神经科学第一次课

神经科学第一次课第1页，课件共34页，创作于2023年2月学习态度多思考，不轻信，不盲从，重证据！学生不喜欢学习，不喜欢看书怎么解决？继续采用传统的批评教育？（你如何看待吃的苦中苦，方为人上人这说法终身学习）焦点解决短期治疗（兴趣是最好的老师）认知行为治疗第2页，课件共34页，创作于2023年2月学习方法：PQ4R所谓PQ4R学习法是指由预习、提问、阅读、思考、复述、复习六部分组成的学习方法。核心是提出和解决问题

1）预习：浏览整章内容，确定本章讨论的主题，找出每一个小节。2）提出问题：针对每一节提出问题，每一节标题可简单转化为问题。3）阅读：仔细认真的阅读每一节，设法找出自己提出的问题的答案。4）思考：在阅读时反复思考，消化理解，试着理解文字，思考例子，将阅读的材料与先前知识联系起来。5）复述：读完一节之后，回忆文中包含的内容，回答你针对该节提出的问题，如果无法充分回忆起来，那再次阅读你难以记住的部分6）复习：在学完一章之后，在头脑中再过一遍，回忆其中的要点，再次试图回答你之前提出的问题天才是百分之90的汗水加百分之10的灵感！海斯发现不同领域的天才们只有在这个领域做10年的艰苦练习才能达到最好状态。关键是有目的的练习：大量的练习可以驱使成人大脑中神经元的生长（亚洲学生数学成绩好时因为他们花两倍时间来做练习；）第3页，课件共34页，创作于2023年2月以下说法对吗？为什么1．智力障碍最普遍的原因为是单调贫穷的环境如婴儿期缺乏营养，社交和感觉刺激。(早期发育的关键期)2.我们一般都在使用左脑，而右脑尚未开发，所以我们应该积极开发右脑（右脑开发术）。3.我们的大脑只开发了百分之十，所以我们需要积极开发大脑。（为什么需要证据）4.药物，节食，运动，抽脂短期是有效的,长期减肥几乎是不可能成功的。5.我们的记忆类似于照相机和录音机，能准确记忆我们经历过的事情。（为什么不能在审讯中不许睡觉刑讯逼供）6.人的本性是天生的还是后天环境培养的结果？（人之初性本善还是性本恶？）7.男女两性以不同的思维方式考虑问题，以截然不同的方式交流。8.通过互补，我们更可能被性格和我们截然不同的异性吸引。爱是一生一世，激情澎湃的热烈情感。9.发泄愤怒比压抑愤怒更加能调控我们的情绪。10.眼保健操可以有效预防近视？第4页，课件共34页，创作于2023年2月将出生一个月后的猫眼缝合几个月，将导致它这只眼睛失明，但是缝合成年猫的眼睛即使一年，它的眼睛也不失明这是真的吗？先天性的斜视（懒眼睛），先天性的白内障。发育的关键期孩子怎么才聪明？抚摸，和孩子一起嬉戏越多，外界环境越丰富，孩子就越聪明吗？第5页，课件共34页，创作于2023年2月在丰富环境中生活的老鼠其大脑皮层更厚更重，差别显著脑细胞数量没有显著差异，在丰富环境中生活的老鼠的大脑神经元更大，突触更多。第6页，课件共34页，创作于2023年2月从小学英语会邯郸学步吗？会影响孩子对母语的掌握吗？12个月到6岁之间存在着语言学习的关键期或者敏感期6岁之前接触一种语言的儿童能快速学会而且完美，无任何可觉察的口音使用该语言6岁以后，学习一种新的语言变得比较困难到青春期时，学习一种新语言的能力则大大下降了。如果一个儿童在6-10岁期间不接触任何语言的话，结果是一辈子也不可能学会语言狼孩（经训练语言能力停留在4岁左右的儿童阶段）第7页，课件共34页，创作于2023年2月1981年诺贝尔医学生理学与医学奖获得者DavidH.Hubel&TorstenN.Wiesel(Torsten

N．Wiesel

1924—)Hubel和Wiesel在长达20年的合作研究之路中，研究了大脑视皮层的视觉处理功能，证明了视皮层有眼优势柱和功能柱，同时发现视觉刺激在视觉发育初期非常重要。(DavidH.Hubel

