2023年我和小鸡作文五篇

2023年我和小鸡作文五篇我和小鸡作文1去年正月里，妈妈带我去看望外婆，还没进家门，我便听到一阵“叽叽叽”的叫声，寻声找去，我发现了一群刚出生的小鸡仔。只见十几只小鸡在盆子里蹦来跳去，很是活泼。可能是因为我的靠近，小下面是我为大家整理的2023年我和小鸡作文五篇,供大家参考。

我和小鸡作文1

去年正月里，妈妈带我去看望外婆，还没进家门，我便听到一阵“叽叽叽”的叫声，寻声找去，我发现了一群刚出生的小鸡仔。

只见十几只小鸡在盆子里蹦来跳去，很是活泼。可能是因为我的靠近，小鸡们吓得直往后退，鸡妈妈也张开了双翅，紧紧地护住小鸡，脖子上的羽毛瞬间“抖”了起来，嘴里发出“咯咯咯”的声音，那声音由小到大，好像是生气地在说：“别靠近我的孩子。”

为了讨好它们，同时也为了缓解它们的紧张情绪，我给它们洒了一把碎米，假装着往回走，它们就真的解除了防线，争着去啄食，有的小鸡为了争一粒米，还会你啄我，我啄你，很不守纪律。

它们周身黄嫩嫩的羽毛，尖尖的小嘴，细细的爪子，一双水灵灵的眼睛，看上去十分呆萌。看着它们你争我抢，我忍不住想伸手去抓一只。

当我的手正准备靠近盆沿的时候，它们马上又进入了防御状态。因为太紧急，鸡妈妈往后退的时候，不小心采到了一只鸡宝宝，“救命啊！”鸡宝宝疼得直尖叫，我准备伸手去解救它，刚前进一点点距离，鸡妈妈的嘴就啄了过来，我马上将手缩了回来，鸡妈妈啄了个“空”，用直愣愣的眼神盯着我，仿佛在说：“不准伤害我的孩子。”

从那以后，我再也没有伸手抓过小鸡，我是实在喜欢它们，不知道它们是否都健健康康地长大了……

我和小鸡作文2

那天,妈妈给我买了两只小鸡。

两只小鸡的全身都是金黄色的毛，摸起来毛茸茸的，两颗小眼睛像黑乎乎的小黑豆，那尖尖的嫩黄的小嘴不停地发出“唧唧”的声音,那声音很尖细，让人听着怪可怜、挺心疼的。它们的两只小脚丫是黄色的，不停地跑来跑去，有时候还会摔倒，就像是刚会走路的娃娃。因为它们实在是太淘气了，所以我就给它们取了一个古怪的名字，一只叫“小调皮”，一只叫“小捣蛋”。

为了让它们晚上睡得更安稳一些，我用小木块给它们钉制了两张“小木床”，上面铺了棉花当它们的被褥，然后，把小鸡和小床放大一个大纸箱里，还给它们在里面装了只小马桶，希望它们能住得舒服洁净。

第二天一早，我翻下床就去看我的小宝贝们。打开纸箱一看，我是又气又惊啊！你猜怎么啦？小鸡们不乖乖的在“床上”睡觉，而是在床上床下的乱蹦乱跳！也不在我给它们准备好的“马桶”里拉尿，而是拉的满床满纸箱都是，纸箱底还有它们吃洒的"米粒和水，一片狼藉啊！我都快气哭了。妈妈过来安慰我说：“这就是小鸡的生活习性啊，每种生物都有自己的生活习性，要是人为的改变了，它们会不习惯的，甚至会生病会死亡的。”听了妈妈的话，我不再嫌弃它们脏乱了。只是过一天就会给它们打扫，保持它们的“小家”清洁，按时给它们喂食喂水，期待着它们快快长大。

哎呀，只是照顾两只小鸡就这么辛苦，爸爸妈妈照顾我不是更辛苦啦！我暗暗下决心：以后一定要做到：父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。指导教师：周璇

我和小鸡作文3

一、我的孩子

我的孩子是一只黄嘟嘟的小鸡蛋，可爱、灵巧、聪明、好动。可是，这只基本上可以说是十全十美的小鸡蛋，有一个缺点，就是易碎、易破。所以说，我要好好保护它。

二、我准备给她提供

我准备给她提供一只贴着碎布的美丽口袋，为的是让易碎、易破的小鸡蛋能安安全全的。还准备当她的化妆师，为她美化脸庞。还准备给她提供一件小棉衣，为的是给她温暖

三、孩子的成长日记

3月8日：今天，有着明媚的阳光，我把小鸡蛋放在手心里，小心翼翼的翻看着。忽然，我的眼前一亮，她的小身体又黄又白，不如，我给她取个名字，叫做小黄白吧。想着她的名字，我慢慢把她放进袋子里，把袋子放进书包，踏着轻快的脚步上学去了。

3月9日：这一天，发生了一件有惊无险的事。早上，我刚刚从床上爬起来，正看着窗外的燕子的时候。听见轻轻的砰的声音。哦，原来是我伸懒腰的时候，一不小心，手碰着小黄白了。她滚到了地上，摔出一个小小的伤口。而小黄白似乎觉得没什么事，显得不亦乐乎。我又在她的外面包了好几层布，我要小心的保护她。

3月10日：呜呜，今天，小黄白与我分别了。晚上，我把她放进口袋里跳绳的时候。一不小心，她蹦了出来，摔在了地上。我听到了她哭的声音，而且，她的眼泪流了一地

四、成长体验

小黄白离开了我，我很是伤心，但我已经尽力去呵护她了啊。原来，照顾一个小生命是如此的不易。那么，爸爸妈妈养育我，也付出了那么那么多。所以，我以后要乖乖的，让他们少操心。

我和小鸡作文4

我养了两只小鸡。它们有着黄黄的、胖胖的`身子，圆溜溜的脑袋和一对黑亮亮的小眼睛。

这是我六岁生日时爸爸送我的生日礼物。我给它们起名乖乖、淘淘。因为乖乖很乖，淘淘很淘，所以给它们起这样两个名字。

有一次，爸爸妈妈不在家，我很寂寞，于是，我就去找乖乖、淘淘玩。我把它们俩抱出箱来，把米放在掌心上。淘淘看见了，赶紧跳上我的手掌去啄米。而乖乖却不一样，它站在地上，把头抬起来，好像在渴望我能给它点米吃，我也把它放在掌心，让它舒舒服服地吃。

可惜，有一次，小弟弟到我家，看中了这两只小鸡，把它们抱走了。

乖乖、淘淘，你们现在还好吗？

我和小鸡作文5

提起宠物，大抵都是小猫、小狗之类的，而我的宠物却与众不同，它们是——三只可爱的小鸡。

去年暑假的"一天中午，我和公公婆婆去甘泉路的共和春吃午饭，懒散地步行在去饭店的路上，我的眼前突然一亮，那是什么？叽叽喳喳地叫个不停，一团一团的。于是，我飞奔过去想看个究竟，原来是一筐毛茸茸的小鸡！小家伙们一个挨着一个，毛茸茸的，圆乎乎的，甚是可爱。我爱极了这些小鸡，征得公公婆婆的同意后，最终，我挑选了三只心仪的小鸡。

我把三只小鸡带回了家，看着他们在院子里跑来跑去，他们到哪，我就到哪。突然，我想到，应该给他们取个名字，于是便冥想起来……一只小鸡全身金黄，我就叫它“小黄”吧；一只浑身乌黑发亮，那就叫“小黑”吧；还有一只羽毛灰黑相间，就叫“小花”吧。我开心地跳了起来，小鸡们都有名字啦！婆婆特意找来了水盆，放上水，让小鸡们喝水，又拿来了碗放了些米，给它们喂食。晚上妈妈还带回来一个笼子，这便成了它们的家。

