2023河南教师招聘考试教育理论知识练习题及答案三套

2021河南教师招聘考试教育理论知识练习题及答案三套2021河南教师招聘考试教育理论知识练习题及答案一一、单项选择题(在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的。将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共15小题，每题2分，共30分)1．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。〞对“教育〞作此解释的是〔〕A．许慎B．孔子C．朱熹D．韩愈2．道德认知模式首先是由哪位学者所提出来的〔〕A．加涅B．科尔伯格C．班杜拉D．皮亚杰3．师生关系在人格上是〔〕关系。A．授受B．相互促进C．民主平等D．师道尊严4．以下属于国家教育根本制度的是〔〕A．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B．九年制义务教育制度C．国家教育考试制度D．职业教育制度和成人教育5．关系转换说强调〔〕在学习迁移中的作用。A．学习任务之间的共同要素B．认知结构变量的特性C．不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D．对各要素之间关系的理解6．学生已经有“还击侵略是爱国行为〞“升国旗是爱国行为〞的经验,现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为〞。这是一种〔〕A．派生类属学习B．相关类属学习C．上位学习D．并列结合学习7．我们在做数学题时用的是__________，听音乐时用的是__________。〔〕A．左脑右脑B．右脑左脑C．左脑左脑D．右脑右脑8．荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于〔〕A．理智感B．热爱感C．审美感D．道德感9．我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善〞的教育目的，这表达了〔〕对教育目确实立的影响。A．经济B．政治C．文化D．科技10．足球运发动在一瞬间把握球场上对方球员的布局漏洞，不失时机地把球踢进球门。这是〔〕的表现。A．分析思维B．直觉思维C．聚合思维D．发散思维11．贯彻新课程“为了每位学生的开展〞的教育理念，首先应该做到的是〔〕A．满足社会、家长提高升学率的要求B．尊重学生人格，关注个体差异C．培养学生正确的学习态度D．让学生自主地选择课程12．教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是〔〕A．管理B．引导C．控制D．交往13．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的〔〕A．知识经验B．观念和信念C．道德认识D．道德观14．小强，男，15岁，初中学生，因涉嫌盗窃被公安机关立案侦查。在侦查过程中，依照我国法律的规定，侦查人员讯问小强时，正确的做法是〔〕A．可以通知其父母到场B．应当通知其父母到场C．应当通知其老师到场D．应当通知未成年人保护团体或者妇联的工作人员到场15．组织活动属于〔〕A．说服教育法B．典范示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法二、名词解释(本大题共4小题。每题4分，共16分)1．追忆2．智慧技能3．角色期待4．德育过程三、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分)1．素质教育的特点有哪些?2．简述人类学习与动物学习的本质区别。3．简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。4．简述教育政策、法规的功能。四、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)1．试述校长负责制的利弊。2．试述教师如何帮助中学生调节情绪。五、材料分析题(本大题共14分)刘腾辉是城关中学一年级学生，平时住校就读。为解决学生就餐时的喝水问题，城关中学规定。各班级学生轮流值日，以两人为单位用铁桶为所在班级抬开水。2004年某天，刘腾辉与另外一名同学在抬水回来的途中，不慎被绊倒，刘腾辉前胸及右上臂皮肤被烫伤。(1)请用教育法律相关知识分析学校的做法是否正确，为什么?(7分)(2)请你谈谈学校应该怎样加强校园平安防范。(7分)参考答案一、单项选择题1．A【解析】许慎在?说文解字?中对“教育〞作此解释。2．D【解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。3．C【解析】略。4．A【解析】我国教育制度包括：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。5．D【解析】迁移的关系理论是由格式塔心理学家提出来的，他们认为迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果，是对情境中各种关系的理解和顿悟。6．B【解析】当新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识，并使其精确化时，便产生了相关类属学习。新命题因类属于前两个命题而获得意义，扩展了原有概念的内涵，因此，题干的描述属于相关类属学习。派生类属学习和相关类属学习的主要区别在于学习之后原有观念是否发生本质属性的改变。考生应加以区分。7．A【解析】大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，主要负责言语、阅读、书写、运算和推理等；右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球，主要处理的信息是知觉物体的空间关系、情绪情感、欣赏音乐和艺术等。