1926—)第8页，课件共34页，创作于2023年2月外膝状体核（LGN）:丘脑感觉核中的一个，专司视觉信息处理。规则的排列为六层弯曲的结构。对单侧外膝状体核来说，其1，4，6层只接受对侧眼（鼻侧）的视网膜来的投射输入而2，3，5层仅接受同侧眼（颞侧）的视网膜来的投射输入外膝状体细胞轴突末梢终止于初级视皮层第4层第9页，课件共34页，创作于2023年2月第10页，课件共34页，创作于2023年2月2.我们一般都在使用左脑，而右脑尚未开发，所以我们应该积极开发右脑？？？（右脑开发术）。第11页，课件共34页，创作于2023年2月斯佩里(1913年－1994年)通过对裂脑人的大量实验后认为：大脑的两侧半球在功能上显著不同。一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想象、综合等功能。左脑和右脑既有“分工”，又有“合作”。正常人的心理活动，是左脑和右脑“分工合作”的结果。斯佩里这一研究荣获1981年度诺贝尔生理与医学奖。第12页，课件共34页，创作于2023年2月通过一侧视野快速闪现刺激，限制视觉刺激仅仅呈现在一个半球内。为防止眼球运动，呈现时间短于200ms，因为一次眼动大概需要200ms第13页，课件共34页，创作于2023年2月在屏幕两侧同时快速呈现两个词，要求裂脑人根据刚才看到的内容画画左视野（右半球）看到了热，右视野（左半球）看到了狗他会用左手画出很热的狗，而不是香肠夹面包（一般说来左边球并不控制左手，但是通过皮质脊髓前束可笨拙的移动左手）看到天空与刮胡刀，会画出天空与刮胡刀，而不是摩天大楼两个半球无法将两个词整合成为一个概念第14页，课件共34页，创作于2023年2月识别小字母B的时候左半球活动增强识别大字母H的时候右半球活动增强左半球更多关注细节，右半球更多把握整体模式第15页，课件共34页，创作于2023年2月那一幅图看起来更高兴？右半球在识别他人情绪时起主导作用左视野看到的内容会首先激活右半球右半球部分损伤的病人说话时语调单一，无法理解他人的情绪表达，常常理解不了幽默和讽刺。第16页，课件共34页，创作于2023年2月4.药物，节食，运动，抽脂短期是有效的,长期减肥几乎是不可能成功的。第17页，课件共34页，创作于2023年2月减肥是不可能完成任务吗短期减肥与长期减肥

