了比赛冠军。女队则在半决赛中以58比50击败了强敌，成功晋级决赛。虽然最终女队在决赛中以62比65惜败，但是她们的表现也赢得了观众的掌声。这篇文章简洁明了地介绍了我校男女篮球队在比赛中的表现。文章开头就点明了主题，紧接着用简洁的语言介绍了男队和女队的战绩。在介绍女队的表现时，作者还特别提到了观众的掌声，体现了比赛场面的真实感。整篇文章用词准确，简洁明了，易于理解。同时，作

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