8．D【解析】道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等等。9．C【解析】教育目的确实立，除了取决于社会政治经济制度和生产力开展水平以外，还受文化的影响。例如，我国古代社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化，这种文化反映在人才培养上，就强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善〞。10．B【解析】直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜想、设想或突然领悟的思维。题干的描述是直觉思维的表现。11．B【解析】新课程立足于“为了每位学生的开展〞的教育理念，注重学生个体的需要及其开展。因此，首先应该做到的就是尊重学生，关注个体差异。12．D【解析】教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。这种统一的实质是师生之间的交往。13．B【解析】态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。14．B【解析】详见?中华人民共和国未成年人保护法?第五十六条规定。15．C【解析】实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的德育方法。二、名词解释1．需要_定努力，克服一定困难的有意回忆称为追忆。2．智慧技能指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。3．角色期待是社会对每一种社会角色所规定的行为标准和要求。4．德育过程是教育者按照一定的道德标准和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有方案地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为开展的过程，是个体社会化与社会标准个体化的统一过程。三、简答题(答案要点)1．(1)全体性；(2)全面性；(3)根底性；(4)主体性；(5)开展性；(6)合作性；(7)未来性。2．对于动物来说，学习仅是一种有生物意义的活动，而对于人类来讲，学习就不只是简单地适应环境的活动，而具有其社会意义，这是人类学习与动物学习的本质不同。人类学习是在同其他人的交往中发生的，是通过语言中介作用自觉掌握人类历史经验的过程。人类学习除了获得个体的行为经验外，还要掌握人类世代积累的社会历史经验和科学文化知识。3．(1)去自我中心性(去中心化)；(2)可逆性；(3)守恒；(4)分类；(5)序列化。4．(1)保障功能；(2)标准功能；(3)制约功能；(4)管理功能；(5)鼓励功能。四、论述题(答案要点)1．(1)校长负责制也称“一长制〞，是我国公办中小学的内部领导体制，指上级机关领导，校长全面负责，党支部监督保证，教职工民主管理。(2)几十年的改革实践说明，中等及中等以下各类学校实行校长负责制的领导体制是成功的。①理顺了学校里的党政关系，保证了党的路线、方针、政策在学校的贯彻落实；②使校长及其他行政领导的作用得到充分发挥；③调动了教职工参与学校管理工作的积极性，提高了学校的办学效益和水平。(3)但同时也存在一些问题：①简单的权力转移，制造出权力“中心〞，学校决策权集中在校长个人手里；②法律建制不全，内控无力，党支部监督和教代会这两翼的制衡理论远未实现；③管理机制僵化，校长权力缺乏横向制约机制，学校与教育行政部门的权力垂直关系明显，外控形式化；④民主思想和民主机制的长期缺乏等。2．(1)教会学生形成适宜的情绪状态；(2)丰富学生的情绪体验；(3)引导学生正确看待问题；(4)教会学生情绪调节的方法；(5)通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力。五、材料分析题(答案要点)(1)学校的做法错误。根据?中华人民共和国未成年人保护法?第二十二条规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身平安事故。本材料中，城关中学及教师明知刘腾辉系未成年人，但却安排并默许其从事用水桶抬开水喝这一危险行为。城关中学主观上有过错，客观上存在疏于管理、同意未成年人从事不利于身体健康成长的活动的行为，造成了刘腾辉绊倒被开水烫伤。(2)①平安防范从小事做起，标准学校管理，杜绝散漫管理带来的平安隐患。另外，标准教师行为，对违反?中华人民共和国教师法?规定的教师行为坚决予以制止和批评。②加强学校的平安教育，提高教师的平安防护意识和法律知识。③做好学生的自护教育。④做好学校的平安保障方面的硬件设施的维护，搞好学校应急事故处理程序的研究准备。2021河南教师招聘考试教育理论知识练习题及答案二一、单项选择题(在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共15小题。每题2分。共30分)1．人力资本理论是由〔〕提出的。A．舒尔茨B．亚当•斯密C．杜威D．裴斯泰洛齐2．由于数学老师讲课很生动，激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于〔〕A．近景的直接性学习动机B．低级的学习动机C．高尚的学习动机D．远景的间接性学习动机3．学生不是被动的劳动对象，他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个方面，即独立性、选择性、〔〕、创造性和自我意识性。A．调控性B．自主性C．合作性D．主动性4．