(药物，节食，运动，抽脂)体重控制中枢第18页，课件共34页，创作于2023年2月6.人的本性是天生的还是后天环境培养的结果？

你是怎么样的一个人（人格特质）容易紧张激动还是平静放松内向腼腆还是开朗大方富于冒险探索还是追求安逸平和合群还是孤僻乐观是悲观是什么因素使你成为了现在的你？父母老师社会等环境的影响&遗传改造社会，改造人性？（社会的恶是制度造成的还是人性本身的问题，）还是顺应人性（市场经济与学习雷锋）第19页，课件共34页，创作于2023年2月中西方对人性的不同看法选择优秀的道德高尚全心全意为人民服务的国家政府是必要的恶！人性是不可靠的。《联邦党人文集》“事实是所有拥有权力的人，都在一定程度上不足以依赖”。“假如人是天使，政府的存在就没有必要。”这些论述都清楚地反映出人类天生有罪的基督教教义。正因为人性的弱点和罪恶天性，所以拥有权力的人都不足以完全依赖，因而需要设置政府三大机构间制衡，每一个机构对其他机构起监督作用，从而保持政府的诚实和正直。中外思维方式比较：个人主义与集体主义国家是必要的恶？国家是目的国家是手段和工具世俗生活和精神生活分离封建与专制……………………第20页，课件共34页，创作于2023年2月7.男女两性以不同的思维方式考虑问题，以截然不同的方式交流？五岁男孩与女孩的画大脑也有男女之分吗？男女两性差异第21页，课件共34页，创作于2023年2月10.眼保健操可以有效预防近视？看书时眼睛不要离书本太近、不要在昏暗的光线下看书、不要在颠簸的车上看书……否则就会得近视。这些忠告有没有依据呢一般说的近视指的是生理性近视，是因为眼球轴长变长，成像不聚焦在视网膜上，而是聚焦在视网膜前方引起的。它在儿童时期开始出现，逐渐变化，到成年时，随着眼睛发育的结束就定型了。近视主要受基因控制，与后天因素的关系不大。某些环境因素（例如阅读）可能是近视的诱因。第22页，课件共34页，创作于2023年2月理性的说法难以在大众中获得认可，难以流行起来，而通俗的市井说法却最有人缘。简单来看，市井的说法让大众容易宣泄，容易自我安慰，容易被激发。为什么人们都那么容易接受简单却不明智的说法呢？为什么总是在盲从中失去了自己的方向呢？第23页，课件共34页，创作于2023年2月图书下载：/尔雅通识教育/indexCourseShowAction第24页，课件共34页，创作于2023年2月课程内容大致安排什么是科学，科学和宗教神经解剖学，神经生理学神经药理学，精神药理学神经病学，精神病学（简单介绍）神经科学与心理学（社会心理学，认知心理学）神经经济学（新的交叉学科）神经教育学思维方式：穷尽法：为什么？？？？？？？第25页，课件共34页，创作于2023年2月教材与主要参考书目第26页，课件共34页，创作于2023年2月细胞分子神经生物学第27页，课件共34页，创作于2023年2月第28页，课件共34页，创作于2023年2月神经病学入门读物第29页，课件共34页，创作于2023年2月第30页，课件共34页，创作于2023年2月神经科学，那什么是科学？科学方法三原则：1.科学采用系统的实证主义的研究方法2.他以可公开验证的知识为研究对象.3.他研究实证可解的问题，并产生可检验的理论.（判断理论是不是可检验的方法就是确保该理论是可证伪的）很多的常识是错误的：需要搞清楚相关与因果，个案与统计。随机双盲实验与安慰剂效应，人类认知的种种缺陷（倾向证实，选择性选取证据；缺乏概率认识等等）波普尔认为：一切科学定律都是一种理性的冒险，它们随时都有被推翻的危险，但是那是一种人类的进步，因为我们对世界的认识又加深了一层。第31页，课件共34页，创作于2023年2月近代科学为什么没有诞生在中国1.教育受到严格控制并着重文学和道德的学习（儒家），西方大学为自主自治的机构。2.科举制度把社会各个阶层最优秀和聪明的人招到官方，避免了官僚世袭制。3.科举考试标准化，内容以道德和伦理的儒家文化为中心。伴随人类成就和才智的巨大浪费，最成功也是最失败的！4.中国思想缺乏假设，综合和概括的概念，妨碍了以观察和实验结合为基础的研究模式的发展，中国思想致力于不加批判的接受传统。5.专制的学术控制系统，国家垄断着所有的财富和权力，统治者不能容忍独立的高等学术研究机构，中国缺乏科学产生的制度环境。,P228-------P301第32页，课件共34页，创作于2023年2月科学与宗教的关系1.基督教与自由平等观念：上帝面前人人平等的观念。目前西方社会通行的自由和权利学说在很大程度上是基督教影响的结果，其经典阐述者(如约翰·洛克等)都从人类自由乃出于上帝所赐的基督教观念中吸取营养，从基督教基本教义推导出自由和权利观念。2.在法治的基本观念上，《圣经》则要求“无人凌驾于法律之上”。任何人包括皇帝和国王也不得凌驾于法律之上的法治原则。3.英国的大宪章是人类法治史上的一个里程碑。1215年，当贵族们迫使国王约翰签署大宪章时，他们获得了此前不曾拥有的一系列权力。大宪章规定：(1)对于那些在贵族权力之下的自由民，公正不再被出卖或剥夺；(2)无代表，不纳税；(3)未经审判不得监禁人；(4)未予公正的补偿，不能从主人手里夺走财产。这些历史性的伟大成就，结束了国王高于法律的时代。大宪章的形成乃出自对上帝的敬畏，基督教的价值观影响了大宪章的制定，表明了作为基督徒的宪章制订者们相信什么是国王及其臣民应当遵守的基本原则。4.

《独立宣言》：我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从其‘造物主’那里获赠了某些不可让渡的权利，其中包括生命、自由和追求幸福的权利。为了保障这些权利，才在人们中间成立政府。而政府的正当权力乃得自被统治者的同意。如果任何一种形式的政府变成损害这些目的的政府，人民就有权利来改变或废除之，以建立新的政府。”这里强调的人人生而平等，从造物主那里获得了“不可让渡的权利”，以及“不言自明”，都是基督教的用语。等等第33页，课件共34页，创作于2023年2月教育的目的：培养人还是工具？社会主义螺丝钉，党叫干啥就干啥？自我的发展与完善？尊重生命，热爱生活生物学教师：专业知识教师教育学，