小鸡们每天都有规定的时间出来散步，它们会在院子里东跑跑西转转，很是悠闲，时不时地用一只爪子在地上刨土，寻找小虫子吃；或是用嘴去啄那石缝里的野草；或是吮了地上的水滴仰头吸下……夕阳西下，小鸡们就乖乖地溜进自己的小窝，三个小精灵挤在一块儿，头靠着头，眯着眼睛，一会儿就进入了梦乡。每每看到这里，我都会轻手轻脚地给它们关上灯，让它们好好休息，养足精神去迎接美好的一天。

我和小鸡作文5篇扩展阅读

我和小鸡作文5篇（扩展1）——小鸡和小鸭童话作文5篇

小鸡和小鸭童话作文1

从前，有一只小鸡和一只小鸭，它们是一对好朋友，经常在一起游戏、休息。有一天，它们在一起散步，来到了一个美丽的池塘边。池塘边有一堆稻草，太阳照耀在上面，把稻草烤得暖轰轰的。小鸡和小鸭在池塘边你追我，我追你，不一会，它们就累得再也跑不动了。小鸡说：“小鸭哥哥，我好累，咱们找一个地方睡觉吧”！小鸭点点头，表示同意，可同时又苦恼地说：“这里除了小路就是池塘了，根本就没有能睡觉的地方呀”！正在这时候，小鸡突然眼睛一亮，看到了那堆稻草，小鸭也看见了，它们几乎是同时扑向稻草。可是稻草实在太少了，上面只能睡一只小动物，于是，小鸡和小鸭的“战争”开始了。小鸡说：“我比你小，你应该让着我”，小鸭却说：“我是哥哥，*时经常照顾你，操的心比你多，应该你让给我，快点让开”！“不行”，小鸡坚定地说。争吵的过程中，小鸭打了小鸡一记耳光，小鸡也给了小鸭一脚。正在它们打得不可开交的时候，山羊老师来了，它温和地对小鸡和小鸭说：“什么事情都要多替别人考虑，也许对方比你年龄大，也许比你小，但你始终都要记住，礼让是一种美德，处处让着人家，这样才会有更多的人喜欢你呀”！小鸡和小鸭听了，它们的脸红了，看，它们正在互相谦让呢！

小鸡和小鸭童话作文2

在一个阳光明媚的早晨，一只可爱的小鸡，在一条小河边捉虫子吃。

小鸡低着头跑过来，跑过去，因为小虫子太专心致志，一不小心，滑进了小河里。小鸡不会游泳，扑扇着翅膀，高深喊叫着：“救命呀！救命呀！”正好，小鸡的好朋友小鸭路过这里，它听到了小鸡的呼救声，就飞快的跑过去，看到快被河水淹没的小鸡，小鸭“扑通”，一声跳进河里，赶紧朝小鸡游去，把小鸡救上岸。小鸡感激的说：“谢谢你，小鸭，要不是你把我拉上来，我早就被激流给冲走了。”“不客气，这是我应该做的，谁让我们是好朋友呢？”说完就送湿漉漉的小鸡回家了。

有一天，小鸭带着妈妈给它新买的一顶漂亮的红帽子，和小鸡一起去爬山。爬山的路上，他们一边有说有笑地散步，一边欣赏美丽的风景。忽然，刮来一阵大风，小鸭的帽子正好挂到一个高高的枯树枝上，小鸭着急得快哭了，它最喜欢那顶帽子了。小鸡连忙安慰小鸭，说：“小鸭，你别哭，我有办法，我会飞，我帮你拿帽子。”话音未落，小鸡就飞到枯树枝上取下帽子，还给小鸭。小鸭忙说：“谢谢你，小鸡。”“不客气。”小鸡说，“你上次帮了我，我也应该帮助你呀！”说完，小鸡和小鸭的脸上就笑成了一朵花。

我们应该互帮互助，因为帮助别人，快乐自己。

小鸡和小鸭童话作文3

一天，小鸡和小鸭吵架了，小鸡说：“我的本领肯定比你大。”小鸭争着说：“还不一定呢！也许我的本领比你大呢！等着瞧吧！”小鸡神气地说：“不可能，我的叫声能叫醒千家万户。”它们决定不再多说，开始比本领了。

它们来到草地上比跑步，小鸡跑得极快，真是大显神威啊！小鸭的两只笨粗的鸭板脚，在草地上慢慢地往前踏去，前面有一块石头，它没注意就差点被绊倒了。这一局显然是小鸡胜出。

它们又来到小河边比游泳，它们一起跳进河里，小鸭不愧是“游泳健将”，它的脚像船桨一样不停地划着，一下子就游得很远了；而小鸡因为不会游泳，在河里大声叫喊：“救命！”小鸭马上游过去把小鸡救上岸。小鸡说：“谢谢你救了我，我认输了。”小鸭笑着说：“我们各有各的长处，我游泳赢了你，但是跑步却输给你。”从此，小鸡和小鸭不再比本领了，成为了好朋友。

通过这个童话故事，我懂得了“尺有所短，寸有所长”，每个人都有各自的长处和短处，要尊重和学习别人的长处。

小鸡和小鸭童话作文4

阳春三月，小鸡给小鸭打了个电话说：“山上的桃花开了，咱们去郊游吧！”小鸭高兴地答应了。

第二天，阳光明媚，小鸡和小鸭来到外面，它们还都把自己仔细的打扮了一番，看小鸡戴了红色的礼帽，小鸭戴了顶红色的运动帽，真漂亮啊！

小鸡看见水里的倒影，回头对小鸭说：“你看，我的帽子多好看啊，把我打扮的更帅气了！”小鸭很不服气的说：“我的帽子才好看呢！”小鸡和小鸭谁都不让谁，你一言，我一语的吵了起来。

就在他们吵得不可开交的时候，忽然吹来了一阵风，把它们的帽子都给被掉了，小鸡的帽子被吹到了河里，小鸭的帽子被吹到了树梢上，它们使劲“呼扇”着翅膀才没有摔倒。风停了，小鸭踮起脚尖，伸长脖子，想够到自己的帽子，可是它的个子不够高，怎么努力都够不着。小鸡也弯下腰，张大嘴，去够自己的帽子，可是它不会游泳，不敢下水，也够不到自己的帽子。正在它们焦急万分的时候，小鸡灵机一动，想到了一个好主意。它对小鸭说：“我给你够帽子，你给我够帽子，行吗？”小鸭说“行！”说完，只见小鸭纵身一跃跳进了水里，够到了小鸡的帽子，小鸡一跳轻而易举的够到了小鸭的帽子。

它们互相交换了帽子，两人互相致谢，刚才还吵架呢，现在就和好如初了。它们手拉着手，肩并着肩，继续去郊游了。

小鸡和小鸭童话作文5

一天，天气很好，阳光灿烂，小鸭和小鸡约好出来散步。它们一路谈天说地，说得很高兴。突然前面一条小河挡住了去路。小鸭一脚就踩进了水里，小鸡却过不去，急得哇哇大叫。小鸭回过头来说：“小鸡，我们只有想想办法了。”

小鸭游过对岸，开始寻找能载小鸡的木板。小鸭翻过了好多座山，越过了好多座岭。终于小鸭找到了合适的木板。

小鸭急急忙忙地赶回去的时候，小鸡也没闲着，它仔细地观察了小河的四周，发现有一些草丛，栽着许多美丽的鲜花。小鸡就偷偷地钻进了草丛里。心想：我和小鸭玩玩捉迷藏吧。

小鸭回来了，它找不到小鸡，急得满头大汗。正在它发呆的时候，草丛里的小鸡才说：“小鸭，我在这儿呢。”小鸭寻声而去，一把拽出了小鸡，说：“你这个淘气鬼，你逃不掉了。”

