组织行为导论

组织行为导论第1页，课件共58页，创作于2023年2月组织行为学简介组织行为学（又称：组织行为管理学、管理心理学）是系统研究组织中人的行为的学科；组织行为学的研究和应用倡导以人为中心的现代管理观念，是人力资源管理的重要理论和实践基础。组织行为学主要关心管理实践中两个核心命题——一是提高工作绩效；二是提高人在工作中的满意度。第2页，课件共58页，创作于2023年2月行为的特征行为是人说的和做的行为具有一种以上的测量标准行为可以被观察、描述和记录行为对外界环境产生影响行为受规律的支配行为可以是公开的，也可以是隐蔽的第3页，课件共58页，创作于2023年2月如：玛利坐在计算机前给父母写信敲击键盘：一种行动过程——实际操作具有测量的标准——速度和正确性可以观察的过程——一系列动作的完成对环境产生影响——计算机显示内容是有规律的——用计算机是学习的结果公开的和隐蔽的——显现的和思维的第4页，课件共58页，创作于2023年2月一、为什么人是重要的经营要素

企业的本质——专业化的产物

企业生存的保障

——竞争优势企业的竞争优势——

资本：人力资本和非人力资本特性：抵押和看护

人力资本的不可分割性决定了他的价值越高，流动性越强，管理越难。

第5页，课件共58页，创作于2023年2月

经济学的观点：剩余控制权剩余索取权责任与利益体现在二者的关系上。

管理学的观点：计划、组织、指挥协调、控制。

人力资源观点：人与工作的匹配

组织行为观点：工作绩效人的满意度第6页，课件共58页，创作于2023年2月二、管理者的角色行为1、管理者的任务经营助手：经营理念、方针、目标。管理业务：保证部门工作顺利完成。实施业务：业务的具体操作，包括：重要的；不可授权的；下属能力不能完成的。第7页，课件共58页，创作于2023年2月2、管理者的关系工作——任务角色目标？方法？实行？

我——管理者的角色我是谁？我应该如何做？我是怎么做的？

第8页，课件共58页，创作于2023年2月他们——人际角色领导？同级？下属？合作者？客户？供应商？

第9页，课件共58页，创作于2023年2月3、管理者的职能计划协调指挥组织控制第10页，课件共58页，创作于2023年2月4、管理者的目的

完成工作目标提高工作绩效建立工作团队提高员工对工作的满意度

第11页，课件共58页，创作于2023年2月三、如何完成管理者的角色1、建立工作规范业务流程：能让工作关系解决的问题，不要依靠人的关系来解决。2、建立工作绩效评价体系工作绩效考核与工作绩效改进计划的制定和实施是管理者的重要职能第12页，课件共58页，创作于2023年2月3、运用管理技能执行工作行为

1）了解自己如何开发自身的管理才能？

2）了解管理者管理和影响力？

3）了解管理的团队团队是如何建成的？

4)组织激励？第13页，课件共58页，创作于2023年2月组织行为学的研究主要包括：组织中的个体行为；组织中的群体行为；组织中的领导与决策行为；组织中的激励行为；组织中的工作行为；组织设计与组织发展（变革）；组织文化与组织建设。第14页，课件共58页，创作于2023年2月第一部分：绪论第15页，课件共58页，创作于2023年2月

第一部分：绪论第一章：组织行为学的历史演变第二章：组织行为学的基本范畴第三章：组织行为的研究方法第16页，课件共58页，创作于2023年2月第一章：组织行为学的历史演变

