幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思

幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思一、教学目标：1.理解什么是“好孩子”，懂得做一个好孩子的基本要素。2.培育幼儿良好的德行规范，加强孩子的自律本领。3.让孩子认得到好的德行特征，并有所领悟，初步形成本身的价值努力探求。二、教学准备：1.主题教案2.教学素材：牵手、图书《好孩子的颜色》、大型物品“好孩子棒球帽”、拼图、教学游戏材料等。3.教具：多功能教学盒、果园盒。三、教学过程：1、新课导入：老师将孩子召集在一起，询问孩子们什么是“好孩子”、他们本身属于“好孩子吗？”。引导孩子们讨论，老师通过照片、图画、小故事的呈现，帮忙孩子们懂得如何做一个好孩子。2、重点教学：（1）观看牵手的演示老师分两组让孩子们两人一组先握手，握完手后再一起跳，最后换另一个同伴重复之前的过程。引导孩子们认得到握手也是一种联系，需注意始终保持友好、关爱、敬重。（2）用图书《好孩子的颜色》教育幼儿老师说：我们都想成为好孩子。你们爱看雷蒙德•布鲁姆斯的《好孩子的颜色》这本书吗？我们从缤纷丰富的颜色中，可以看到一幅幅勤劳、友好、合作、共享、耐性、英勇的画面。每一种颜色，都是好孩子需要具备的品质。孩子们大声朗读颜色和品质的名字，并在课堂上将本身提出的好品质用色铅笔绘在大白纸上。（如：耐性用桃红色铅笔绘出渐渐地走路或等待，友好用浅绿色铅笔画出握手或拥抱等）（3）看大型物品“好孩子棒球帽”老师说：“今日我们要看一样大型物品，猜猜它是什么呢？”（揭示棒球帽）带好孩子棒球帽要做的事情，集中在小班的各种活动中沐浴着喜悦，使孩子们结合实际来领悟带好孩子棒球帽所传达的气力，了解如何做一个好孩子的紧要性。（4）进行拼图游戏游戏目的：让孩子重新认得独立思考、合作共事行动的意义游戏过程：老师在桌面上铺上各种不同形状的拼图板，让同学围绕拼图放置进行合作拼装。（老师可提前让较多幼儿了解拼图玩具的含义）（5）其他教学游戏a.牵手游戏：游戏目的：让孩子们学会互动、合作和共享的精神。游戏过程：孩子们同伴之间牵手，在老师的小提示下完成一些合作任务。b.察看游戏游戏目的：帮忙幼儿加强察看力，渐渐变得关注和体谅别人，做好情感交流的基础。游戏过程：老师布置一些描写孩子们工作或玩耍时的小情景的谜语，孩子们猜对后，说说他们对以下两个问题的看法：为什么在某种情景中可以起到帮助、想看到别人高兴的作用？4、作业：（1）要求幼儿回家找找家中某位好人、拍照家庭成员（2）抄写好孩子的字句，并选出本身认为刻在心里的两个字（3）告知本身今日完成的一项好事，准备共享总结5、教学总结：孩子们依据本身的实际做一个自我反馈，回顾本身一天中本身对身边的每一个人都做了些什么，询问本身在本身的察看、探究成果方面有什么提升，找寻潜在的认知自信念，以此加强自律本领。四、教学反思：1、教学目标：（1）明确了幼儿在教学中将学到什么，说明主题教学的作用已经体现。（2）教育幼儿在本身的思想、情感、社交和健康方面进展本身的德行，教学效果明显。2、教学过程：（1）老师在教学过程中，以孩子们的进展实践为启程点，加强了孩子们的自信念和探究欲。既调动了他们的积极性，挤压了造成浮躁和冷淡不和的事实和态度，又加强了同学的品德观念。（2）孩子们在进行拼图游戏等活动时，注意力集中，合作意识明显加强，每个幼儿都乐意地参加活动，既磨练了幼儿的认知本领、思维本领又加强了社交本领。3、教学资源：（1）教具的使用：多功能教具盒和果园盒等教具，优化了教学工具，加强了教学的趣味性，支持了孩子们的学习。（2）教学资料的使用：图书《好孩子的颜色》等图书是必备教育资料。它们使孩子们感受到好孩子的氛围，加添了幼儿对好孩子的认知和对好德行的