小鸭告诉小鸡，它找到了能载小鸡过去的木板，只要小鸡踏上木板，进入水里，跟小鸭拉好手，就能安全地到达对岸。

于是，在小鸭的细心保护下，听着缓缓流动着地水声，它们*安地渡过了小河。

作者：东城街道中心小学金泓凯

我和小鸡作文5篇（扩展2）——狐狸和小鸡童话作文5篇

狐狸和小鸡童话作文1

在一座美丽的大森林里，有一只聪明的小鸡，也有一只非常狡猾的狐狸。

有一天，小鸡在大森林里迷路了，此时此刻，天也快黑了，天边露出了美丽的夕阳，可是小鸡根本没有心晴看夕阳，因为天要黑了，小鸡想:如果我再不回去的话，说不定，等一会儿就会有一只大老虎或者大灰狼把我吃掉的。小鸡越想越害怕，到后来就不敢往下想了。

小鸡决定了:它必须马上回家。因为天已经黑了。

突然，一棵树后面有一点声音，小鸡马上警觉起来，手拿一根棍子，慢慢地走过去。忽然，小鸡的棍子落下去了，“咚”的一声，一只狐狸倒在了地上。

小鸡来到了一条小溪面前，用捡来的水桶装了点水，走到狐狸身旁，“哗”的一声，啊！冰凉的水像冰块一样冰，无情地泼到了狐狸的身上。

狐狸忽然跳了起来，说:“可恶！你竟然朝我身上泼水！”“我就是想把你叫醒。”小鸡冷静的说。

狐狸见赚不到半点好处，便赶紧转移话题，说:“怎么你也在这儿？”“我迷路了。”小鸡依然冷静地说。

“我知道这里，要不要我送你回去？”狐狸说。可是狐狸心想:今天一天都很无聊，现在有事做了，哈哈！不过必须去布置陷阱。

小鸡心想:这狐狸又想干什么？我到底要不要相信它？接着，小鸡竟然说:“好啊！”

它们走在路上，不知不觉走到了第一个陷阱:大坑。

狐狸说:“你在前面走，我在后面走。”小鸡看了看前面，说:“好的。”

没想到，聪明的小鸡竟然绕道走。

第二个陷阱:石子弹雨。小鸡走着走着，突然，无数个小石头从树上落下来，成了名副其实的石子弹雨。不过小鸡灵活地跳来跳去，躲开了。

狐狸却被砸了个鼻青脸肿，灰溜溜的离开了。小鸡却安然无恙，它找到了自己的家，回到了家中。

狐狸和小鸡童话作文2

在一片茂密的大森林里,住着一对冤家,他们就是可爱的小鸡和狡猾的狐狸。有一天,小鸡从家出来为生病的妈妈寻找食物,这时,狐狸从森林里跑了出来他看见小鸡在小河边喝水,他舔了舔嘴自言自语地说：“今天我要吃烤鸡。”

之后，狐狸跑到小鸡旁边，温柔的说:“小鸡啊，我最近肚子不舒服，老是疼，你能帮我看一下吗？”小鸡知道狐狸没安好心，马上撒腿就跑。可是论跑步小鸡怎么可能是狐狸的对手。不过一会儿，小鸡就被狐狸捉住了。狐狸凶狠的说：“我要吃了你！”小鸡装作慌张地说：“狐狸先生，你千万别吃我，我得了甲型H1N1流感，如果你吃了我，你也可能会被传染上的！”狐狸听了，吓得惊慌失措，马上扔下小鸡，跑回家消毒去了。

小鸡望着狐狸落荒而逃的样子，偷偷地笑了。小鸡回家把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“宝贝，遇到困难你就应该保持冷静，不慌张，多动脑筋想办法。”

狐狸和小鸡童话作文3

春天到了，动物们都去郊游了。小鸡和小狗是一对好朋友，它们决定一起去旅游，小狗负责保护小鸡，小鸡则负责叫小狗起床，它们一起开心地上路了。一路走了很远，到了晚上，它们来到了树洞，小狗睡在树洞里，小鸡睡在树上。

早晨，小鸡使劲地打鸣，想叫醒小狗，可是叫了很久，它还没醒，却惊动了附近的狐狸，它走了过来，抬头往树上看，看到了小鸡，心想：这是多么可口的早餐啊！可是怎样才能抓到呢？狐狸眼珠子转啊转，想到了办法。它对树上的小鸡说：“尊敬的小鸡先生，我想跟你交个朋友，请你飞下来，好吗？”小鸡很聪明，也很镇定，一眼看穿了狐狸的诡计，当然不会上当，不慌不忙地对狐狸说：“尊敬的狐狸先生，我也想同你交朋友，你要不先到树洞里找找我的朋友，它可以让你上到树上。”狐狸听了，乐得合不拢嘴，马上跑进树洞里面，小狗正睡得香，突然感觉到有东西靠近，立马站立起来一看，原来是只狐狸走到了跟前，顿时非常生气，把狐狸打得落荒而逃。小鸡这时飞了下来，夸奖小狗勇敢，帮它赶走了狐狸。然后，它们一路开心地再出发继续旅行去了。

这个故事告诉我们，遇到困难，要保持冷静，不要紧张，动动脑筋就能找到办法解决困难。

狐狸和小鸡童话作文4

小鸡的门一直关的紧紧的，狐狸多次来都没有下手的好机会。一天，小鸡生病了，狐狸听说后，以为这是绝好机会。于是它就穿好白上衣，戴上白帽子，眼上扣着一副老花镜，脖子上挂着听诊器，背着药箱，大摇大摆的来到小鸡家门口。

“咚咚咚、咚咚咚”小鸡问：“谁呀？”狐狸亲切的说：“是我，小鸡姑娘，我是这一带很有名望的大夫。我听说你病了，我是来给你瞧病的，我有药到病除的高超医术，请开门吧。”

小鸡正要开门，忽然想起妈妈出门前说的话：“妈妈有事要出去，你好好在家等候妈妈回来，如果有陌生人敲门，不要轻易开门，任凭它说的再好听，也不要上当受骗。”小鸡想起妈妈说的这些话，心里提高了警惕。于是小心翼翼地从门缝往外看，哇，狐狸的胡须露出来了，长长的尾巴也露出来了，这下小鸡恍然大悟。于是它对狐狸说：“谢谢你，狐狸先生，我已经识破了你的阴谋诡计，我不会给你开门的你走吧。”狐狸见自己的阴谋被揭穿了，只好夹着尾巴没趣地溜走了。

鸡妈妈回来了，并带来了鸡大夫给小鸡治好了病，鸡妈妈高兴地说：“我的孩子长大了！”

狐狸和小鸡童话作文5

“妈妈，妈妈！”一只小鸡跟在小狐狸的屁股后头转。

“不要叫我妈妈！我不是你的妈妈！”小狐狸非常头疼。

“妈妈，妈妈，你就是我的妈妈！”小鸡叽叽喳喳叫个不停。

“哈哈，妈妈！小狐狸，你竟然当妈妈啦？还生了一只鸡宝宝！”小熊嘲笑它。

“就是就是！笑死我了！哎呦！哎呦！”小猪捂着肚子说。

“不许笑！不许笑！”小狐狸急红了脸。

“不许叫！不许叫！”小狐狸生气的对小鸡说。

“大家不要笑它，”山羊伯伯走了过来，对大家说：“这只小鸡的妈妈不久前掉下了山崖，多亏小狐狸收留了它的孩子，小狐狸这么有爱心，大家应该向它学习才对！怎么能嘲笑它呢！”

小熊和小猪听了，都不好意思的低下了头。

狐狸妈妈和小鸡宝宝的故事讲的是小狐狸屁股后面跟着一只小鸡宝宝呢，小鸡宝宝不停地对着小狐狸叫妈妈。狐狸妈妈和小鸡宝宝的组合被小熊看到后，一个劲的嘲笑小狐狸，一只狐狸怎么会有小鸡宝宝呢？

