2023年一年级音乐下册全册教案湘教版

一年级音乐下册全册教案（湘教版）

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第一课

校园升旗

教学目的规定:A—、对我们国家的五星红旗有一种

对的的认识，并可以庄严认真的面对升旗典礼；A二、在

国旗认识中学会《国旗国旗真漂亮》这首歌，并进行自由创

意编排动作，增强学习音乐的爱好;A三、通过欣赏《中华

人民共和国国歌》，理解升国旗奏国歌时你应当怎么做，培

养学生的民族自豪感以及爱国之心。

教学重点：A认识国旗；常规检查。A教学难点:A、

演唱歌曲《国旗国旗真漂亮》；

2、创编动作。

教学课时：

三课时

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、红领巾、国旗一面A教学过程：

‘第一课时A一、常规训练

、排好队上楼；A2、坐姿、书放好;A3、师生问

好

二、发声练习

二c

3/4

6—3|6—3|223323|6——|

师:A春天心小

雨Adi

da

dida下，

春天的

小

雨AdiAdaAdida响，

66

65A30|55A53

20|30A3A21|6——IIA生：didadida下，did

adida下,di

dadida

下。Adidadida响,didadida响,diAdadid

aA响。

三、视唱：

、识谱：音阶歌A2、上楼梯：12345671

7654321

11|222|333I444|555|666|777|111|

四、节奏与视唱A4/4AXXXX—|XXXXXX

IX—X—|X——0:IIA4321—1tititititi

ti

da

da

da---0:||

、先读再拍；

2、跟琴视唱;A3、复习反复记号时运用。

五、学习歌曲:A师：每周一我们全校师生在大操场上

举行什么意识你们还记得吗？谁来说说看国旗是什么样子的？A

我们国家的国旗全称是什么？漂亮吗？A今天我们就

一起来歌颂我们的国旗吧！A、师范唱：出示国旗，生P4；4

2、讲解反复跳跃记号的运用措施；

3、全班跟琴视唱乐曲，分乐句进行；

4、分组反复联络至纯熟，注意声音的措施。

五、小结下课：A随音乐排好队出教室。A第二课

时A—、师生问好：

、发声练习A2、节奏模击

二、复习上节课所学乐曲：

、跟琴视唱A2、分组视唱A3、请个别同学视唱

三、学习歌词：

、师生接读歌词;A2、按照节奏朗诵歌词；A3、分

乐句学唱、师生轮唱；

4、集体随琴视唱;A5、难句教唱：

4321—1(XXXXXX)|6—5—I5——0II

敬个礼！

敬礼敬礼敬礼！敬

礼！

四、歌演出：A、根据歌词含义讲解演唱情绪:A庄

严、宏亮、认真；

2、检查敬队礼的姿势；A3、自编动作载歌载舞的演

出;A4、请个别小朋友上台演出(师放录音)；

五、全班跟琴边唱边跳出教室。

第三课时

一、欣赏：《中华人民共和国国歌》A、什么叫齐唱？

齐唱的形式简朴简介A2、国歌的田汉词、聂耳曲。

A3、着重简介聂耳的事迹；A4、时代背景，简朴简介；4

5、升国旗时为何要奏国歌？

在这个时候你应当怎么做?A二、认真聆听齐唱：国歌

、师放录象或录音机；A生仔细聆听。

2、认真检查学生的姿势、表情；

3、示范体现。

三、在形体课中练习站立敬队礼的姿态:A、镜子看自

己站的姿态；

2、挺胸、收腹、并脚站好；A3、练习眼神，看准一

点。4二、谈谈欣赏齐唱国歌后的感受：

、雄伟、庄严；A2、有气势、振奋人心、催人奋进；A

3、自豪、爱惜国旗、也要爱祖国。

师：那么我们目前应当怎么做呢？

三、复习歌曲：

《国旗、国旗真漂亮》“随音乐边唱边跳出教室。A第

二课A接妈妈

教学目的规定：A一、通过边唱边拍，学会歌曲《接妈

妈》，并用语言或动作来体现

母子之间的这份亲情，体现子女对妈妈的爱，培养孩子

的友爱之心;A二、欣赏歌曲《我爱妈妈的眼睛》,根据你的

感受，用颜色来体现这首歌曲的情绪。A教学重点：A学会

歌曲《接妈妈》并用动作体现。

教学难点：

、体现歌曲；

2、视唱。A教具准备：

钢琴、录音机、磁带、CAIA教学课时：三课时A教

学过程：

第一课时

一、师生问好，发声练习：

二c

2/4

5A4A

3A2A'---

IIAu

=c

2/4。533|422|1234|555—1533|422I1355|1

一II