第一节：管理科学的发展历史一、早期管理时间：十九世纪以前手工业生产－－－〉机器生产的转变生产力水平低、规模小、人数少特点：简单管理工作专业化水平低

劳动效率低第17页，课件共58页，创作于2023年2月二、科学管理（时间：十九世纪末——二十世纪初）代表人物：

1、泰勒

（F.W.Taylor）美1856——1915

生平：1874年小公司学徒，

1878年在一家钢铁公司作工，6年内：工人、领班、车间工长、车间主任、总机械师、总工程师，因此有长期进行工厂管理的经验第18页，课件共58页，创作于2023年2月《科学管理原理》1911例外管理：一般事务下属处理，重要事务、未完成计划由主管来管理；时间——动作分析；计件工资制；二者的侧重点是一致的——

老板和工人实现最大的富裕——

研究工资和发挥最佳能力的关系第19页，课件共58页，创作于2023年2月1900年：著名的“搬铁块”实验（92磅的生铁搬到车厢）选出一个身体强壮的宾西法尼亚的荷兰人叫施密特进行实验（“计件工资”、包干）原来搬4.7--4.8吨－－〉1.15美元/吨后来搬12.5吨－－〉1.85美元/吨，方法：按照一定的工作要求去做（搬—走—放—休息—搬—走—放—休息）“铁锹实验”、“金属切割”实验第20页，课件共58页，创作于2023年2月泰勒的4条管理原则给每个人工作的基本组成部分提出科学的工作方法科学地挑选、培训、教育、培养工人与工人热忱合作，确保所做的工作符合已提出的科学原理在管理者和工人之间基本实现工作与责任的对等分工，管理者承担那些比工人更具有适应性的工作第21页，课件共58页，创作于2023年2月2、法约尔（H.Fayol）法1841—1925

《工业管理与一般管理》1916

企业经营有六种职能活动：技术活动、商业活动、财务活动、资金活动、会计活动、管理活动。

管理只是企业活动的一种管理五个要素：计划、组织、指挥、协调、控制第22页，课件共58页，创作于2023年2月十四项管理原则

1、劳动分工、2、权力与责任、

3、劳动纪律、4、统一指挥（命令统一）、

5、统一领导（即一项工作只能由一个人领导）、

6、个人利益服从整体利益、

7、员工的报酬、

8、集权（中）管理、

9、等级制度、10、良好的工作秩序、

11、公平管理、12、人员的稳定、

13、创造性、14、团队精神第23页，课件共58页，创作于2023年2月3、韦伯（M.Weber）德1864—1920《社会组织与经济组织理论》官僚模型——一种理想的组织结构：组织必须有等级，有分工，有体系，有权限，有升迁制度，有纪律，有理性指导原则组织的特点：精确性、稳定性、纪律性、可靠性第24页，课件共58页，创作于2023年2月4、厄威克（L.Urwick）英1891—《管理的要素》、《组织的科学原理》、《管理备要》组织的八原则：目标原则职责原则组织阶层原则控制广度原则专业化原则协调原则明确性原则相符原则第25页，课件共58页，创作于2023年2月5、克里克英

1937年与厄威克合编《管理科学论文集》将古典管理理论系统化，提出：

管理七职能论（POPCORB）计划组织人事指挥协调报告预算由上可见，古典管理理论已经形成了一整套管理思想和体系第26页，课件共58页，创作于2023年2月三、现代管理时期（时间：二次世界大战后）管理科学：运筹学、数量分析、系统论、决策科学等在管理中的应用