我和小鸡作文5篇（扩展3）——我和小鸡的故事作文700字

我和小鸡的故事作文700字1

前几天，婆婆在菜市场买了五只小鸡，十分黑，身上毛绒绒，不管是谁，看了都觉得十分可爱！

只见几只小鸡身体只有一个拳头那么大；有一双圆圆的；小小的眼睛，水汪汪的，一张一闭的，十分可爱；它有一只小又黄的嘴巴，十分硬，而在小嘴上还有一些小刺

我把手指伸上去，摸一摸，很痛，差一点把我的手刺破了，而它用它的小嘴啄我的手背的时候一点也不痛，我把一些小黄米撒在了手里

没想到五只小鸡一下子就跑过来争着吃这些小米，我又看了看它的小肚子，比较大，好像一个啤酒肚，每一只小鸡的爪子很小

而又很好玩，有三只，五只等好几只爪子，爪子十分硬；它那乌黑的羽毛让人觉得小鸡很脏……

我和它们相处十分好，我看见盆子里什么食物也没有，我就突发奇想将一个小的牛奶箱子给剪成一个小屋子形装的样子，再剪一个小洞，再放上一些小黄米突然有一只小鸡进去了，只听见这个屋子里发出了小鸡啄米的声音，这下小鸡就可以在屋子里吃东西了

而且我在洞口加了一层薄而又透明的.膜，这样的话，小鸡就可以一只只进去了，而且可以让小鸡自己想办法进去……到了现在，这些小鸡长大了

小翅膀也长出来了，这些小鸡跳高的本领也增强了，一跳就能跳出来，所以我老是抓这些小鸡，我十分开心但没想到我一抓鸡屎就拉在了我的手上……

有了这一些鸡，使我开心了很多啊！

我和小鸡作文5篇（扩展4）——《小鸡和小鸭》小班教案10篇

《小鸡和小鸭》小班教案1

设计意图：

动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。

活动目标：

1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。

2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。

3、知道要关心、爱护小动物。

活动准备：

1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，

2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等

活动过程：

（一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。

1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼儿回答）

2、你是怎么猜出来的？（叫声）

（二）引导幼儿观察小鸡的外形特征。

1、（出示小鸡）大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧

2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，（头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的.爪子）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，）

3、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。

4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么？（幼儿回答）

5、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉

（三）引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。

1、老师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（嘴巴、脚、叫声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；小鸡脚上没有蹼，小鸭脚上有蹼、、、、、）

（四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关心、爱护小动物。

1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳）

2、知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿回答后教师小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子，小鸭特别喜欢吃小鱼小虾）

3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，一边喂一边说，"小鸡，我请你吃米，""小鸭，我请你吃菜"。

4、小鸡小鸭吃得好开心，你们喜欢它们吗？喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。

5、客人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那里是小鸭的家，把小鸭送到那里）我们一起送客人回家吧！

6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？

（五）音乐游戏《小鸡和小鸭》

1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢？

2、让我们听着音乐动起来吧！

活动反思：

今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动结束后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱！这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希望发现其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好！

这节课开始我是以谈话的形式展开的，首先从小朋友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。“有种小动物，黄黄的羽毛……”谜语刚提出，小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗；一凡说是大老；涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有许多小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点小失望的样子说：“这只小动物是小小的喔，很可爱……”说在我慢慢的做着动作，“是小鸡，还有小鸭！“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊讶的看着他们，惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。

接下来我就请小朋友说说小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出示图片系统的讲述活动内容。感觉小朋友掌握的差不多时，我们开展了小组的表演比赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征，本领和说话等。别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。比赛进行的很激烈，氛围也很浓厚，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也带动了一些*时比较沉默比较内向的孩子，使小朋友不但不都参与了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常好！

《小鸡和小鸭》小班教案2

设计背景

由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。

活动目标

1、通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。

2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重点难点

1、小鸭怎样帮助小鸡过河。

2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。

3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。

活动准备

小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。

活动过程

1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”

2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。问小朋友：“小鸭会不会游水？”

3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。

4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。

5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看，自己说。

6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。

7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。

8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。

教学反思

能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。

《小鸡和小鸭》小班教案3

有益的学习经验：

进一步巩固对于小鸡和小鸭的认识，学会对于两种事物进行比较。

准备：

放有小鸡和小鸭数只的纸箱子。

活动与指导：

1、教师将装有小鸡和小鸭的纸箱子展示于幼儿面前，告诉幼儿纸箱子里有小鸡也有小鸭，将幼儿区分开来。分别放在另外两个纸箱子里。

2、教师请幼儿观察小鸡和小鸭的不同点：小鸡嘴尖尖，小鸭嘴扁扁；小鸡喜欢吃小米，小鸭喜欢吃小鱼；小鸡叫声是叽叽，小鸭叫声是呷呷。小鸡的脚爪也和小鸭的不一样。

3、教师总结。

活动反思：

整个活动开展下来，感觉效果不错，幼儿也很感兴趣，除了完成了既定目标，幼儿也在活动中得到了乐趣，这是活动的成功之处，但是也存在了一些缺陷，比如活动时间较长，没有运用一些实物等，当时把最后的幼儿操作也在活动中进行了，虽然时间过长，但是仍然完成了操作。但是一个小班活动还是不宜过长。如果能把最后的环节放到区域活动，我想效果也会很好。

《小鸡和小鸭》小班教案4

活动目标：

1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。

2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。认识新词：脚蹼。

活动准备：

1、材料准备：《小鸡和小鸭》课件一个

2、经验准备：见过小鸡和小鸭

活动过程：

一、有鸡蛋的孵化，引出主题，激发幼儿观察兴趣

T：小朋友们，你们瞧！这是什么？

S1：鸡蛋。

S2：蛋。

T：这是两只蛋，你们知道这两只蛋是一种动物的蛋吗？

S：不是。

T：那它们分别是谁的蛋呢？

（引导幼儿观察蛋的颜色来分辨出黄色的蛋是鸡蛋，白色的蛋是鸭蛋。）

T：是不是小朋友们说的那样呢？咦！好像我听到破壳的声音了，看看是谁先出来了？S：小鸡。

T：哦，原来黄色的蛋里藏的真的是小鸡，那白色的蛋里呢，我们把它请出来好吗？1、2、3…..

S：是小鸭。

（通过验证，认识鸡蛋和鸭蛋）

二、积极探索，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。

1、感知小鸡和小鸭的主要外形特征

（1）初步感知，自由观察

T：小鸡和小鸭它们长得一样吗？哪里不一样？小鸡是怎么样的？小鸭又是怎么样的？S1：嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。

S2：脚不一样，小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的。

S3：走路不一样，小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。

S4：叫声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。

…………..

（鼓励幼儿大胆自由发言，表扬语言完整，找到不同不一样的幼儿。）

（2）深入探索，按序观察

T：还有没有什么不一样的地方了？那我们一起从头开始找一找，看有什么漏掉的地方。（言语及动作引导，帮助幼儿学习从头到尾的顺序观察探索小鸡和小鸭的主要外形特征，完成第一张表格。）

2、感知小鸡和小鸭的习性

T：小鸡和小鸭肚子饿了，想到外面去找食吃，他们回去哪里找呢？

S：小鸡去草地，小鸭去池塘。

T：它们吃的一样吗？

S：不一样。

T：它们都吃什么？

S1：小鸡吃毛毛虫。

S2：小鸭吃小鱼。

……….