1UA二、节奏练习：

2/4AXX

XX|XXAXOIXXXAXXIXX

Xo|XX

XX|AXXAXO|XXX

xo|xxx

X0|AXAx

UX—II

、先拍再读；

2、集体模击;A3、巩固纯熟。A三、视唱:A=F

2/4

5

5

I

55A50

|55

6

5%I

22

20A115

5|A2

30A|A234A30A|

234

30AIA2

2

\A一4||

、跟琴视唱；A2、分乐句视唱；

3、个别抽查。A四、新歌导入：A师:妈妈上班去了，

假如忽然天空下起雨来，你会怎么做？

生：

师：那么我们今天一起去接妈妈吧！见P6A、师范唱；

A2、随琴视唱乐曲，刚刚已经学习过了；

3、边唱边拍；

4、还可以用什么动作来表达？（学生自由创编动作）A

五、学习歌词：A、师带读歌词、全班齐读;A2、指出

生字：撑、滑、黑;A3、跟琴唱词；

4、师生接唱；A5、完整演唱乐曲。

六、小结下课:A随音乐出教室。A第二课时

一、师生问好:A、发声练习：

=C

2/4

533|422|1234|555—|533142211355|1—||

lu24、音阶训练:A2

34，

5A6A7A7A65

4^3A2

3、律动演出：A吃葡萄。A二、复习上节课所学歌

曲:A、歌曲《接妈妈》；

2、为歌曲编排动作：4(1)自由发挥;A(2)分组

讨论;A(3)请个别小朋友上台演出；4(A)全班演出：边

唱边跳;A(5)总结表扬。

三、新课导入：A师：通过学习接妈妈这首歌，体现了小

朋友对妈妈一片关怀之心，那么我们生病的时候，妈妈也会

守在我们床边照顾我们,下面我们一起来听一首歌:P7A、放

录音〈我爱妈妈的眼睛〉：A(1)初听一遍；A(2)分段聆

听；

(3)随音乐轻声唱一唱。A2、讨论：1(A)你觉得这首

歌体现了什么?A(2)体现了一种什么样的情绪？A3、

练习：A(1)根据你的I感受用颜色来体现这首歌曲的情绪；

(2)随乐作画：P7A4、最终再欣赏一次：

可以用形体语言体现自己的感受。

四、小结下课，师生再会!A第三课时A—、整队：A、

分八个小组站好；A2、检查站的姿势。

二、准备活动：

、头、脑、手;A2、随乐曲的节奏做好每一种动作出三、

腰的练习：A、准备拉腰，活动腰;2乐下腰；

3、自由练习。

四、手位复习：A、八个手位;A2、师示范;A3、

互相练习。A第三课A农场的上午

教学目的I：A一、通过一组节奏练习，感受音乐情境：

农场的上午是一番什么样A热闹的场面；

二、把动物的脚步声和节奏联络起来，完整的I体现这个音

乐故事，学会歌演出《母鸡叫咯咯》；

三、欣赏童声齐唱《请来看看我们的I村庄》。A教学难

占・

八、、•

认读节奏。

教学重点：A感受整个音乐故事的情境。A教具准

备：

节奏纸条、CAIA录音机、动物头饰。4教学课时:三

课时A教学过程：

第一课时A一、师生问好:A、发声练习：A二c

2/4

2

34|5—|53

|5处|54^32I1—HA师:小鸡来唱歌，jijia

ji,jijiji,jijijijiaji.A小鸭来唱歌，gagag

a,gagaga,

gagagagaga.

小牛来唱歌，口牟眸眸，咋眸咋，口牟咋口牟口牟咋。A......

A2、1=cA2/45A

4Al，3

2AI

IIAUA二、节奏练习：

师：刚刚好多小动物唱歌，好听吗？A那么下面我们用节

奏来模仿他们的样子好吗？A、清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎

来农场的I小客人。3A/4

X

-I

XA—|AXAx

Ix-

II

峰A峰

口羊

峰

2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。

2/4AXAXAI

X

OAI

X

XXAI

XA0IIA呷呷A呷

呷

呷呷

呷

3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。A2/4AXXAx

|Axx

X

IAXXAXXA|AXXAxII

叽叽叽A叽叽叽A叽叽

叽叽A叽叽A叽

4、听，小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！

5、鸡妈妈怎么还没来呢?哦，本来……A①学习德国民

歌:母鸡叫咯咯；

②随琴视唱乐曲;

