语文－专题学习活动《孝亲敬老传承家风》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

预习检测1、《二十四孝》中，“卧冰求鲤”的故事讲述的是哪位孝子的事迹?______2、在中国古代，有“百善__________为先”的说法。3、“扇枕温衾”讲述的是___________孝顺父母的故事。

4、“___________”这个成语来源于古代一个孝顺的儿子为母亲尝药的故事，表示非常孝顺。5、________是二十四孝之一，讲述的是他为了让父亲高兴，经常穿着彩衣跳舞的故事王祥孝黄香亲尝汤药戏彩娱亲新课导入

“百善孝为先”，这是流传千年的中华古训。翻开历史的画卷，《二十四孝》中卧冰求鲤的王祥、恣蚊饱血的吴猛，他们的故事跨越时空，至今仍在诉说着“孝”的力量。同时，一封封承载家族期望的家书、一条条镌刻家族品格的家训，构建起了我们民族独特的家风文化。这些深厚的文化瑰宝，究竟蕴含着怎样的智慧与内涵？让我们开启本次“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，一起深入探索。孝亲敬老，传承家风专题学习活动学习目标1.小组合作，搜集孝亲敬老故事，了解典范人物，制作主题板报。2.搜集古人有关“孝”的论述，小组讨论，理解“孝”的内涵，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。3.通过学习与实践，理解家风的重要性，增强对优秀家庭文化的认识。任务一讲述孝亲，感悟美德讲述孝亲“百善孝为先”，孝亲敬老是中华民族的传统美德，古往今来流传着许多孝亲敬老的动人故事，请同学们分享一下你所收集的古代的孝亲敬老故事。讲述孝亲老莱娱亲郭巨埋儿以上两个故事均属于？讲述孝亲《二十四孝图》是由元代郭居敬辑录古24个孝子的故事，编成《二十四孝》，后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负米啮指痛心、芦衣顺母、亲尝汤药、拾葚异器埋儿奉母、卖身葬父、刻木事亲、涌泉跃鲤怀橘遗亲、扇枕温衾、行佣供母、闻雷泣墓哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、恣蚊饱血尝粪忧心、乳姑不怠、涤亲溺器、弃官寻母

你还知道这本书中的哪些故事呢？考点1:积累“孝亲”典故讲述孝亲

周朝，有个叫仲由的人，字子路。家里很贫穷，时常在外面采集藜藿等野菜当食物。仲由觉得自己吃野菜没关系，但怕父母营养不够，为了让父母吃到米，不论寒风烈日，都不辞辛劳地跑到百里之外买米，再背回家。后来仲由的父母双双过世，他南下到了楚国。楚王聘他当官，给他很优厚的待遇。但他并没有因为物质条件好而感到欢喜，反而时常地感叹，他是多么希望父母能在世和他一起过好生活。百里负米讲述孝亲

刘恒对他的母亲很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。亲尝汤药讲述孝亲

晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，常在其父面前数说王祥的是非，因而王祥失去父亲的疼爱。一年冬天，继母朱氏生病想吃鲤鱼，但因天寒河水冰冻，无法捕捉。王祥便赤身卧于冰上祷告，忽然间冰裂，从裂缝处跃出两尾鲤鱼，王祥喜极，持归供奉继母。卧冰求鲤古代孝亲敬老的故事：④黄香温席：东汉黄香9岁丧母，与父亲相依为命。夏天他用扇子为父亲扇凉床和枕头，冬天则先钻进冰冷被窝暖热后再让父亲睡下，以孝亲闻名。孝行溯源合作探究在当今社会，《二十四孝图》中的故事主人公的言行，哪些值得我们效仿？哪些在今天不宜提倡？值得效仿的积极精神：亲尝汤药、黄香温席——对父母生活起居的体贴入微；百里负米、拾葚异器、行佣供母——将父母需求置于个人利益之上；啮指痛心、芦衣顺母——对父母情绪需求的敏锐觉察与回应；弃官寻母——为亲情甘愿牺牲功名利禄考点2:理性看待传统典籍中的孝顺行为合作探究在当今社会，《二十四孝图》中的故事主人公的言行，哪些值得我们效仿？哪些在今天不宜提倡？不宜提倡的糟粕：埋儿奉母（牺牲儿童生命成全孝道，违背人权）尝粪忧心（愚昧的医疗观念，且可能传播疾病）恣蚊饱血（自我伤害式的孝行无实际意义）卧冰求鲤（极端自虐行为，可能危及生命）可继承的：感恩、陪伴、责任、宽容等美德。应摒弃的：愚孝、形式主义、反科学、反人性的行为。考点2:理性看待传统典籍中的孝顺行为讲述孝亲