特点：强调科学方法、系统分析、建立数学模型、运用计算机技术、决策科学化、不重视人第27页，课件共58页，创作于2023年2月与管理科学并行发展的行为科学学派人际管理学派——心理学、社会学时间：二十世纪20年代开始于美国系统管理学派企业是一个开放的系统时间：二十世纪70年代，第28页，课件共58页，创作于2023年2月第二节：组织行为学的产生与发展组织行为管理学是行为科学在管理中应用的直接产物一、行为科学观念的产生：古典管理不重视人的因素人是生理的和社会的双重实体突出了人的重要性第29页，课件共58页，创作于2023年2月二、霍桑实验：芝加哥西部电气公司的霍索思工厂主持人梅奥（E.Mayo，1880-1949），哈佛大学企业管理研究生院工业关系学研究室主任，原籍澳大利亚罗特列斯伯格（F.J.Roethelisberger1898-1974），哈佛商学院人类关系学教授W.B多哈姆，哈佛商学院人类关系学教授时间：1927-1932年，分为三个阶段第30页，课件共58页，创作于2023年2月1、试验室照明实验（1924-1927）研究目的：各种照明度对工作效率的作用试验组（照明增加）：产量上升对照组（照明如常）：产量也上升有一组照明减少产量也增加结论：认为并非照明因素在起作用第31页，课件共58页，创作于2023年2月2、继电室装配实验（1927-1932）目的：工作条件与工作效率的关系实验条件：不同的工作设计、工作日与工作周期、工间休息、建立个人与团队的工资制度结果：产量上升30%迟到缺勤率下降15.2%--3.5%假设影响的因素：a）摆脱了疲劳感b）去掉了单调感

c）增加了工资的刺激

d）改变了管理方法实验假设基本上都被否定第32页，课件共58页，创作于2023年2月主要原因：女工的态度有了变化，这与试验室的自由气氛、管理宽松、亲近有关最终结论：工人的自身感受、理解能力和态度发生了变化，提高了工作效率3、采访研究（1928-1934）通过谈话让工人发泄不满涉及人员21000名工人，寻求工人不满意因素、需求等后被发展为间接法，是心理学的一种很重要的研究方法找出了一些工人的动机因素第33页，课件共58页，创作于2023年2月4、观察研究（1931-1932）——银行报务观察室研究十四个男性与监督人员共同工作结果：任何工作团体都可构成一个有固定行为准则的复杂社会组织，并享有正式组织的感情需求－－非正式组织的研究（小团体研究）第34页，课件共58页，创作于2023年2月整个实验最终结论：工人并非“经济人”个人的态度对行为起重要作用管理人员的作用非常重要团结奋斗对达成组织目标和满足工人满意度的作用非正式组织的问题霍桑实验的启示：社会心理因素士气问题非正式组织问题建立新型领导第35页，课件共58页，创作于2023年2月三、心理技术学斯腾（L.W.Storn德国人）劳动心理学的鼻祖职业选拔、职业培训、疲劳问题、劳动合理化问题人---机关系问题第36页，课件共58页，创作于2023年2月四、群体动力学：其他心理学研究马斯洛理论等勒温（K.Lewin德国人）“场理论”B＝f（P、E）

B：行为P：个人E：环境用于群体动力的研究，诸如：规范、沟通、领导等第37页，课件共58页，创作于2023年2月五、社会测量理论莫里诺（J.L.Moreno）角色扮演的心理剧广泛的社会－心理调查为研究企业行为提供了工具第38页，课件共58页，创作于2023年2月六、行为科学的正式提出控制论的创始人维纳开创了运用多学科研究人类行为1949年在芝加哥大学开办了一个跨学科大会，正式命名为综合性学科——行为科学：研究人的行为1956年英国出版了第一期行为科学杂志在上述基础上，将行为科学的原理、研究应用于管理，出现了管理心理学－－组织行为学第39页，课件共58页，创作于2023年2月七、组织行为管理学的产生特征：研究组织中人的行为管理哲学观念发生了六个大的变化：人性是坏的－－人性是好的固定看人－－发展看人回避对人的评价－－对人的承认和肯定不承认人与人的差异－－人际之间有差异丛单纯职业和工作看人－－从整体看人只注重人际之间的竞争－－人与人之间的合作

上述观点是美国行为科学家坦南鲍姆和哈维斯提出的第40页，课件共58页，创作于2023年2月行为科学的定义：

《美国：管理百科全书》1982年

“行为科学是指运用自然科学的实验和观察方法，研究在自然和社会环境中人（和低等动物）的行为的科学。公认的行为科学包括心理学、社会学、社会人类学以及其他科学中观点与方法和这些科学相类似的学科。这些学科在过去的二十年中越来越广泛地应用于研究工作环境中人的行为。”第41页，课件共58页，创作于2023年2月第二章：组织行为管理学的