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的〔〕A．应有的责任感B．积极的社会功能C．应有的义务感D．应有的道德面貌5．在知识直观的类型中，〔〕可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．符号直观6．关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是〔〕A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说7．依法治教的重点是〔〕A．教育法学教育和研究B．教育法律的遵守C．各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D．教育立法8．当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于〔〕A．自我意识B．自我认识C．自我体验D．自我控制．9．在操作技能形成的〔〕阶段，动觉控制开始起主导作用。A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．定向操作10．科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段开展的，大局部青年和成人都处于〔〕A．前习俗水平B．后习俗水平C．具体运算阶段D．习俗水平11．我们常说“知之深，才能爱之切〞这说明〔〕A．道德认识是道德行为的根底B．道德认识是道德情感的根底C．道德认识的核心是道德思维能力D．道德情感调节着道德认知向道德行为的转化12．常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服。这种现象属于〔〕A．思维定势B．功能固着C．原型启发D．酝酿效应13．根据?中共中央关于教育体制改革的决定?的规定，根底教育管理权属于〔〕A．中央B．地方C．学校D．家庭14．衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和开展效劳，能否促进社会的存在和开展。这是〔〕A．神学教育目的论的观点B．社会本位教育目的论的观点C．教育无目的论的观点D．个人本位教育目的论的观点15．学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课程三维课程目标中的〔〕A．知识与技能目标B．过程与方法目标C．情感态度与价值观目标D．课堂教学目标二、填空题(在以下每题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共8小题。每空1分。共10分)1．?国家中长期教育改革和开展规划纲要(2021—2021年)?提出，教育的工作方针是把教育摆在优先开展的战略地位，把__________作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育开展的强大动力，把促进公平作为国家根本教育政策，把__________作为教育改革开展的核心任务。2．个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点__________，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。3．德育过程的根本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的__________之间的矛盾。4．自我意识包括自我认识、自我体验、__________三个方面。5．根据来源和形成的过程，巴甫洛夫把反射分为两种，即__________和条件反射。6．当我们十分悲伤的时候，痛快地哭一场，把心里的悲哀宣泄出来。这种情绪调节的方法属于__________。7．根据?学校卫生工作条例?的规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学不超过__________小时，小学不超过6小时。8．我国实行的?宪法?是中华人民共和国成立后公布的第__________部宪法，于__________年公布。三、判断题(判断以下各题的正误，并在题后括号内打“√〞或“×〞。本大题共10小题，每题1分。共10分)1．魏晋南北朝时期，设立太学，是当时的最高教育机构。〔〕2．非制度化教育就是对制度化教育的全盘否认。〔〕3．教师培训与教师自我的专业化开展应该采用整齐划一的模式。〔〕4．地方课程的制定主体是省、自治区和直辖市以及县。〔〕5．男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。〔〕6．态度的认知成分通常会有偏见性。〔〕7．?中华人民共和国教师法?的公布，标志着我国的教育体制建设已最终完善。〔〕8．短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。〔〕9．在儿童权利保护中，把儿童看作积极主动的权利客体，是现代儿童权利保护的基点。〔〕10．能力形成与开展的物质根底是早期营养。〔〕四、简答题(本大题共4小题，每题5分。共2。分)1．简述对皮亚杰的认知开展阶段理论的评价。2．请列举几种新兴的教育研究方法(不少于3种)。3．简述记忆的分类。4．简述校本课程开发的条件。五、论述题(本大题共2小题，每题10分。共20分)1．从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性，使学校在影响学生的开展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体开展的特殊功能进行分析。2．试述教育政策与教育法规的关系。