③分乐句视唱;A④难句学唱：

24

44|365^3|24^44136A51A⑤完整视

唱乐曲；

⑥分乐句学唱歌词;A⑦生字学习：脖

伸

翼4添

⑧完整演唱《母鸡叫咯咯》。A6、让我们一起分享鸡

妈妈的快乐吧!A第二课时A一、师生问好：

二、继续学习：

、复习上节课所模击日勺节奏;A2、放录音：音乐故事

《农场的I上午》；Aa、初听一遍；

b、分段聆听。A3、请个别同学复述故事:Aa、看

图编；

b＞讨论；4C、自由论述;Ad、上台讲。4三、

音乐故事体现：

、请一种小朋友说；

2、分角色进行演出；

3、演员、观众、主持全体到位。A四、小结下课:随音

乐出教室。A第三课时

一、师生问好

二、复习歌曲:A、小雨沙沙

2、国旗、国旗真漂亮

3、母鸡叫咯咯

三、cAI:

、看看农场里来了哪些客人？

2、我们举行一种欢迎典礼；

3、聆听：《请来看看我们的村庄》。A四、欣赏:A、

童声齐唱：《请来看看我们的村庄。》A西班牙儿歌

2、来了哪些客人？

生：小朋友、牛、鸡、羊、兔、马……A师：他们在玩

什么？说了写什么？A生:参观农场，带来了玩具、果子、蔬

菜。

师：歌曲中唱到了什么？

生：.....

五、集体体现：

、欢聚一堂;A2、边唱边跳；

3、围成圈，全班提成几堆，自由演出。

队形A猪

鸡

马A牛

兔

狗

羊

小鸟

飞

小朋友

男A女

男

女

六、课堂小结：

随音乐出教室。

第四课A小雨沙沙A教学目的：

一、用自然、轻柔的I声音演唱《小雨沙沙》，并能积极参

与歌演出和乐器演奏，从中体验歌曲演出和乐器演奏的乐趣；

一、欣赏合唱《春雨沙沙》，感受合唱，晒理解；④二、

深入巩固音乐课的课堂常规，使学生养成学习音乐的良好A

习惯。4教学难点:A、有感情的|演唱；

2、歌演出和乐器演奏。A教学重点：

学唱歌曲。A教具准备:

CAI、录音机、磁带A教学课时：三课时A教学过

程：

第一课时A—、发声练习4、1=CA2/4

2

34|5—|53

153A|54

32I1—IIA师：小鸡来唱歌，jij储ji,jiJi

ji,jijijiji

ji.

小鸭来唱歌，4gagaga,gagaga,Agagagaga

ga.

小牛来唱歌,A［I牟眸眸,［l牟眸［I牟，［l牟眸［I牟口牟［I牟。

布谷鸟唱歌，

gugugu,Agugugu,gugugugugu.

...............A2、l=c

2/45A

4

I

3A2A

U3④、音阶练习

2A3A4A5

6A7A

7

6A5

4

3^2

二、新课导入：A师：一年有四季，目前是2月份处在

哪个季节？

生：...

师：在春天里，自然景象有哪些变化？

生:……A师:花儿开了，树也绿了，a蚂蚁出动，蛇清

醒了，种子发芽了,A万物都清醒了……

师:沙沙的小雨从天上落下来，植物都发芽了，高快乐兴地

唱起了歌儿。见P1以、师范唱，生体会感情，找生字：甜

2、师:好听吗？

下面我们一起学习这首歌曲。

3、分乐句视唱;4A、师生接唱;A5、难句教唱：

53

3

IA53

56

|5—|A53A3AI21

231A-|6A、集体视唱;A7、请个别学生视唱。

三、学习歌词：

、有感情的朗诵歌词;A2、注意哎呀呀、哎哟哟的区

别；3乐分乐句唱词；

4、师生接唱；A5、连贯演唱。A四、结束课堂，随

音乐出教室。A第二课时

一、基础练习：

二C

2/4

2A3415—|53

I53

1541|32A一||A师：小鸡来唱歌jiji

jijijijiJijiJiji

ji.A...............A二、复习歌曲：《小雨沙沙》

、聆听下小雨时声音；

2、模仿+体现+动作；A3、有感情的I演唱。

三、歌演出：《小雨沙沙》a师：种子深深时埋在土地里，

当受到小雨时浇灌，他开始清醒，开始发芽，长出嫩嫩的枝

芽,渐渐的长大了，慢慢变成了一颗参天大树。

、师饰演种子，请一种同学饰演小雨，进行歌演出；

2、师带几种小朋友做小雨，请几种小朋友饰演种子；A

3、师弹琴，全班进行即兴演出《小雨沙沙》；

4、总结表扬。

四、小结课堂，随音乐出教室。

第三课时a—、师生问好

二、导入新课：

上节课我们学习了一首歌曲《小雨沙沙》，今天要请小朋

友来欣赏一首合唱歌曲《春雨沙沙》，听一听描绘了某些什

么自然景观？A、放录音,生仔细聆听；A2、初听后，生

回答:P13;A3、简介什么是合唱，辨别合唱与齐唱；

4、再听一遍，加深理解。A三、体现与创作：

、学生可以用歌声、绘画、形体动作等等途径来体现春雨

沙沙A这首歌曲的意境以及动态美;A2、随乐曲自由体

现;A3、小结下课。

第五课

玩具音乐会A教学目的:

一、学唱玩具进行曲这首歌，感受当小乐手的I快乐,学会动

手动脑制作简朴的打击乐器；

二、认识顿音记号，感受强弱、快慢的对比；

三、欣赏管弦乐器《玩具兵进行曲》，并进行体现与创

作。

教学难点:A、唱好《玩具进行曲》这首歌；

2、演出与创作。

教学重点：

综合演出。A教学准备：

各式各样的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；

cAI、磁带、录音机。

教学课时：三课时A教学过程：A第一课时A一、

师生问好A、发声练习：l=c

3/46A—316—31223323|6——,师:春天时

小A雨Adi

daAdida下，

春天区I

小A雨Adi

daAdida响，A66

65A30I55A53A2013

03

216-----IIA生：didadida下,didadida下，di

Adadida

下。Adidadida响，didadida响，diadadida

响。

、节奏练习：（请个别小朋友上台演奏）

2/4AXAl|AX一|

碰铃2A/4AXXAXXAI

XX

XXIA沙锤A2/4AXAX

I

X

X

I

铃鼓

2/4

XX

X

I

XAXXAI

XX

XX|Ax

0

I

XX

XX

I

XX

XX

IAX

XAI

XAO.I

(D先读再拍;A(2)再用打击乐器模击；

(3)合奏。A二、新歌导入：

师：同学们从小到大家里一定有诸多各式各样的玩具吧？

那么你们最喜欢哪件玩具呢?A为何？A生:……

师:这个玩具能发出什么样的声音？4有这样多时玩

具，我们就可以开一种玩具音乐会了！首先我们先听一听玩

具兵是怎么唱歌时？

、出示；A感受玩具的活泼、可爱性;

2、放录音：听玩具兵进行曲AP1434、视唱：

A、分乐句跟琴视唱；

B、点出休止符、顿音记号;Ac、进行强弱对比演唱;

D、完整视唱乐曲;AE、请个别同学视唱。

三、课堂小结：

让我们跟这些可爱的玩具们说再会吧！下节课我们一定

还会再会的！（随音乐出教室）

第二课时A一、师生问好：

发声练习：4=82/4A2

34|5—|53

|53

|5心32|1—||

师：小鸡来唱歌，Jiji

ji,jijiji,jijiJiji

ji.a小鸭来唱歌，gagaga,gagaga,Agagagag

aga.A布谷鸟唱歌，gugugu,Agugugu,gugugugu

gu.A小牛来唱歌，口牟眸［1牟，［1牟眸咋，口牟眸咋眸口牟。

二、接上节课继续学习:a、复习乐曲：a《玩具兵进

行曲》；

2、学唱歌词：A（1）有感情的朗诵歌词；4⑵生

字：绕、

锣鼓、

咚仓、

般、

鸽、A忽然A3、跟琴分乐句唱词；

4、师生接唱；

5、连贯演唱歌曲；

6、边唱边拍手；

7、讲解情绪：

这样多玩具都出来跟大家一起玩，你们高不快乐啊？

那我们要用什么样的情绪来演唱呢？④8、有感情的、

快乐的演唱。A三、综合演出：

、小歌手:部分学生；

2、小乐手：大鼓、笛子、碰铃、

沙锤、铃鼓、响铮3、小舞手：部分学生饰演玩具兵

4、师伴奏。

规定：1、表情自然大方，小乐手要自信、神气;A2、

自由体现、动作自由安排;

3、小歌手声音宏亮、节奏感强;A4、演出开始;54、

集体再体现一次:师讲评。

四、小结下课:A师生再会，随音乐下课。

第三课时

一、师生问好：

发声练习:A二C

2/4

2A34|5—|53

|53A154

3211-11

师：小鸡来唱歌，jiji

ji,jijiji,JijiJiJi

••

J1.

小鸭来唱歌，gagaga,gagaga,g

agagagaga.»布谷鸟唱歌，gugugu,

gugugu,gugugugugu.A小牛来唱歌，口牟fl牟口牟,

[1牟[I牟咋，口牟咋口牟口牟口牟。

二、歌演出：

〈〈玩具音乐会〉〉

三、欣赏：A管弦乐曲一玩具兵进行曲

、德国莱昂。耶塞可曲；

2、师简朴简介作品;A3、Pl6,看图说话：AA、

玩具兵在干什么？

B、他们是怎么走的!?AC、第一次走路的样子？44、

我们一边想象一边听一听这首管弦乐曲：AA、初听一次；

4B、边听边设想动作；

C、随乐曲自己动一动；

D、随乐曲唱一唱。5、

我们来演玩具兵：A、

整队；B、

模仿动作；

C、练一练;AD、随乐曲进行体现;AE、请个别同学上

台体现；

F、集体体现。

四、小结课堂，师生再会！A第六课

飞呀飞

教学目的：A一、开阔视野、发挥想象，认识什么东西

能飞，怎样飞?学生进行学习模仿、感受大自然的美;A二、

学唱歌曲〈〈飞呀飞〉〉，学跳集体舞〈〈雁儿飞〉〉。A教学

难点:

学跳集体舞。

教学重点：

、学唱歌曲〈〈飞呀飞〉〉；

2、让学生感受大自然的美。

教具准备：

cAI、多种鸟类的小图片A录音机、磁带等。

教学课时：

三课时A教学过程:A第一课时A一、师生问好:

、

发声练习：4=F

3/4

5A3

5AA3—2

IA6

3

|A2------IA5A3"5^|A3---2A|

6

3AA------A3A2A3A

6A

5

3

I

2A——|A3A2

3

|A5

6A5

I

3—2A|U6A31A——|AUA规定：气息

连贯；

声音柔美圆润。A、节奏与视唱：

二c3

/4AX

XAXAIAX—|AXXAXX

|AX1|44

6AA5-4IA1A6

I

5—I

规定；掌握节奏与视唱。

2、复习歌曲:A〈〈玩具进行曲〉〉。

二、新课导入：

师:大家想想什么东西能飞？A生:鸟、蝴蝶、鹰……

师：要是我们都能有一对翅膀飞上天,你想干什么？

生:……A师:今天我们一起来学习一首歌曲〈〈飞呀飞〉〉

4、师范唱，活泼欢快的；

2、视唱乐曲，分乐句进行；

3、师生接唱；

4、注意声音的I清亮，随琴视唱；5d请个别学生视唱；

6、随琴全班齐唱；A7、情绪引导:A师:假如能飞

上天能做什么？心情会怎样?A那么我们要用什么样的情绪

来唱呢？

生：柔美、快乐、自豪、洋洋得意……

师：让我们一起有感情的演唱这首歌!8A、全班合唱：

〈〈飞呀飞〉〉4三、小结课堂：

随琴声出教室。A第二课时A一、师生问好:A、发声

练习；

2、小律动；34、音阶视唱。

二、节奏与视唱：a=F

3/4^XAx

XA

X-X

XAXaX

I

X——|XAXAx|

5

6A5AIA—5A|A3

2AI

X-A一

XAI

X——|AXAX

XA|x

X

X|Ax——IA5

3AI

2——13A

2

I

5a—2|A-------A

规定：1、划拍；24、拍击；

3、随琴用U视唱;A4、边划拍边唱。A三、复习歌

曲：〈〈飞呀飞〉〉A、带演出有感情的演唱；

2、个别小朋友视唱。A四、导入新课：A师:大雁是

候鸟，一到冬天就成群结飞到南方去过冬，次年春天又回来，

大雁飞时由一只头雁带领所有的飞成“人字形”或“一字形”，

队伍整洁而漂亮，因此人们把大雁称为团结、友爱守纪律的

鸟群。今天我们就一起来学习这首歌〈〈雁儿飞〉〉。A、师

有感情的范唱；

2、这首歌是几拍子的|?A歌曲唱了些什么?A你能学一

学大雁飞吗？A除了用手替代翅膀外，还可以怎样飞？A3、

边飞边熟悉乐曲;A4、随琴视唱乐曲；A5、学习歌词：

A、师带读；

B、学生自己读;AC、随琴分乐句唱词;AD、连贯演

唱。

五、小结课堂，师生再会！A随琴声出教室。A第三

课时

一、歌演出：〈〈雁儿飞〉〉④、大雁飞行时会有什么队

形啊?公A、o

QA0

o

OAC>Ao

O

"0Ao

OB>OAQAO

D、

o

OAOAoAOA

0A*O

E、

OAO

o

ao

aF>Ac)AOAo

OAOAOAo

O

O

O

4O

a2、分组设计动作，自由编排集体舞；

3、表情:雁群在蓝蓝的天空翱翔时愉悦的心情；

4、集体随乐演出：cAI展示;A二、小结下课:随音乐

出教室。

第七课A望月亮A教学目的：

、能学会演唱歌曲《望月亮》，并用多种声势参与体现歌

曲。24、在聆听《糖果仙人舞曲》的过程中，能伴随音乐情

绪做出体态反应或跳舞,从中体验合作演出欧I快乐。

教学内容：

、歌曲《望月亮》A2、欣赏

《糖果仙人舞曲》A教学设想：

本课从引导、启发入手，看图感受情境为主，通过教师的

引导和丰富的画面，引导学生想象，并模仿动作，调动学生

主观参与的积极性。在教学中，注意有节奏韵律地朗诵歌词，力

争形象，富于情趣。在学生学会熟悉旋律的同步，充足调动

学生参与和体现歌曲。

教学重点：

自信地、有表情地演唱歌曲

教学难点：A感受歌曲的I情境并体现歌曲A课时安排：

A一课时

教学过程:A一、情境引路A伴随欢快的音乐，学生

拍手入教室

师生问好

二、学习过程

一）引导学生学唱第一乐段歌词

画面一:月亮仙子从远处慢慢走来...