刚刚我们从黄香温席、百里负米的故事里，看到古人用行动诠释孝道。但孝亲敬老从不是历史的“旧篇章”，在我们身边，有许多普通人践行着这份传统美德。同学们知道哪些当代心怀感恩、孝亲敬老的典范人物呢？讲述孝亲

朱晓晖的父亲患弥漫性脑梗塞，瘫痪在床，失去了生活能力。为了更好地照顾父亲，给父亲治病，朱晓晖不但辞掉了在报社的工作，卖了房，还欠下一身债务。朱氏父女在社区的车库里安了家，一住就是12年。在她的细心照料下，父亲卧床12年都没有得过褥疮。但常年的操劳，使得她41岁时就已满头白发。2015年，朱晓晖获评“感动中国2014年度人物”。颁奖词：十三年相守，有多少日子，就有多少道沟坎。命运百般挤对，你总咬紧牙关。寒风带着雪花，围攻最北方的一角。这小小的车库，是冬天里最温暖的宫殿。你病中的老父亲，是那幸福的人。考点3:孝亲人物与颁奖词结合讲述孝亲2011年，为了实现母亲旅行的夙愿，年近花甲的王凯王锐兄弟自己动手制作了一辆重达700斤的“感恩号”人力“板房车”，哥俩带着八旬老母，从家乡黑龙江兰西县出发，开始了一段漫长的感恩孝心之旅。兄弟俩拉着板车，跋山沙水、风餐露宿，一步一个脚印地一路向南，用时517天，途经北京等1000多个城市和乡镇，行程18000公里，最远到达香港，800多个所经过地方的邮戳，见证了他们的感恩之旅。他们的善举、孝举、壮举、义举，创造了人间奇迹。“感恩号”板车载母游中华：一位母亲、两个儿子、37双磨破的鞋、17天跨越了37000公里，这是一段感恩的旅程，铸就的是中华孝子的典范。考点3:孝亲人物与颁奖词结合任务二解读孝道，传承精神解读孝道“孝”的观念植根于子女对父母天然爱敬的情感，涉及一系列行为规范和道德准则，有着非常丰富的内涵，现在请让我们走进古人的关于“孝”的论述，去理解、总结“孝”的内涵。文化展演孝，最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中。文化展演何为“孝”呢？解读孝道

孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。(《说文解字·老部》)

"孝"字的本义是：善于侍奉父母的人。（从字形结构看）由简化的"老"字和"子"字组合而成。表示子女承托、扶持老人的含义。孝就是好好地侍奉父母，子女承担起照顾、赡养老人的责任。考点

4：“孝”的含义及相关名言解读孝道

子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬,何以别乎?”(《论语·为政》)子游问什么是孝。孔子说：“现在所说的孝，只是说能够赡养父母。但是像狗和马，也都能被人饲养；如果对父母不恭敬，那赡养父母和饲养狗马又有什么区别呢？”孝就是不仅要在物质上供养父母，更要恭敬父母。解读孝道

孝子之至，莫大乎尊亲。(《孟子·万章上》)孝子做到的极致，没有比尊敬父母更重要的了。孝就是对父母怀有最崇高的敬意，从内心深处尊重父母解读孝道

孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。””(《论语·为政》)孟武伯问什么是孝。孔子说：“父母只为孩子的疾病担忧（意思是做子女的要保持自身的健康，减少父母的担忧，这就是孝）。”

孝就是减少父母担忧，保持自身健康解读孝道子曰:“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”(《论语·里仁》)孟孔子说：“侍奉父母，如果他们有不对的地方，要委婉地劝说；看到自己的心意没有被听从，仍然要对他们恭敬，不要违背他们，为他们操劳而不怨恨。”