T：先来帮小鸡找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？

S：大米、青菜、毛毛虫。

T：哦！原来小鸡吃的食物有大米、青菜、毛毛虫。那小鸭呢，我们也来找一找。S：小鱼和小虾。

T：我们一起说一说小鸭吃的食物是什么。

S：小鸭吃的食物有小鱼和小虾。

T：好，我来考考你们，是不是每个人都知道他们吃的是什么了。

（根据幼儿的回答操作课件）

T：你们真厉害，都知道了，表扬表扬自己吧！

三、结束活动

T：小鸡和小鸭吃的好饱呀，该是时候回家了，我们学着小鸡和小鸭走路的样子一起*室吧！

（播放音乐，组织幼儿一组跟着一组，一个跟着一个的*室。）

《小鸡和小鸭》小班教案5

设计意图：

动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。

活动目标：

1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。

2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。

3、知道要关心、爱护小动物。

活动准备：

1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，

2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等

活动过程：

（一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。

1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼儿回答）

2、你是怎么猜出来的？（叫声）

（二）引导幼儿观察小鸡的外形特征。

1、（出示小鸡）大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧

2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，（头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，）

3、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。

4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么？（幼儿回答）

5、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉

（三）引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。

1、老师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（嘴巴、脚、叫声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；小鸡脚上没有蹼，小鸭脚上有蹼、、、、、）

（四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关心、爱护小动物。

1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳）

2、知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿回答后教师小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子，小鸭特别喜欢吃小鱼小虾）

3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，一边喂一边说，"小鸡，我请你吃米，""小鸭，我请你吃菜"。

4、小鸡小鸭吃得好开心，你们喜欢它们吗？喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。

5、客人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那里是小鸭的家，把小鸭送到那里）我们一起送客人回家吧！

6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？

（五）音乐游戏《小鸡和小鸭》

1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢？

2、让我们听着音乐动起来吧！

活动反思：

今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动结束后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱！这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希望发现其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好！

这节课开始我是以谈话的形式展开的，首先从小朋友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。“有种小动物，黄黄的羽毛……”谜语刚提出，小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗；一凡说是大老；涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有许多小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点小失望的样子说：“这只小动物是小小的喔，很可爱……”说在我慢慢的做着动作，“是小鸡，还有小鸭！“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊讶的看着他们，惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。

接下来我就请小朋友说说小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出示图片系统的讲述活动内容。感觉小朋友掌握的差不多时，我们开展了小组的表演比赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征，本领和说话等。别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。比赛进行的很激烈，氛围也很浓厚，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也带动了一些*时比较沉默比较内向的孩子，使小朋友不但不都参与了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常好！

《小鸡和小鸭》小班教案6

活动目标：

1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩。

2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

自制玩具小鸡和小鸭

活动过程：

1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)

3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)

5、活动结束

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

《小鸡和小鸭》小班教案7

教学目标

1、练习用长短横线、竖线或曲线画出栅栏，用不同的波浪线画出小虫。

2、巩固小鸡、小鸭的特点，能说出它们的不用。

教学准备

油画棒、画纸（印有小鸡小鸭的家）、小鸡小鸭图片、实物投影仪。

教学重点与难点

用不同的线条画出栅栏、虫子。教学方法与手段讲解演示法、多媒体辅助教学。

活动过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、带领幼儿学小鸡、小鸭叫。

1、教师出示小鸡、小鸭图片。

师：小朋友们，你们看这是谁？

小鸡、小鸭怎么叫的？我们一起来学一学。

2、师：今天它们玩得很开心，想请我们小朋友把它们送回家，你们愿意吗？跟着老师学小鸡小鸭叫。一起学小鸡小鸭叫，以轻松愉快的方式导入话题，调动幼儿的积极性。

二、学画栅栏与虫子。（在实物投影仪上展示、示范）

1、出示图画：小鸡小鸭的家。

师：这就是小鸡和小鸭的家，请你说说哪是小鸡的家？哪是小鸭的家？

2、老师示范送小鸡到家里。

把小鸡图片贴在小鸡家的前面。看小鸡小鸭标识来区分小鸡、小鸭的家。通过在白板上示范绘画，使幼儿更清楚绘画的步骤，并且也能方便幼儿学习。使用转动画纸的方法作画，能让幼儿更好地掌握画竖线的方法。

3、教师示范画栅栏。师：呀，小鸡小鸭家栅栏都没有，太不安全了，我们来帮它们装上栅栏好不好？

画法：先画曲线（栅栏的横杆），再画短竖线（栅栏的竖杆）。（老师转动纸画出竖着的栅栏）

4、示范画虫子。

师：现在有了栅栏小鸡小鸭安全了，它们开始找虫子吃了，所以我们要画点虫子。

画法：用波浪线画小虫。

5、巡回指导幼儿画画。

重点指导：栅栏围圆画得大些，竖线画得差不多长短，栅栏要画得密一些，虫子不要画得太大。跟着老师空手学画栅栏。

空手学画波浪线的小虫子。

各自进行绘画。三、展示幼儿作品，并进行评价。

展示幼儿的作品，请幼儿来说说自己的作品，师生一起进行评价。

主要从栅栏的情况来讲评。猜猜画中的人的名字，说出猜测的原因，例：他穿的是红衣服……通过重点讲评，提高幼儿的评价、审美的能力。

《小鸡和小鸭》小班教案8

活动目标

1、使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。

2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。

3、感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。

活动准备

1、主材料：乐曲响板、鸭子头饰。

2、辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》

活动过程

一、故事情景导入

老师讲述故事：在一个池塘边，有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌，噢。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？

二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏

1、老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。

老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了？是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！

2、欣赏音乐，并拍节奏。

老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。

你们听到了什么？

3、重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。

（1）×××（2）××××

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、唱唱跳跳，歌表演

1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。

2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。

四、音乐游戏

老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的.小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。

五、活动结束

整理材料，装回袋子，放回盒子。

活动反思：

《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中，我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。

如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中，歌曲中的两个主角，小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的融入，孩子们唱得非常带劲。

小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。

《小鸡和小鸭》小班教案9

设计背景

由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。

活动目标

1、通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。

2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重点难点

1、小鸭怎样帮助小鸡过河。

2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。

3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。

活动准备

小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。

活动过程

1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”

2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。问小朋友：“小鸭会不会游水？”

3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。

4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。

5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看，自己说。

6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。

7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。

8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。

教学反思

能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。

《小鸡和小鸭》小班教案10

活动目标：

1、能初步观察感知小鸡、小鸭不同的外部特征；2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性；3、萌发对小鸡、小鸭这对好朋友的喜爱之情。

活动准备：

1、《小鸡和小鸭》PPT2、小鸡、小鸭大图片3、小鸡、小鸭胸牌若干4、救生圈若干活动过程：

一、活动导入师：今天邱老师请来了两个小宝宝，我们来看看它们是谁？

1、出示PPT1：鸡蛋和鸭蛋——幼儿讲述师:我们来看看小朋友说对了吗?

——教师小结：大的白色的是鸭蛋宝宝，小的黄色的（有颜色的）是鸡蛋宝宝。

2、故事情景师：原来呀,鸭妈妈不会孵蛋，它请鸡妈妈帮忙。

——出示PPT2：蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡；蛋壳又裂开了，钻出了一只小鸭。

3、观察认识小鸡、小鸭不同外部特征、师：啊呀，这两只小宝宝躲起来了！我们一起来找一找吧！

——出示PPT3——幼儿讲述，区分小鸡、小鸭不同外部特征——教师小结：小鸡的嘴尖尖的、小鸭的嘴扁扁的；小鸡的脚是细细的爪子，小鸭的脚叫大大的脚蹼。

二、游戏认知环节1、小鸡、小鸭分角色师：小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡,老师分给小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小鸡还是小鸭呢?)——幼儿辨别角色师:拿到小鸡的请到鸡妈妈这边,拿到小鸭的请到鸭妈妈那边!

2、情景游戏师：好，大家真棒!那现在我们来看看它们都喜欢去哪玩？猜猜它们喜欢做什么呢？

①PPT4:草地——幼儿猜想它们在草地上喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们看看它们来到草地上它们喜欢做什么:小鸭散步,小鸡也去散步!

②PPT5:泥土地——幼儿猜想它们在泥土地上喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看它们来到泥土地喜欢做什么:小鸭挖土,小鸡也去!小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓!

③PPT6:河水旁——幼儿猜想它们在河水旁喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看来到河水旁它们喜欢做什么:小鸭喝水,小鸡也喝水!