画面二:夜空下，小天使托腮看着满天星斗的天空，星星

在闪烁，月亮也在眨着眼睛，她在干什么?A）学生通过画面

回答:望月亮，看星星……

画面三：

出示字幕:望月亮，望月亮

师:小朋友,月亮在哪里？

生:月亮在天上……

出示字幕:月亮在天上

教师朗诵：“望月亮，望月亮”

学生读：“月亮在天上”（按音乐节奏）A、引导学生学

唱第二乐句歌词A画面四：A运用光的亮度对比，让学生自

然感觉月亮象……

背景音乐；"天上的I月亮象盏灯"，〃地上亮堂堂〃A3、

学唱第一乐段A出示第一段歌词：

望月亮，望月亮，月亮在天上。

天上的月亮象盏灯,地上亮堂堂。A）听赏歌曲，老师

完整的演唱歌曲的第一乐段。A2）请学生试着用“1U”哼

唱曲调，教师及时鼓励。3A）完整的演唱歌曲区）第一乐段。

二）引导学生学唱第二乐段歌词

画面六：

在大树下，在月光下，妈妈讲着故事，妈妈的脸上带着慈祥的

微笑，在她的周围，一群孩子,仰着脸，听妈妈讲故事。月亮

在云中慢慢的穿行……星星在远处闪烁……

（背景音乐：小提琴〈望月亮〉）

出示歌词：望月亮，望月亮，月亮在天上.