孝就是在尊重父母的基础上，委婉地指出父母的错误并耐心劝说，即便父母不接受意见，依然保持恭敬的态度解读孝道

通过以上的分析，请你从“孝”的价值、如何尽“孝”等角度，谈谈你对“孝”的理解。1.“孝”的价值：家庭和谐的基石、道德培养的根本、文化传承的重要部分。2.如何尽“孝”：①不要做让父母为你担忧的事；②对待父母要内心爱戴，态度恭敬；③侍奉父母要态度柔顺，语言委婉。解读孝道

有人认为，当代青少年讲究个性、重视独立，与“孝”有矛盾之处。也有人认为，“孝”的本意是子女对父母养育之恩的回报，与青少年追求自我实现并不矛盾。结合自己的学习与生活实际，说说当代青少年应当如何尽“孝”我认为，“孝”不是对父母言听计从，而是理解和尊重父母。当代青少年虽然追求个性独立，但这并不妨碍我们用心去倾听父母的想法，理解他们的不易，并在能力范围内给予他们支持和关爱。比如，我们可以主动与父母沟通，分享自己的生活和想法，让他们感受到我们的成长和成熟。看法一“孝”的本质是感恩与回馈，是对父母养育之恩的铭记。在追求自我实现的过程中，我们同样可以表达对父母的感激之情。比如，努力学习，取得好成绩，让父母为我们感到骄傲；或者利用假期时间，帮助家里做家务，减轻父母的负担。这些都是“尽孝”的具体体现。看法二考点

5：青少年如何做到“孝”1.努力做好自己，别让长辈担心；2.用长辈喜爱的方式，去爱他们；3.不涉及原则的问题，多顺从少抱怨；4.不要过分在意形式，随时随地及时去做。看法三任务三书写家风，延续温情了解家风说说你理解的家风。家风，指的是一个家庭或家族在长期的生活过程中形成并传承下来的风气、风格与风尚，它是家庭的生活方式、文化氛围和价值取向的集中体现。包括为人处世的准则、生活习惯和作风、以及对学习和事业的态度。考点

6：了解“家风”了解家风家风常见的文字载体是_________、_________、_________。家训家书家规学习家风家训：是家庭或家族对子孙后代立身处世、持家治业的教诲（以口头或书面形式），通常包含了对道德修养、行为准则、为人处世之道等方面的教导学习家风家书：是家庭成员之间传递信息、交流情感的书信，内容通常涉及家庭琐事、个人近况、情感表达、关心问候、教导劝诫等《傅雷家书》收录了傅雷夫妇在1954年到1966年间写给儿子傅聪、傅敏的家信，书中既有对儿子艺术上的指导，也有对其生活琐事的关心，更有对人生哲理的探讨，充满了深厚的父子之情和家国情怀。学习家风家规：是家庭或家族制定的行为规范和准则，通常明确规定了家庭成员应该做什么、不应该做什么，以及违反规定后的相应处罚措施。同学们，几千年前，老祖宗用那简洁而深刻的“孝”字，就像是一盏明灯，为我们定下了子女善待长辈的道德准则。“孝亲敬老”这传承千年的传统，犹如一条奔腾不息的长河，携带着岁月的沉淀与智慧，从远古一路流淌到现在。它就像一股温暖而坚定的力量，激励着一代又一代的人去践行孝道，让尊老爱幼的美德在时光里熠熠闪光，希望大家能将这一美德牢记心中并付诸行动。

课堂小结课堂检测1.综合性学习：“孝”是中华民族的传统美德。在科学技术新月异的今天，有些父母已经跟不上时代的潮流“后辈教前辈，长辈向晚辈学习”的“后谕时代”忙然来临，“孝”被赋予了新的含义。为此，学校将天展一次以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。【传承孝文化】(1)下面是同学们搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是()A.孟母三迁B.亲尝汤药C.怀橘遗母D.子路借米【弘扬孝文化】(2)请你围绕“孝亲敬老”主题，策划一个活动。活动一

召开“孝亲敬老我先行”主题班会活动二______________________________A开展“亲情作文”征文活动

制作“孝亲敬老”手抄报做“中国孝文化”主题报告课堂检测2.综合性学习：“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“