六、材料分析题(本大题共10分)美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智力理论〞认为，人的智力是多元的，每个人都在不同程度上拥有着七种根本智力，只不过，不同个体的优势智力是存在差异的。赵元任是新中国成立前清华大学的国学大师之一，他精通多种国内方言和八九种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷、反响迟钝、表情呆滞。在父母老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示出了自己的才能，屡次在盛大的场合指挥交响乐团完成表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。鲁冠(化名)目前已经成为拥有数亿资产的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业后就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性。从而使他的团队发挥出最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成了具有一定影响力的浙商。1．填空(每空1分，共5分)依据加德纳的多元智力理论来分析上述材料，可以看出：国学大师赵元任的优势智力是__________；周舟的优势智力是__________；谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智力，即——；鲁冠的成功主要源于他的优势智力，即__________。此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智力多表现为__________。2．结合教师的实际工作，谈谈多元智力理论对教育教学工作的借鉴作用。(5分)参考答案一、单项选择题1．A【解析120世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的西方经济学家，提出了人力资本理论。2．A【解析】近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体，但不够稳定，容易随着环境的变化而变化。3．A【解析】略。4．B【解析】根据心理健康的概念选8项。5．C【解析】言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。言语直观不受时间、空间和设备的限制，感性材料来源更丰富，是教学中大量采用的直观方式。6．A【解析】我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是表达神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。7．C【解析】略。8．C【解析】自我体验是自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。9．B【解析】只有通过操作整合，各动作成分之间才能协调联系，动作结构才趋于合理，动作的初步概括化才得以实现。操作整合阶段，在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，逐步让位于动觉控制。10．D【解析】科尔伯格将个体的道德判断分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平三个阶段，并认为大局部青年和成人都处于习俗水平。11．B【解析】“知之深〞表达了道德认识，“爱之切〞表达了道德情感。题干中的这句话表达了道德认识是道德情感的根底。12．B【解析】人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。题干的表述正是功能固着的表现。13．B【解析】根据?中共中央关于教育体制改革的决定?的规定，把开展根底教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育。14．B【解析】社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，个人的开展必须服从社会需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值，教育质量和效果可以用社会开展的各种指标来评价。15．C【解析】三维课程目标主要指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。题干中的描述表达了情感态度与价值观目标。二、填空题1．育人为本提高质量2．因材施教3．品德水平4．自我监控5．无条件反射6．合理宣泄法7．88．四1982三、判断题1．×【解析】西汉时，汉武帝设立太学，是当时的最高教育机构。魏晋南北朝时期，设立国子学与太学并列。2．×【解析】非制度化教育指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否认。3．×【解析】教师自我的专业开展是指教师通过不断的学习、反思和探索来拓宽其专业内涵、提高专业水平，从而到达专业成熟的境界。它强调的是教师的终身学习和终身成长，是职前培养、新任教师培养和在职培训，直到结束教职为止的整个过程。所以教师自我专业开展和教师培训不可能采取整齐划一的模式。4．×【解析】地方课程是省级教育行政部门以国家课程为根底，依据当地的政治、经济、文化、民族等开展的需要而开发设计的课程。5．×【解析】男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大。6．√【解析】晕轮效应、社会刻板印象等现象都反映了态度认知成分的偏见性。7．×【解析】略。8．