妈妈的笑脸象明月，照着我成长A）听赏歌曲的第二乐

段。

2）请学生试着用“lu”哼唱曲调，教师及时鼓励。

3）完整的演唱歌曲的第二乐段。

三、学唱全歌A、听一听

出示全歌:A望月亮，望月亮，月亮在天上,A天上时

月亮像盏灯，地上亮堂堂。A望月亮,望月亮,月亮在身旁,

妈妈的笑脸像明月，照着我成长。

2、请你试着唱一唱。

3、师问：“你学会了那一句?…”，教师及时鼓励。

4、游戏:歌曲演唱接龙游戏。A5、完整地演唱歌曲。A

四、参与体现

、听一听，想一想A画面八：

月光下，星星闪烁……

情境1：在大树下，有一群孩子跟着音乐轻轻摇曳……A

情境2:一群小朋友在玩丢手绢的游戏……

情境3:一群孩子在听妈妈讲过去的故事……

画面九：

小天使托着腮，望着月亮……

画面十：

月光下，星星在闪烁……

、教师请三位小朋友饰演大树，其他小朋友手拉手伴随

音乐摇曳。24、教师请第二组小朋友玩丢手绢的游戏。

3、请一小朋友饰演妈妈，讲故事……A背景音乐：〈望

月亮〉

五、唱着歌离开教室A

第八课

我们爱劳动

教学目的:A、能学会演唱歌曲《人人叫我好小朋友》,

能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

2、在听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所体现的内

容作出对应的表情和动作反应。

3、能自信的参与歌演出活动，并能饰演其中一种角色，

体验与他人合作演出的乐趣。A教学内容：A、歌曲《人

人叫我好小朋友》

2、歌演出《粉刷匠》A3、听赏《劳动最光荣》

教学重点、难点：

、在听赏歌曲时，能对歌曲所体现的内容作出对应的表情

和动作反应。

2、能自信的参与歌演出活动，并能饰演其中一种角色，

体验与他人合作演出欧I乐趣。

课时安排:两课时A

第一课时

教学规定:A、学会演唱歌曲《人人叫我好小朋友》

2、听赏歌曲《劳动最光荣》

教学重点：

、自信地演唱歌曲A2、能对歌曲所体现的内容作出对

应的表情和动作反应。

学习过程:A一、组织教学

1、安静的排队上下楼梯A2、听曲律动进入教室

3、师生问好

二、学习过程

学唱歌曲

1）情境导入a2）听赏音乐

3）出示，讲解画面，熟知歌词A4）感受歌曲的情绪，

听音乐自由的律动A5）学习书中的节奏动作为歌曲伴奏，

启发学生自由创奏

6）跟琴轻声用“lu、du”哼唱曲调A7）按节奏朗诵歌

词

8）轻声哼唱歌词，身体随动9a）轻声演唱歌曲0）

指定学生演唱歌曲，学生评价，教师鼓励A1）用轻松、活

泼的声音自信演唱歌曲A三、听赏歌曲《劳动最光荣》A）

情境导入

2）让学生自己讲讲妈妈与自己之间的故事

3）整体听赏歌曲

4）伴随歌曲的旋律自由地随动A5）对歌曲所体现的内

容作出对应的J表情和动作反应。

四、唱着歌曲离开教室

第二课时

教学规定：A、复习歌曲《人人叫我好小朋友》

2、歌曲即兴自编动作演出A教学重点：A能自信的参与

歌演出活动，并能饰演其中一种角色，体验与他人合作演出

的|乐趣。A学习过程：

一、组织教学A1、安静时排队上下楼梯

2、听曲律动进入教室

3、师生问好A二、学习过程

、复习歌曲《人人叫我好小朋友》A1）全班齐唱歌曲2）

教师指出局限性，反复练唱A3）鼓励学生大胆的上

台演唱歌曲,教师及时表扬

4）用轻松、活泼的声音自信演唱歌曲

2、歌演出《劳动最光荣》A）听音乐，让学生自由地

设计演出角色A2）自由的演出3A）说说自己在演出中担任

的角色,大胆地上台演出

4）大家评价，想象与否尚有更好的演出措施5）分组自由

地演出

三、小结全课

表扬课中体现很好欧I学生，积极鼓励全班同学的I参与意识

a四、唱着歌离开教室a第十课

龟兔赛跑

教学目的：

、能认真听赏音乐童话《龟兔赛跑》，能辨别龟、兔不

一样的音乐形象和不一样的音乐场景。A2、能积极参与音

乐活动的创编、演出,并理解《龟兔赛跑》的寓意。A教学

设想：

将《龟兔赛跑》的制作成动态的画面。在初听全曲时，

学生聆听音乐，观测画面，直观形象地理解音乐童话的内容。

分段听赏时，学生聆听音乐，辨别各段音乐所体现的不一样

场景。在参与体现中，学生在教师引导下，根据自己对多种

音乐形象欧I体验，进行生动的演出，享有自我体现和与同学

合作的快乐。A最终师生共同总结本堂课的收获,结束本课。

4课时安排:A一课时△教学准备：4CAK动物

头饰等。A教学过程：A—、导人A展示：漂亮的森

林，里面有五种小动物。

师：今天，老师带大家一起到森林里去看一场有趣的比

赛。A。A二、听赏

.初听全曲

展示：提成六幅完整画面轮番播放。兔子和乌龟的单独形

象。

师：想一想，①音乐给我们讲述了一种什么故事？

②音乐童话可分为几种场面?A师：①音乐讲述了“龟

兔赛跑的故事”。

②音乐童话可分为如下几种场面。

2、引导学生讲解每一幅画的内容。A师:请小朋友们仔细

观测，展目前我们面前的五幅图画分别体现了什么内容？④

师:第一幅……第二幅……第五幅。A师：请小朋友仔细听

下面三段音乐。它们分别体现了哪几幅画面的I内容？

师：想想!这段音乐体现了哪幅图画的内容？

师:森林欧I上午。

师:想想，这段音乐体现的I是哪幅图欧I内容？

这时学生已能听辨出这段音乐描述的是仅剩余的第五幅

画的内容。4师:对，这段音乐描述的是最终一幅：比赛结束，

欢庆胜利。

3.熟悉主题

师:小朋友刚刚聆听音乐时对哪两个动物的形象记忆最

深呢？

生:兔子、乌龟。