④PPT7:扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳！可是小鸡不会游泳“救命啊！”它在水里挣扎，小鸭听见了叫声，赶快救起了小鸡。

师：发生什么事了？——幼儿讲述三、结束环节游戏1、小鸡、小鸭生活习性小结——教师小结：小鸡和小鸭这对好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，却不能一起游泳，因为小鸭会游泳，小鸡不会游泳。

2、延伸问题讨论师：那小鸡很想跟着小鸭一起游泳，怎么办呢？

——幼儿讲述（引出“救生圈”）3、游戏结束师：那我们请小鸡带上救生圈和小鸭一起去游泳吧！

我和小鸡作文5篇（扩展5）——小鸡吃食作文5篇

小鸡吃食作文1

我家养了几只毛绒绒的小鸡。它们不但叫声清脆，而且样子非常可爱。

一天，妈妈有事出去了，临走是嘱咐我要按时喂小鸡吃东西。妈妈刚出门，我便来到了鸡窝前。这时，小鸡们纷纷围了上来，“叽叽”地叫了起来，好象是在说：“我饿了，我饿了！”我仿佛听懂了它们的话，急忙跑到菜田里摘了一些菜叶子，“来，来，来吃东西咯！”我边说边撒下了菜叶子。小鸡们看到有吃的，馋的口水直流三千尺，眼睛都红了，又顾不了那么多便一拥而上。它们伸长脖子好象都在说：“让开，让开，我年龄最大，个子最高，所以我先吃！”我又扔下了一些。小鸡们见了更是争先恐后，它们紧紧地咬住菜叶子，毫不放松。其余的也不甘示弱，你争我抢，互不相让。这时，一只小鸡跑来了我的面前，可怜巴巴地望着我。我不明白什么意思，我仔细一看，它的嘴边挂着一片菜叶的角，看样子好象咽着了。我抱起它，小心翼翼地把那片叶子拖了出来，小鸡高兴地跳了起来，一溜烟跑回去吃东西了。过了一会儿，我端来一碗水放在了小鸡们的旁边，刚吃完东西的小鸡迅速跑了过来。它低下头喝水，每喝一口都要啄啄嘴。“呵，真好玩儿！”突然，水“哗”地一下倒翻在地上。霎时间，那些小鸡变成了“落汤鸡”，一个个开始发抖，无奈，只好和同伴们靠在一起取暖。“糟了，要是被妈妈知道我就玩完了……嘿嘿！我想到了，把它们的毛弄干了不就行了吗？”说完，我便跑到仓库捧了一堆稻草来到我的房间，然后我抱起小鸡放在了稻草上，最后，我拿起吹风机往它们身上吹。不一会儿，小鸡们就不再发抖了，我捧起稻草垫在了鸡窝里，然后，我把小鸡放了上去。顿时，鸡窝里热闹起来，有的爬土、有的赛跑、还有的……

几个时辰过去了，妈妈回来了，看见每只小鸡都精神饱满，活力贯发，高兴的合不拢嘴，夸我真能干。

小鸡吃食作文2

今天，我高兴地端着剩下的饭菜来到了鸡窝前，小鸡们纷纷围了上来，眼睛都看着我，“叽叽”地叫着，好象在说“我饿了”。

我把碗一放下，小鸡们便一拥而上，你争我抢，互不相让，最小的小鸡可可被挤了出来，它在旁边转过来转过去，都挤不进去，突然，只见小鸡可可拍着小翅膀跳在另一只小鸡的背上，那只小鸡吓得让开了，可可终于吃着东西了。我又端来一碗切碎的菜叶，里面还混有碎米，小鸡一看见最喜欢吃的青菜叶，又争先恐后飞跑过来抢着吃。

突然，“哗”地一下，碗倒了，菜叶散了一地，小鸡们用脚边扒着菜边吃着，有些小鸡们吃得差不多了，吃食的速度也变慢了。有一只小鸡在喝水，每喝一口都要啄啄嘴，小鸡们吃东西可真好玩啊！

小鸡吃食作文3

放假了,我兴高采烈地来到乡下外婆家。

吃过早饭,我和外婆一起去喂鸡。外婆把米撒在地上,小鸡一见食物来了,都争先恐后地啄起米来。不一会儿,小鸡就把米吃了个精光。它们有的胀得脖子歪歪的,有的边伸脖子边拍打翅膀,有的慢慢地在草丛边走来走去。

过了一会儿,奇怪的事情发生了。小鸡纷纷走向路边的沙堆,吃起石头来。我一见,赶忙拿起一根长棍子去追赶。我一边追一边大声喊:“你们不要吃石头了!”

外婆哈哈大笑起来,我问:“外婆,你笑什么呀?”外婆一边笑一边说:“鸡不像我们人有牙齿。它们靠吃石子,把吃进去的米磨碎,才能更好地消化呀!”

我半信半疑,决定回去把真相查个水落石出。

回到家,我找来一本动物百科全书。书中说:鸭、鹅都和鸡一样,要靠沙子来帮助消化食物。还有非洲象、鳄鱼也吃石头。非洲象吃石头是为了补充体内所需的盐分,鳄鱼吃石头是为了增加体重,便于潜入水底。

动物的本领可真神奇!

小鸡吃食作文4

小鸡可可长着一颗圆圆的脑袋，头顶上有一个又小又红的鸡冠，脸上还有一双乌黑发亮的眼睛，身子又大又肥，走起路来摇摇摆摆的，有时候还会摔倒，这可真让人想笑。

可可出来找虫子吃，妈妈也说：“我们家的食物快没了，你现在已经长大了，去捉些虫子，快去吧。”说完，还给小鸡准备了一个篮子。

可可提着篮子来到一条马路上。它看见马路对面有一片绿油油的草地，心想：这一片草地里一定有很多又大又肥的虫子，今天我一定要大吃一顿。

于是，可可往前走了两步，却又马上退回来了。因为马路被晒得比烧开的开水还烫，如果走过去的话估计都要变成烤鸡了，别人看见的话，一定会被他们带到家里当晚餐的，我可不想死啊！但是，我又想吃到对面的大虫子，有什么办法可以过去呢？

这时，旁边爬来了一只乌龟，可可灵机一动想到，我可以让乌龟爷爷来帮忙啊！于是，可可赶紧跑到乌龟爷爷面前，想让乌龟爷爷驮它过去。乌龟爷爷说：“我可以是可以，但是我爬得很慢，要爬到晚上，你等得了吗？”可可听了只好放弃了这个方法。

可可冥思苦想，到底有什么办法可以过去呢？过了一会儿，可可的眉头终于舒展开了。

它看见旁边有一座天桥，就走到天桥旁边。可是它刚踩上天桥一步，脚又缩了回来，因为天桥也被太阳晒得滚烫！于是，它又走了回来。这时，它看见天桥底下的马路有块阴影，心想有阴影的马路应该不会那么热，就决定从这里走到对面的草地。

这时，有一辆车从马路上朝可可开过来，它小心翼翼地躲开。过了一分钟，它终于走到对面的草地，看见草地里有很多又大又肥的虫子，口水流成了一条河。接着，可可就美美地吃了一顿丰盛的大餐。

可可到家后，妈妈看见它抓到了这么多虫子，高兴地说：“你真是一个能干的好孩子，能抓住这么多的虫子。”聪聪听了，心里别提多高兴了。

这件事让可可知道了一个道理：办法总是比困难多，只要认真思考困难，就一定能成功！

小鸡吃食作文5

一天，艳阳高照，炙烤着大地，小鸡都快变成烤小鸡了。有只小黄鸡走在马路旁边的地砖上，一边走一边低头啄着。

突然，小鸡看到对面有一片绿油油的草丛，心想，里面肯定有好多又肥又嫩的虫子。小鸡口水都流下来了。可是太阳太大了，它刚踏出一步就觉得爪子快被烫坏了。可是小鸡太想吃到虫子了，它想呀想，都过了十分钟了，还是没有想出办法来。小鸡干站在那儿，不知所措。