基本范畴

第一节：组织行为管理学的科学概念一、定义：组织行为管理学也叫管理心理学、组织管理学、组织心理学等第42页，课件共58页，创作于2023年2月组织行为管理学是系统的研究一个组织中所有组织成员，包括个人、群体、组织；以及组织与外部环境相互关系等多种行为的科学。研究重点：组织中人的心理和行为第43页，课件共58页，创作于2023年2月二、学科性质：多学科性：综合其他学科的研究成果多层次性：研究组织中不同层次和整体的行为交叉性：需要多学科的交叉研究带有“学科群”的性质，不是单一学科，而是一门综合的学科第44页，课件共58页，创作于2023年2月

第二节：组织行为管理学的科学地位一、组织行为管理学的历史演变

由于人是研究的中心，因此使行为科学成为以人为研究对象的学科中心，特别是表现在社会科学领域。二、主要社会科学对组织行为管理学的贡献

（见下图）第45页，课件共58页，创作于2023年2月心理学政治学人类学社会心理学社会学学习/激励/人格/知觉培训/领导有效性工作压力/个体决策绩效评估/态度测量员工选聘/工作设计工作满意度群体动力学工作团队设计沟通/权力/冲突群体间行为正式组织理论官僚主义/组织技术组织变革/组织文化行为改变/态度改变沟通/群体过程群体决策比较价值观比较态度跨文化分析冲突/权力组织内政治组织文化组织环境行为科学产出分析单位贡献个体组织系统群体组织行为学的研究第46页，课件共58页，创作于2023年2月第三节：组织行为研究对象及应用一、研究对象：组织行为管理学的研究对象有两个：一是工作的绩效（个体、领导、群体、组织、决策、综合绩效）二是对工作的满意度（各层次员工的满意度，以及如何提高他们的满意度）工作绩效与满意度之间的关系－－激励问题

第47页，课件共58页，创作于2023年2月二、应用领域：主要是在管理中如何预测、引导、控制和改变人的工作行为和态度应用上到组织决策，下到工人干活，涉及组织中的一切行为，发挥人的潜能和组织效能三、组织行为诊断的应用程序第48页，课件共58页，创作于2023年2月第四节：组织行为研究准则一、研究组织行为的核心命题组织行为遵循人类行为的准则组织行为是由情景决定的组织行为是一个复杂的系统组织行为代表一对结构变数和过程变数之间经常的相互作用如：组织结构－－组织变革的关系第49页，课件共58页，创作于2023年2月二、组织行为是情景的函数：B＝f（P.E）个人行为OB＝f（IC，OS，TI，PGP，SLS，OC，CI）OB：组织行为IC：个人的特性OS：组织结构TI：技术或生产的影响情景变量PGP：同事之间的群体压力制约着SLS：上级的领导作用组织行为OC：组织气氛IC：（组织文化、社会文化）文化影响（组织行为≈组织中个人的行为）第50页，课件共58页，创作于2023年2月三、组织是一个相互制约的系统投入产生系统目标技术结构人员构成政府工会第51页，课件共58页，创作于2023年2月四、组织是静态与动态的结合组织结构是静态的，但组织是在运行的。因此组织是一个系统内部与外部不断交流变化的过程组织结构中的政策是固定的，组织行为是可变的医生与护士的关系按照规定医生的权力大，但是好的护士的作用比差医生大，这就是变与不变的关系

第52页，课件共58页，创作于2023年2月第三章：组织行为的研究方法第一节：研究的原则一、客观性原则－－各项研究的客观性二、发展性原则－－研究的现时性、发展性和阶段性，把握行为历史条件的依据三、联系性原则：O－R、S－R、R－R等制约因素以及他们