师:对，目前让我们听一听乌龟和兔子曰勺音乐分别有什么

特点。A

师:大家熟悉了乌龟和兔子的主题形象，请尝试将音乐旋

律分别用1。和,u唱出来。A师:小朋友唱得真不错。谁能

将兔子和乌龟的I样子模仿出来呢？④A三、体现

师：这个音乐童话这样有趣，小朋友想不想将故事演出

出来?A龟兔赛跑欧I游戏

四、小结A师:今天，小朋友随老师到大森林里参与了什

么活动呀?A生：龟兔赛跑……4师：你们有什么收获呀？

师：今天的比赛小朋友们收获都不少。让我们带着收获，饰

演自己爱慕的小动物，向漂亮的大森林辞别！

五、学生听音乐出教室

第十一课A好A房

子

教学目的：

、能学会演唱歌曲《好房子》，并领会到亲人、朋友之间

的深厚情意。

2、能积极积极地参与音乐游戏，享有集体游戏的乐趣。

A教学重点、难点：A重点：能学会演唱《好房子》。

难点：能大胆、自信地参与音乐游戏。4课时安排：A

一课时

教学准备：

多媒体，小松鼠头饰

教学过程：A一、情境导人

.随乐拍手进教室

师：小朋友们好，欢迎回到音乐课堂。今天，老师要带

大家去森林公园玩，请你们坐汽车，跟我出发吧。A2.小

松鼠怎么了?A师：那只小松鼠怎么了？咱们快过去看看。

A生:本来它没有家了，松鼠阿姨带它去找房子。

二、寓教于乐A.拍一拍,念一念

师：小松鼠看到些什么房子呢?A生:有小房子、大房

子、石头房子、木房子。A师:小松鼠快乐地念起了歌谣，并

用小手拍节奏：

小房子

大房子

石头房子木房子

师：看看小朋友会不会拍、会不会念？A师：松鼠阿

姨也很有节奏地念了一句歌谣：

x.x—XX—1XAXAIX

IxAXAIXX—XX—IX

0

,1A只要亲人喜A欢A住,4家A里就是好

房子。

师:大家想不想学学松鼠阿姨怎么拍及I、怎么念的啊？A

2.唱一唱

师:小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌来了。你们听一一

生:真好听,我们也想唱。

3演一演A师：请两组小朋友饰演小松鼠，此外两组

小朋友饰演松鼠阿姨,边唱边自做动作。

4选房子A师:小松鼠选了哪座房子呢？

生:小松鼠没选，阿姨叫它别急，那边尚有房子。

5.编一编A师：那边尚有些什么房子呢？你们瞧。4

生:有新居子、旧房子、红房子、白房子。A师:你们也能

向小松鼠和松鼠阿姨那样编歌谣吗？

生：能。A小松鼠:A新居子A旧房子

红房子呀A白房子A松鼠阿姨：

只要朋友喜欢来，这里就是好房子。A师：你能把大家

编的歌谣改成歌来唱一唱吗?A6.整体演唱

师：这样多房子，小松鼠究竟选哪一幢呢？它要一边唱歌

一边选呢，你们来帮帮它，好吗？A师:小松鼠最终选了

哪一幢房子呢?

生:它选了木房子。

三、感受体验A、音乐游戏

看游戏

师:木房子旁边有好多松鼠，它们在干什么呢？A生：它

们在做钻树洞的游戏。4师：小松鼠也想参与，松鼠阿姨

同意了，并宣布了游戏规则。A师:游戏规则是怎样的？A

生：谁没钻到一种树洞谁就要唱歌。

做游戏A师:我们也来当小松鼠，也来做游戏，好不好？A

/2、集体感第师:我们做的游戏好不好玩？A生：

：好玩。A师:一种人能不能做呢？

生：不能，我们要诸多小朋友在一起才能做。A师：

在平常学习和生活中，有哪些是集体活动？你能举例说说

吗?A四、总结全课A师：小松鼠终于找到了自己的家，

再也不孤单寂寞。我们也该回家了，你们看，小松鼠对我们

说再会呢！

五、随音乐出教室a第十二课

小乐手A教学目的：

、能对时演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐

器，能辨别其音色，说出其名称。A2、能因地制宜、就地

取材，

自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。A3、

能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲

伴奏。

4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和发明时愉悦。教

学设想：

在课前让学生自行准备”做一做、敲一敲”中的自制乐

器材料，如钥匙串、塑料或木梳子、铁勺、细绳、竹块等等。

在自制简朴的打击乐器时，先检查学生准备制作打击乐

器的材料状况，对准备充足的同学予以表扬，并引导学生采

用多种不一样的措施使自备的材料发出各具特色的音响，如

敲击铁勺、竹板，摇摆钥匙

串，刮动梳子,用文具盒拍击桌面，用筷子敲打碗口等。

然后引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简

朴节奏型，让他们聆听不一样的I材料通过不一样的演奏方式

所发出的各具特色的音响效果。A在学生自由探索、发明、

制作的过程中，鼓励学生充足发挥自己的聪颖才智，发明出

更多欧I演奏方式。同步，可弹奏某些学生熟悉的曲调，让他

们操起手中的“乐器”，用某些简朴的节奏型为曲调即兴伴

奏。这样既有助于调动学生的学习积极性,增强音乐感受，又能

使他们享有到创导致功的喜悦。

?

在认识四种打击乐器时，要以多种乐器的音色特点和演

奏措施为重点，一边简介，一边示范,并要小朋友们“敲一敲，听

一听”，心领神会。

串铃即连成串的铃铛。简介时可从它在生活中的作用说

起,指出它原是一种用来挂在马脖子上的铃铛，也称马铃，

音色清脆。A蛙鸣筒，顾名思义,它发出的声音很像青蛙叫。

A三角铁是一根弯成三角形的I细金属条，用金属锤敲打发

音，音色明亮。三角铁