突然，小鸡看到远处有一台正在吹着风的电风扇。小鸡灵机一动，它跳呀跳，终于跳到电风扇面前。可它刚跳到风扇前还没反应过来，身上的毛就开始“群魔乱舞”，一下子就被吹到了旁边。

小鸡想呀想，它又想到一个办法：可以挖个洞钻过去！可是小鸡用爪子抓呀抓，爪子都快红了，地面也毫无变化。可是小鸡不愿意放弃，它使出浑身的"力气，继续刨地面。可是它的爪子都红了，地面还是一道裂痕也没有，小鸡只好放弃了。

小鸡想到妈妈给它买的旱冰鞋，于是它赶忙回家穿上了旱冰鞋。它伸出一只脚，果然不怕烫了！正好已经绿灯了，小鸡很快滑了过去。它过了马路，想：“今天可以饱餐一顿啦！”小鸡开心地吃了很多虫子，肚子圆鼓鼓的。

小鸡回到家以后，告诉了妈妈今天的事。妈妈欣慰地说：“宝贝，你真聪明！”小鸡心里高兴极了。

只要坚持不懈，办法总比困难多！

我和小鸡作文5篇（扩展6）——小鸡历险作文5篇

小鸡历险作文1

鸡妈妈有两只鸡宝宝，它们是小红和小咪。小红很勤劳，而小咪却很淘气，光只知道玩，还到处跑。

一天，鸡妈妈对小鸡说：“你们长大了，该自己出去捉虫子吃了。”

这天，小咪看到了一只蝴蝶，追着追着蝴蝶不见了。小咪又看到一只虫子，它上去一嘴就把虫子给吃了，紧接着小鸡又看见了一只，就又吃了。等它吃到第10只的时候，有一张脸在对着小咪笑呢！原来是一只狐狸，他口水流了三千尺。小鸡忽然想起了妈妈的话：“那边森林里有一只狐狸，非常狡猾，一定要小心。”小咪越想越害怕，扭头就跑，小咪在前面跑，狐狸在后面追，边追边对小咪说：“你跑不掉的，还是乖乖让我吃了你吧！”

小咪跑呀跑，一块石头绊住了小咪的脚，小咪一头栽到树上了，被撞晕了。

突然，一只大黄狗冲了过来，咬住了狐狸尾巴，狐狸痛得叫了起来，然后害怕地逃走了。

大黄狗把小咪背在身上带回家了。回到家，过了半个小时，小鸡终于醒了，看见自己正躺在妈妈的怀里，小鸡对妈妈说：“我再也不乱跑了。”

小鸡历险作文2

一个晴朗的早晨，一只小鸡来到了湖边。

它边往前走，边欣赏着湖边美丽的景色。突然“扑通”一声，小鸡掉进了一个大坑里，它嘴里嘟囔着：“是哪个坏良心的人，挖了这么大的一个洞，让我摔下去了。”然后，它拼命地用翅膀拍着地，大叫着：“救命啊！救命啊！”一只在树上唱歌的小鸟看见了小鸡掉到了坑里，就准备去找大家一起来帮忙。小鸟飞啊飞，看到了小熊、小猴、小象走了过来，就叫它们去把小鸡救上来。小熊赶紧跑回家拿着水桶过来了。

它们来到坑的旁边。小熊看见了，想：上次小鸭掉到坑里我是用水桶挑水，把水倒下去才把小鸭救上来的，这次我用同样的办法，一定可以把小鸡救上来的。小熊拿水桶在河里提了一桶水正准备倒下去时，机灵的小猴马上对它说：“小鸡不会游泳，倒水会把它淹死的。”这时小象想了一个办法，它要用自己长长的鼻子把小鸡救上来。可是坑太深了，小象的鼻子不够长，救不了小鸡。小鸟想到了一个办法，它让大象用鼻子抓住小猴的尾巴，让小猴伸出双手抱住小鸡。

小象和小猴就按着小鸟的办法把小鸡从坑里抱了上来，小鸡得救了。从此以后它们成了好朋友了。

小鸡历险作文3

一只小鸡出生才没几天，就和小鸭成为了形影不离的好朋友。

一天，小鸡和小鸭去森林，茂密的森林里住着许多的小动物，小鸟在枝头唱着歌，小猴攀吊在树上玩着秋千，松鼠爬在树枝上，一跳下去尾巴就成了降落伞了。不知不觉，小鸡和小鸭都各走各的`路了。小鸡走着走着，看着前面站着一只黄鼠狼，小鸡不认识黄鼠狼，但黄鼠狼认识小鸡。黄鼠狼在心里想：我今天终于可以饱餐一顿了。黄鼠狼甜言蜜语地说：“我家有好多好吃的，你要不要去我家吃？”小鸡说：“好呀。”就跟他走了。

小鸭半天找不着小鸡，在一个树丛中发现了小鸡，看到前面是黄鼠狼，小鸭赶紧去找老虎帮忙，老虎觉得小鸭的请求小菜一碟，就叫小鸭给他带路，他们来到黄鼠狼家门口，老虎一脚把黄鼠狼的门踢飞了，黄鼠狼吓得从窗户里灰溜溜地逃走了。小鸭告诉小鸡，那个就是黄鼠狼，是你们的敌人，你以后要小心了。

以后的日子里，小鸡一直记着小鸭的话，开开心心地生活着。还从妈妈那里听说黄鼠狼的坏处，小鸡觉得黄鼠狼挺可恶的。

小鸡历险作文4

一天，鸡妈妈带着小鸡在草丛里捉虫子，小鸡妮妮偷偷地独自出去玩了。

小鸡妮妮走着走着迷路了，它非常着急，又十分害怕，小虫也不捉了，鲜花也不看了，鸟鸣也不听了，嘴里一直在高声叫喊：“妈妈，妈妈……”但它就是找不到妈妈和姐姐们。突然，一只小花猫走过来，假惺惺地对妮妮说：“小鸡，你找不到回家的路吗？”妮妮说：“是的。”小猫又说：“我把你带回家吧。”小鸡回答：“太好了，谢谢你。”

小猫把小鸡带到一个偏僻的地方，突然露出凶恶面孔，要把小鸡吃掉。小鸡吓得直哆嗦。正在这危急的时刻，鸡妈妈来了，张开有力的翅膀，狠狠地打向小猫，小猫疼的嗷嗷直叫，飞快地逃跑了。小鸡扑向了妈妈的怀抱。

这时，鸡姐姐们也来了，问妮妮去哪了。鸡妈妈对小鸡说：“孩子，你以后不要再乱跑了。”小鸡点点头说：“是，妈妈。我以后再也不会乱跑了！”

小鸡历险作文5

有一天，窗外阳光明媚，鸡妈妈决定带孩子们出去春游。

“叽叽叽，叽叽叽”，小鸡们排好队跟着鸡妈妈浩浩荡荡地走向了田野。鸡妈妈对孩子们说：“这里附近是狐狸可可的家，狐狸是我们的天敌，孩子们一定要小心哦！”说完，就让孩子们解散去捉虫子了。

有一只小鸡名字叫奇奇，奇奇心想：妈妈不是说，世界上的动物都是*等的吗？他是我的天敌，那我就好好的会会他。想到这里，他伸出自己的小胳膊，用力鼓起几小块硬硬的肌肉……想着想着，奇奇就不由自主地走到了狐狸可可家的门前。“叮咚，叮咚”，他按了一下门铃，门上出现了一个屏幕，屏幕上是狐狸可可的样子。可可礼貌地说：“你好，你是谁？”奇奇大声地说：“笨狐狸，啦啦啦，连我也不认识，你这个笨狐狸，呀么，笨狐狸，你抓不着我，啦啦啦！”他拍了拍自己的屁股，就“嗖”地一下子窜出了老远。