×【解析】短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为2．5～20秒，最长不超过1分钟。9．×【解析】在儿童权利保护中，把儿童看作积极主动的权利主体，是现代社会教育和保护儿童的基点。10．×【解析】能力形成与开展的物质根底是遗传素质。四、简答题(答案要点)1．奉献：(1)皮亚杰通过一些经典概念描述儿童认知开展的整个过程，揭示了个体心理开展的某些规律，证实了儿童认知开展的主动性和内发性；(2)皮亚杰关于认知开展阶段的划分不是按照个体的实际年龄，而是按照其认知开展的差异，因而在实际教学中具有一般性；(3)他为教育教学实践中的因材施教原那么提供了理论依据；(4)他提出“开展是一个建构的过程〞等建构主义开展观，是建构主义理论的开创者。局限：(1)针对皮亚杰有关儿童认知开展的年龄阶段的划分所进行的验证性研究发现，皮亚杰对儿童的认知开展估计缺乏，对各阶段的年龄划分也有绝对化倾向。(2)皮亚杰的认知开展理论只重视认知开展而无视社会行为开展。他认为开展先于学习，不主张通过学习加速儿童的认知开展，无视了教育对儿童认知开展的积极能动作用。心理学家们通过实验还发现，皮亚杰低估了儿童的综合能力。2．(1)行动研究法；(2)质性研究法；(3)教育叙事研究；(4)教育随笔。3．(1)根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；(2)根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆；(3)根据记忆时意识参与的程度，可将记忆分为外显记忆和内隐记忆；(4)根据信息加工与存储的内容不同，可将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。4．(1)法定的学校自主权；(2)明确的教育哲学思想和办学宗旨；(3)民主开放的学校组织结构；(4)表达学校教育哲学和办学宗旨的教学系统；(5)教师的专业精神与技能；(6)共享的课程资源；(7)自觉自律的内部评价与改良机制；(8)与课程专家的合作。五、论述题(答案要点)1．(1)学校教育对于个体开展做出社会性标准。学校教育对人的社会化具有标准与自觉化的特殊功能。学校教育按照社会对个体的根本要求对个体开展的方向与方面做出社会性标准，通过开展各种教育活动使学生到达标准的目标。(2)学校教育具有开发个体特殊才能和开展个性的功能。学校教学内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差异性，有助于个体特殊才能的发现，而专门学校对这些才能的开展、成熟具有重要作用。学校教师和领导具有教育学和心理学方面的知识素养，这有助于他们发现学生的个性，并尊重和注意学生个性的健康开展。同时，学生在群体中的生活也有助于从其他人的身上吸取闪光点，丰富自己的个性。(3)学校教育对个体开展的影响具有即时和延时的价值。学校的教学内容具有普遍性和根底性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。学校教育提高了人们的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的开展来说，更具有长远意义。(4)学校教育具有加速个体开展的特殊功能。首先，学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练，所以能加速个体身心开展的速度。其次，学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间开展水平有差异，有助于促进个体的开展。再次，如果学校教育能正确判断学生的最近开展区，这种加速会更明显、更富有成效。2．(1)联系：①二者都是上层建筑的重要组成局部，具有共同的目的；②教育法规以教育政策为指导，教育政策的制定和实施受教育法规的标准和制约；③教育政策决定教育法规的性质，教育法规的内容表达教育政策；④教育法规是实施教育政策的保证。(2)区别：①制定主体和约束力不同；②根本属性和表现形式不同；③制定程序与实施方式不同；④稳定程度和调整范围不同；⑤公布的范围不同。六、材料分析题(答案要点)1．言语智力音乐智力逻辑一数学智力人际智力(社交智力)运动智力2．(1)积极乐观的学生观；(2)科学的智力观；(3)因材施教的教学观；(4)多样化人才观和成才观。2021河南教师招聘考试教育理论知识练习题及答案三一、单项选择题(在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共15小题，每题2分，共30分)1．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是由他们的教育所决定的。〞这一观点出自洛克的〔〕A．?大教学论?B．?教育漫话?C．?爱弥儿?D．?普通教育学?2．将认知领域的教学目标由高到低分成识记、领会、应用、分析、综合、评价六个层次的人是〔〕A．布卢姆B．克拉斯伍C．加涅D．布鲁纳3．教师通过展示实物、教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法是〔〕A．训练法B．演示法C．实验法D．发现法4．“知之深，爱之切，行之坚。〞这说的是〔〕之间的关系。A．认识过程、情感过程和个性特征B．感知、情感和行动C．认知、情感和意志D．认识过程和意向过程5．查阅文献资料最快捷的方法是〔〕A．图书B．网络检索C．索引目录D．报纸6．小张(15岁)的父亲经常在家吸烟．小张也常模仿吸几口,父亲未加制止。小张父亲的做法〔〕A．不违法B．违法C．家庭内部问题，法律不予过问D．合理合法7．聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为〔〕A．三年B．三至五年C．二年D．四年8．注意的两种根本特征是〔〕A．指向性和选择性B．