过了一会儿，可可带了一帮伙伴拿着棍子，朝奇奇逃跑的方向跑去。这时鸡妈妈就发现奇奇闯祸了。她连忙抓住奇奇，向可可道歉。

看着狐狸可可远去的身影，鸡妈妈心有余悸地对奇奇说：“孩子，世界上的动物都是有天敌的，以后不可以再闯祸啦！”奇奇懂事地点了点头。

我和小鸡作文5篇（扩展7）——小鸡和小鸭教案5篇

小鸡和小鸭教案1

活动目标：

1.学习用完整、连贯的语言讲述图片内容。

2.理解字词：驮、提、盛、浮。学习用“一次又一次”说一句话。

3.感受在困难的时候互相关爱，彼此帮助的美好情怀。

活动准备：

材料准备：小鸡、小鸭手偶各一个，数学挂图，幼儿用书。

指导要点：

1、活动重点：观察和理解图片内容，学习用完整、连贯的语言讲述图片内容。

2、活动难点：学习使用不同的动词。

3、指导要点：借助动作理解词义，让幼儿带着问题去感知，理解图片，联系已有的生活经验，用完整连贯的语言进行讲述。

活动过程：

一、导入：出示手偶，激发幼儿的兴趣。

师：看一看老师把谁请来了？对了，是小鸡和小鸭。原来，它们俩是好朋友，经常在一起玩游戏。今天它们又要一起出去玩了，接下来看一看它们出去玩的时候发生了什么事情。

二、基本活动。

1.引导幼儿观察图片，大胆说出自己的想法。

提问：宝贝们我们一起来看一看这张图片，图片上都有谁啊？

它们在做什么呢？它们还提着什么呢？

小结：对了，图片上有小鸡和小鸭，它们提着小桶一起出去玩时，

来到了小河边，现在请小朋友们学一学小鸡提桶的样子吧！

提问：宝贝们我们再来看第二幅图，它们来到河边后遇到了什么事情呢？小鸭要驮小鸡过河之前，小鸭会怎么和小鸡说呢？

小结：原来啊！是因为小鸡不会游泳，过不了河，于是小鸭说：小鸡我来驮你过河吧！宝贝们你们学一学小鸭驮小鸡的样子吧！

提问：过了河后，它们来到了小山坡上，又发生了什么事情呢？

你们能想出什么办法把小鸭救上来吗？起来看一看图片，小鸡是用什么办法救小鸭的呢？一小鸭掉到坑里会很害怕，小鸡会怎么安慰它呢？来

小结：到小山坡上，小鸭不小心掉到了坑里，心里特别的害怕。

小鸡说：别怕，我来想办法。最后小鸡用桶到河边打水，一次又一次

把盛来的水倒进了坑里，最后小鸭才浮了上来。宝贝们你们会用：一次又一次来说一句话吗？试一试吧！

提问：*小鸭救上来了以后，小鸭会对小鸡说什么呢？

小结：小鸭对小鸡说：谢谢你！你帮了我，我也帮了你。我们俩

永远都是好朋友。

2.教师看图完整讲述。

师：老师把这个好听的故事给你们讲一遍吧！小耳朵仔细听好咯！

3.幼儿结合幼儿用书与同伴自由看图讲述，教师巡回指导。

师：现在老师把书发给大家，请你们看着图书把这个故事讲给你的好朋友听吧！

4.请个别幼儿在集体面前完整讲述，并给予表扬。

师：现在老师想请一位小朋友来当一当小老师，为大家讲一讲这个好听的故事，请XX小朋友来讲一讲吧！

5.师幼讨论在生活中帮助别人的事情。

师：又到了聊天时间了，宝贝们现在我们一起分享一下你们在帮助别人的时候是怎么做的？开始吧！

小鸡和小鸭教案2

教材简解：

《刚要》中指出：“幼儿学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程，教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索的对象”。本节活动选自南京师范大学出版的科学领域一书，它还源于幼儿的日常游戏生活。为了满足幼儿的的好奇心，让孩子们在玩中学、学中做，结合故事形式探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的判断和推理。

活动目标：

1、观察不同物体在水中的沉浮情况，初步感知物体的沉浮现象。

2、学会用↓记录沉，用↑记录浮，培养幼儿的动手能力。

3、体验科学探索活动的乐趣。

活动重点难点：

感知物体的沉浮

活动准备：

ppt《小鸡和小鸭》、记录物品沉浮的表格每组一张、一盆水、小木块、塑料积木、饮料瓶、泡沫、石头、玻璃球、勺子、乒乓球等。

设计理念：

当孩子们来到科学发现室操作探索时，发现孩子们对那里的水特别感兴趣，在探索中他们发现了：有的物品会浮在水面上，有的物品会沉到水下去；看到孩子们特别感兴趣，我就组织孩子们开展了沉浮活动。活动中孩子们大胆探索操作，并根据沉浮现象对收集到的物品进行了归类，帮助了有困难的小动物，培养了孩子科学探索活动的乐趣和乐于助人的品格。

设计思路：

本节活动首先运用幼儿感兴趣的ppt《小鸭和小鸡》故事入手，使孩子在观看故事中设立疑问并学会了记录沉与浮，给幼儿有了一个悬念，也调动了幼儿的好奇心，让幼儿学会去探索与发现生活中的事物。很自然的过渡到第二个环节动手操作，并将沉与浮的物品进行归类，用浮的物品帮助小鸡过了河，活动最后让孩子们讨论沉与浮的现象在我们生活中的作用。整个活动过程，孩子们的探索兴致一直很高，而且还学会了迁移学习经验，过足了玩水的隐。

活动过程：

一、活动导入：

1、观看ppt《小鸡和小鸭》前半部分

幼儿边看老师边讲述故事：小鸡和小鸭是一对好朋友，它们约好出门去玩，来到了一条小河边，小鸭说：“我们去河对面吧。”小鸡说：“你会游泳可以过河，可我不会游泳怎么能过河呢？”小鸭说：“让我想想办法吧。”

2、小朋友你们知道小鸭想出了什么好办法帮助小鸡过河的？

3、小鸭帮助小鸡想了一个好办法，做一条小船让小鸡过河，用什么东西可以做小船呢？

4、老师这里有两件物品，石头和乒乓球，它们放入水中会怎样呢？请观察。

老师小结：像石头这样沉入水底的现象叫沉，像乒乓球这样漂在水面上的现象叫浮。我要把这个发现用标记记录下来，石头在水中下沉用向下的箭头表示即↓，乒乓球在水中上浮用向上的箭头表示即↑。能漂在水面上的叫做浮，落到水底的叫做沉。只有浮的东西才能做小船，究竟哪些东西可以做船呢？

二、动手操作探索并记录：

1、老师讲解操作要求：每组有一盆水、一篓物品、还有一张记录沉浮的表格，将物品一件一件的放在水里，放一件看一看是沉还是浮，看好后再在相应的表格中进行记录。

表格如下：

物体

小泡沫板图

石头图

塑料积木图

玻璃球图

小木块图

饮料瓶图

勺子图

操作结果

2、分组操作实践并记录

3、交流讨论探索结果

哪些物品可以送给小鸡做小船帮助它过河？对说的有疑问的物品立即实验探索结果。

三、物品归类

1、将浮的物品放在篓子中

2、每组选派一名孩子将篓子中浮的物品送给小鸡做小船

四、知识拓展：

1、观看ppt《小鸡和小鸭》的后半部分，小鸡用小朋友们提供的物品做了一条小船和小鸭又快又稳地过了河，在草地上玩皮球，不小心把球踢到洞里去了，洞很深，小鸭和小鸡都拿不上来，它们好着急呀，谁来帮它们想一个办法呢？

2、小朋友们说可以往洞里灌水，皮球就会浮上来，我们用这个办法试一试，观看ppt小朋友往洞里灌水。

3、讨论：沉与浮在我们的生活中还有哪些用呢？

五、老师总结：

我们在日常生活中可以用沉与浮的现象来发明了救生圈、轮船、潜水艇等等，能为我们人类做许多事情，我们小朋友可要从小学很多本领，长大后发明更多有用的东西。

小鸡和小鸭教案3