指向性和集中性C．指向性和分散性D．集中性和紧张性9．让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜想可能的结局。这属于创造性思维训练中的〔〕A．发散思维训练B．推测与假设训练C．自我设计训练D．头脑风暴法10．在边疆民族地区和遥远贫困地区工作的教师享有〔〕津贴。A．特殊岗位补助B．生活补助C．艰苦贫困地区补助D．特殊奉献补助11．教师个体专业化开展的最直接最普遍的途径是〔〕A．师范教育B．入职培训C．在职培训D．自我教育12．教师获取报酬权主要是通过工资报酬、福利待遇和〔〕来表达的。A．带薪休假B．政治地位C．有偿家教D．教师节13．教育目的要答复的问题是〔〕A．效劳的方向B．怎样培养人C．实现教育目的的途径D．培养怎样的人14．当班主任接到一个教育根底较差的班级时，首先要做好的工作是〔〕A．建立班集体的正常秩序B．建立班集体的核心队伍C．组织形式多样的集体活动D．确定班集体的开展目标15．我国教育事业开展的战略选择是〔〕A．以教育现代化带动教育信息化B．以教育信息化带动教育现代化C．以教育信息化带动教育全民化D．以教育全民化带动教育现代化二、名词解释(本大题共4小题，每题4分，共16分)1．依法执教2．自我效能感3．前摄抑制4．教育制度三、简答题(本大题共4小题。每题5分。共20分)1．简述我国现有教育行政体制的变革与方向。2．请写出5条德育原那么。3．简述意志的特征。4．简述学习动机培养的原那么。四、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)1．试述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。2．试述消除中学生常见心理问题的对策。五、材料分析题(本大题共14分)某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有××收的信件。吴老师顺便拆封并阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和保护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。〞(1)吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(7分)(2)吴老师的解释是否正确?为什么?(7分)参考答案一、单项选择题1．B【解析】洛克在他的?教育漫话?一书中提出了“白板说〞，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天培养。2．A【解析】美国教育心理学家布卢姆将教学目标(即预期学生的学习结果)分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成假设干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。3．B【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。4．C【解析】“知之深，爱之切，行之坚。〞这是说认知、情感和意志三者的关系。5．B【解析】随着现代计算机技术的快速开展，网络检索逐渐成为查阅文献资料的快捷方法。6．B【解析】根据?中华人民共和国未成年人保护法?第十一条规定，父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导其进行有益身心的活动，预防和制止其吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络等。7．B【解析】根据?小学教师职务试行条例?第三条规定，小学教师职务实行聘任或任命制。聘任或任命教师担任职务应有一定的任期，每一任期一般为三至五年，可以续聘或连任。8．B【解析】略。9．B【解析】推测与假设训练的主要目的是开展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。10．C【解析】根据?中华人民共和国义务教育法?第三十一条规定，在边疆民族地区和遥远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。11．D【解析】教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化开展的最直接最普遍的途径。12．A【解析】略。13．D【解析】教育目的是培养人的质量规格标准，要答复的问题就是培养怎样的人。14．A【解析】班主任在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育根底较差的班级时，首先就要做好这项工作。15．B【解析】根据教育部印发的?教育信息化十年开展规划(2021～2021每)?，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业开展的战略选择。二、名词解释1．依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和标准化。2．自我效能感是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。3．前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。4．教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其各项规定的总称。三、简答题(答案要点)1．(1)继续推行根底教育管理地方化；(2)明确划分地方各级教育行政部门的职责权限；(3)实行政校分开，促进学校主动开展；(4)加强社会的参与管理，增强基层教育行政的活力。此外，还可以